我與我同學(xué)的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我與我同學(xué)的作文，歡迎大家分享。
我與我同學(xué)的作文1
說(shuō)起同桌，大家都不陌生吧。我也有個(gè)同桌，他小小的腦袋，小小的眼睛，嘴巴也是小小的，長(cháng)得有幾分可愛(ài)，他叫林心釗，跟他坐在一起，每天都有事情發(fā)生，不信，你瞧——
撿水杯
“撲通！”一聲，什么東西倒地了。我往地上一看，可憐！我那親愛(ài)的水杯又倒地了，不用說(shuō)，肯定又是我同桌。抬頭看看他，他正一本正經(jīng)地讀著(zhù)課文，真是的！于是我對他說(shuō)：“林心釗，你把我水杯弄倒了，你咋都不撿呀！”“哦？是嗎？我下次一定注意�！彼f(shuō)完，仍然讀著(zhù)課文。無(wú)奈，我只好自己撿起了杯子。 “撲通！”水杯再次倒地�！霸紫喽抢锬軗未��！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊再次撿起水杯�！傲懔懔恪毕抡n了，“林心釗，你給我站��！”我喊道，“據我統計，本堂課，你四次踢倒了我的水杯，你該怎么辦？ ” “沒(méi)有！ ” “還不承認！ ”“救命呀……”“哼！ ”我追著(zhù)林心釗跑……
瞧！我倆是這樣的。
借橡皮
那天考試檢查時(shí)，發(fā)現一道題做錯了。打開(kāi)鉛筆盒，哦！忘了帶橡皮。時(shí)間可是很緊了，想向同桌借，又想到前天我因為自己要用沒(méi)借給他筆，他會(huì )不會(huì )記仇不借呢。怎么辦呀？我急得手心都冒汗了。就在這時(shí)，只聽(tīng)同桌問(wèn)我：“你怎么了？”“我忘帶橡皮了�！薄敖o！”他毫不猶豫地把橡皮遞給了我。我不禁又慚愧又感激�！爸x謝！”“不用謝！”……
瞧！我倆也是這樣的.。
這就是我的同桌，我和他的趣事講也講不完，他有時(shí)讓我煩惱，有時(shí)讓我開(kāi)心。
“豬！你的鼻子上有兩個(gè)孔……”耳邊傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，就讓我把這首《豬之歌》送給我那可愛(ài)的同桌吧。
我與我同學(xué)的作文2
“叮鈴鈴”—— 一陣清脆的下課鈴聲響起，緊接著(zhù)眼保健操的音樂(lè )響了起來(lái)，們認真地做起了眼保健操。
我正隨著(zhù)音樂(lè )認真地做著(zhù)眼保健操，“啪”的一聲，我被重重地擊了一掌。我被這突然的攻擊嚇了一跳，急忙睜開(kāi)眼，看見(jiàn)“調皮鬼”顧毅側著(zhù)身子，一只手做眼操，另一只手打過(guò)我還沒(méi)來(lái)及收回去，半睜著(zhù)眼看著(zhù)我偷笑。我看了他一眼，繼續做眼操。我剛閉上眼睛，又被他狠狠地擊了一掌，我生氣地瞪了他一眼，又繼續做眼操。第三次，第四次......他仍重復著(zhù)他的惡作劇。見(jiàn)我不理他，又開(kāi)始拿我的書(shū)，一次，兩次......我忍無(wú)可忍，剛想還擊，我的同桌邵子慕也被惹急了，提前我一秒鐘狠狠地還擊了顧毅兩巴掌。與此同時(shí)，我和邵子慕恰好被值日生逮個(gè)正著(zhù)。我們班被扣了兩分。
“叮鈴鈴”上課了，馬嚴肅地走進(jìn)教室說(shuō):“讓我們看看是誰(shuí)使我們班扣了兩分？”我和邵子慕膽怯地站了起來(lái)。馬不解地問(wèn)我:“為什么?”我把事情的來(lái)龍去脈詳細地說(shuō)了一遍。聽(tīng)完以后，馬老師從同學(xué)們那里證實(shí)了我說(shuō)的是實(shí)話(huà)，親切地對我說(shuō):“哦，原來(lái)你是被冤枉的，回座位吧�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我慢慢地回到座位，委屈的淚水止不住地流了下來(lái)。馬老師批評了顧毅不該惹事打同學(xué)，又教育了邵子慕幫助同學(xué)是好事，但不能幫同學(xué)去打架。隨后，他們分別承認了錯誤，顧毅并向我道歉，這件事才算結束。
雖然這件事過(guò)去了好多天，但每當我想起這件事時(shí)，還會(huì )為我們班失去的那兩分感到可惜呢！
我與我同學(xué)的作文3
我和同學(xué)發(fā)生的一件事
又到了放學(xué)的時(shí)間了，可是一想到了還要排練，剛舒展開(kāi)來(lái)的眉頭又擰成了一團，因為我剛從中音笙調到了高音笙，對曲子很不熟悉，就有了不想去排練的念頭。
我走在排練室的路上，心里只有一句話(huà)：“難道還有比排練更不好的事情嗎？”到了排練室，我無(wú)精打彩地把書(shū)包放進(jìn)了排練室，剛進(jìn)第一交響室，我就看見(jiàn)“快嘴康”正在向文教師匯報：“報告文老師，今天王曉冬沒(méi)來(lái)，李陳沒(méi)來(lái)，趙文浩也沒(méi)來(lái)……，”正在這里，她發(fā)現了我，急忙改口說(shuō)：“噢，趙文浩來(lái)了，那就不算了，”我拿好樂(lè )器，便坐在椅子上發(fā)呆，忽然，一陳300分貝的聲音沖進(jìn)我的耳膜，：“還坐在這里干啥？還不快去對音！”這聲音正是“快嘴康”發(fā)出來(lái)的，說(shuō)正經(jīng)點(diǎn)的，她可是我的“小老師”自從我參加樂(lè )團，只要我一吹錯樂(lè )曲，她就說(shuō)我，而且說(shuō)的是唾沫星兒亂飛。為此，當她說(shuō)的激動(dòng)的時(shí)候，我都得捂著(zhù)個(gè)臉，為了減少她對我的“唾沫星兒軍團大功擊”我只好一心一意的演奏，不留一丁點(diǎn)兒錯誤。有一次，樂(lè )團演奏《賽馬》曲，我演奏錯了一個(gè)音，我想：“這下糟了，她肯定又要對我進(jìn)行批評教育了”，但她沒(méi)有，她給我耐心地講，我也認真的聽(tīng)，這還不算，在快要到我經(jīng)常演奏錯的地方的時(shí)候就朝我使眼色，提示我別再錯了。漸漸地我能摸索到竅門(mén)兒了，“很好”這兩個(gè)字兒剛說(shuō)出口，她又噴唾沫星了。
真是江山易改，本性難移��！如果沒(méi)有“快嘴庚”對我的嚴厲監督，也許我現在還會(huì )演奏出不和諧的怪聲呢！
【我與我同學(xué)的作文】相關(guān)文章：
我與我的老師作文04-16
我與我的朋友作文10-17
我與我的小狗作文05-20
我與我的勇氣作文06-25
我與我詩(shī)作文06-25
我與我的家的作文09-25
我與我的父母作文03-29
我與我的對話(huà)作文06-02
我與我的理想作文03-17