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我想對同學(xué)說(shuō)六年級作文
同學(xué)，我跟你已經(jīng)做了兩學(xué)期的同桌，可以說(shuō)很了解你。臨近畢業(yè)，我有一肚子話(huà)想和你說(shuō)。
同學(xué)，你還記得嗎？那天語(yǔ)文課，老師正在興致勃勃地講課，我們也聽(tīng)的正起勁�？赡銋s玩起了筆，不時(shí)地轉過(guò)去，與后面的'同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑。這時(shí)，眼尖的老師看見(jiàn)了，眼睛瞪得老大盯著(zhù)你，全班同學(xué)都意識到了，用嘲笑的目光指著(zhù)你�！啊痢�，你來(lái)告訴我，哪一個(gè)字寫(xiě)出了花的多？”一時(shí)間，你不知所措，尷尬的氣息彌漫開(kāi)來(lái)，空氣仿佛凍結了。
老師想試探試探你，提醒道：“第二小節�！鳖D時(shí)，你像抓住了救命稻草似的，尋找起來(lái)，不出三秒，你將正確答案小心翼翼地報了出來(lái)：“滿(mǎn)�！蹦且粍x那，冰凍的空氣被融化了。我真心為你鼓起掌，向你表示佩服。同學(xué)們也都使勁地為你鼓掌，表示贊嘆。老師更是向你豎起大拇指，贊揚道：“嗯，恭喜你說(shuō)對了。這道題剛剛課代表都沒(méi)答對，說(shuō)明你是有學(xué)好語(yǔ)文的潛力的，要繼續加油��！”隨后，老師拍了拍你的肩，示意你坐下。你坐下后，像吃了蜜一樣開(kāi)心，上課態(tài)度一百八十度大轉彎。那節課，你聽(tīng)得格外認真。
可是，那節課后你卻驕傲自大了起來(lái)，遇人就夸自己。甚至后來(lái)你都不寫(xiě)作業(yè)了，當我問(wèn)你要作業(yè)時(shí)，你卻毫不在乎：“連課代表都不會(huì )的問(wèn)題，我都回答出來(lái)了，還需要寫(xiě)作業(yè)嗎？”那時(shí)，我心里涌上千言萬(wàn)語(yǔ)想跟你說(shuō)，你卻走開(kāi)了。從此，你的成績(jì)也一直在原點(diǎn)打轉，甚至下滑。
現在，臨近畢業(yè)，我衷心希望你能改掉目中無(wú)人的毛病，認識自我。你其實(shí)很聰明，只是不想動(dòng)腦筋；你其實(shí)有很強的學(xué)習能力，只是不愿認真。聽(tīng)同桌一句勸吧，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
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