以同學(xué)變了為題的作文

　　他在我心目中曾經(jīng)是個(gè)學(xué)習上很被動(dòng)，又缺乏自信心的同學(xué)。最令老師苦惱的是他課堂上漫不經(jīng)心的精神狀態(tài)。課堂上不是懶洋洋地趴在桌子上，呆呆地望著(zhù)黑板，就是老師講到精彩的地方隨意插上幾句。老師苦口婆心地教育，但他依然我行我素。

　　我們班委會(huì )在 林老師的引導下，立即展開(kāi)了“拯救”大行動(dòng)。班委會(huì )上，大家獻計獻策，討論得很激烈。有的說(shuō)實(shí)行“1＋1”結對活動(dòng)，有的說(shuō)以我們中隊委的行動(dòng)去感染他……最后，會(huì )議決定，給他當一次小隊委的機會(huì )，讓他在激勵中成長(cháng)。

　　第二天，他在同學(xué)們熱烈的掌聲中佩戴上了鮮艷的小隊委員的標志。他笑了，我第一次發(fā)現他的笑容如此燦爛陽(yáng)光。

　　激勵猶如春日里的一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)他的心田。從此以后，他變了！變得更愛(ài)學(xué)習了，早自學(xué)總能聽(tīng)到他瑯瑯的讀書(shū)聲，一本本作業(yè)上清晰地記錄著(zhù)他思考的痕跡；他變了！變得更主動(dòng)積極了，教室里總能看到勞動(dòng)的身影，學(xué)習上總能與時(shí)間賽跑；他變了！變得更自信了，上課腰板挺直了，回答問(wèn)題響亮了。他，真的變了！

　　他就是三年級時(shí)轉到我們班的新同學(xué)——孫卓濤。

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