- 什么的同情心優(yōu)秀作文 推薦度：
- 同情心作文 推薦度：
- 同情心作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
同情心的作文（通用45篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的同情心的作文，希望對大家有所幫助。
同情心的作文 1
她個(gè)子不高，身材偏瘦，唱著(zhù)稀疏的眉毛，繁星般閃爍的小眼睛，高挺小巧的鼻翼，紅紅的你嘴唇一張開(kāi)兩顆尖銳可愛(ài)的小虎牙便清晰地呈現在眼前。她，是我的好朋友，李志紅。
她的年齡不大，卻比很多比她大的人的內心更加善良，更加純真，更富有愛(ài)心與同情心，這又讓我想到了那個(gè)彩霞滿(mǎn)天的黃昏。
那天傍晚，我倆走在回家的路上，手拉著(zhù)手，天高地闊地聊著(zhù)天，時(shí)不時(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲。走著(zhù)走著(zhù)，突然，離我們不遠處，一副令人淚眼婆娑的畫(huà)面映入眼簾。一位衣衫襤褸，滿(mǎn)臉皺紋的老婆婆正卷縮在一個(gè)垃圾堆的角落里瑟瑟發(fā)抖，就那樣呆呆地坐著(zhù)，一動(dòng)也不動(dòng)，呆若泥塑。我倆不約而同地停下腳步，一語(yǔ)不發(fā)地注視著(zhù)可憐老婆婆，一股同情之情在我心中油然而生，傷心的氣氛頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)。
當熙熙攘攘的人群從老婆婆身邊走過(guò)，有的人用同情的目光看了一眼就走了；有的人像老鼠見(jiàn)了貓似的急忙跑開(kāi)；有的人看都不看一眼地走過(guò)，好像這一切都與他們渾然無(wú)關(guān)；還有的人用厭惡的神情瞪著(zhù)老婆婆，還拍拍衣服，好像沾上了什么細菌……看著(zhù)無(wú)人問(wèn)津的老婆婆，我的眉頭緊了緊，亮亮的眼眸黯淡下來(lái)，心中有著(zhù)莫名的悲傷。李志紅抿了抿嘴，低著(zhù)頭，一副沮喪的樣子。當黃昏的余暉籠罩住那片沉靜時(shí)，她和我就站在這片暈黃的景色里，忽然，我看到了她眼眶邊流出了一顆瑩淚，夕陽(yáng)的'光芒折射在淚球上，淚球宛如明鏡一般，我在這滴淚的中間隱隱約約看到了老婆婆楚楚可憐的身影。在那一刻，我震撼了，其他人看到這樣的場(chǎng)面最多就是看幾眼，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有人會(huì )為了路邊的可憐老婆婆而落下同情的淚珠！
我們一左一右分路回家了，我轉過(guò)身，望著(zhù)她的背影，夕陽(yáng)把她的背影拉的很長(cháng)很長(cháng)，直到變成遠處的一個(gè)小黑點(diǎn)，然后消失不見(jiàn)……
同情心的作文 2
我愿做一個(gè)有同情心的人，與別人一起去承擔災難;我愿做一個(gè)有同情心的人，用心去關(guān)懷他人，以情去感動(dòng)他人;我愿做一個(gè)有同情心的人，幫助那些生活在困苦與苦難只中的人，讓他們也能感受到溫暖和關(guān)懷。
同情心與人性密不可分，因為有了同情心，才會(huì )有人性;反之，有了人性才會(huì )有同情心。記得，一位老師曾給我講過(guò)這樣一個(gè)故事:10月23日，在四川省的佛山市一位僅有2歲的女童王悅被一輛面包車(chē)撞倒后又碾軋，之后將近七分鐘時(shí)間，還有呼吸的小悅悅一直孤零零地躺在路邊，18個(gè)路人先后經(jīng)過(guò)，但都當做沒(méi)看見(jiàn)，若無(wú)其事的走過(guò)，而期間孩子又被一輛貨車(chē)碾壓過(guò)去。兩車(chē)先后碾扎2歲女童，18個(gè)路人冷淡走過(guò)，不聞不問(wèn)，最終小月月被第十九個(gè)路人抱到路邊，隨后才被送往醫院搶救，但是，七天后，頑強堅持了七天的小月月還是離開(kāi)了這個(gè)黑暗的世界。
這件事讓我回味了很久很久。我一直在想：那近20個(gè)路人，他們不去管小悅悅是因為什么?也許，他們其中的某一個(gè)人，哪怕只是打一通電話(huà)報警或打急救電話(huà)，那么，一切就會(huì )變了：小悅悅不會(huì )死去，她的親人也不會(huì )悲痛欲絕。那18位路人的人性淡漠到連一個(gè)生命垂危的孩子都不愿幫助，他們是在害怕什么嗎?他們是在逃避什么嗎?是世俗的世界將人們的同情心都吞噬了嗎?那為什么第十九位路人又將王悅送到了醫院?
這一切的一切都是因為人們自私自利，只關(guān)心自己，從來(lái)不體諒別人!如果人人都有一點(diǎn)同情心，那么，世界還會(huì )是這樣嗎?還會(huì )有這樣的慘劇嗎?我愿做一個(gè)有同情心的.人，這樣才能真正體會(huì )到生活的真諦和生命的價(jià)值，做一個(gè)有同情心的人，拋開(kāi)束縛，揭下虛假的面具，做會(huì )真正的自己!
同情心的作文 3
就是三小時(shí)前，媽媽陪我在車(chē)里小憩。我蓋上車(chē)里的小被子，塞上耳塞，放松的在后座上睡下了。周日是我的苦命日，忙碌了一整天的我晚上還要再上一節作文課，別提多累了。于是4點(diǎn)到5點(diǎn)半我便可以在車(chē)里吃了晚飯睡會(huì )兒。6點(diǎn)要上課，媽媽也沒(méi)在車(chē)里閑著(zhù)，去附近逛逛，找到家美容店，試了試，效果不錯，就交費了。 媽媽的手機響時(shí)才4點(diǎn)40幾，我迷迷糊糊的，可還是聽(tīng)清了對話(huà)。 “姐姐，上次您做的按摩要續費嗎？”是美容院打來(lái)的。
“還續費呢，我要求退費，什么按摩呀，全是騙人的！”媽媽很堅決。 “可是我們這是很好的，你不續費，我們十幾個(gè)人的`獎金就沒(méi)了……”對方柔柔弱弱地說(shuō)。 “是的，我知道你們工作壓力大，可是你們也不能把壓力推到消費者頭上呀！你們壓力大，我們就不大嗎？別來(lái)這一套來(lái)自圓其說(shuō)騙我，上次搞的我疼死了，你們這叫專(zhuān)業(yè)嗎？哼！” 天哪，第一次聽(tīng)到媽媽這么堅決地否定一個(gè)人，這么連貫地說(shuō)出了這么“絕情”的話(huà)！那人是我，我估計早就委屈地成個(gè)淚人兒了…… 可偏偏，那人心理素質(zhì)就是高，不僅不生氣，還是那種語(yǔ)調，說(shuō)：“姐姐，那你今天來(lái)不來(lái)？” “來(lái)，我還要看看你們的營(yíng)業(yè)執照包不包括這個(gè)范圍呢！”媽媽說(shuō)著(zhù)掛了電話(huà)。
我問(wèn)她是什么情況，她說(shuō)上次那個(gè)人跟她說(shuō)真幸運，來(lái)了個(gè)上海的專(zhuān)家，按摩一流�？戳丝此氖中木椭浪鞘裁磫�(wèn)題，身體哪兒不好了。媽媽說(shuō)她記得她以前跟那個(gè)人聊天時(shí)說(shuō)過(guò)自己身體不好，沒(méi)想到那人用來(lái)騙她，說(shuō)能打通身體脈絡(luò )。她當時(shí)確實(shí)覺(jué)得身體太差了，況且也同情那個(gè)人生活不容易，就信了，試了一次卻疼得動(dòng)也不能動(dòng)了。用這個(gè)來(lái)騙她同情心了，真是太惡心了。
我說(shuō)她們也挺不容易的，被生活逼迫才會(huì )成這樣。她說(shuō)是的，可是對于這些人可真是一點(diǎn)同情心都不能有，不但不值得，還會(huì )被利用。哎，我心想連人類(lèi)與生俱來(lái)的同情心也能被一些人利用，真是亂了。那在生活中，我到底該不該去同情別人呢？還是防著(zhù)吧……
同情心的作文 4
有人告誡我，別隨意傾注和播撒你的同情心。這世界上沒(méi)有誰(shuí)活得真比誰(shuí)幸福，沒(méi)有誰(shuí)活得真比誰(shuí)悲哀。
我同意，我也一直這么做的，我懼怕被同情，所以我想做強者，我深知在被同情者看來(lái)同情者除了仁慈，也會(huì )有傲慢，所以我不輕易同情別人，當我心理有了關(guān)與同情的欲望和念頭時(shí)，我會(huì )自責，當我眼里溢滿(mǎn)了由于同情而翻滾和流淚的淚水時(shí)，我不會(huì )讓它留下，即使眼淚已無(wú)可阻擋無(wú)可否認，我也會(huì )說(shuō)我為自己流淚。
最近，我看到有人在憂(yōu)郁，我知道她憂(yōu)郁的事情，誰(shuí)都知道，我不知道使她憂(yōu)郁的真正原因，誰(shuí)都不知道，我們知道一個(gè)原點(diǎn)，一個(gè)終點(diǎn)�？晌覀儾恢缹⑵溥B接的復雜軌跡，人心的軌跡，隨血液被沖刷，更難捉摸。
不是所有哭過(guò)的人全部痛苦，不是所有痛苦的人全部選擇哭泣，我不說(shuō)同情。
我不說(shuō)同情，因為同情是我虛偽中最虛偽的一個(gè)，我不說(shuō)同情，因為同情是對別人所有的輕蔑中最輕蔑的一個(gè)。況且，享受痛苦或許也是幸福，比我的平靜由虛偽的幸福更美麗的幸福，所以，何以見(jiàn)得她在痛苦著(zhù)她的.痛苦？同情踐踏你的尊嚴，同情斜靠在你顫抖的不幸上，雙手抱在胸前，深奧又冷酷的對你微笑。你是不希望看到它的影子的，我知道。
最近，我們經(jīng)常能在校門(mén)外看到那些自強的殘疾人，我們都看到了，英語(yǔ)課的老師讓我們講述感受，這讓我難受和遲疑，嘴唇輕碰，禁不住要吐出同情的話(huà)語(yǔ)；思緒輕浮，止不住開(kāi)始同情的念頭，我說(shuō)“敬佩”？難道“敬佩”沒(méi)有可憐他們的成分嗎？我說(shuō)“感動(dòng)”就沒(méi)有慶幸自己的成分嗎？我說(shuō)“震撼”？難道“震撼”就沒(méi)有聲討命運的成分嗎？
我不做聲了，我不敢做聲，我驚異每條路的末端都一樣，我驚異每條感情的末端都系著(zhù)自己。原來(lái)我是覺(jué)得自己活得不錯了，才去關(guān)注別人，以至于同情別人的，原來(lái)以為最無(wú)私的同情，正是最自私的只愛(ài)自己。
同情心的作文 5
也許我們最早接觸的是童話(huà)。童話(huà)里沒(méi)有不能伸張的正義，沒(méi)有不可能發(fā)生的故事。英俊的王子，純潔的公主，善良的夏洛，聰明的舒克，勇敢的貝塔，被嘻戲嘲弄的丑小鴨，還有渴望擁有靈魂的人魚(yú)公主，所有這些，都擁有一顆同情心。他們生存在童話(huà)里，所以同情與憐憫便充滿(mǎn)在童話(huà)中，以至于童話(huà)里無(wú)論是怎樣的寒冬，都發(fā)那么暖人心扉。
同情，像冬天里溫馨的陽(yáng)光，驅去寒冷，留下一個(gè)溫暖而祥和的世界。
懷著(zhù)一顆悲天憫人的心看世界時(shí)，你就是圣人。杜甫貧而濟天下，呼出"安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士倶歡顏"，成為人們敬仰的賢士;寫(xiě)出"四海無(wú)閑田，農夫猶餓死"的李紳，被歷史所記住;憐憫百姓的劉備最終得民心而得天下。所有受人敬仰，被人所傳誦的英雄人物或優(yōu)秀人物，他們眾多優(yōu)秀品格中必有一種相同的，那就是同情心。有的同情國家，有的同情人民，還有更深遠廣闊的同情天地萬(wàn)物。
所有的同情都源于一種東西，那就是愛(ài)。同情國家的人心中必有對國家的愛(ài)，同情人民的人心中必有對人民的愛(ài)，同情天地萬(wàn)物的`人心中必有對天地萬(wàn)物的愛(ài)。同情心可以完善一個(gè)人的美好品格，助其成為一個(gè)高尚的人。甚至可以給他帶來(lái)名利等財富。同情心還可以使弱者受到撫助，得到站起身來(lái)的勇氣;使貧者受到恩惠，有了度過(guò)困境的信心。所以同情心無(wú)論是于己于人還是于國于家都是有益的，就像歌詞里唱得那樣"只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成美好的人間"，因而人人都需要同情心。
假如一個(gè)人沒(méi)有同情心，那他就是吝嗇鬼。吝嗇財則成為守財奴，最終成為窮得只剩錢(qián)的窮鬼;吝嗇情則成為冷血動(dòng)物，最終成為沒(méi)有朋友的孤家寡人。假如既吝嗇錢(qián)又吝嗇情，則是天地間最悲哀的人。就像夏洛克葛朗臺。
要有同情心只要有愛(ài)就可以，而同情心則會(huì )幫你把愛(ài)傳播出去，最終收回累累碩果。
同情心的作文 6
今天是大年初三，街上的人漸漸多起來(lái)了，我準備和爸爸出去散散步。
來(lái)到街上，到處都是過(guò)年的喜慶氣氛。這邊紅燈籠高高掛著(zhù)，那邊鞭炮噼里啪啦地響著(zhù)�？墒�，冬日的寒冷卻還沒(méi)有悄悄離開(kāi)，還在這喜慶的日子里與人們的熱情進(jìn)行對抗。
我和爸爸愜意地行走在冬日的街道上，行走在大年初三的熱鬧氣氛里。
我和爸爸聊了會(huì )兒天，就見(jiàn)到在不遠的地方很多人圍在一起，于是我走過(guò)去湊熱鬧。我看到了一個(gè)男孩子跪在那里要錢(qián)，是說(shuō)他爸爸生病了，用了很多錢(qián)還沒(méi)好，爸媽都沒(méi)有收入，所以出來(lái)要錢(qián)。我一看冷笑了一下，因為我覺(jué)得這是一個(gè)騙局，就是想得到別人的同情。
沒(méi)想到爸爸居然從包里拿出錢(qián)遞給我，叫我去給那個(gè)男孩，我雖說(shuō)很奇怪爸爸的'做法，但我還是把錢(qián)給了那的男孩。我回到爸爸身邊，說(shuō)他怎么一下變笨了，明明知道這是一個(gè)騙局去還是要把錢(qián)給那個(gè)男孩。爸爸看了看我，如果不是家里有困難誰(shuí)家會(huì )讓孩子在過(guò)年的時(shí)候離開(kāi)家出門(mén)要錢(qián)。我不相信，我又說(shuō)他的證件是可以偽造的，我覺(jué)得他是一個(gè)騙子。爸爸卻說(shuō)他如果在他本地要錢(qián)他也會(huì )沒(méi)面子，他也有尊嚴，他也不希望被他認識的人看到。爸爸又說(shuō)如果是我呢，會(huì )不會(huì )放下面子在這里跪下要錢(qián)。我被爸爸這么一說(shuō)突然覺(jué)得覺(jué)得如果是我，我可能跪不下去。就在那一刻，我突然覺(jué)得那個(gè)哥哥好有勇氣，我好佩服他。是爸爸給我上了一堂課，讓我明白了很多。
其實(shí)每個(gè)人都應該有一顆同情心，我覺(jué)得每個(gè)不幸的家庭都會(huì )有自己的難處，我們如果能幫助他們哪怕只是微不足道的一點(diǎn)。我的同情心呢?
同情心的作文 7
期末考試終于結束了，我很想放松放松心情，于是請媽媽帶我上街轉轉。
我們上了公共汽車(chē)，公共汽車(chē)上人很多，快到東塘的時(shí)候，上來(lái)了一個(gè)拄著(zhù)拐杖的殘疾人，他一瘸一拐的，走起路來(lái)非常費力。我馬上站起來(lái)給他讓座，可他并沒(méi)有座下，而是站在過(guò)道上流利的大聲說(shuō)道： “各位朋友，我原本是個(gè)礦工，但在一次偶然的事故中，我的右腿殘疾了。在這里我為大家獻上一首歌，希望大家給我一點(diǎn)同情，給我一點(diǎn)幫助，讓我能夠生活下去……�！痹瓉�(lái)他并不是一位普通的乘客。
殘疾人唱起了歌，他的歌聲并不怎么動(dòng)聽(tīng)，他邊唱邊挨個(gè)的要錢(qián)，一元、兩元，許多人都投出了代表著(zhù)同情心的鈔票。也有些人冷漠的`望著(zhù)窗外。我心想：“這些人真是冷漠無(wú)情，殘疾人多不容易呀，快過(guò)年了，外面天寒地凍的，而他因為殘疾不得不在外乞討，多可憐啊�！� 當他走到我面前時(shí)，同情心與善良的本性齊頭并進(jìn)，我情不自禁的從口袋里掏出兩元錢(qián)，遞給他。錢(qián)雖不多，卻代表著(zhù)我的愛(ài)心。
歌唱完了，要錢(qián)的碗也快裝滿(mǎn)了，車(chē)到了東塘，那個(gè)殘疾人在東塘下了車(chē)，就走在我和媽媽的前面。 我突然發(fā)現，他飛快的跑向另一輛公交車(chē)，他的腿一點(diǎn)殘疾也沒(méi)有。我恍然大悟，原來(lái)這個(gè)人是利用人們的同情心，裝成殘疾人來(lái)騙取才物。本來(lái)我還在為自己做了一件好事而自豪，而這時(shí)卻突然有種被騙的感覺(jué)，心里充滿(mǎn)了憤怒，真后悔給他那兩元錢(qián)。
我深深的嘆了一口氣，如今的社會(huì )中還有不少為了金錢(qián)，為了名利而不擇手段的人或事，他們或許得到了一點(diǎn)點(diǎn)利益，但正是這一點(diǎn)點(diǎn)利益卻表露了他們丑惡的靈魂。
同情心的作文 8
以前，每當我看到了那些窮困潦倒的乞丐，看著(zhù)他們穿著(zhù)一些破爛不堪的衣服，看見(jiàn)他們因為吃不飽穿不暖而瘦骨如柴的身體，松弛無(wú)力的肌肉，我總會(huì )拿出一點(diǎn)爸媽給我的零花錢(qián)，雖然只有一元二元的，卻總能希望能為他們帶來(lái)一些幫助、一些希望。但是有一天我發(fā)現了對他們的同情性和愛(ài)心竟然被騙了……
那是一個(gè)初冬的星期天，老爸禁不住我死纏，開(kāi)著(zhù)車(chē)帶我去逛廟會(huì )，雖然有些寒風(fēng)凜冽，但是想到等會(huì )兒有好多好吃的、好玩的，一路上我有說(shuō)有唱，別提有多興奮啊。
到了廟會(huì )，看得我眼花繚亂，嗬，這邊是變魔術(shù)，還有飛車(chē)走壁；那邊是美食節，只要化一二元，就能品嘗一下一個(gè)地方的美味……我正玩興濃濃的'，突然背后有人把我扯住了，我回頭一看，一位衣衫襤褸的小孩子走到了我的面前，他那一雙可憐巴巴的眼睛注視著(zhù)我，見(jiàn)我手上捏著(zhù)幾元錢(qián)，顫顫抖抖地說(shuō)：“小哥哥，給點(diǎn)錢(qián)吧，我和媽媽還餓著(zhù)肚子啊”，我心里想，真可憐，就這一二元錢(qián)，我大不了少吃點(diǎn)美味，可是他們能填一填肚子呢。于是我一下子把手上的錢(qián)全部給了他。就在我慶幸我又做了一件助人為樂(lè )的好事的時(shí)候，突然我看到那個(gè)小孩飛快地跑向在街邊等他的媽媽?zhuān)焐虾爸?zhù)“媽媽?zhuān)医裉焓遣皇怯懙揭话賶K錢(qián)了，媽媽?zhuān)剟钗摇?/p>
頓時(shí)，我的心就像是被一道閃電擊中了似的，人愣愣的定在那兒，那小孩后面說(shuō)什么我也聽(tīng)不進(jìn)去了，心中一個(gè)念頭，他們在騙我，我被他們騙了，我覺(jué)得天很冷，我心里也很冷。我是一個(gè)小孩，他也是一個(gè)小孩，我們大家心中的傷害一定是一樣的呀！
我真正希望生活中能多一點(diǎn)真誠，尤其是對我們小孩，這是我的最大的心愿！
同情心的作文 9
大雪紛飛。整個(gè)城市被雪花所覆蓋，仿佛披上了銀色的絲綢。獨自穿行在人流中，準備走路去上補習班。
手上的早點(diǎn)散發(fā)著(zhù)白色的霧，伴著(zhù)香氣四處飄散。引來(lái)不少渴望的目光�？尚�。我冷笑一聲，加快了腳步向前走去。以為這樣可憐巴巴地望著(zhù)我，我就給你們吃了？這些乞討的人，真是荒唐。
這些人乞討的方式真的是各種各樣：在地上滾著(zhù)唱歌行乞的啊，跪在地上行乞的啊，還有可憐巴巴地呢喃著(zhù)什么“行行好，老板行行好”的`，什么都有！真是傻，連自食其力都不懂什么意思嗎？只知道乞討！
突如其來(lái)的，一陣寒風(fēng)刮過(guò)，仿佛在催促著(zhù)我。我搖了搖頭，裹緊了衣服，快步走向補習班。
補習班結束后，我大步走到門(mén)外。與屋內的溫暖形成強烈對比的，正是這陣夾雜著(zhù)雪的狂風(fēng)。我打了一個(gè)寒噤。
那些乞丐，是怎么撐過(guò)這么惡劣的天氣的？我心中泛起一陣同情。不，不能被這表面的可憐給騙了，他們只是不勞而獲罷了！
繼續行走在人流之中。這些乞討的人，還是在乞討著(zhù)。而人們，都只是匆匆而過(guò)，沒(méi)有絲毫施舍。
“謝謝！愿你心想事成！”一道清脆的聲音響過(guò)，緊接著(zhù)的，是一個(gè)女人感激的聲音。
我向聲音的主人望去：一位衣衫襤褸的女乞丐，正向一位年輕的大姐姐道謝。在這冷漠的氛圍中，是那么的格格不入。
出于好奇，我走向前問(wèn)那位大姐姐。她的一言一語(yǔ)仿佛擊穿了我：“你不覺(jué)得，她很可憐嗎？這么冷的天，還出來(lái)乞討，還不是為了她的家庭？現在的人真的越來(lái)越“冷”了。他們丟失了最不該丟失的同情心！我只希望，我能改善他們艱難的生活，給他們帶來(lái)快樂(lè )�！�
她說(shuō)完，便轉身離去。只留下我愣愣地站在原地。
回過(guò)神來(lái)，想著(zhù)大姐姐的那番話(huà)，回味著(zhù)。最不該丟失的同情心嗎？我握緊手中汗津津的硬幣，向乞丐走去。
不該丟失的同情心嗎……我會(huì )找回的！
同情心的作文 10
對一個(gè)衣衫襤褸的老者給與幫助，即使最終發(fā)現他是個(gè)騙子，也絕不后悔，絕不詛咒；對那些身殘志不殘的個(gè)體，報以常人的目光對待，而絕不特別對待……是的，這就是真正的同情心。
真正的同情心，絕不是那用可憐心態(tài)的1元錢(qián)，絕不是那將身殘人士當特別的幫助……一次真正的'同情，也許能讓一個(gè)騙子從此誠信起來(lái)，也許能讓一個(gè)身殘志不殘的青年重創(chuàng )奇跡，又也許讓一個(gè)頹廢的身殘者獲得重生的希望……
相信吧，一次真正的同情一定比一次帶著(zhù)異樣目光或者載滿(mǎn)悲痛情愫的同情更讓人欣然接受，也只有真正的同情才能從心靈深處幫助一個(gè)受難的人。
真正的同情，是幫助人走向光明的火把。
有些人，我們不能同情，我們更沒(méi)資格同情。因為，當他們身殘時(shí)，他們的靈魂卻比我們任何一個(gè)都要堅強、高貴。貝多芬雙耳失聰，我們卻同情不起，因為他那“扼住命運的咽喉”的靈魂創(chuàng )作出了多少雋永的樂(lè )章；史鐵生半身癱瘓，我們也同情不起，因為他那“頑強不屈”的靈魂創(chuàng )作出了多少精美的篇章；居里夫人身患血癌，我們依然同情不起，因為她那“成功路是由血汗鋪成的而并非汗水”的堅韌創(chuàng )造了多少化學(xué)上的奇跡……而我們唯一能做的只有用正常的目光看待這些與我們所不同的人物，我們沒(méi)資格同情一個(gè)高尚的靈魂……
西方有句名言：我們每個(gè)人都是上帝咬了一口的蘋(píng)果，都是有缺陷的人。有的人缺陷大，是因為上帝更喜歡他的芬芳。
既然如此，我們能做的是，該同情時(shí)，用真正的同情心；不該同情，沒(méi)資格同情時(shí)，我們則應用一顆平常心對待那些缺陷更大的人，甚至更多的是敬佩。
同情心的作文 11
我們生活中總是有那么多看起來(lái)值得同情的人，他們總會(huì )不知不覺(jué)動(dòng)了我們的惻隱之心，但是究竟他們是真的走投無(wú)路，還是只是利用了我們的同情心?
于是，幾年前發(fā)生的一件事又一次在我腦海里浮現：那年冬天，我家剛從襄陽(yáng)新縣城搬到襄城北街附近居住。有一天，我和同學(xué)一起在北街買(mǎi)東西，路上遇到一個(gè)年輕人在街頭乞討，看他穿的衣服也還得體，就是身旁白紙上用毛筆寫(xiě)的“出差在襄樊被盜，急需車(chē)費回家看生命垂危的老母”讓人非常同情。
看到眼前的情景，我產(chǎn)生了憐憫之心，很想上前送給那年輕人一點(diǎn)錢(qián)，可摸摸口袋空空如也�；氐郊依�，我心里仍像擱了一塊大石頭，非常難受，同媽媽說(shuō)了這件事，媽媽聽(tīng)后表?yè)P了我，說(shuō)我有扶困濟貧的同情心，然后給了我五元錢(qián)，讓我重回到北街，把錢(qián)放在了那個(gè)年輕人面前。第二天，在爸爸帶回的晚報上，我看到了記者采寫(xiě)的關(guān)于“北街乞討年輕人是個(gè)騙子”的報道，讀完報道全文，我仿佛掉到了冰窟里，心里涼透了……
在日常生活中，老師和家長(cháng)都教育我們要善待弱者，富有愛(ài)心，但面臨這些街頭乞討的人們，有的'看起來(lái)很可憐，有的身體殘疾，還有的西裝革履，衣冠楚楚，這使我感到很茫然，也使許多善良的人分不清真假，辨不清真偽。難道這些人真的窮困到必須要在街頭乞討?如果是老無(wú)所依，政府不是辦有養老院?jiǎn)?如果是身患殘疾，那為何不求助于殘聯(lián)?如果在外地落難，為什么不尋求民政部門(mén)的救助站?
常言道：勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，關(guān)愛(ài)體現和諧。對不勞而獲的人，我們決不能同情;對真正需要幫助的人，我們應當伸出援助之手。正所謂報紙上提醒人們的：行善也應擦亮眼，別讓騙子利用了你的同情心。
看到行乞者，請仔細辨別，不要上當受騙了。
同情心的作文 12
有一天突發(fā)奇想問(wèn)朋友：“同情心是好是壞？”
朋友說(shuō)：“有人不忍蠶受破繭之痛，用剪刀幫助它們，但蠶卻死于人的同情心。農夫溫暖了凍僵的蛇，卻被蛇恩將仇報，至死都悔恨自己的同情心�！�
我說(shuō)：“看來(lái)同情心害人匪淺啊�！�
或許，因為同情心有害，人們都不愿意容納它，更不愿意展示它。所以日本9級大地震發(fā)生后，不少?lài)窭溲叟杂^(guān)。更有甚者借日本近代侵華史大呼痛快，冷冷地說(shuō)：“日本干了如此多傷天害理的事終遭天譴，是罪有應得�！蔽铱吹竭@些驚悚的語(yǔ)句大驚。日本與中國是一衣鄰邦，他們遭遇災難，我們不應該同情地伸出援助之手嗎？為什么在此冷嘲熱諷？歷史只是上輩子的恩怨情仇，為什么非得把仇恨延續到毫不相關(guān)的新一代呢？有人大笑。同情？此刻的同情換來(lái)的只是日本鬼子的忘恩負義。同情是不想回報的�？磥�(lái)這些人已經(jīng)沒(méi)有同情心了，他們只是在用仇恨掩飾罷了。
同情心就真的一無(wú)是處，遭人唾棄嗎？
慈善首富陳光標一生最大的事就是幫助別人。他覺(jué)得在幫助那些貧窮、不幸的人時(shí)，自己能感受到他們的辛酸，能理解弱小的他們面對殘酷現實(shí)時(shí)的無(wú)助，更能體會(huì )到他們在不幸面前永不放棄的精神。這一切他可能不會(huì )經(jīng)歷，但他以他人的經(jīng)歷充實(shí)了自己的人生閱歷，從而使他的思想更成熟，精神更高尚。正是同情心給他帶來(lái)人們的敬佩，給他帶來(lái)自己價(jià)值實(shí)現的快樂(lè )，帶給他精彩的人生。
從這個(gè)角度講，開(kāi)展希望工程活動(dòng)還有一個(gè)重要意義：生活相對優(yōu)越的孩子通過(guò)向山區孩子捐書(shū)捐物，感受到他們對知識的.渴望和求學(xué)的艱難。讓孩子知道此刻幸福來(lái)之不易，要努力學(xué)習。這份優(yōu)越對貧困的同情心給孩子上了很好的一課，這一課比所有的苦口婆心更具有說(shuō)服力。
我問(wèn)朋友：“你還要不要同情心？”
朋友笑笑說(shuō)：“豈能害怕被其黑暗一面所害而舍棄它呢？”
在不對的時(shí)候出現的同情心的確會(huì )害人，但更多時(shí)候它傷害的只是我們的時(shí)間和金錢(qián)。讓同情駐扎心中，勿做無(wú)情人。
同情心的作文 13
可謂不同凡響。在這顆心的指令下，我對每一件事都要同情同情。
有一次，我坐在客廳的椅子上看書(shū)，看了一會(huì )兒，眼睛就開(kāi)始疼了，于是我準備做眼保健操。正要做，卻看到媽媽正把一些灰塵用掃帚掃走。接著(zhù)，我就開(kāi)始同情灰塵了：這些小家伙，被掃得太痛了，還要進(jìn)又臟又臭的垃圾站，真可憐！不過(guò)，我又轉念一想，睡在垃圾站可比留宿在街頭好多了吧。想到這里，我又由衷地感到高興，安安心心地去做我的眼保健操了。
還有一次下課時(shí)，我來(lái)到講臺上，不經(jīng)意間注意到了筆筒里放著(zhù)一些嶄新的鉛筆，但大部分卻已經(jīng)被折斷了。我想：唉，這些苦命的筆，不知道它們被折斷筆尖的`那一刻有多么痛苦，到現在還沒(méi)有接“假肢”。折斷筆尖后還不讓它們躺在桌子上休息，卻被擠在這么小的筆筒里。一開(kāi)始，我還對我的同情心不滿(mǎn)意，認為我同情心過(guò)度，因為我總是同情身邊的一些東西，例如小飛蟲(chóng)、螞蟻、玩具、文具、乞丐甚至小偷等。但我慢慢地就不討厭我的同情心了，因為我又同情“同情心”沒(méi)有朋友了！我的同情心，曾經(jīng)同情過(guò)許多東西。以后我還要多多派它去同情各位街坊鄰居，我是從很遠的地方來(lái)的，我的胳膊因與歹徒搏斗受傷而截肢，妻子也被無(wú)情的車(chē)禍奪去了生命，前兩天家里僅有的一點(diǎn)積蓄被盜，可憐的孩子和我難以維持生計，請大家幫幫我們吧！看著(zhù)紙上那潦草的字跡真讓人心酸。
“假的，別信……”一個(gè)人對另一個(gè)人說(shuō)。我心想：怎么能這么說(shuō)呢，真沒(méi)有同情心。大多數人都給他捐了錢(qián)，我也把要買(mǎi)冰淇淋的5元錢(qián)捐給了他。當我放完錢(qián)起身時(shí)隱約看見(jiàn)他的右手藏在衣服里面，脖子上好像還帶了一條金項鏈，他的臉色露出了詭異的笑容。呀！他是騙子我就感覺(jué)好像被好朋友欺騙了一樣，心里說(shuō)不出的滋味。
這種騙子真不配得到大家的同情。
同情心的作文 14
已經(jīng)習慣我一直戴著(zhù)假面，脫下假面后，理解不了也就體諒不了。
當他赤裸裸的把心掏出來(lái)時(shí)，我依然把他當孩子，同情什么的，矯情什么的，我一直在做這種虛偽的事情。有誰(shuí)比我可恨，我不明白，不清楚，只知道如果有一天那個(gè)孩子因為自己或是別人的異樣的眼光而選擇自殺，我會(huì )恨我自己，沒(méi)有解救他。心理咨詢(xún)師這個(gè)職業(yè)一點(diǎn)也不好玩，強顏微笑，永遠積極樂(lè )觀(guān)的為別人。
其實(shí)悲傷一轉眼就看得到，每個(gè)人心里總會(huì )有那一角為黑暗留著(zhù)，我是個(gè)腹黑的孩子，做一些可以挽救別人心靈的事情，有時(shí)覺(jué)得連自己也挽救不了，心真的很脆弱，不是嗎?
同情，理解，每當有人問(wèn)我，你理解我的痛苦嗎?永遠的回答只能是我理解你的痛，同情你心靈受到的傷害。其實(shí)那只是一種更大的傷害，小a媽媽問(wèn)心理醫生，小a怎么了?心理醫生憑著(zhù)多年的經(jīng)驗，不假思索的說(shuō)過(guò)于渴望得到愛(ài)，才會(huì )有那樣的表現。迂腐?可笑嗎?那孩子其實(shí)并不是因為缺少愛(ài)，而是缺少理解他的人，小a在QQ上說(shuō)，只有姐姐你才理解我。聽(tīng)到那種話(huà)，我只能苦笑，其實(shí)我并不是完全理解你，我只能同情你，默默看著(zhù)你，給你指明一個(gè)方向。
習慣也就麻木不仁，每天重復著(zhù)那些大同小異的事情，原先的熱情被打擊，有人問(wèn)我，你不是心理醫生嗎?快點(diǎn)解決我的問(wèn)題，我孩子究竟怎么了……沒(méi)有喘氣的機會(huì )，我并不是神，只是一個(gè)普普通通不過(guò)的學(xué)生，我本來(lái)就沒(méi)有義務(wù)，也沒(méi)有權利，解剖一個(gè)人的心靈向來(lái)就是最痛苦的`一件事，承受著(zhù)2個(gè)人的心靈，包括我，也包括對方，那會(huì )使我更加喘不過(guò)氣來(lái)。
今年夏天是最后聽(tīng)到那孩子甜甜的叫一聲“姐姐”，那孩子到底是恢復正常了，我也選擇離開(kāi)這個(gè)曾經(jīng)以為很美好的職業(yè)，日子過(guò)的很平常，請允許我這個(gè)小小的壞心。
同情心的作文 15
在一個(gè)偏僻的角落，總有一位孤獨的女孩，總是默默無(wú)聞，沒(méi)有人愿意和他玩，在整個(gè)級上，她已是大名鼎鼎的傻子了。有事，他在同學(xué)的身邊走過(guò)，有某些同學(xué)甚至會(huì )踢他幾腳。他碰碰同學(xué)，他們都會(huì )打他幾巴掌。
又一次，他碰了一下人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)，的一個(gè)女同學(xué)，那女同學(xué)大哭起來(lái)，于是全班人行動(dòng)起來(lái)罵他，打他，欺負她，他那無(wú)助的眼睛，落下了眼淚，看著(zhù)她哭的樣子，我的心一陣刺痛，很內疚。身為一班之長(cháng)，我卻不能發(fā)其他同學(xué)，怕他們也會(huì )排斥我，我真的.愛(ài)莫能助��！我為此想對那女同學(xué)說(shuō)：對不起！
可是我還是在這兒呼吁：同學(xué)們，雖然他的智力有問(wèn)題，但是他不是沙包，不是靶子，不是讓人出氣的娃娃，只要我們能幫他，關(guān)心她，他可能就會(huì )恢復正常，同學(xué)們，我們能坐在一個(gè)教室中學(xué)習，那就是緣分��！同學(xué)們，關(guān)系關(guān)心一下弱者，關(guān)心關(guān)心一下她吧！
同情心的作文 16
此時(shí)夢(mèng)想的飛船已經(jīng)起航，我們祝福的心聲在天空中撩起熊熊火焰，不要害怕，更不要退縮，挺起來(lái)，我們與你同在！加油，遠方的我們，在為你們驅趕寒冷的風(fēng)霜，正在點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)與我們心系的孔明燈。地震促使美滿(mǎn)的家庭碎裂，在那無(wú)情劇烈的晃動(dòng)下多少親人的愛(ài)如墻壁般破碎。風(fēng)，呼嘯著(zhù)，靈魂仿佛在大地徘徊。在那破碎的瓦礫上滴的不是血，而是那些幸福的回味，悲痛的哭喊把那些幸福的夢(mèng)僵持而又破碎了。對著(zhù)電視機的我，仿佛與你們同在，我的心如刀割，因為我只能在心間對你們傾訴我對地震的不滿(mǎn)，你們遭遇的'心情我何嘗不懂，除同情外我又能為你們做些什么呢？捐助，我的心到了，在黑暗的角落里希望你們振作，不要被小小的感冒壓倒，在這，我只能真心的對你們說(shuō)一句：加油！也許你不認識我，但我認識你。也許你不知道我，但我知道你。
雅安，我最后忠誠的說(shuō)一句：加油加油，我挺你！
同情心的作文 17
在每個(gè)人的心里都擁有一顆紅色的東西——心。心對人類(lèi)有很大的影響，包括同情，也是它在主宰。
同情，在每一個(gè)人的心里都存在；學(xué)會(huì )同情，會(huì )另自己的生活更美好。人本來(lái)就是善良的，當你看到你身邊的人因遇到挫折而傷心時(shí)，你會(huì )受影響，你會(huì )為他的不幸而感到悲哀，感到不愉快。在冥冥之中，都有許多這類(lèi)事情，而體現出來(lái)的'，正是人類(lèi)所擁有的同情——從一件小事當中所體現出來(lái)的同情!
很多時(shí)候你在街上一定會(huì )看到“乞丐”，我會(huì )施舍一點(diǎn)。即使他們是騙人的，我也不愿意去想象。因為我知道，世界上，騙人的很少，需要關(guān)心的很多，需要同情的更多。
無(wú)論是在世界上哪一個(gè)小角落的哪一個(gè)人，他都擁有同情。他的同情也許不是天生就有的，但我敢說(shuō)，他的同情是受他身邊的人的影響。
同情說(shuō)明了一個(gè)道理，不會(huì )同情，沒(méi)有同情心的人，一定不會(huì )有為他兩肋插刀的朋友。只有學(xué)會(huì )同情，才可以令自己的生命變得更加美好!
同情心的作文 18
在這個(gè)地球上有許多讓我們同情的人。比如：乞丐等等我最同情的就是乞丐。
有一次，我跟啊媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的時(shí)候看見(jiàn)有幾個(gè)乞丐在討錢(qián)，我想媽媽要錢(qián)，可是媽媽不給，我看著(zhù)乞丐有一個(gè)披頭散發(fā)，臉上有點(diǎn)臟買(mǎi)鞋子都是破的，可是媽媽不給我錢(qián)，我看著(zhù)那些乞丐，眼睛都流淚了。我眼巴巴的`看著(zhù)他們，可是有心無(wú)力��！晚上我把所有的錢(qián)都裝在口袋里，到了明天，我一個(gè)人來(lái)到了菜市場(chǎng)，我把錢(qián)給了乞丐，有一位乞丐用手握著(zhù)我說(shuō)“：謝謝你，小孩子�！藭r(shí)，他的手暖暖的。好像有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)，他還說(shuō)“：小孩子不如你去我們家坐坐”。我來(lái)到了他們家，他們的家，非常平淡，連一件像樣的家具都沒(méi)有，只有一張小桌子，幾張小凳子。一個(gè)臺燈，一張床幾個(gè)人睡，想翻身都很難，我走出了他們花，可是有一個(gè)人跑了出來(lái)這是我的們的一點(diǎn)心意，在告別時(shí)候我和他們抱在一起哭。
這些人就是我的朋友，無(wú)論什么地方都能看到他們，希望你們也可以這樣對他們。
同情心的作文 19
在我不斷的要求下，爸爸終于給我報了一個(gè)鋼琴班，因為我喜歡音樂(lè )，喜歡唱歌，當然對鋼琴充滿(mǎn)了向往，所以我多次給爸爸說(shuō)想報一個(gè)鋼琴班，直到現在才如愿。
第二天，爸爸帶著(zhù)我來(lái)到了報名處，我的小心臟撲通撲通的亂跳，好多次我曾經(jīng)留戀那悅耳的琴聲，如今我終于可以自己也能彈奏出來(lái)了。
報完名，交完學(xué)費我就開(kāi)始了第一天的`學(xué)習，手指觸摸著(zhù)那黑白鍵，心里除了開(kāi)心還是開(kāi)心，當按下黑白鍵的時(shí)候，音樂(lè )隨之發(fā)出真的很開(kāi)心。
但是，連續幾天的學(xué)習卻將我的所有的信心打碎，在班里，我是最笨的一個(gè)，學(xué)了一星期，我連一個(gè)小曲都彈不出來(lái)，甚至我萌發(fā)了放棄的念頭�；氐郊椅野炎约河龅降睦щy告訴了爸爸，爸爸說(shuō)，孩子，成功不相信眼淚，如果你能堅持下來(lái)，那么你就成功了。
是啊，哭又有什么用，我又重新拾起了信心，一遍不會(huì )，那就彈十遍，我不相信自己始終是最笨的。因為，成功不同情眼淚。
同情心的作文 20
同情，是一種美有些人，就連兒童文學(xué)都能使他們腐化，他們帶著(zhù)特殊的樂(lè )趣閱讀《詩(shī)篇》和《索洛門(mén)寓言》里那些挑動(dòng)人心的章節。政論家律師醫生等，摸透人類(lèi)罪惡的全部秘密，卻并不以不道德出名；現實(shí)主義作家常常比寺院方丈更有道德。
——題記一枚小小的硬幣，落進(jìn)了乞討者的鐵罐子——叮當！聲音是那樣的清脆響亮，它似乎在向全世界宣告：我多么善良，我的行為多么高尚！
一顆金燦燦的種子潛入了本是荒蕪的土壤，它是那樣的`悄然無(wú)聲，既使當它帶著(zhù)喜悅鉆出地面，欣賞著(zhù)已經(jīng)成為土地一部分和自己，也仍然顯得如此安詳。
如果在命名同情的圣典上，當之無(wú)愧的應該是后者——悄然無(wú)聲的種子，而不是叮當作響的硬幣。
同情，人性中不可缺少的元素，人類(lèi)組合的和諧音響。我曾苦苦地追尋過(guò)它的色彩顯像，包含著(zhù)色彩三原色中的兩種。沒(méi)錯，肯定沒(méi)錯，請原諒我的自信。難道你沒(méi)看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。
同情心的作文 21
上學(xué)期的一個(gè)假期，我和爸爸一早就參觀(guān)了蘇州革命博物館。在那里，正在展覽一組汶川大地震時(shí)的圖片，有一幅航拍的圖片讓我感觸很深。圖片上有一條街道，邊上是一堆堆被地震摧毀的房子，僅有的幾幛高樓也都搖搖欲墜。中間的街道上擠滿(mǎn)了人。有公安干警、有普通群眾、也有鮮艷的橄欖綠。我仿佛從里面聽(tīng)到了撕心裂肺的'哭聲、響亮的警笛聲和堅定的吶喊聲。這又讓我想到一節早讀課上的捐款。
那天，老師對我們說(shuō)學(xué)校要為汶川災區捐款。于是，回到家就打開(kāi)電視，看見(jiàn)了一條新聞：“汶川的災民只要五元錢(qián)就能夠滿(mǎn)足一整天的衣、食、住、行”。我便從儲蓄罐中拿出了五元錢(qián)。
同情離我們并不遙遠，只要在一個(gè)人饑餓時(shí)給他一塊面包，在難過(guò)時(shí)給他一句安慰就足夠了。
同情心的作文 22
有一只小猴子被耍猴人捉住了，心里十分害怕。誰(shuí)知耍猴人卻給它穿上紅袍，戴上紗帽，教它抬起前腳直立著(zhù)走路，又教它坐在椅子上抽旱煙，模仿人的模樣與動(dòng)作。小猴子學(xué)了幾天，全學(xué)會(huì )了。
耍猴人就讓它騎在羊背上，讓羊馱著(zhù)它飛跑，小猴子很得意。耍猴人又讓它坐在車(chē)上，叫狗拖著(zhù)狂奔，小猴子更加得意了，覺(jué)得自己比羊和狗都高貴。
寓意：
小猴子忘記了自己與羊和狗一樣，同是耍猴人的奴隸！這是一種悲哀，而你能夠說(shuō)，這種悲哀不會(huì )在人類(lèi)身上出現嗎？
仔細反思一下吧，你一定能夠發(fā)現自己曾經(jīng)充當過(guò)這只小猴子的角色。
我想借此說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：
第一，不要忘記了自己的身份。更不要因為一時(shí)的得意而忘記了原本的自己。當你為了得意而炫耀的時(shí)候，豈不知會(huì )遭到外人的恥笑。
第二，要有同情心。無(wú)論你的處境如何優(yōu)越，一定要保持同情心，這不但會(huì )讓你處于被人尊敬的'位置，更可以增加你的力量。
同情心的作文 23
我在家門(mén)囗看到了小狗的背影。就在昨天中午，當時(shí)，天下著(zhù)雨，在這風(fēng)雨中，一只小狗的背影在我眼前出現。
起先看見(jiàn)這個(gè)背影時(shí)，我內心十分同情。為什么我有家，下雨了，可以舒舒服服地坐在家里看風(fēng)景，而這些流浪狗卻沒(méi)有家呢？我真不想再看到這個(gè)背影了，我想早點(diǎn)送走這個(gè)背影。但是，這個(gè)背影并沒(méi)有慌張和沮喪，反而悠悠地在雨中散起了步。
小狗的悠然自得，讓我的心情又舒暢起來(lái)了。我開(kāi)始好奇起來(lái)，想知道擁有如此背影的小狗，有一張怎樣的臉。是不是很可愛(ài)，還是特別丑呢？只是它的頭一直不肯轉過(guò)來(lái)，所以我不知道它有著(zhù)怎樣的'面容。
我開(kāi)始欣賞起小狗的背影來(lái)了。這只小狗背部是黑色的，尾部是白色的，兩只三角形的小耳朵立在頭上。它像一根木頭一樣站在那兒，呆呆地看著(zhù)前面，我也像一根木頭似的站在那兒，呆呆地看著(zhù)它。
這個(gè)讓人同情又好奇的背影��！
同情心的作文 24
我美麗。因為我有同情心我美麗。
因為我有同情心“同情心。大家見(jiàn)過(guò)嗎？見(jiàn)過(guò)？沒(méi)見(jiàn)過(guò)？見(jiàn)過(guò)可以，沒(méi)見(jiàn)過(guò)也可以。反正現在我要讓你見(jiàn)識下我的的同情心�！�
春天來(lái)了，小草從土里探出頭來(lái)，學(xué)校里多了一圈圍欄，把操場(chǎng)中央圍了起來(lái)，也同時(shí)改變了做操的順序，每天，都有這么一個(gè)人……我不知道他叫什么名字，也不知道他是幾年級幾班的，可他一直都是同學(xué)們嘲笑的對象，這一點(diǎn)我再也清楚不過(guò)了。這天又是個(gè)晴朗的日子，早操是要做的，那個(gè)人在我們班的前面，我很容易就可以看到他，他做體操總是蹦蹦跳跳的'，很高興的樣子，同學(xué)們直想笑，我也忍不住心中的笑聲了，但是，那一剎間，我的腦海中浮現出了一絲憐憫，像一道閃電在我的心中劃下了一道深深的痕跡。
做操回來(lái)，見(jiàn)到同學(xué)笑嘻嘻的表情，我不禁想像獅子一樣吼出來(lái)，可是，我沒(méi)有，只是平靜地說(shuō)：“你不覺(jué)得他很可憐嗎？”
然后：沉默了。我美麗，因為我有同情心。
同情心的作文 25
此時(shí)夢(mèng)想的飛船已經(jīng)起航，我們祝福的心聲在天空中撩起熊熊火焰，不要害怕，更不要退縮，挺起來(lái)，我們與你同在！
加油，遠方的我們，在為你們驅趕寒冷的風(fēng)霜，正在點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)與我們心系的孔明燈。地震促使美滿(mǎn)的家庭碎裂，在那無(wú)情·劇烈的晃動(dòng)下多少親人的愛(ài)如墻壁般破碎。風(fēng)，呼嘯著(zhù)，靈魂仿佛在大地徘徊。在那破碎的瓦礫上滴的不是血，而是那些幸福的回味，悲痛的哭喊把那些幸福的.“夢(mèng)”僵持而又破碎了。
對著(zhù)電視機的我，仿佛與你們同在，我的心如刀割，因為我只能在心間對你們傾訴我對地震的不滿(mǎn)，你們遭遇的心情我何嘗不懂，除同情外我又能為你們做些什么呢？
捐助，我的心到了，在黑暗的角落里希望你們振作，不要被小小的“感冒”壓倒，在這，我只能真心的對你們說(shuō)一句：“加油”！也許你不認識我，但我認識你。也許你不知道我，但我知道你。雅安，我最后忠誠的說(shuō)一句：加油加油，我挺你！
同情心的作文 26
同情蚊子的人是可悲的？
我是善良的化身？我有點(diǎn)懷疑。
吃過(guò)晚飯，在圖書(shū)館里閑坐看報，大腿感覺(jué)被扎了一下。慢悠悠的一抓，就這樣都能把一只蚊子捏��！放在桌子上那一刻，我只見(jiàn)它微微抽動(dòng)，沒(méi)死，再觀(guān)察，得出一個(gè)結論，圖書(shū)館的蚊子跟教室里的蚊子長(cháng)得差不多，體型卻大大不同。
教室里，不管我怎么專(zhuān)注地去打，那蚊子還是機靈的閃躲，百打百不中。讓我抓狂不已！而圖書(shū)館的蚊子，竟讓我產(chǎn)生憐憫之心……
怎么說(shuō)呢，圖書(shū)館里的蚊子很瘦小，除了必要的構造幾乎沒(méi)剩下什么，比如圓滾的肚子。等你被蚊子折磨，拍死過(guò)幾只蚊子，然后認真觀(guān)察過(guò)，你就會(huì )懂得我所講的'，“肥蚊”和“瘦蚊”的區別。
社會(huì )在進(jìn)步，蚊子繁衍的速度也在提高……到了蚊子的季節，哪里都可以看見(jiàn)蚊子的蹤影，到時(shí)，細心觀(guān)察過(guò)蚊子的，有誰(shuí)？有誰(shuí)知道雄蚊子是不吸血，只有雌蚊子吸人血的？又有誰(shuí)知道雄蚊子是靠糖分的吸收來(lái)生存的？
鮮為人知。
同情心的作文 27
這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。日本侵略者來(lái)轟炸上�；疖�(chē)站了，人們逃的逃，哭的哭，叫的叫，一對夫妻剛剛知道日本侵略者來(lái)轟炸了，他們帶著(zhù)他們的兒子來(lái)到上�；疖�(chē)站要把他們的5歲兒子帶到一個(gè)安全的地方。他們不想拋棄自己的孩子，轟炸開(kāi)始了，有很多人都犧牲了，轟炸結束后，這個(gè)小男孩哭了。
他為什么哭呢？原來(lái)是他的父母都在轟炸中長(cháng)眠了，這個(gè)小男孩非常的可憐，有可能日本侵略者還會(huì )去別的火車(chē)站襲擊，看看他們，再看看我們根本完全不同，這個(gè)記者拍下來(lái)這張照片，記者一定會(huì )去安慰他的，要不然說(shuō)不定這個(gè)小男孩長(cháng)大因為餓會(huì )變成小偷，說(shuō)說(shuō)以前的世界都是悲慘的，而我們現在是歡樂(lè )的。
我們現在的'生活是非常美好的，要是以前的小朋友和我們一樣，該多好��！
同情心的作文 28
一個(gè)人有許多不開(kāi)心的事就像是天上的繁星但最使我內疚的事，是在今年３月份發(fā)生的：
下午放學(xué)后，我和幾位同學(xué)一起，蹦蹦跳跳的在街上跑著(zhù)，忽然我聽(tīng)到了一個(gè)巍巍顫顫的聲音：＂孩子你能扶我過(guò)馬路嗎？＂我一看是一位老奶奶：她面容憔悴，佝僂著(zhù)腰，拄著(zhù)一根拐杖，頭上布滿(mǎn)了銀絲我毫不留情的把頭一甩，說(shuō)：＂不行！我還有正事要辦呢！爸爸媽媽在家等我呢，我不能再耽擱時(shí)……＂話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)低年級的小學(xué)生，一下子跑過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)到（仿佛就是在說(shuō)給我聽(tīng)的`）：＂老奶奶，她不扶你，我來(lái)！虧她還是少先隊員呢�。⒄f(shuō)著(zhù)，他攙扶起老奶奶過(guò)了馬路，我望著(zhù)他們離去的背影，再看看胸前的紅領(lǐng)巾，這才恍然大悟，心里不由的猛的一驚，才知道自己愧對了紅領(lǐng)巾！
雖然這件事過(guò)去了很久，但老奶奶的形象一直印在了我心中，只要一想起，心里比吃了黃連還苦呢！
現在，我對老年人特別尊重，就連在街上流浪的老婆婆，我都想把她們接回家來(lái)呢！
同情心的作文 29
好像小孩子的同情心是與生俱來(lái)的，就算是在大人看來(lái)不值得同情的事情，小朋友也會(huì )毫不猶豫地付出同情心。小時(shí)候的我，就是這樣的人。
小時(shí)候，我最喜歡的'動(dòng)畫(huà)片是《機器貓》，也就是現在說(shuō)的《哆啦A夢(mèng)》。那時(shí)，我看得可入迷了！雖然我最喜歡的人物是哆啦A夢(mèng)，但是，當大雄被胖虎欺負的時(shí)候，我總是很同情他。
每當這個(gè)時(shí)候，我的眼睛就會(huì )濕潤。不一會(huì )兒，我便止不住地大哭起來(lái)，淚如雨下，大雄真可憐。我不斷地擦掉在臉頰上流淌的眼淚，可眼睛里的“泉水”又不斷地涌出來(lái)，喉嚨里理想是被什么卡住似的，吐不出來(lái)，也難以下咽。
媽媽見(jiàn)狀，立刻將電視機關(guān)掉，把我抱起來(lái)，跑到房間開(kāi)始哄我，不知不覺(jué)的睡著(zhù)了……
等我醒來(lái)，天空是那么的晴朗，白云那么柔軟，發(fā)生了什么？好像是一位朋友，倒在草地上，我滿(mǎn)臉是水，然后，然后……“豆豆，吃飯了！”“好的，我來(lái)了！”十秒鐘后，問(wèn)題消失了，我呢？則去品嘗美味佳肴去了。
同情心的作文 30
眼淚，不應該流。即使自己跌的滿(mǎn)身是傷，也不要流眼淚，因為這沒(méi)什么好哭的.，努力的抬起頭，讓陽(yáng)光把眼淚蒸融了，然后大聲的對自己說(shuō)：“你沒(méi)有失敗!”
然而，為什么?我做錯了什么?一個(gè)是朋友，一個(gè)是同學(xué)，我該幫誰(shuí)?我選擇了誰(shuí)也不幫，可是，當我看見(jiàn)你轉身時(shí)，那眼睛濕濕的，我的心變得……
我不知道你會(huì )怎么看我，但是，我不知道該不該向你道歉，你知道嗎?我幫誰(shuí)都會(huì )得罪人，我知道，我沒(méi)幫你，你很傷心、很惱火，但是，我……看見(jiàn)你上課時(shí)那沒(méi)精打采的表情，你以為我會(huì )好過(guò)嗎?不，不是那樣的!
我知道，當那件事發(fā)生后，TA對你說(shuō)的那些話(huà)，讓你很傷心，這我明白，我希望別再傷心了，你千萬(wàn)別哭，因為——
我們誰(shuí)也不應該同情眼淚!
同情心的作文 31
在與大自然的接觸中，孩子們還接觸到了集體農莊的成員。養蜂員安德烈老爺爺孤身一人，孩子們感到，他們的每一次來(lái)訪(fǎng)都使他很高興。他們就經(jīng)常給他采一些野花，帶些葡萄、蘋(píng)果，他們的`心變得越來(lái)越能體察人的心境和感情。有一次孩子們在野炊，大家都很高興，有一個(gè)孩子說(shuō)：“可是安德烈爺爺這時(shí)候就一個(gè)人�！庇谑�，孩子們決定去與老人共享歡樂(lè )……有一次，蘇霍姆林斯基帶著(zhù)孩子們經(jīng)過(guò)森林邊一座孤零零的小屋，他告訴孩子們，這里住的是一位在衛國戰爭中致殘的人，現在還生著(zhù)病，于是，孩子們?yōu)樗粤藘煽锰O(píng)果樹(shù)、兩株葡萄。
蘇霍姆林斯基在觀(guān)察大量事實(shí)之后得出結論：“對悲歡的敏感和同情只能在童年時(shí)代培養。在這個(gè)年齡，心靈對人的苦難和不幸、煩惱和孤單特別敏感�！�
同情心的作文 32
今天，我步行來(lái)到了新街口，馬路旁的幾個(gè)小“乞丐”吸引了我的目光。他們衣衫婪縷、蓬頭垢面，看上去已有好多天沒(méi)梳洗了。他門(mén)當中有的才三、四歲，有的已經(jīng)七、八歲了。
看到眼前的一幕，我的心情久久不能平靜。他們本應有屬于自己快樂(lè )的`“金色”童年，他們本應在學(xué)校里讀書(shū)，可現在呢？
突然，我想到了電視上常說(shuō)，哪些地方因為有自然災害，小學(xué)校的教室都被破壞了。又是哪些同學(xué)因貧困而上不了學(xué)。還有哪些孩子被大人逼著(zhù)去乞討等等。
我覺(jué)得他們好可憐呀！因為某種原因失去了他們的幸福童年。
想到這，我毫不猶豫地給了他們我身上僅有的二元錢(qián)。
望著(zhù)這些可憐的孩子們，我不知該說(shuō)些什么，我只是希望：有人能給這些孩子一些幫助。
我從心底發(fā)出一聲呼喚：社會(huì )上的好心人，快來(lái)幫幫他們吧！
同情心的作文 33
那一天晚上，我在路邊看到兩個(gè)乞丐。一個(gè)乞丐看到了另外的一個(gè)乞丐沒(méi)有任何一點(diǎn)錢(qián)，也沒(méi)有任何一點(diǎn)飯吃，他便伸出了雙手，把手中的幾元錢(qián)給了另外一個(gè)乞丐，還叫那一個(gè)乞丐去沒(méi)兩個(gè)包子填飽肚子，那位乞丐感動(dòng)的流下了淚水。第二天，那個(gè)乞丐卻討不到錢(qián)，那一個(gè)昨天討套不到錢(qián)的乞丐就給了那個(gè)給他錢(qián)的老乞丐。人世間同情為何物，只要開(kāi)你熱不熱心。過(guò)了不久，我要去書(shū)城時(shí)，我坐上了了一輛擁擠的公共汽車(chē)，我被人擠得像一張薄薄的紙片。窩我走進(jìn)車(chē)的最深處，一位年輕的.叔叔讓出了一個(gè)位給我。這種無(wú)私的奉獻深深的打動(dòng)了我的心。要是人世間人人都這樣，世界將永遠和平。這樣下來(lái)，我也就改正了缺點(diǎn)，我也懂得了同情，我也要像他（她）們那樣，學(xué)會(huì )同情，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)！
同情心的作文 34
我的老奶黨愛(ài)蘭是一位慈祥、熱情的老奶奶。她戎馬一生，經(jīng)歷了許多戰爭，并且辛辛苦苦地把四個(gè)孩子養大，可現在呢？
老奶住在一個(gè)綠意盎然的小院，走進(jìn)房間，暗的燈光下，一個(gè)孤獨的老人坐在那里。已經(jīng)花白的頭發(fā)，厚厚的皺紋下，是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的眼睛，這雙眼睛仿佛一盞不滅的燈，依然炯炯有神。我發(fā)現，老奶的嘴總是不停地顫抖，好像有說(shuō)不完的話(huà)。老奶非常喜歡孩子，我每次去，她都興奮地像個(gè)孩子，努力站起來(lái)駝著(zhù)背去拿吃的給我。
老奶的故事說(shuō)不完。在我的眼中，她的確是個(gè)德高望重的老人。年輕的時(shí)候就入了黨，跟著(zhù)紅軍打仗，經(jīng)歷了無(wú)數的炮火。老奶的子女很多，三個(gè)女兒一個(gè)兒子，她把孩子們一個(gè)個(gè)拉扯大，子女們都比較優(yōu)秀，對自己的`事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，完全不管老人。對我來(lái)說(shuō)，他們太沒(méi)有孝道了，對老奶來(lái)說(shuō)再好再有錢(qián)也無(wú)濟于事。
每當我聽(tīng)到她的女兒們突然把老奶的話(huà)打斷，高聲地喊著(zhù)老人這不對、那不對，老人有時(shí)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，她們就急躁地喊。我很同情老奶，我在時(shí)，她臉上總蕩漾著(zhù)微笑，我走后，老人那悲傷又無(wú)助的背影令人難忘，可我又愛(ài)莫能助。
這一位可憐的孤獨老人，我盡力多給她一些安慰，能讓老奶在平時(shí)也開(kāi)心、快樂(lè )。
同情心的作文 35
同情，是一個(gè)褒義詞，指同情一個(gè)人，給予幫助，對別人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴，也指對別人的行動(dòng)表示贊成，但對于同情一個(gè)有壞習慣的'不能在他做壞事以后再同情，那時(shí)的同情，已經(jīng)失去了它本來(lái)的意義，以其表示贊成，那對這個(gè)人就有根本上的傷害，“同情”也就貶義了。所以，同情也要智慧。
對于一個(gè)犯錯誤的人，不要現在去贊成或可憐他，做錯了，就應該受懲罰，懲罰就是為了讓這個(gè)人下次不再犯，牢記這次教訓。倘若你去對犯過(guò)一次，二次表示原諒，那沒(méi)什么，但對一二再，再二三的人原諒，那個(gè)人就會(huì )習慣這錯誤的行為，不但屢都不改，而且也改不了，那么，你就毀了他，也就讓一個(gè)可以變好的人變?yōu)橐粋�(gè)壞人。所以，同情也需要智慧。
對于犯錯誤的人，我們可以同情，但在同時(shí)，也要幫助他(她)改正，或是在犯錯以前提醒幫助，若有智慧地同情，才會(huì )贏(yíng)得別人的稱(chēng)贊，不能以為只要是同情，就是好的，是非不分，助長(cháng)歪風(fēng)邪氣。所以，同情也需要智慧。
不僅行善需要智慧，同情也需要智慧。
同情心的作文 36
在一個(gè)晴朗的日子,我隨爸爸、媽媽一起到動(dòng)物園玩。路上，媽媽對我說(shuō)：“你知道嗎?這次動(dòng)物園里來(lái)了很多小猴子、小猩猩，我們買(mǎi)些花生喂它們�！薄昂醚�!”我很高興地回答，因為我從來(lái)沒(méi)喂過(guò)小動(dòng)物。
來(lái)到了動(dòng)物園，人們馬上被那些活蹦亂跳的猴子吸引住了。我丟了一把花生給它們，瞧!那小猴子一直在搶花生，樣子可愛(ài)極了，逗得在場(chǎng)的觀(guān)眾哈哈大笑。突然，我看見(jiàn)旁邊的'籠子里關(guān)著(zhù)的一只小猩猩, 正眼巴巴地看著(zhù)那些吃得興高彩烈的猴子。它身上沒(méi)有一點(diǎn)肉，瘦得皮包骨頭，我想它一定餓昏了。
我同情地看著(zhù)它，連忙從人群中擠出來(lái)，把花生扔給它，哎呀，沒(méi)瞄準。于是，我又試了一下，扔了一個(gè)花生，又可惜了，只差了一點(diǎn)點(diǎn)就扔到籠子里了。聰明的小猩猩把它的小手伸出去，把花生拿了回來(lái)，用嘴將花生咬開(kāi)，吃了里面的花生，然后把殼吐了出來(lái)�？粗�(zhù)它那可愛(ài)的樣子，我情不自禁地笑了。
吃完了這顆花生，小猩猩又用乞求的眼光看著(zhù)我，我連忙又扔了些給它。就這樣，我把花生全部給了它。小猩猩開(kāi)心極了，開(kāi)始活蹦亂跳起來(lái)，引來(lái)了許多游客，又扔給小猩猩許多食品。我非常高興，因為我覺(jué)得我做了一件好事。
從這件事，我領(lǐng)悟到，愛(ài)，是人間最美好的。
同情心的作文 37
同情，人性中不可缺少的元素，人類(lèi)組合的和諧音響。
——題記
我曾苦苦的追尋過(guò)它的色彩顯像，包含著(zhù)色彩三原色中的兩種。沒(méi)錯，肯定沒(méi)錯，請原諒我的自信。難道你沒(méi)看到，它給被同情者送去的是溫暖，為同情者帶回的是收獲。
想著(zhù)今天晴空萬(wàn)里，我和母親去了惠州西湖。突然我聞到了一股惡臭，隨之而來(lái)的是一位看似年過(guò)古稀的老人，真是“未見(jiàn)其人，先聞其味”呀~他“漆黑”發(fā)亮的臉被亂發(fā)遮著(zhù)，身上的'破布袋很沉，壓得背都駝了。
頓時(shí)，我的心軟了，看著(zhù)他那可憐巴巴的樣子，我把手伸進(jìn)裝錢(qián)的口袋。但是，母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)清晰的回蕩在我的耳際：孩子，你知道嗎？有些乞丐是不能去可憐的，可能他們白天路上乞討，晚上說(shuō)不定在哪逍遙呢。但是我看了老爺爺的樣子應該不像那種人，我就伸了20塊錢(qián)給他。他連忙說(shuō)著(zhù)謝謝。突然，我心想，應該不是所有的乞丐都是像母親說(shuō)的那樣的。
他的身影在來(lái)來(lái)往往的人群中顯得更單薄的了，他的軀干在冬日的肅殺中顯得更渺小了，可是又有多少人愿意為他停留，他是那么直挺挺地看著(zhù)我，眼神里滿(mǎn)是祈求。
同情，使軟弱的人感覺(jué)這世間溫暖；使堅強的人覺(jué)得這個(gè)世間高尚。
同情心的作文 38
“乞丐”，一提到這個(gè)詞語(yǔ)，你的心里一定起了一陣憐憫之心，可我卻不這么認為。我認為有些乞丐的心中“處著(zhù)一個(gè)惡魔”，他們往往是一些年輕力壯的青年、中年人，還有乞討時(shí)可憐巴巴，乞討后搖神一變的騙子。
之前我看到乞丐都會(huì )情不自禁地給他們兩三元，一個(gè)電視節目更讓我覺(jué)得乞丐很可憐了;現在我只有特別相信一個(gè)乞丐才給他幾毛錢(qián)。是什么使我產(chǎn)生了這么大的'轉變呢?
一次逛街時(shí)，作者和姐姐看見(jiàn)了一個(gè)乞丐，作者想給他幾元錢(qián)，姐姐卻說(shuō)：“看看再說(shuō)�！钡热巳荷⒘撕�，“乞丐”左顧右盼，接著(zhù)，他走進(jìn)一家豪華酒店。我讀到這兒，想：難道他要到酒店乞討嗎?不，結果出乎意料。
從酒店出來(lái)后，“乞丐”跟脫胎換骨了一般：他穿著(zhù)金燦燦的衣服，滿(mǎn)面春風(fēng)、珠光寶氣，從“無(wú)底深淵”跳到了“人間天堂”。我驚詫極了。
讀完后，我覺(jué)得煞是奇怪：難道同情乞丐是錯的嗎?“乞丐”明明富裕，為啥要低下身份當個(gè)微不足道的人呢?看來(lái)，乞丐可以同情，但不要過(guò)分地給予他們，不然的話(huà)，人們就會(huì )把乞討作為賺錢(qián)的好辦法了。
同情心的作文 39
記得那是我三、四歲時(shí)的事兒，沒(méi)想到小小的我竟有很強的同情心，哪怕是假的我也會(huì )弄假成真。
那時(shí)，我最喜歡的卡通人物是皮卡丘，我甚至把它當作生活中的一員。一次，我和媽媽一起在看《神奇寶貝》的某一集，也就是小智 和皮卡丘在草地上，突然被另外一只神奇寶貝襲擊，那是的皮卡丘的力量還很微弱，一下就被打倒在地，半天起不來(lái)。那只強大的神奇寶貝虎視眈眈地注視著(zhù)皮卡丘，準備把它一舉殲滅。
這時(shí)，我的眼睛濕潤了。不一會(huì )兒，我便號啕大哭起來(lái)，淚如雨下，皮卡丘真可憐！它甚至比世上所的生物都要悲慘得多得多！我不斷地擦掉在臉頰上流淌的眼淚，可眼睛里的'“泉水”又不斷地涌出來(lái)，喉嚨里理想是被什么卡住似的，吐不出來(lái)，也難以下咽。
媽媽見(jiàn)狀，立刻將電視機關(guān)掉，把我抱起來(lái)，跑到房間開(kāi)始哄我，不知不覺(jué)的睡著(zhù)了…… 等我醒來(lái)，天空是那么的晴朗，白云那么柔軟，發(fā)生了什么？好像是一位朋友，倒在草地上，我滿(mǎn)臉是水，然后，然后……“豆豆，吃飯了！”“好的，我來(lái)了！”十秒鐘后，問(wèn)題消失了，我呢？則去品嘗美味佳肴去了。
同情心的作文 40
多一點(diǎn)同情心，可以讓殘障人士重新站起來(lái)，面對未來(lái)的考驗；面對未來(lái)的考驗；多一點(diǎn)同情心，可以使同學(xué)對你有好感，多一點(diǎn)同情心，可以使社會(huì )更和平更、溫馨；多一點(diǎn)同情心，會(huì )讓老師以你為傲。
再火車(chē)站、地鐵站時(shí)，常會(huì )看到一些沒(méi)手或沒(méi)腳的'人正在賣(mài)口香糖，這個(gè)時(shí)候，有人會(huì )選擇不理不睬，有人會(huì )趁著(zhù)四下無(wú)人的時(shí)候動(dòng)手行搶�？墒�，我覺(jué)得這些方法都不對。我們應該伸出援手，捐錢(qián)給他們、幫助他們渡過(guò)生命中的險灘，如果他送你口香糖，那么你就收下吧！以免破壞了他對你的誠意。
或許，有時(shí)候在學(xué)校會(huì )有同學(xué)受傷吧？不管是哪一班的學(xué)生，只要你有同情心、肯幫助他，相信你自己的心里一定會(huì )覺(jué)得很溫暖；即使他沒(méi)有回報你，那也沒(méi)關(guān)系，因為你已獲得了一種別人所無(wú)法感受到的溫暖感。俗話(huà)說(shuō)得好：“好心必有好報，壞心必有壞報，只是時(shí)機未到�！睅椭鷦e人不是為了奪取利益，而是在于一顆“同情心”呀。
“同情心”是每個(gè)人必有的，不要被自己的“壞心眼”給扼殺掉，否則就變成一個(gè)沒(méi)有感情的人了。多一點(diǎn)同情心，是溫暖；多一點(diǎn)同情心，是關(guān)懷，如果我們每天都懷著(zhù)同情心，溫馨的花朵將因此開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)世界！
同情心的作文 41
經(jīng)過(guò)了小學(xué)一到四年級的學(xué)習，我們每天在老師的教導下茁壯成長(cháng)。經(jīng)過(guò)了這四年，我深刻的了解到了你是多么的不幸，哎，特別最近這一年，你干什么事幾乎全是弄巧成拙，比如說(shuō)前不久的一次科學(xué)課上，老師讓我們帶好鹽，拿到實(shí)驗室做溶解實(shí)驗，誰(shuí)知道你剛一過(guò)去，就二話(huà)不說(shuō)拿起攪拌棒亂動(dòng)，我本來(lái)攪拌的很好，可你一動(dòng)，就全亂套了，你說(shuō)要試試，結果試著(zhù)試著(zhù)，把攪拌棒給弄斷了，你運氣太差了。
后來(lái)，我又在放學(xué)時(shí)看到了這樣的`一件事：那天你放學(xué)回家，發(fā)現有一個(gè)小孩摔倒在路邊，你馬上跑了過(guò)去，把他扶起來(lái)，結果一扶沒(méi)扶好，他又摔倒了，他哭的更厲害了，你馬上逃走了。
還有，在一次英語(yǔ)課上，你上交的練習冊發(fā)了下來(lái)，同位說(shuō)：“你在反面改吧�！蹦憔驼娴倪@樣改了交上去了。老師說(shuō)：“這是你的自創(chuàng )的改錯方式嗎？”結果老師給了一個(gè)C，唉，你真讓我同情。
雖然如此，作為你的好朋友，我還是要祝你以后每天幸運、快樂(lè )！
同情心的作文 42
在中國，有一個(gè)名詞叫做“留守兒童”。顧名思義就是指他們的父母為了生計遠離家鄉遠離孩子在外務(wù)工，而留下的孩子則與親戚或者鄰友一起居住。小孩子在那個(gè)年紀最是需要受到關(guān)注與疼愛(ài)，但是為了一家人的生活，父母親們被迫離開(kāi)家鄉去賺錢(qián)，遺留下的孩子面對夜夜孤燈，寂寞難嘗。
針對留守兒童，國家教育機關(guān)雖然制訂了一些福利政策，但是實(shí)際上這些孩子們還在飽嘗親人相聚時(shí)少離散時(shí)多的痛楚，飽嘗他人對留守兒童的指指點(diǎn)點(diǎn)，尤其是一些不懂事的小朋友的排斥、嘲弄讓留守兒童的心靈受到傷害。其實(shí)每一個(gè)孩子都是上蒼的恩賜，我們不應該去歧視他，不應該因為他的家庭、他的.出身、他的穿著(zhù)等嘲笑對方。對于留守兒童而言，最溫暖的莫過(guò)于歸家的父母親的一句“孩子，我回來(lái)了�！睂Υ�，我們不覺(jué)得心酸、心疼嗎？他們需要比尋常兒童雙倍的關(guān)愛(ài)與照顧，而不是排斥與疏離，他們缺乏安全感，沒(méi)有精神寄托，我們需要用足夠的耐心去關(guān)注他們，給他們心靈上最大的撫慰。我們生活在父母親的關(guān)愛(ài)下，而一些孩子卻沒(méi)有在他那需要關(guān)愛(ài)的年紀得到充足的照顧，他們是寂寞的，同時(shí)也是孤獨的。
同情心的作文 43
每個(gè)孩子都是父母的小天使，我相信那些在外打拼為孩子將來(lái)正努力的父母親們，也一定知道孩子的思念與沉痛。關(guān)愛(ài)留守兒童，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
兒童就像初開(kāi)的花蕾，弱小、稚嫩、最需要呵護。兒童是未來(lái)的主人翁，關(guān)愛(ài)兒童就是為國家和民族的明天注入一份希望。關(guān)愛(ài)留守兒童是一種美德�，F在有很多留守兒童需要我們去關(guān)愛(ài)，下面就讓我給大家講一件我關(guān)愛(ài)留守兒童的故事吧！
在一個(gè)天氣晴朗的日子里，我和我的幾個(gè)好朋友，在我們附近玩耍，看見(jiàn)一個(gè)很可憐的小朋友，和我們差不多大小，身上穿的臟兮兮的.，頭發(fā)好像好久沒(méi)梳過(guò)了，腳上也沒(méi)穿鞋�？粗�(zhù)怪可憐的。我們幾個(gè)小伙伴忍不住跑過(guò)去問(wèn)：“小朋友，你怎么這個(gè)樣子？”她哭著(zhù)說(shuō)：“我媽媽去世了，爸爸也跟著(zhù)別人跑了�！蔽覀兟�(tīng)了眼淚也忍不住的掉了下來(lái)。我連忙把我手中的可樂(lè )遞給了她。她很有禮貌的說(shuō)：“謝謝這位好心的姐姐�！蔽覔u搖頭說(shuō)沒(méi)什么。
在我幫助別人的時(shí)候，我發(fā)現：被幫助的人好感激哦，幫助了別人自己好高興哦！看到他高興的樣子，我體會(huì )到了一個(gè)人只要開(kāi)心，會(huì )拋棄一切煩惱。
同情心的作文 44
并不是每個(gè)人都需要別人同情，別人受苦受難了，要自己站起來(lái)，你那泛濫的同情心只會(huì )招來(lái)白眼，招來(lái)厭惡。你也莫名其妙：“我只是覺(jué)得你可憐而已，想幫幫你而已，有什么不對呢?”
泛濫的同情心讓人受不了，自己被厭惡了也覺(jué)得難受，那我們?yōu)槭裁床话淹樾墓芎媚?別人可憐，是值得同情，但別人沒(méi)開(kāi)口請求幫助，就別自作多情。桑蘭半身癱瘓夠可憐了吧?可她不需要我們同情，因為她有足夠的力量掙脫命運的擺布，我們的同情只需化作鼓勵，為對方加油打氣。
同情心被誤會(huì )，該如何是好?
試過(guò)可憐別人丟了錢(qián)包，請對方吃飯，反被懷疑偷錢(qián)包的'是自己?jiǎn)?我試過(guò)。結果哭笑不得，也罵自己為何多事，那被誤會(huì )的同情心委屈得想哭。
被誤會(huì )了，就不再幫助別人了嗎?當然不是的。那就真誠地幫助別人吧，即使被誤會(huì )，真誠地解釋一番，別人會(huì )明白理解的!真誠的同情心一定會(huì )被接受的。
現代社會(huì )，同情別人也要受罪，但那又如何，我們的同情心無(wú)罪!將我們的同情給與真正需要的人，我們就能收獲一份滿(mǎn)足，別人也收獲一份快樂(lè )，何樂(lè )而不為?
同情心的作文 45
“贈人玫瑰，手有余香�！边@是所有人都知道的道理。當你給予其它人幫助時(shí)，自己不僅會(huì )感到心情愉悅，被幫助的人也會(huì )感到欣慰。
同情和給予的區別，也僅僅在一念之差，我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。
在一個(gè)大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫院門(mén)口排了長(cháng)長(cháng)的隊伍，一個(gè)頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，旁邊走來(lái)一個(gè)年輕人，用手拍拍老人的肩膀說(shuō)道：“老大爺，天這么冷，進(jìn)屋去等等吧！”那老人沒(méi)有說(shuō)話(huà)，繼續呆在那里。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那年輕人又過(guò)來(lái)了：“老大爺，趕緊進(jìn)屋去吧！”老人依然不語(yǔ)。這是一個(gè)大漢氣勢洶洶的從醫院里走了出來(lái)，手里拿著(zhù)棉被，護士拼命阻攔著(zhù)，可還是無(wú)濟于事，年輕人見(jiàn)了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個(gè)小時(shí)了�！�
讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過(guò)是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關(guān)愛(ài)。
當人們在幫助他人時(shí)，往往將同情當做是給予，但是換個(gè)方向想想，如果你是被幫助的'人，別人同情你，你會(huì )接受嗎？當你面對需要幫助的人的時(shí)候，你會(huì )怎么做？
【同情心的作文】相關(guān)文章：
同情心作文02-04
同情心作文(經(jīng)典)05-12
[經(jīng)典]同情心作文04-29
同情心作文[經(jīng)典]03-20
(精選)同情心作文03-19
同情心的作文[經(jīng)典]03-17
同情心的作文01-17
同情心作文02-19
有關(guān)同情心作文02-07
有關(guān)同情心的作文02-20