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閱讀《童年》讀后感范文（通用6篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的閱讀《童年》讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀《童年》讀后感范文1
我小時(shí)侯喜歡讀喜劇性的故事，故事的結局不外乎是大團圓啦，當時(shí)給人以歡樂(lè )和滿(mǎn)足。
長(cháng)大一些以后，我發(fā)現悲劇性的故事更震動(dòng)心靈，讓你久久地回味那苦澀和悲哀。
童年的我們，開(kāi)心地笑，快樂(lè )地笑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)，有大米飯吃，有好衣服穿，可以樂(lè )滋滋地數長(cháng)輩給我們的零用錢(qián)，還可以進(jìn)學(xué)校上學(xué)。
而阿廖沙的童年是多么的悲慘，多么的可憐，幼年喪父，不得不跟著(zhù)脾氣暴躁的外公和慈祥的外婆生活，又接二連三地失去了朋友和親人。
幾年后，又失去了他的母親，外公外婆又分了家，迫于窮困他不得不早早的走上了社會(huì )。
他的經(jīng)歷，在我們眼中簡(jiǎn)直就是不可想象。
如果把我們的童年生活比作天堂，那么就可以說(shuō)阿廖沙的童年生活對我們來(lái)說(shuō)就是地獄。
沒(méi)有了父親的疼愛(ài)，只有外公的嚴厲；沒(méi)有了母親的關(guān)愛(ài)，卻得到了外婆的疼惜；沒(méi)有了快樂(lè )的笑聲，但卻自己尋找快樂(lè )；他努力尋找快樂(lè )，尋找幸福，雖然會(huì )挨外公打，會(huì )受外公罵，但他總是那么“犟”，那么執著(zhù)，但是我想他也很幸運，有一個(gè)這么好的外婆，脾氣好，性子也不急，總是對每一個(gè)人都很好，都很關(guān)心他們，即使受到了外公的欺負也不哭不鬧，總是很好的告誡她外公，很好的告誡阿廖沙不要像他外公一樣，要好好的生活，善待他人。
比起他來(lái)，我是一個(gè)幸運的人，有媽媽疼，有長(cháng)輩們愛(ài)，更有好朋友陪伴，生活得很好很好，很快樂(lè )很快樂(lè )，很幸福很幸福。
所以，我想我也應該要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )感謝媽媽為我的付出，學(xué)會(huì )感謝親朋好友對我的關(guān)心與幫助。
有了他們，我的童年不再干白枯燥而是豐富多彩，不再難過(guò)而是快樂(lè )！
我們，不該要求親人們，朋友們，一定要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)自己，我們要自立、自強，像阿廖沙那樣在逆境中發(fā)憤圖強。
我們，該學(xué)會(huì )付出而不是索��！愿我們的童年都是美好與快樂(lè )。
閱讀《童年》讀后感范文2
最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中的故事深深地吸引了我，讀完了這本書(shū)，我才體會(huì )到什么是差別，我們的童年和阿廖沙的童年完全是天壤之別，我們的童年就好像是塊糖，只是聞一聞，甜美的氣味就永存于心，使人不自覺(jué)地想要接近﹔而阿廖沙的童年卻如中藥一般，倍受煎熬，還苦澀不堪，使人避而遠之。
《童年》是高爾基的一本自傳體小說(shuō)，在苦難與希望并存的《童年》中，高爾基筆下的窮苦人民具有頑強的生命力，即使在社會(huì )的最底層，被所有壓榨自己的人輕視，可也不會(huì )失去積極向上的力量與拼搏的決心，而阿廖沙四歲喪父，只能跟隨母親與外祖母一起來(lái)投奔外祖父，而外祖父脾氣暴躁，兩個(gè)舅舅更是討厭阿廖沙，可即使是一個(gè)這樣的家里，也還有溫情的一面，在這個(gè)幾乎支離破碎的家中，還有疼他，愛(ài)他，呵護他的外祖母和熱情的茨岡尼克……在這種暗無(wú)天日的生活中，他還能感受到人間的溫情，這也是他還能保持孩童的天性其中一個(gè)重要的原因，也正是這些使他變得堅強、樂(lè )觀(guān)，讓他飽受磨難與生活的考驗時(shí)，還是堅持自己，不屈服也不逃避。
阿廖沙的童年如黑夜，伸手不見(jiàn)五指，給人一種迷茫的感覺(jué)，可卻還有點(diǎn)點(diǎn)星光與他相伴；而我們的童年，如同躺在天堂，到處是光明與溫暖，可我們卻還身在福中不知福。
如今，我們的生活是多么的美好，家庭是多么的美滿(mǎn)，生活是多么的安逸，社會(huì )是多么的和諧，我們每天只需要做好自己，認真學(xué)習，努力考一個(gè)好成績(jì)，我們不用去應對多方面帶來(lái)的壓力，我們有父母呵護著(zhù)，爺爺奶奶寵著(zhù)，到了學(xué)校還有老師的保護與親切的教導，有朋友真誠的友誼，而高爾基的童年如阿廖沙一樣，幾乎沒(méi)有一天安寧日子，每天都有人辱罵他，欺負他，沒(méi)有幾個(gè)人在呵護他。即使是這樣，他也沒(méi)有自暴自棄，依然積極向上，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。而我們呢？就像一只井底之蛙，滿(mǎn)足于現狀，不會(huì )去眺望遠方的天空，我們就像是溫室里的花朵，只要離開(kāi)了那個(gè)為我們阻擋風(fēng)雨的屏障，就無(wú)法生存。而阿廖沙，本該是待在溫室里的年齡，卻早已接受過(guò)風(fēng)雨的洗禮，我由衷地感到佩服。
阿廖沙的童年與我們的童年就是兩個(gè)極端，一個(gè)極其悲慘，一個(gè)極其幸福，而我從阿廖沙身上學(xué)到的那種堅持不懈、積極向上、不卑不亢的精神，將伴隨我健康成長(cháng)，使我終身受益。
閱讀《童年》讀后感范文3
最近，我讀了高爾基的著(zhù)作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì )到了當時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！
我們多幸福啊，被父母寵著(zhù)。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著(zhù)你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會(huì )毫不猶豫地狠狠地教訓那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類(lèi)損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們去做嗎？
所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學(xué)習，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的'少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì )離我們遠去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對童年最美好的印象吧！
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對于我來(lái)說(shuō)童年會(huì )是我最寶貴的收藏，就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！在“十一”假期中我看了不少書(shū)，對《童年》這本書(shū)最感興趣。據我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫(xiě)的小說(shuō)三步曲的第一部（第二、第三部《在人間》和《我的大學(xué)》），它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì )追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會(huì )風(fēng)貌。
閱讀《童年》讀后感范文4
高爾基的三步曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》聞名全世，最近，我讀了他的每一部——《童年》。這本書(shū)塑造了一個(gè)樸實(shí)，身世可憐，勇敢陽(yáng)光的少年阿寥沙的形象。我在閱讀的過(guò)程中讀到了當時(shí)社會(huì )的混亂與腐敗，在大街上無(wú)家可歸的孩子、因負債而有家難回的大人隨處可見(jiàn)。但即使是如此黑暗污濁的環(huán)境，阿寥沙仍保持著(zhù)對生活對生命的熱愛(ài)、勇氣和信心。
他的身上有許許多多的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習。就拿堅強來(lái)說(shuō)吧！生活的世界的黑暗勢力其實(shí)無(wú)法打敗人們，但就在選擇堅強還是軟弱時(shí)的猶豫間，你可能就倒下了，所以，我們就要學(xué)習主人公阿寥沙，堅強地面對生活中的每一次挫折。我們在平時(shí)的生活中，不僅自已要勇敢堅強地面對生活，還要多多關(guān)注身邊的朋友，就要像阿寥沙的外祖母一樣，雪夜給鄰居們送面包吃，使得朋友們都可度過(guò)困難的時(shí)候。很重要的一點(diǎn)，我們在平日里，要放寬自已的心胸，能夠寬容他人，體諒他人，一定不可以像倆個(gè)粗暴，自私，整日為爭家產(chǎn)爭吵斗歐的舅舅一樣，把別人都逼上絕路。放別人一條生路也就是放自已一條生路，不然，你可別指望危難時(shí)刻別人來(lái)救你哦。
我們對待事情要樂(lè )觀(guān)，快樂(lè )可以使人延命百歲。就如書(shū)中的小茨岡一樣，他用那一顆樂(lè )觀(guān)純樸的心面對一件件不順心的事，不去計較。當你能做到樂(lè )觀(guān)時(shí)，那就沒(méi)有什么事是不順心的了，也可以長(cháng)命百歲了。我們要學(xué)會(huì )調整自已的心態(tài)，拿阿寥沙的外祖父來(lái)說(shuō)吧，原本善良能干的他，隨著(zhù)家業(yè)的衰退，他也變得吝嗇，貪婪，專(zhuān)橫，殘暴。所以，我們要學(xué)會(huì )積極地調整好自已的心態(tài)。
我們在生活中一定要鍛煉好自已的身心，并積極地幫助別人，使自已逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強，勇敢，正直，樂(lè )觀(guān)和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
閱讀《童年》讀后感范文5
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著(zhù)巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對生活失去信心，而是堅強地走了過(guò)來(lái)。
阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著(zhù)。
而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時(shí)期又會(huì )怎么樣？會(huì )認為那根本不是人生活的地方嗎？
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻�，才會(huì )長(cháng)久，有所爭取，才會(huì )得到。
閱讀《童年》讀后感范文6
本書(shū)中講了阿廖沙三歲喪父，后來(lái)由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)染坊主，以瀕臨破產(chǎn)。他性格暴躁，并且貪婪、乖戾；兩個(gè)舅舅也非常的粗野、自私。外祖父還經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，竟有一次把幼小的阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結果大病一場(chǎng)；還有一次瘋狂的毆打外祖母的頭部，使頭發(fā)上的發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮。
毫無(wú)疑問(wèn)，《童年》最基本的主題，就是阿廖沙的成長(cháng)。高爾基根據自己的親身經(jīng)歷，成功的再現了阿廖沙從覺(jué)醒到成長(cháng)的艱苦歷程。我們完全可以說(shuō)童年是一部展現俄羅斯一代人成長(cháng)的作品。
而且，這本書(shū)讓我深有感觸。
我每當想起書(shū)中的人物，都聯(lián)想到悲慘兩字�；叵肫鹞椰F在的生活，阿廖沙的生活簡(jiǎn)直是慘目忍睹。我想買(mǎi)書(shū)只需要給媽媽要錢(qián)，可他卻需要去偷去搶?zhuān)晃蚁胍婢吣缅X(qián)直接去買(mǎi)，他只能去撿沒(méi)人要的……我以后要學(xué)會(huì )珍惜現在的生活，不浪費，懂節約。
《童年》中阿廖沙的形象就是這一帶人的夢(mèng)想。整個(gè)作品雖然講述的是痛苦的過(guò)去，但卻洋溢著(zhù)快樂(lè )和溫馨！