理想，童年

　　童年是積極，是含苞欲放的花朵，是生命的起點(diǎn)，最絢爛的部分。我們沿著(zhù)起點(diǎn)，向著(zhù)心中的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。

　　浸潤在書(shū)香中的童年是芬芳的，是一股清泉流經(jīng)峽谷的清潤，滋潤著(zhù)我們的心田。剛萌芽的小念頭，在我們稚嫩的心靈中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)。我們相互的望著(zhù)，才發(fā)現，眉毛下方的眼睛，是充滿(mǎn)幼稚，而又帶著(zhù)些想望，是充滿(mǎn)積極，而又不時(shí)玩鬧的神采。

　　學(xué)習，是一件非�？鞓�(lè )和有趣的事情，但在其中，會(huì )經(jīng)歷許多令人難忘的事。這些事或許平凡，或許令人感到無(wú)比煩悶，事實(shí)上，在我們今后的經(jīng)歷中還會(huì )遇到比這更加令自己感到煩悶的事。也許，讀書(shū)被人認為是一件義務(wù)上的事；也許，讀書(shū)在青少年眼中是無(wú)聊的；也許，讀書(shū)的意義已經(jīng)被人們排斥了它原有的本意，而被誤解。對于學(xué)習的熱愛(ài)，不在于今后能否賺的許多錢(qián)，或是取得多么高的權威，爭得多大的體面。因為真正熱愛(ài)它的人，是不會(huì )有之以外的欲望。許多名人童年的事跡，讓我們感觸很深：如①匡衡，字稚圭，他出生于農家，他的祖父，父親世代都是農民。家里十分貧困。家里沒(méi)光，匡衡就想出個(gè)法子，在貼著(zhù)鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞，“偷”它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái)。他就捧著(zhù)書(shū)本，在洞前映著(zhù)光來(lái)讀書(shū)�？v使，這樣貧困，可卻給他的童年帶來(lái)了些別人從未有的“詩(shī)情畫(huà)意”從此，他的便擁有了一個(gè)書(shū)香的童年。比過(guò)了無(wú)數在消極中度過(guò)的人。

　　我讀書(shū)，我快樂(lè )，從讀書(shū)中品味對生活的體會(huì )，從讀書(shū)中感受到社會(huì )的日新月異，在讀書(shū)中了解到國家的需求，壯大自己的報國理志。

　　生活是在不斷發(fā)展中的，我們要不斷的成長(cháng)，才能追逐到社會(huì )的腳步。正因為生活在不斷的發(fā)展中，所以需要我們更加的去努力，沖刺。生活是殘酷的，他不時(shí)的侵蝕著(zhù)我們的青春，精力。它讓我們猜不透下一秒會(huì )發(fā)生的事情，在疑慮中度過(guò)。而，生活又是充滿(mǎn)情趣的，如果盡情的去體驗生活，會(huì )感覺(jué)到，一天又一天，是過(guò)的那么充實(shí)，也不會(huì )再問(wèn)自己“今天過(guò)的充不充實(shí)”因為直覺(jué)告訴你，你過(guò)了一個(gè)愉快而又滿(mǎn)足的一天，是感到無(wú)比幸福的。

　　在這個(gè)階段，我們有的是放飛的夢(mèng)想，和純真。我們擁有對未來(lái)的憧憬與準備。每個(gè)人的心房中都存著(zhù)長(cháng)大后的事業(yè)。青春是可貴的，它給予了我們對生活的希望，對人生的美好念想。也許，我們未來(lái)有可能會(huì )是一名教師，教導學(xué)生的點(diǎn)滴做人道理，那時(shí)我們會(huì )真正明白老師苛刻的用心，不為別的，只為我們；也許我們會(huì )成為一名醫生，護士，工程師，律師，科學(xué)家，數學(xué)家等。但是目的中只有一個(gè)，就是帶著(zhù)理念為社會(huì )做出貢獻。

　　在書(shū)香的童年中感悟生活，在生活中帶著(zhù)理想活出精彩。

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