童年的作文【優(yōu)】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的童年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
童年的作文 篇1
懷念童年，童年是金色的，每當我想起童年里的那一次游戲場(chǎng)景，我就無(wú)比興奮。
當時(shí)，一上課小陳老師微笑著(zhù)說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)‘逗笑游戲’�！鳖D時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)準備大干一場(chǎng)；有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地討論如何逗笑對方；還有的同學(xué)興奮地一蹦三尺高。小陳老師把我們這些激動(dòng)過(guò)頭的“淘氣包”安頓好后，耐心地講解了游戲規則：“在一分鐘內，攻方同學(xué)把守方同學(xué)逗笑，攻方同學(xué)就算贏(yíng)了，否則守方贏(yíng)�！�
“游戲開(kāi)始了！游戲開(kāi)始了！”小沈同學(xué)大聲地喊道。第一組上場(chǎng)了，“有請小勵和安妮兩位同學(xué)�！弊鳛槭胤降男钚赜谐芍竦刈呱现v臺，后面的'安妮慢慢地跟了上來(lái)。一到講臺前，攻方的安妮就像個(gè)木頭人，杵在那里一動(dòng)不動(dòng)了。小陳老師急得不斷在提示：“可以學(xué)豬叫，學(xué)小鳥(niǎo)飛……”同學(xué)們也開(kāi)始出主意，教室里鬧哄哄的。坐在前排的我也著(zhù)急地說(shuō)：“快一步一步往前走，靠近她，逗她笑！”這時(shí)的安妮終于有一點(diǎn)動(dòng)靜了，她抬起頭與小勵四目相對，慢步向前，滿(mǎn)臉露著(zhù)“詭異”的笑容。而我們的小勵同學(xué)緊緊地抿著(zhù)嘴，不為所動(dòng)。最終，當安妮的臉不斷地貼近小勵時(shí)，小勵還是忍不住地笑了。雖然攻方安妮勝利了，但是在比賽結束后，小勵主動(dòng)上前和安妮擁抱了一下，全班同學(xué)為此響起了熱烈的掌聲。
第二組上場(chǎng)了，是小楊同學(xué)和小沈同學(xué)。攻方小楊走到墻角，躲在那里醞釀她的傷心事。游戲開(kāi)始后，小楊馬上用手捂著(zhù)自己的嘴，防備地看著(zhù)小沈同學(xué)。小沈慢慢地靠近小楊的臉頰，快在親上的時(shí)候，小楊“撲哧”一笑，小沈贏(yíng)得了這一場(chǎng)比賽，場(chǎng)下也是一片歡笑聲。緊接著(zhù)，一組又一組的同學(xué)上場(chǎng)了，教室里熱鬧極了！
這就是我童年里難忘的那個(gè)游戲場(chǎng)景，每當想起它，我還是會(huì )“嘿嘿”傻笑半天。
童年的作文 篇2
每個(gè)人都有自己快樂(lè )的童年，而童年所發(fā)生的事好比一顆顆閃耀的小星星，數不勝數。當然，我也時(shí)�；貞浧鹜甑娜な�，勾起我對童年的無(wú)限向往。
那一年，我才五歲，一天，我悠閑地坐在房間里玩著(zhù)幼兒園小朋友送給我的一張卡片，我越玩越覺(jué)得卡片好玩，便纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)新的，但無(wú)論我怎樣說(shuō)，媽媽就是不肯給我買(mǎi)。理由就是這卡片還是好好的，能省即省。我很沮喪，坐在沙發(fā)上，盯著(zhù)卡片發(fā)呆，突然，我腦筋一動(dòng)，一條妙計涌上心頭。我趕緊跑進(jìn)洗手間，把卡片丟到洗手盆里，便大叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥业目ㄆ舻剿锪�，不能玩了，您給我再買(mǎi)一張吧！”媽媽聽(tīng)了我的叫喊聲，便走進(jìn)洗手間，看了看卡片，微笑著(zhù)說(shuō)：“你在耍小聰明，是你故意的吧？”我無(wú)言以對，只好點(diǎn)點(diǎn)頭，乖乖地從洗手盆里撈起了卡片，可卡片全濕了，而且經(jīng)水一泡，還有些爛了。我傷心極了，為我所做的錯事而懊惱不已。這時(shí)，我忽然想起媽媽以前教我的知識：土能滅水。想到這里，我急忙跑到院子里，挖了一個(gè)小坑，把卡片埋了進(jìn)去，然后用土把它填平，還用腳使勁地踩了好幾下。過(guò)了一會(huì )，當我認為土應該把水滅得差不多了的時(shí)候，我就把土刨開(kāi)，可怎么也找不到原來(lái)的卡片，因為經(jīng)土一埋，原來(lái)的`卡片已變得面目全非了！當時(shí)我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
許多年過(guò)去了，每每看到小朋友們玩著(zhù)卡片，我都會(huì )不由自主地想起兒時(shí)的那件”傻事”。
童年的作文 篇3
每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè )的，還是令人厭煩的，都使我們難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè )，我想這些喜怒哀樂(lè )早已在我們心靈上留下了深刻的印象。但是，當我看完《童年》這本書(shū)后，我知道高爾基的童年是與眾不同的。
主人公阿廖沙痛苦黑暗的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的，他幼年喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母，到專(zhuān)橫的`、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。在外祖父家，他認識了很多人，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的舅舅，還有兩個(gè)表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫。但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的童年中，父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會(huì )有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(cháng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會(huì )再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng )傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(cháng)工格里戈里。當然那個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì )了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了，然而我覺(jué)得與其說(shuō)是被他們害死的，還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì )所吞噬的。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。在家里，父母寵愛(ài)著(zhù)，關(guān)心著(zhù)，保護著(zhù)。在學(xué)校，有老師的教導和同學(xué)們的陪伴。而高爾基呢？與我們恰恰相反。在如此邪惡和污穢的社會(huì )中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！
在歡樂(lè )中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著(zhù)冥冥之中黑暗的光明。
我想，高爾基的童年要告訴我們的是：要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對待現在和未來(lái)的生活！
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