【實(shí)用】逝去的童年作文合集5篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的逝去的童年作文5篇，希望對大家有所幫助。

逝去的童年作文 篇1

　　不知不覺(jué)，我們將各奔東西，向著(zhù)自己下一個(gè)目標奮斗。

　　——題記

　　還記得，我們第一次見(jiàn)面，看著(zhù)陌生的同學(xué)，坐在陌生的教室，講臺上站著(zhù)陌生的老師一切，對于我們來(lái)說(shuō)，都很陌生。

　　第一次寫(xiě)的作業(yè)已經(jīng)不知道是什么時(shí)候，第一次到老師辦公室已經(jīng)不知道是什么時(shí)候了，第一次寫(xiě)的作文已經(jīng)不知道是什么時(shí)候了

　　時(shí)光流走，像光溜溜的泥鰍，抓不住。

　　時(shí)間在一片片懵懵懂懂中飛逝，兒童節過(guò)得有滋有味兒，最有意思的是五年級時(shí)，那次，我們整一個(gè)年級都動(dòng)員，辦下了一個(gè)最美最好的兒童節，先是文藝表演，再是娛樂(lè )游戲，看那操場(chǎng)上一張張綻開(kāi)的笑臉，多么有活力！

　　漸漸地，學(xué)習變得緊張了——六年級到了！

　　坐在教室里，總有幾分不舍，拿著(zhù)同學(xué)錄，怯怯地站在旁邊，直到有朋友來(lái)找自己，才鼓足勇氣，拿出筆，拿出紙來(lái)讓他簽。

　　淡淡的回憶，深深地記憶，留下美好。

　　我們拿出筆，記錄下了難過(guò)、后悔、激動(dòng)、高興

　　我們伸出手，接過(guò)了酸、甜、苦、辣

　　最緊張的，還是我們長(cháng)大后，每學(xué)期的大掃蕩。最不能忘記的就是它，聽(tīng)到了老師準備清理班級信息了，那些做賊心虛的同學(xué)們總是顯得不自在，最后還是被高明的老師擒拿住。

　　老師常常把自己比喻成如來(lái)佛，把我們比作孫悟空，怎么也逃不出她的手掌心。

　　數學(xué)老師是從四年級教我們，雖然只有三年的師生情，但畢竟一日為師，終生為父吧！班里總有幾個(gè)叛逆的同學(xué)愛(ài)和數學(xué)老師頂嘴，這一現象通常讓其余同學(xué)哈哈大笑。

　　童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。

　　不錯，童年就像是做夢(mèng)一般，離我們遠了，即使我們再怎么伸長(cháng)了手，也摸不到它了；童年還是回憶時(shí)含淚的微笑，回憶起童年，淚珠一滴滴地奪眶而出，誰(shuí)的童年不是五彩繽紛的呢？

　　20xx年5月，夏天靠近了我們，同時(shí)，小升初考試也逼近了。班里鬧得沸沸揚揚，成外、實(shí)外重點(diǎn)中學(xué)成了優(yōu)生的目標，常常會(huì )有幾個(gè)同學(xué)，帶來(lái)些許資料，給朋友看看。

　　6月8日過(guò)了，我們即將分離，那時(shí)，我們每個(gè)人會(huì )含著(zhù)淚水，離開(kāi)母校，離開(kāi)恩師，離開(kāi)同學(xué)。

　　或許，不能留下聯(lián)系方式；或許，不能再見(jiàn)面

　　快樂(lè )嬉戲的場(chǎng)面，輕松玩耍的場(chǎng)面，緊張考試的場(chǎng)面，老師責罵的場(chǎng)面，安靜上課的場(chǎng)面，被讓罰站的場(chǎng)面，被請家長(cháng)的場(chǎng)面都會(huì )再次涌上心頭，依依不舍、難舍難分的心情不是滋味�？嗫嗟�、酸酸的。

　　給同學(xué)取的外號、學(xué)老師說(shuō)話(huà)、想逃避作業(yè)、蒙騙老師、把垃圾扔到別人的課桌里、在課間瘋笑但是自己也不知道在笑什么這些馬上都會(huì )灰飛煙滅。

　　到了新的中學(xué)，我們也許會(huì )規矩些。

　　到了新的環(huán)境，我們也許會(huì )聽(tīng)話(huà)些。

　　到了新的教室，我們也許會(huì )變乖些。

　　同學(xué)們，人活在世上，總少不了分離，分分合合，說(shuō)不定哪天我們在一條繁華的街上遇見(jiàn)，在一家聞名的公司里遇見(jiàn)，在一處美麗的景區遇見(jiàn)。

　　同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì )適應這種分離。分離——是痛苦的，但要知道，說(shuō)不定在下一秒，我們還會(huì )相遇。

　　人間的美麗，就是有了分離，有了舍棄。

　　童年，再見(jiàn)！

　　母校，再見(jiàn)！

　　老師，再見(jiàn)！您是我第一塊敲門(mén)磚，第一把金鑰匙，第一盞照明燈是您，把我引向了成功；是您，在我遇到岔路時(shí)，給我一個(gè)路標

　　同學(xué)，再見(jiàn)！記住我們第一次相遇，第一次說(shuō)話(huà)，第一次叛逆，第一次玩耍！請別忘記，我們在一起的日子是多么快樂(lè )！同學(xué)，有了你，我的生活才多姿多彩；有了你，我找到了發(fā)泄的對象；有了你，我找的了成功的理由。

　　老師們，同學(xué)們，我們要留下永不消失的聯(lián)系方式，讓我們永遠找到對方！

逝去的童年作文 篇2

　　十四年的光陰轉瞬即逝，同學(xué)們的聲音還縈繞耳畔，老師的教導還回蕩心中，過(guò)去的事情還歷歷在目，但這已成為歷史，成為過(guò)去。一切都會(huì )被時(shí)間漸漸撫平，被風(fēng)兒悄悄吹散。一年眨眼間溜去，在夜空下悵然若失。惆悵之際，你便猛然發(fā)現，你，發(fā)生多大的改變。

　　百川東到海，何時(shí)復西歸？

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　長(cháng)歌行中的這千古名句，充分詮釋了成長(cháng)的意義：努力學(xué)習，珍惜時(shí)間。成長(cháng)，指的是不只是年齡增加，更多的是指增長(cháng)生活經(jīng)驗，加強心理素質(zhì)等多方面因素。如果只是增長(cháng)年齡，而不增加學(xué)識，那樣的“成長(cháng)”不過(guò)是浪費時(shí)間罷了。

　　轉眼間，便臨近十五歲了。再回首，還剩什么呢，無(wú)數美好的回憶，都在時(shí)間的長(cháng)河中被洗刷，沖走了。而我，也在回味殘缺的記憶中，長(cháng)大了……

　　現在的我，早已不是那懵懵懂懂的小孩子了，在挫折中，我學(xué)會(huì )了奮進(jìn)；在失敗中，我學(xué)會(huì )了努力；在悲傷中，我學(xué)會(huì )了堅強；在憤怒中，我學(xué)會(huì )了隱忍；在風(fēng)雨中，我學(xué)會(huì )了生活……

　　放眼望去，有多少人碌碌無(wú)為，多少人名揚四海。人們說(shuō)要從小事做起，這也是成長(cháng)的奧秘。成功人士，從小便立下遠大志向。而碌碌無(wú)為的人，從來(lái)都不明白什么叫做理想。一個(gè)沒(méi)有理想的人想成就事業(yè)，就好比一次沒(méi)有方向的遠航，不知路在哪，更沒(méi)有盡頭。

　　長(cháng)大了，難道不應該做點(diǎn)什么嗎？洗碗，掃地?當然不是，這太幼稚了，早應該是你必須做的，承擔的�，F在要做的，不是分擔家務(wù)(因為這是必要條件)而是學(xué)會(huì )獨立生活。不再過(guò)于依賴(lài)父母，做一些簡(jiǎn)單的事情，自己做好了。

　　在生活中成長(cháng)，在挫折中成長(cháng)，在失敗中成長(cháng)，在風(fēng)雨中成長(cháng)。用身邊的`一切，磨練自己，鍛煉自己，為了更好的成長(cháng)。因為你要知道：上帝給你的時(shí)間，已經(jīng)不多了。曾經(jīng)充滿(mǎn)歡笑，充滿(mǎn)純真的童年，已經(jīng)離去了。

　　人生的路途，很長(cháng)很長(cháng)，身后的腳印，漸漸被撫平，曾經(jīng)快樂(lè )，也被沖淡了。曾經(jīng)的記憶，也被隨風(fēng)，吹散了……

　　清風(fēng)拂過(guò)臉龐，帶走，最后一絲惆悵……

逝去的童年作文 篇3

　　時(shí)過(guò)境遷，物是人非，再次翻開(kāi)小學(xué)同學(xué)錄，幾乎每頁(yè)都有的錯別字竟也變得陌生了。思考許久也不能明白這個(gè)詞到底是什么，那句話(huà)是什么意思。但我清楚地知道，那些連字典上都查不到的字詞，是徹徹底底地隨著(zhù)時(shí)光散去了，正如我悄然逝去的童年，無(wú)處覓蹤。

　　世上永遠有人正享受童年，也永遠有人尋覓、回憶著(zhù)童年。曾經(jīng)要好的同學(xué)，如今也只是聯(lián)系人列表上“童友”的一欄，不再聯(lián)系。曾經(jīng)極愛(ài)吃的零食，現在卻以“添加劑”或種種原因，避之不及。原本難忘的往事，卻漸漸變成了“我以前”的寥寥幾句，甚至都不配為談資。

　　那么童年于我，于我們，究竟剩下些什么？

　　記得那是世界杯期間。起早來(lái)到學(xué)校，幾人一聲吆喝，便拉上窗簾，在講臺的電腦上放起了比賽回放；還是數學(xué)考試后的抱團痛苦，發(fā)卷后的互相安慰；亦或是軍訓時(shí)，睡門(mén)邊的人自覺(jué)把風(fēng)，其余人縮在被窩里，聽(tīng)班長(cháng)講著(zhù)鬼故事，不時(shí)還用手電筒一閃，引來(lái)幾聲尖叫方才罷休。

　　就像宮崎駿的電影中說(shuō)的：“人生就是一列開(kāi)往墳墓的列車(chē)，路途上會(huì )有很多站，很難有人可以自始自終陪著(zhù)走完�！蓖�年，或許只是這列車(chē)的第一站。這一站中最初的心情已不可追憶，但如今的這份感動(dòng)卻是值得珍藏的。下站意味著(zhù)分別，也意味著(zhù)相逢，窗外沿路的風(fēng)景固然美，但更可貴的是身邊的人�？v有“等閑變卻故人心，卻道故人心易變�！眳s也不失“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數�！币虼�，童年的每一段相遇都是彼此的緣分，即使短暫，仍可銘記。

　　“舞步回旋，陌陌前路，何處薔薇？”

　　童年也曾種下各種心愿，卻都不曾發(fā)芽便壞在土里了，而今雖不復童年，但驀然回首，卻見(jiàn)心愿在不知不覺(jué)間悉數實(shí)現了。有過(guò)意外的欣喜，也有迷茫的悵惘，無(wú)論如何，有些愿望過(guò)了期限，便不再如當初那般渴望了，這也是一種時(shí)間的遺憾。

　　種種遺憾，書(shū)寫(xiě)的是童年逝去的致函，也是步入青春的羈絆。

　　往事既去，便埋于心底。未來(lái)可期，時(shí)不我待，更需要我們步伐向前。始終堅信，前路，風(fēng)景如畫(huà)，希冀如光。

逝去的童年作文 篇4

　　六年的小學(xué)生活即將結束，我們的童年也漸漸接近了尾聲。再過(guò)不久，曾經(jīng)親密無(wú)間的好友變成留作紀念的禮物，同學(xué)錄上的留言，畢業(yè)照上永恒的笑臉……這些東西都會(huì )被鎖進(jìn)箱子，在閣樓的角落里漸漸落滿(mǎn)灰塵，被我們所遺忘。也許在許多年后一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，它們又會(huì )重見(jiàn)天日。當塵封已久的記憶被翻開(kāi)，曾經(jīng)美好的瞬間在陽(yáng)光下熠熠生輝時(shí)，一定是美麗的。當淚水打濕了照片，打濕了同學(xué)錄時(shí)，才感到童年是美好的�？墒�，到那時(shí)你們還記得我嗎？還記得其他的同學(xué)嗎？

　　在這個(gè)班集體中，我們在一起度過(guò)了漫長(cháng)卻又短暫的六個(gè)春夏秋冬。我們打過(guò)、鬧過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)。想著(zhù)我們那十二張被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的課程表，淚水又不禁從眼角流下……

　　昨天，有我們在課堂上激烈爭論；昨天，有我們在賽場(chǎng)上的飛快奔跑；昨天，有我們在花壇邊的大聲吶喊；昨天，有我們在考場(chǎng)上的努力奮斗！

　　還記得那對雙胞胎兄弟在課堂上手舞足蹈的演講；還記得同桌上課寫(xiě)小說(shuō)時(shí)小心翼翼的表情；還記得因英語(yǔ)老師抄學(xué)習筆記過(guò)多而引起全班的不滿(mǎn)；還記得數學(xué)老師拖堂時(shí)，那幾位同學(xué)在身后做的鬼臉與丑態(tài)；還記得掃地時(shí)，我們兩小組“斗智斗勇”地搶掃把和簸箕；還記得上課時(shí)，總有那么一些人在一起起哄；還記得老師叫同學(xué)上臺，兩旁同學(xué)伸腳絆人的情景；還記得照畢業(yè)照時(shí)同學(xué)們永恒的笑臉……歡笑，淚水，都是那么的習以為常�？墒窃诂F在，卻是那么的珍貴……

　　時(shí)間像是一把鋒利的刀，青春卻恰恰需要時(shí)間的磨煉。那一段青蔥歲月，我們曾一起走過(guò)，跑過(guò)�；貞�，就像是開(kāi)閘時(shí)的洪水，奔涌而來(lái)，一幕幕溫馨的畫(huà)面在腦海中浮現了出來(lái)，仿佛回到了從前。

　　六年前，我站在教室門(mén)口，遲遲不肯進(jìn)來(lái)。還是在班主任那雙溫暖的大手的牽引下，才來(lái)到自己的座位上�？墒�，六年過(guò)去了。我該踏出這個(gè)熟悉的門(mén)了。進(jìn)進(jìn)出出，出出進(jìn)進(jìn)只不過(guò)門(mén)里門(mén)外一眨眼的功夫。這跑道上的六圈，我們跑得都很快，可是，望著(zhù)近在咫尺的終點(diǎn)線(xiàn)，淚水卻模糊了我的雙眼……

　　的確，世界上有太多的深情厚意，有太多的山盟海誓，但是面對離別卻是那么的不堪一擊。

　　要畢業(yè)了，總感覺(jué)，開(kāi)心的時(shí)候，不再有人陪我狂笑；難過(guò)的時(shí)候，不再有人為我講笑話(huà)，甚至流淚的時(shí)候，不再有人過(guò)來(lái)安慰我一句。我習慣了身邊的所有人，所有的事物，突然地離開(kāi)讓我無(wú)助得像個(gè)找不到方向的孩子，像是做了一場(chǎng)華麗的夢(mèng)，突然驚醒，發(fā)現什么都沒(méi)有了……

　　前世的五百次回眸換來(lái)的是今生的擦肩而過(guò)，我一定是扭傷了脖子才換來(lái)你們這些親愛(ài)的同學(xué)。我多希望，我們又可以回到童年的零起點(diǎn)，一切都能再來(lái)一次。再變回那個(gè)小小的我，陪著(zhù)那個(gè)小小的你們，在教室臨窗的座位上，在黃昏金色的陽(yáng)光里，靜靜地坐一會(huì )，或者回到兩旁都開(kāi)著(zhù)香氣宜人的桂花小路上，傻傻地陪著(zhù)你們走，再聽(tīng)你們叫一聲我的名字。我想和你們一起，再過(guò)一次童年……

逝去的童年作文 篇5

　　轉眼已經(jīng)初中了，我的同學(xué)都踏入了青少年的時(shí)代�；厥滓豢�，六年的苦辣酸甜如今已成我們珍藏的記憶。

　　還記得一到三年級的時(shí)候，劉老師曾經(jīng)叫我們跳長(cháng)繩還差一點(diǎn)摔跤。還記得，我要換班的時(shí)候，和劉老師最后的一抱，劉老師也在極力控制著(zhù)自己的眼淚。還記得，當劉老師宣布不能再帶我們四年級的時(shí)候，全班那偶爾抽泣的聲音響徹整個(gè)教室……四年級時(shí)，新班主任裴老師，他對我們就是刀子嘴豆腐心，上課時(shí)，我們把今天的課程學(xué)完了，老師要我們做幾道題，我們就問(wèn)這是不是家庭作業(yè)，老師硬說(shuō)不是，到最后，這還是成了作業(yè)。五年級，我們又換了班主任，但語(yǔ)文是班主任教，數學(xué)還是裴老師教。新班主任姓陳，因為我們在一到四年級都是好辦，學(xué)校就讓年級大，身體又非常不好的陳老師來(lái)教我們，這樣教起來(lái)容易不累。但是，我們卻讓陳老師失望了，我們不但比原來(lái)更不聽(tīng)話(huà)，而且有添了許多壞毛病。

　　六年級第一個(gè)教師節，我和田偉、彭前到教室里直接放下書(shū)包奔向了劉老師的教室，到門(mén)口，我們讓田偉拿出我們準備的禮物，從我們手里一個(gè)個(gè)傳遞到老師手中，每一次傳遞都代表我們對老師的尊敬和關(guān)愛(ài)。劉老師接到后，我們清晰的看到老師眼眶紅了，但他確忍著(zhù)眼淚，讓我們趕回教室。其實(shí)，當我們轉身時(shí)，劉老師流淚了，我們也流淚了……

　　我倚在窗前，突然感嘆一句：“童年真好，真好……”

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