被歲月偷走的童年作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的被歲月偷走的童年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

被歲月偷走的童年作文1

　　他總說(shuō)自己很年輕，同齡孩子的父母兩鬢已有些許斑白，唯有他是少見(jiàn)的一頭濃密黑發(fā)。我對此是覺(jué)得有些道理，可對他的這種驕傲也十分無(wú)奈。

　　他有時(shí)不像個(gè)父親，反而是一個(gè)“損友”。每當我做了傻事，他只會(huì )給予無(wú)情的嘲笑，可我又不是一個(gè)服輸的人，于是就會(huì )追著(zhù)他到處跑，笑容也在不知不覺(jué)中爬上嘴角。我有時(shí)覺(jué)得他很孩子氣，例如取外號，各種奇怪的外號都有，連我自己都不知道他是如何想到這些外號的，一般孩子的父母只會(huì )叫孩子的學(xué)名或乳名，但他很少這樣做，網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)也是無(wú)師自通。在當時(shí)的我看來(lái)，他確實(shí)有資格說(shuō)自己很年輕。

　　隨著(zhù)歲月的更替，我由一個(gè)不諳世事的小姑娘長(cháng)成了一個(gè)有思想見(jiàn)地的少年。而他好像并沒(méi)有太大變化�？僧斘夷軌蜉p易搭上他的肩，他也有了中年人的啤酒肚時(shí)，才知道他也不是可以永遠年輕的。他肩上的負擔突然變得很重，一根又一根煙蒂出現在煙灰缸中，這股煙味我是極其不喜的，我用眼神制止了他抽煙的行為，可他在掐滅煙頭后仍是一臉凝重。連那一頭黑發(fā)都顯得黯淡無(wú)光，失去了年輕的色彩。當我望向他時(shí)，他會(huì )回我一個(gè)笑容，可笑容并不真實(shí)，只是徒增了更多憂(yōu)愁。

　　歲月的流逝讓我措手不及，他的年輕和歲月被時(shí)光偷走了，我雖然很懷念那些往日的溫馨回憶，但我明白現在才是最該珍惜的。既然歲月無(wú)情，那么我將用一生的努力將余下的時(shí)光緊緊抓住，他在我心中永遠是最年輕的。

被歲月偷走的童年作文2

　　是誰(shuí)偷走了我的童年？

　　為什么別人家的孩子整天在樓下院子里玩，而我卻要背著(zhù)沉重的書(shū)包在補習班之間穿梭？為什么別人的父母為已經(jīng)熟睡的孩子蓋上被角，而我卻要在父母嚴厲的目光下做著(zhù)奧數題？

　　我的童年沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有玩耍，只有日復一日的接受長(cháng)輩們的教誨。

　　有一次，我對母親出言不遜，我不以為意，母親卻如臨大敵一般把我教育了一番，然后又找來(lái)老師和幾個(gè)平時(shí)與我相熟的同學(xué)來(lái)規勸我。我勉強聽(tīng)從了�？尚睦锟傆幸唤z不屑：別人家的孩子不是也罵人嗎？他的成績(jì)不也一樣好嗎？反正家長(cháng)只看成績(jì)不是嗎？

　　在我四年級的時(shí)候，我迷上了電腦游戲，經(jīng)常一玩就是好幾個(gè)小時(shí)，所以無(wú)心學(xué)習和讀書(shū)�？墒瞧婀值氖�，我的成績(jì)并沒(méi)有下降。但這種無(wú)心學(xué)習的狀態(tài)還是受到了老師的關(guān)注，在老師和家長(cháng)共同的敦促下，我放棄了電腦游戲，安心的去讀書(shū)。只一個(gè)假期我就讀了一百余萬(wàn)字的各類(lèi)書(shū)籍和雜志，我好像有些明白老師和父母為什么這么做了。

　　本應該玩樂(lè )的童年被家長(cháng)和老師“偷”走了，本應該用來(lái)玩耍的時(shí)間被用來(lái)受到教誨。我似乎沒(méi)有童年。

　　真的是這樣么？當我因為有禮貌而受到他人的夸獎時(shí)，我想起了母親的苦口婆心；當我因為回答出一些刁鉆的問(wèn)題受到贊揚時(shí)，我想起了老師對我的諄諄教誨。

　　原來(lái)，他們“偷”走了我的童年，卻把一個(gè)更加充實(shí)的、沒(méi)有遺憾的童年藏在了我的心底。

被歲月偷走的童年作文3

　　歲月的磨礪讓孩子不斷地長(cháng)大的成熟，成就了如今各自不同的模樣。

　　未曾想過(guò)，是什么造就了今日的我，成長(cháng)路上的一點(diǎn)一滴太過(guò)零散，總將他們隨性?huà)仦�，不懂思考，不懂珍惜，美好的憧憬，肆意�?揮霍，用力的后悔，然后心甘情愿的沉寂。然而，童年的記憶終究敵不過(guò)歲月的流逝，當憶在腦海里日漸模糊，我以為這就是為了長(cháng)大而付出的代價(jià)。

　　童年的回憶其實(shí)很奇怪，總是在認為已經(jīng)丟失的時(shí)候，又不經(jīng)意地想起，朦朦朧朧的觸動(dòng)著(zhù)你，在令人興奮又惆悵的念想里延續著(zhù)。越想念，越美好。小時(shí)候，家人，老師都說(shuō)，聽(tīng)話(huà)的是好孩子�，F在，我明白，好壞優(yōu)劣不過(guò)是成人的世界里為了方便而做出的過(guò)于簡(jiǎn)單的評判。每個(gè)人天生就有著(zhù)專(zhuān)門(mén)屬于自己的閃光之處，即使并不那么顯豁，但必定是純粹而真實(shí)的。問(wèn)題只在于，我們是否有過(guò)足夠的關(guān)照與珍惜。我們經(jīng)受著(zhù)歲月的洗禮，很多年的今天，當我們懷著(zhù)感恩之心，記錄下那些——任何。

　　歲歲年年人不同，年年歲歲花又豈相似？既然我們宛如朝陽(yáng)的生命無(wú)法親歷它的滄海桑田，那就只好用它的綿長(cháng)來(lái)記錄我有過(guò)的苦辣酸甜。

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