誰(shuí)動(dòng)了我的童年作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的誰(shuí)動(dòng)了我的童年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誰(shuí)動(dòng)了我的童年作文1
安徒生童話(huà)中的小老鼠曾經(jīng)“吱吱”叫著(zhù)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”可我面對的是萬(wàn)物復蘇的春天、烈日炎炎的夏天、金剛送爽的秋天和寒意襲人的冬天。他們問(wèn)的卻是：“誰(shuí)動(dòng)了我的童年？”
“是作業(yè)”，溫柔的春天吹著(zhù)徐徐的晚風(fēng)說(shuō)道：“是作業(yè)，因為無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都有一大堆等著(zhù)你，如果沒(méi)有這些作業(yè)，你就可以和我去感受大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感受大自然的百花盛開(kāi)，感受大自然一切美好的事物�！�
“不對，是補習班啦！”夏天倒是有些幸災樂(lè )禍的說(shuō)道：“你知道嗎？我在游樂(lè )場(chǎng)、游泳池這些地方都找遍了都沒(méi)有發(fā)現你的身影，結果��！發(fā)現你在去補習班把路上，往后，發(fā)現你不在補習的地方，就是去補習班的路上，如果，你沒(méi)有補習班我就可以帶著(zhù)你到處玩了！”
“都不是，是壞習慣�！泵魇吕淼那锾炻朴频卣f(shuō)道：“因為你每次布置了作業(yè)，你都不慌不忙，總覺(jué)得自己能很快做完，可是最后，久而久之，你就有了堆積如山的作業(yè)。還有，因為你的一時(shí)發(fā)呆，不會(huì )做當天布置的'習題，因此，浪費了時(shí)間，而這些時(shí)間如果利用起來(lái)，就不會(huì )如此疲憊不堪了�！�
“大家都不要激動(dòng)”冬天平靜的走過(guò)來(lái)冷酷地說(shuō)道：“其實(shí)，沒(méi)有人動(dòng)了你的童年。是因為你自己不珍惜你的童年時(shí)光，讓它無(wú)故飛逝。所以我決定了，既然你不珍惜，那我就拿走吧！”
“走開(kāi)！走開(kāi)啦！��！”要命，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，但回想夢(mèng)中四季的話(huà)，心里依然害怕，我趕忙起床準備去拯救我的童年了。
一場(chǎng)噩夢(mèng)讓我明白了要珍惜童年很精彩的故事。
誰(shuí)動(dòng)了我的童年作文2
童年是美好的，可難免有一些遺憾。是誰(shuí)動(dòng)了我的童年？
我去問(wèn)春，春露出傷心的表情告訴我：“是作業(yè)動(dòng)了你的童年�！蔽覛鉀_沖地去問(wèn)作業(yè)：“你為什么要偷走我的童年？”作業(yè)笑嘻嘻地說(shuō)：“那又怎樣？二十一世紀的學(xué)生還都在我的手心，你們的老師、家長(cháng)讓我提高你們的學(xué)習水平，這都是天意��！”作業(yè)滔滔不絕、口若懸河的回答讓我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我只好紅著(zhù)臉走開(kāi)。
問(wèn)過(guò)了春，我走進(jìn)了夏：“夏，你能告訴我誰(shuí)動(dòng)了我的童年嗎？”夏火辣辣地笑：“在炎熱的夏天，大家都放假了，一個(gè)個(gè)補習班壓制著(zhù)你們。我認為是補習班偷走了你的童年�！蔽覒嵟刈叩窖a習班面前：“你為什么要奪走我們快樂(lè )的童年？”補習班毫不客氣地答道：“你們的家長(cháng)把你們交給我，我這是完成任務(wù)，大家都認同了，唯獨你這個(gè)膽大包天的家伙在這兒頂嘴！”我無(wú)話(huà)可說(shuō)，只好悻悻地走開(kāi)。
到底是誰(shuí)動(dòng)了我的童年？
我去問(wèn)秋爺爺，他卻告訴我：“秋天到了。別人收獲的時(shí)候，你有收獲嗎？”“我……”我紅著(zhù)臉支支吾吾的。冬爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，一切都只是表面，你可曾想過(guò)你因為貪玩常常忘記寫(xiě)作業(yè)；因為你的馬虎而成績(jì)平平……”我慚愧得無(wú)地自容。
是呀！誰(shuí)不想過(guò)一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的童年，可沒(méi)有努力過(guò)的童年又怎能快樂(lè )呢？我要拯救我的童年，好好學(xué)習，努力向上的童年才是真正快樂(lè )的童年。
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