痛苦與歡樂(lè )作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的痛苦與歡樂(lè )作文，歡迎閱讀與收藏。

痛苦與歡樂(lè )作文1

　　痛苦和歡樂(lè )在人生中是一定會(huì )有的，不過(guò)痛苦又歡樂(lè )的經(jīng)歷可不一定會(huì )有，而我就有。

　　你們很可能很奇怪生活中怎么會(huì )有痛苦又歡樂(lè )的經(jīng)歷呢？相信你看了我的一件事就會(huì )明白了。

　　那一天，媽媽回來(lái)了，我突然有種不祥的預感，果然，媽媽一看見(jiàn)我就對我說(shuō)：“你現在都七歲了，應該要學(xué)游泳了�！蔽也聥寢尶隙ㄊ窃谕饷婧腿肆奶鞎r(shí)，聽(tīng)到對方的兒子游泳很好了，就為了好勝心讓我去游泳。我十分地不愿，但沒(méi)辦法，這逃得了一時(shí)，逃不了一世，我只好答應了。

　　很快我們來(lái)到游泳館，媽媽給我買(mǎi)了個(gè)游泳圈就進(jìn)去游泳了。我在潛水區里游泳。我先用腳碰一下水，哇，有點(diǎn)冰，我可不想泡在冰，水里趕緊轉頭，發(fā)現媽媽那一副有點(diǎn)生氣的樣子，我就只好跳進(jìn)去，整個(gè)身子進(jìn)入水中十分的冷，我正想上去，不過(guò)想了一下又不上去了。不久，我適應了這水的溫度，感覺(jué)不冷了。

　　游著(zhù)游著(zhù)，突然感覺(jué)身體上似乎少了什么東西，我看一下，發(fā)現游泳圈不見(jiàn)了！回頭看一下，原來(lái)是媽媽拿走了它，我緊張起來(lái)，直接沉入水底，嗆了幾口水，媽媽把我抱起來(lái)，把頭露出水面，我才感覺(jué)好了一些，我有點(diǎn)怨恨地看了媽媽一眼，媽媽卻說(shuō)：“想要學(xué)會(huì )游泳就要弄掉游泳圈�！蔽衣�(tīng)了覺(jué)得有道理，就只好繼續游泳，經(jīng)過(guò)不斷地摸索，我終于成功學(xué)會(huì )游泳了，不過(guò)在這摸索中，我嗆的`水可不少。

　　看，這不就是痛苦又歡樂(lè )的嗎？痛苦是因為嗆了很多水，快樂(lè )是學(xué)會(huì )了游泳，你們再看看，自己有沒(méi)有這痛苦又歡樂(lè )的事情。

痛苦與歡樂(lè )作文2

　　今天下午，王老師將晚上的作業(yè)寫(xiě)在黑板上“1，日記一篇2，好詞好句……”

　　當我看到第一個(gè)詞“日記”時(shí)，頓時(shí)覺(jué)得“天昏地暗”，“��！昨天一篇日記，今天還有日記，我腦子中的東西都沒(méi)了�！蔽也蛔〉乇г�，看了第一樣作業(yè)后，我都不敢往下看了，我不敢想象后面還有怎樣的“猛烈打擊”。

　　教室里抱怨聲越來(lái)越多，“哇，怎么又是日記呀？我的腦袋都快爆炸了！”“日記，日記，我不會(huì )寫(xiě)呀，誰(shuí)來(lái)救救我！”“哇啊啊，我的媽呀，又是日記，又是日記呀！”……

　　王老師聽(tīng)了我們的抱怨，不但不像平時(shí)那樣加作業(yè)，反而微笑著(zhù)說(shuō)：“今天早上我看了你們昨晚的日記，發(fā)現你們大多數寫(xiě)得都很好，很真實(shí)。好多同學(xué)寫(xiě)得很動(dòng)人。只有幾個(gè)同學(xué)記著(zhù)流水帳�？戳四銈兊娜沼浳曳浅８吲d，所以，我今天還讓你們寫(xiě)日記，同時(shí)也希望記流水帳的同學(xué)能改正�！闭f(shuō)完，王老師步履輕盈地走出了教室。

　　教室里又立即炸開(kāi)了鍋：“好，為了王老師心情愉快，我‘赴湯蹈火’在所不惜�！薄巴趵蠋煱�，你可不能把你的快樂(lè )建立在我們的痛苦之上呀！”“不，為了王老師美麗的笑臉，我愿意付出一點(diǎn)‘痛苦’�！崩蠋熝�，你怎么這么殘忍，要用我們的'辛苦換取你的快樂(lè )呢？“……

　　抱怨歸抱怨，第二天，我們的辛勤勞動(dòng)又換來(lái)了老師的快樂(lè )。就這樣，日復一日，在我們的”痛苦”中，在老師的“歡樂(lè )”中，我們的寫(xiě)作水平慢慢地提高了……

痛苦與歡樂(lè )作文3

　　“我們四周的空氣那么渾濁，古老的歐洲在厚重、污濁的氛圍中已變得麻木不仁�！边@句話(huà)出自羅曼·羅蘭的《名人傳》的卷首語(yǔ)。這部創(chuàng )作于二十世紀初期的著(zhù)作讓我深刻了解到了痛苦和歡樂(lè )。

　　全書(shū)共三篇：《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。一個(gè)是音樂(lè )家，一個(gè)是雕塑家、畫(huà)家，一個(gè)是作家；一個(gè)來(lái)自德國，一個(gè)來(lái)自意大利，一個(gè)來(lái)自俄國。他們來(lái)自不同的國家，不同的時(shí)代，各自有自己的事業(yè)，有自己的貢獻，都為了當時(shí)的世界，在不同的文化領(lǐng)域做出了巨大的貢獻。

　　“唯其痛苦，才有歡樂(lè )”這句話(huà)是形容貝多芬的，他的一生多災多難，是悲慘的'一生，但是他沒(méi)有被現實(shí)打敗，沒(méi)有因此沉淪，而是更熱情地投入到他自己所愛(ài)的音樂(lè )事業(yè)中去。貝多芬之所以成功，是因為他有著(zhù)超乎常人般的毅力與精神。對于一切不幸，他并不畏懼，奮力應戰，越過(guò)無(wú)數個(gè)人生的痛苦險峰，得到人生最清醒的領(lǐng)悟。

　　我們所生活的時(shí)代千變萬(wàn)化，有無(wú)數的機會(huì )，但是在機會(huì )到來(lái)前一定會(huì )有無(wú)數的苦難，與其怨天尤人，不如努力奮斗，學(xué)習前人，總結經(jīng)驗，讓自己的人生充滿(mǎn)意義，堅持自己的信念，真理和正義，終會(huì )得到歡樂(lè )。

痛苦與歡樂(lè )作文4

　　一幅圖上有這樣一個(gè)圖畫(huà)：在座座樓房前的一條小路上，一個(gè)衣冠楚楚的男人，手里牽著(zhù)一只大狗，那狗沖著(zhù)路邊的母女倆汪汪地叫著(zhù)，孩子嚇得躲在媽媽身后，而那個(gè)男人卻悠然自得地叼著(zhù)煙，似乎沒(méi)看見(jiàn)一樣。

　　難道那個(gè)男人真的沒(méi)看見(jiàn)母女倆嗎?顯然不是，而是他的眼中根本就沒(méi)有道德二字，他只知道狗給了他歡樂(lè )，給了他威風(fēng)，他可能不知道，他的歡樂(lè )給別人帶來(lái)了多大的痛苦!

　　我常聽(tīng)到這樣一句話(huà)：請不要把自己的歡樂(lè )建立在別人的痛苦之上�？墒悄莻�(gè)男的卻恰恰相反，他自私的把歡樂(lè )留給自己，把痛苦送給別人，可見(jiàn)那個(gè)男人是多么自私!這不禁讓我想起了，其實(shí)，在我們現實(shí)生活中就有不少這樣缺少道德的人。

　　有一回，我在路上走，就看見(jiàn)一位青年人隨地扔垃圾，而垃圾箱就在附近，這件事足以說(shuō)明，許多人缺少社會(huì )公德，而其中的`主要原因是他們把壞毛病養成的習慣，而人本身的惰性驅使他們都不愿意多走。

　　總而言之，那個(gè)男人的行為的確令人鄙視：而保護環(huán)境的人卻應該受到大家的敬佩。所以，我們應該要在他人快樂(lè )的基礎上快樂(lè )，只有大家快樂(lè )了，我們才能有更大的快樂(lè )!

痛苦與歡樂(lè )作文5

　　那一夜，我用淚水洗凈了增竟深藏在記憶中的所有污垢，我還年輕，我還有希望，當然在以后的歲月里，我知道應該做些什么……

　　“歡樂(lè )太短，痛苦太長(cháng)。抹不去的，是霧一樣的憂(yōu)傷……”詩(shī)人告訴人們傷心的感覺(jué)：和自己喜歡的人在一起的時(shí)光，那怕是每一個(gè)細節，每一句話(huà)都很難忘記。所以離別的痛苦是揮之不去的，。情竇初開(kāi)的少年總是希望情感像一顆水晶一樣晶瑩透亮，沒(méi)有任何的雜質(zhì)。但生活的全部包含了很都內容，并不是只有你我，請年輕的你，從故事中找到沉穩與堅強。讓自己的情感不再像陽(yáng)光下的雪花一樣脆弱。

　　過(guò)往是什么？是煙云？是不變的承諾？是狂熱與激情還是頓悟與執著(zhù)？感情的事就如生活，有歇斯底里的傷痛，有甜蜜的'溫馨。你品嘗過(guò)，才會(huì )了解其中的真諦。重要的是：在生活失色的日子里，我們要微笑著(zhù)去面對，只有這樣，才有機會(huì )去獲得�。�！

　　真愛(ài)一個(gè)人是不需要理由的，對不起一個(gè)人更不需要理由。因為哭過(guò)，笑才燦爛；因為愛(ài)過(guò)，回憶才有斑斕。你寂寞或許是因為你太過(guò)于清醒，你本來(lái)以為起的很膚淺，但等到失去后才發(fā)現自己其實(shí)愛(ài)的很深。放下心中無(wú)形的枷鎖，愛(ài)并非一定要得到，默默地愛(ài)一個(gè)人也是一種幸福。真正的愛(ài)是不需要天長(cháng)地久的承諾，彼此相信互相了解，為共同的目標并肩奮斗，人生能有這樣以為紅顏知己，此生足亦�。�！

　　年輕的心往往不能很好的把握情感的界限，在這條路上稍有不慎就會(huì )迷失自己或是傷害別人。

　　歡樂(lè )太短，痛苦太長(cháng)……

痛苦與歡樂(lè )作文6

　　你知道為什么我要以“從痛苦的背書(shū)到歡樂(lè )的背書(shū)”為題嗎？事情是這樣的。

　　剛開(kāi)學(xué)，語(yǔ)文老師就讓我們背書(shū)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我那時(shí)討厭背書(shū)，也有一點(diǎn)小討厭語(yǔ)文老師。那時(shí)第一次背的是第一課《春》，我看一眼便覺(jué)得很長(cháng)，但也沒(méi)辦法，誰(shuí)敢違抗語(yǔ)文老師的“圣旨”啊。沒(méi)辦法只能開(kāi)始背，“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)……”背完第三段，有點(diǎn)背不下去了。

　　第二天，老師抽了幾個(gè)人出來(lái)。有人背到第五段就背不下去了，正當我以為這位同學(xué)要完蛋的時(shí)候，語(yǔ)文老師并沒(méi)有罰這位同學(xué)。只是說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，可以回家慢慢背�？吹秸Z(yǔ)文老師的`這一面，我下定決心一定要背好。但是我還是感到背書(shū)的痛苦，感覺(jué)我心中有“兩個(gè)人”，一個(gè)是喜歡背書(shū)的我，另一個(gè)是不喜歡背書(shū)的我，在心里打架。那時(shí)候不喜歡背書(shū)的我強大一點(diǎn)，暫時(shí)把喜歡背書(shū)的我打敗了，背得那叫一個(gè)辛苦。背到第四段，那“兩個(gè)人”還在打架，不過(guò)喜歡背書(shū)的我占了上風(fēng)，背書(shū)的樂(lè )趣也漸漸有了。

　　我的基礎不好，背書(shū)背得很艱難，特別是文言文和古詩(shī)詞，太多的字不認識。沒(méi)辦法只能先開(kāi)始慢慢地學(xué)字，太快不行，會(huì )忘。沒(méi)辦法只能慢慢學(xué)，每天5個(gè)字左右的樣子吧。老師叫我們買(mǎi)了一本《世說(shuō)新語(yǔ)》，我才只會(huì )四小段，課外的文言文和古詩(shī)很難，但是又很長(cháng)知識。我現在要以背書(shū)為樂(lè )啦。

　　我們剛剛學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》十二章，其中有一段：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者’�！贝_實(shí)很有道理。