【熱門(mén)】痛苦作文600字集合7篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的痛苦作文600字7篇，希望對大家有所幫助。

痛苦作文600字 篇1

　　有些人有些事，有時(shí)候確實(shí)令人又愛(ài)又恨。

　　我有一個(gè)很要好的朋友，我們幾個(gè)朋友都親切的稱(chēng)她為“璇兒”，璇兒可是個(gè)美妹子呢，皮膚白白的，她酷愛(ài)看小說(shuō)，有時(shí)候看得入迷了連手機都不玩了，當然了，她的文采更是沒(méi)得說(shuō)，她寫(xiě)的作文總是吸引著(zhù)每位同學(xué)，甚至老師的眼球，也是因為如此，她對我有很獨特的意義。

　　就是這樣一個(gè)好朋友，帶給我快樂(lè )的同時(shí)，卻又讓我感到心如刀割。那是一個(gè)天氣陰沉的下午，天上烏云密布，狂風(fēng)夾雜著(zhù)細沙襲擊著(zhù)外出的人們，那天正值星期五，教室里大家都在興高采烈地收拾書(shū)包，我當時(shí)在記作業(yè)。突然，我看見(jiàn)了生物作業(yè)中不懂的地方，我一直思考著(zhù)，可就是不明白是什么意思，于是，我就去問(wèn)璇兒，到底是什么意思，因為她是生物課代表，我開(kāi)口了“璇兒，這個(gè)生物作業(yè)是什么意思，是練習冊嗎？”我懷著(zhù)期待在等她回復，可是，結果卻讓我心如刀絞，她狠狠地說(shuō)“那你自己看啊，我都寫(xiě)了，大家都聽(tīng)著(zhù)，作業(yè)我都寫(xiě)黑板上了，別再來(lái)問(wèn)我�！蔽翌D時(shí)懵了，我真的很吃驚，我站在原地很長(cháng)時(shí)間，想了很久，最后，覺(jué)得是我自己多心了，于是就沒(méi)有放在心上。

　　之后，我們的大班長(cháng)去問(wèn)她作業(yè)，正巧被我看見(jiàn)，我心里想著(zhù)，這下班長(cháng)該招罵了，可令我吃驚的是，她竟然喜笑顏開(kāi)地回答了班長(cháng)，之后還開(kāi)了一陣玩笑，我當時(shí)難過(guò)，本以為她會(huì )公平地對待每一個(gè)人，可是沒(méi)想到，在她的眼里，早就有貴賤之分，她就是一個(gè)欺軟怕硬的人，她瞧不起我這個(gè)朋友，我當時(shí)痛苦極了，覺(jué)得明白了很多。

　　這或許就是人與人之間的差別吧，可沒(méi)想到她竟然由我的好朋友展現了出來(lái)，這是一個(gè)多么痛的領(lǐng)悟啊。

痛苦作文600字 篇2

　　如果你知道我很愛(ài)哭，你對我的看法是不是又變了，因為我幾乎從來(lái)沒(méi)在人面前哭過(guò)。如果我在你眼里，是永遠快樂(lè )的，那就是你不夠了解我，沒(méi)能走進(jìn)我的內心深處。到現在為止，還沒(méi)人了解過(guò)我，因為我總是把自己隱藏得很好。有時(shí)甚至迷失了自我。我真希望我一直都是開(kāi)心的，可我似乎做不到了，因為我不夠坦白的說(shuō)出自己的內心，這讓我總認為是沒(méi)人關(guān)心我，其實(shí)他們是在乎我的，只是不知道我想要什么，所以常常把我放在一旁。其實(shí)我要的只是一個(gè)溫暖的懷抱和幾句溫馨的話(huà)，雖然我表現出來(lái)的不屑會(huì )讓你們很無(wú)奈，可是我是真的不知道怎么表達自己，我是個(gè)不會(huì )自我表達的人。

　　我雖然很喜歡安靜的夜晚，可是我有時(shí)也會(huì )感到很寂寞。在寂靜的夜里我經(jīng)常會(huì )想到一些難過(guò)的事情，然后無(wú)助的哭泣。在哭泣的時(shí)候我又會(huì )想些開(kāi)心的事，可是不知道為什么，越是想開(kāi)心的事，我就越是傷心，就像害怕會(huì )離開(kāi)一樣。

　　我不喜歡人世間的生死離別，因為感到很傷心，要是親眼看見(jiàn)生死離別的場(chǎng)景，我恐怕會(huì )一直不停的哭�；钪�(zhù)，就應該把自己想做的事做完，這樣就不會(huì )有遺憾了。我不喜歡別人為我哭，因為我會(huì )心痛，我寧可自己一個(gè)人承擔所有，也不愿意有人提我受罪。明明是自己做錯的事，就不應該讓別人承擔。做最真實(shí)的自己。

　　雖然我總是這樣說(shuō)，我的朋友也覺(jué)得我說(shuō)的都是很有道理，可是我自己卻做不到我自己所說(shuō)的，自己都做不到還去說(shuō)別人，很可笑吧。我就是那種只會(huì )說(shuō)的，一旦自己遇上了，就會(huì )很很懦弱地逃避開(kāi)。我真的很沒(méi)用是吧也對呢，像我這樣的人怎么可能回有什么好的呢，結果每次都是一樣，一個(gè)人逃避。

　　大家做的我都看在眼里，你們有什么是我也是會(huì )在背后默默支持或幫助，雖然我嘴上不說(shuō)，可是我心里是這樣想的。真正了解我的人會(huì )知道，我并不是個(gè)堅強的女孩，我其實(shí)很軟弱，很沒(méi)用。

　　所以別再讓我落淚，我的淚水其實(shí)也很珍貴…

痛苦作文600字 篇3

　　經(jīng)歷并不只是“有過(guò)”，因為“有過(guò)”不見(jiàn)得就能夠去理解。經(jīng)歷就是我們常說(shuō)得能夠體會(huì )，只有體會(huì )才能夠得到經(jīng)驗。就像我們常常說(shuō)的：人不會(huì )在同一塊石頭上跌到一樣，有的人就會(huì )偏偏跌倒在同一塊石頭上。這是為什么呢？就是因為他只是“有過(guò)”，但沒(méi)有去理解為什么會(huì )跌到的原因。這就不能說(shuō)是經(jīng)歷過(guò)。

　　痛苦也是一樣，當我們經(jīng)歷過(guò)痛苦的時(shí)候只去感受痛苦的傷感，但往往沒(méi)有去體會(huì )痛苦的原因。這樣的痛苦常常會(huì )使我們一而再再而三的反復的受到痛苦的折磨。我雖然在這里侃侃而談，但也是會(huì )在這樣的境遇里游離。這就是我自己也沒(méi)有得到一個(gè)很好的經(jīng)歷的解讀，沒(méi)有真正的理解經(jīng)歷的內涵，所以也就不可能去拭去痛苦在自己身上的瘢痕。

　　人會(huì )在什么時(shí)候會(huì )真正的理解和解讀經(jīng)歷呢？真正的解讀經(jīng)理也就是最好的解讀痛苦的經(jīng)歷，因為快樂(lè )的經(jīng)歷往往會(huì )使人很容易的理解和揣摩。痛苦的經(jīng)歷許多人不愿意去反復的咀嚼其中的滋味，因為回味的痛苦會(huì )比最初的傷害更加的痛楚。但總結的回味即使再痛苦的也要學(xué)會(huì )克制，因為就像是除去傷口上的腐壞的皮膚一樣，那是為了更好的痊愈。

　　經(jīng)歷痛苦并不是一種悲傷，要正確的理解這種經(jīng)歷，因為在經(jīng)歷痛苦的時(shí)候我們會(huì )知道如何的應對和抗爭，也會(huì )在絕望的驅使下回歸我們自己的本來(lái)，就此可以更加真實(shí)的認識我們所在的世界的本來(lái)的面目，進(jìn)而改變自己最初的幼稚和天真，使自己趨于人性的成熟和理智。在這樣的經(jīng)歷感召下，我們就可以是自己走向我們期盼的幸福、平和的最高境界。

　　其實(shí)我們只要真正的經(jīng)歷痛苦，不僅是痛苦的過(guò)程，還有痛苦的理解，那么我們就可以知道：人們不僅可以在快樂(lè )中認識世界，也可以在我們切身的痛苦經(jīng)歷中體會(huì )和探究世界。往往這種的體會(huì )和探究勢必那快樂(lè )的理解得更加的完美。

痛苦作文600字 篇4

　　在座的朋友們大概都領(lǐng)教過(guò)痛苦的滋味。是的，痛苦的確不好受。

　　好友的分離，學(xué)習成績(jì)的下降，都可能會(huì )讓人痛苦，甚至于沉浸其中難以自拔。

　　怎樣對待痛苦？我說(shuō)，要把痛苦看成一種精神財富來(lái)珍惜。痛苦是人類(lèi)特有的精神活動(dòng)，是一種深沉的情感體驗，它隨著(zhù)對幸福的追求而生，又為幸福的獲得鋪路，成功之后才會(huì )倍覺(jué)歡欣。我記得尼采有一句話(huà)：“一切痛苦之中都會(huì )孕育著(zhù)快樂(lè )�！睕](méi)有痛苦這個(gè)臺階，快樂(lè )，尤其是激蕩人心的快樂(lè )，或許永遠不會(huì )降臨。朋友們可能在電視上看見(jiàn)過(guò)沈堅強，這位在亞運會(huì )上獲得金牌最多的運動(dòng)健將，在領(lǐng)獎臺上露出一絲微笑�？墒怯钟卸嗌偃酥�道，他曾經(jīng)付出多少心血和汗水。光比賽時(shí)，每次下水前要打五針“芬必得”，他是在巨大痛苦中進(jìn)行比賽的��！

　　痛苦中不僅僅孕育著(zhù)快樂(lè )，而且孕育著(zhù)創(chuàng )造。我國有句古話(huà)：“蚌病成珠�！眱r(jià)值昂貴的珍珠，恰是牡蠣體內病痛的產(chǎn)物，德國詩(shī)人海涅曾發(fā)問(wèn)：“詩(shī)人之于人是否如同珍珠之于牡蠣？”法國作家福樓拜說(shuō)得更明確：“珍珠是牡蠣生病而結，作者的文筆卻是更深沉的痛苦的流露�！痹谖覈鴼v史上，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。許多傳世的優(yōu)秀詩(shī)作，都是詩(shī)人的巨大的痛苦中寫(xiě)成的。李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的不朽詩(shī)句，包含了他的亡國之痛；岳飛報國無(wú)門(mén)，為后人留下了“仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈”的華章《滿(mǎn)江紅》。痛苦之中分明閃亮著(zhù)創(chuàng )造的光輝，關(guān)鍵看你是否珍惜這份痛苦，表現出頑強的意志，在痛苦中奮起。痛苦是昨天的遺產(chǎn)，同時(shí)也是今天的起點(diǎn)，你又何必為一次失敗而頹喪不堪呢？

　　由此可見(jiàn)，人生的痛苦并不只有負效應，它還可以分解成自省，轉化為自強。但這一切的前提是什么？——是認識痛苦，珍惜痛苦。因為真正的痛苦就是熱情，就是燃燒，它是犧牲的決心，又是獻身的莊嚴。朋友，不要讓痛苦在心頭悄悄溜走，當你把痛苦看做是一種精神財富的時(shí)候，痛苦帶給我們的就是奮斗中的幸福和人生境界的飛躍！

痛苦作文600字 篇5

　　一個(gè)人并不是一出生就亭亭玉立，并不是一出生就對外界有一定的了解。因為這一切都有一個(gè)過(guò)程，也是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程就叫做成長(cháng)。

　　每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷都是不同的，各有各的樂(lè )趣，各有各的哀愁，各有各的幸福，各有各的痛苦。正是有了這些經(jīng)歷，成長(cháng)的過(guò)程才變得多姿多彩。

　　成長(cháng)的.過(guò)程不一定全是幸福和樂(lè )趣。又有一定的痛苦和哀愁。因為這樣的成長(cháng)的過(guò)程才叫完美。

　　在我的成長(cháng)過(guò)程中，至少到目前為止，大部分時(shí)間是在痛苦和哀愁中度過(guò)。

　　因為自從上中學(xué)以來(lái)痛苦和哀愁就逐漸增加，因為告別了童年世界的五彩繽紛，頓時(shí)就像是一只無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)突然被關(guān)進(jìn)了一個(gè)牢籠中，失去了自由，失去了那原本屬于我的那片藍天。當我想到我還是小學(xué)生時(shí)對中學(xué)充滿(mǎn)美好幻想和希望，不禁坦然一笑，因為現在的生活并不是和想象中的一樣，而是失望和恐懼。

　　現在成天要面對父母的嘮叨，老師的責備，同學(xué)的追趕和成堆的作業(yè)。很多時(shí)候我都懷疑我到底還是不是自己。因為我現在的所作所為都和以前的我相差十萬(wàn)八千里，毫不沾邊。

　　成長(cháng)過(guò)程中的煩惱也是我最常見(jiàn)的“好朋友”。特別是進(jìn)入中學(xué)后，若說(shuō)成長(cháng)是一篇佳作，那么煩惱就是其中最讓人討厭的錯別字；若說(shuō)成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱就是其中最大的一個(gè)污點(diǎn)。這些雖然都微不足道，卻也是成長(cháng)路上的一大絆腳石。成長(cháng)，也讓一切變得猝不及防。

　　所以成長(cháng)路上并不會(huì )一帆風(fēng)順，有時(shí)也會(huì )出現大漩渦，也不是一路歡樂(lè )，有時(shí)也會(huì )跳出一只攔路虎擋在你前行的路上。

　　唉，成長(cháng)的過(guò)程真是一個(gè)痛苦的經(jīng)歷。唉，真希望一出生就長(cháng)大，那樣，就不會(huì )有這么多痛苦了。但我深知這是永遠不可能的，唉！真痛苦，但在痛苦之后，一定會(huì )有一股甘甜的幸福在等著(zhù)你。

　　所以，加油吧！努力向前沖吧！

痛苦作文600字 篇6

　　都說(shuō)現在的孩子每天吃穿不愁，但今天我卻真真正正地嘗到了餓的滋味，真正知道了“饑腸轆轆”這四個(gè)字怎么寫(xiě)。

　　早晨我的胃突然作祟，疼得厲害，于是我含糊地咬了一半燒餅就急匆匆趕去上學(xué)了。誰(shuí)知才剛到學(xué)校，我就覺(jué)得自己的胃空落落的，慌得難受�！翱禳c(diǎn)拿出書(shū)來(lái)早讀�！卑嚅L(cháng)正在展示獅吼功，無(wú)法子，我只得暫時(shí)放下我的肚子，全身心地投入到早讀課中。

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，我的胃更加放肆了，一陣陣的絞痛，如針扎一樣。我再也無(wú)心讀書(shū)了。突然，班長(cháng)注意到了無(wú)精打采的我，然后，我的名字便光榮地“上榜”了。天，我是跳進(jìn)黃河也洗不清了。

　　第二節課，我的胃里那小半塊燒餅早已腐蝕了，現在我的肚子無(wú)疑是一座空山。我不停地舔著(zhù)嘴唇，絞著(zhù)手指，此刻我多么想放開(kāi)肚皮大吃一頓��！于是，在課上我就像只奄奄一息的小狗，無(wú)力地趴在桌子上，眼皮子也忍不住要蓋上了�！澳阍趺椿厥�，把我講課的聲音當做你的催眠曲是不是？”老師憤怒地瞪著(zhù)我，恨鐵不成鋼的表情仿佛要把我撕碎。我慌忙地低下頭，“咕~咕”我的肚子還不合時(shí)宜地發(fā)出了響亮的警報。我聽(tīng)到周?chē)�同學(xué)放肆的竊笑，我的臉也立刻發(fā)燒了……

　　“時(shí)間啊，你走快點(diǎn)走快點(diǎn)吧，我求你了，要出人命了……”我不停地在心里咕噥著(zhù)，乞求著(zhù)�！岸ｂ忊彙�…”第二節課的下課鈴響起，廣播里又緊接著(zhù)傳出了了高亢、歡快的音樂(lè )，又要排隊去操場(chǎng)做體操了。天，救命啊，我已餓得頭暈眼花，雙手雙腳都像霜打過(guò)的一樣，軟綿綿的，渾身骨頭都要散架了，還有什么力氣去操場(chǎng)啊�？墒窃谛睦锫裨故菦](méi)用的，誰(shuí)叫自己早上不多吃一點(diǎn)媽媽親考的香噴噴的燒餅呢？我發(fā)誓，如果現在將那盤(pán)燒餅放在我的面前，不管多冷多硬我都會(huì )像一頭餓狼似的撲上去掃個(gè)一干二凈的�？涩F在，說(shuō)什么也沒(méi)用了，拖著(zhù)無(wú)力的步伐，我蹣跚著(zhù)向前走去……

痛苦作文600字 篇7

　　所謂人生，必有痛與樂(lè )并存。有人說(shuō)：逃離痛苦才能得到快樂(lè )。有人卻說(shuō)，逃離痛苦也就意味著(zhù)放棄快樂(lè )。那么究竟如何看待痛與樂(lè )呢？

　　泰戈爾曾有一句話(huà)讓我印象深刻：“有陰影的地方時(shí)因為有光�！蓖瑯�，痛與樂(lè )也是并存的，樂(lè )因為有痛而更顯得彌足珍貴。所以不妨享受快樂(lè )，也直面痛苦。

　　自然，人要有脫離苦痛以自愈的能力。弱冠之年無(wú)法直行的史鐵生“為了活著(zhù)而寫(xiě)作”，找到了心靈棲息的地壇；不為五斗米折腰的陶潛在“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中找到了脫離塵世痛苦的生活方式。人非圣賢，孰能無(wú)痛？但生活還在繼續，死亡又不必著(zhù)急，唯有自愈之力能讓人勇敢地從苦痛中脫離。

　　但是，脫離了痛苦之后還要能夠回歸現實(shí)，因為痛與樂(lè )是并存的。試問(wèn)沒(méi)有體會(huì )過(guò)農耕的艱辛怎能學(xué)會(huì )珍惜每一顆粟米？試問(wèn)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)韋編三絕的苦讀怎能享受知識的甘露？在平常的生活之中，痛與樂(lè )早已浸潤，你又怎能舍棄其中的任何一個(gè)？

　　因為痛所以樂(lè )更樂(lè )。柏拉圖作為古希臘雅典的著(zhù)名哲學(xué)家，體會(huì )了雅典存在的種種不

　　公，才寫(xiě)下了最和諧的《理想國》；印度圣雄甘地，因為曾受盡辱罵才能爭取到最可貴的印度獨立；托爾斯因為感受到了貧窮人民的悲慘生活才找到了自己放棄家財的意義，成就了自我的偉大名人亦是百姓的化身，所有的偉大起步于平凡，而所有的快樂(lè )也根植于痛苦之中。

　　既然痛苦總是會(huì )有的，這點(diǎn)我們無(wú)從改變，那么不妨踐行柏拉圖所說(shuō)的，我們無(wú)法改變天氣，但我們能改變對待天氣的態(tài)度。享樂(lè )是我們人人皆會(huì )的，但其實(shí)直面同路也應當成為我們的一個(gè)積極的人生態(tài)度。因為黑暗總會(huì )過(guò)去，黎明終將到來(lái)。我們應該相信，在自己的積極努力之下，痛苦的一頁(yè)中將翻過(guò)去，充滿(mǎn)了希望之光的明天一定會(huì )到來(lái)。在痛與樂(lè )并存的當下，不為痛所桎梏，直面痛苦，等待快樂(lè )。

　　痛與樂(lè )并存，樂(lè )因痛更樂(lè )，痛因樂(lè )短暫。懂得享受快樂(lè )，也能享受苦痛，用充滿(mǎn)希望的雙眼在黑暗中尋找光明。

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