痛苦的作文【熱】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的痛苦的作文，歡迎大家分享。
痛苦的作文1
雨，絲絲、點(diǎn)點(diǎn)地下著(zhù)，勾起我對往事的回憶，那是一段痛苦的激勵……
小時(shí)候，我的成績(jì)不是很好。有一次，老師喊我做題目，我沒(méi)有認真聽(tīng)講，不會(huì )寫(xiě)，老師就喊道：“你的學(xué)習是提不上去了，我從沒(méi)教過(guò)你這樣的學(xué)生，給我出去站著(zhù)�！蓖饷嫦缕鹆擞�，我站在雨中，被雨水浸濕了。我凍得全身發(fā)抖，嘴唇發(fā)紫�；氐郊�，姨媽走到我的面前，說(shuō)：“有沒(méi)有凍著(zhù)，身體怎么樣？”我沒(méi)理會(huì )，直接走向房間，門(mén)“咚”地一聲被我關(guān)上了。
數學(xué)老師的聲音還在我耳邊回響�！半y道我真的沒(méi)救了嗎？老師真的很厭惡我嗎？”從此我變得沉默寡言了，每天一下課我就坐在位置上。班上同學(xué)也不放過(guò)我，只要有空就跑到我座位前羞辱我一番�！鞍ミ�！你沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)嗎？你沒(méi)救了，還要學(xué)。怎么學(xué)都學(xué)不好了。你這樣做只是白費工夫�！泵看挝叶嘉孀《�，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)她的話(huà)，可是刺耳的聲音還是鉆進(jìn)我的耳朵里，讓我痛不欲生，我也是有自尊的��！
回到家，家里空蕩蕩的，爸爸媽媽都出差了，家里就我一人，又沒(méi)有別人可以安慰我。我只有自己一人嚎啕大哭�？尥旰�，擦干眼淚，又給自己打氣�！拔揖筒恍帕�，自己真的學(xué)不好了嗎？真的很笨嗎？不行，從現在起我要好好地學(xué)習，考個(gè)好成績(jì)讓他們看看，我并不是個(gè)差生，我還是有希望的！”我暗暗地下定了決心。
我每天早上五點(diǎn)半就起床，花30分鐘時(shí)間讀英語(yǔ)。每堂課都做到先預習，把難點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)，上課認真聽(tīng)老師講，課堂上做到當堂鞏固，晚上比平常多看半小時(shí)的數學(xué)。只要有一點(diǎn)松懈，我就提醒自己：“戴曉賢，你難道忘了被人羞辱的滋味了么？”這句話(huà)如當頭棒喝，馬上就會(huì )讓我警醒。
終于，“功夫不負有心人”，我在期末考試中取得了好成績(jì)，老師和同學(xué)也對我刮目相看！
苦難是人生的一所大學(xué)校，痛苦是一劑苦藥，味道雖然苦一點(diǎn)，但是能磨練一個(gè)人的意志，這就是痛苦的價(jià)值！
痛苦的作文2
有一句俗語(yǔ)說(shuō)“身在福中不知�！�。這句話(huà)是用來(lái)批評那些愚蠢、無(wú)知的人。但現在，我有充分的理由來(lái)反駁這個(gè)說(shuō)法。
雖然生活在中國，不像中東地區的孩子們受戰爭的蹂躪，也不像歐美國家的孩子要自己養活自己，但我們一都受到讀書(shū)帶來(lái)的壓力。從小學(xué)到初中，從七歲到是十五歲，我們已與書(shū)相觸了八個(gè)風(fēng)雨年頭。但不得不說(shuō)這八年里，酸甜苦辣在我們心中刻了一道又一道疤痕。
一年級時(shí)，我們是那么活潑，自由自在的，隨心所欲。即使遭到老師批評，也不能勝任我活潑的一面。慢慢的，一切都截然而止，到現在我到還苦苦掙扎。
最近幾次月考，屢屢落第。原本自信得我，就被那鮮紅的血染著(zhù)的卷子抹殺了，感覺(jué)自已已經(jīng)學(xué)不好了，隱退到最后排那荒涼的席位之中。這從高峰到低谷的感覺(jué)真是糟糕透了。但是，這種痛苦與悲傷全部都是我們自己產(chǎn)生的嗎？不！那是因為我們太重視分數，那重視分數全都是我們自愿的嗎？不！那我想我們大可不必。這還不是那些人說(shuō)這是為我們以后的生活，這固然沒(méi)錯，但也不能過(guò)了這個(gè)程度。
說(shuō)到這里，我們們不經(jīng)聯(lián)想到保爾·柯察金這一偉大人物，在當時(shí)特別的社會(huì )環(huán)境中，而且這團綠色火焰燃燒的更加旺盛。但是，他在燃燒的過(guò)程中就是一帆風(fēng)順嗎？他曾被送去當過(guò)童工，到火車(chē)站當過(guò)曠工……每一次都包含著(zhù)生活的辛酸，每一次變遷中都包含痛苦的淚水。
就這樣痛苦的長(cháng)大，這是每一個(gè)像我們這樣的孩子痛訴的問(wèn)題。他們是怎樣來(lái)的？這也是我們一直想知道的問(wèn)題。
我們可以先從老師的教學(xué)方法和自己的心理感受來(lái)分析。
現在所謂的教學(xué)方式就是全國通用的“抓的狠，行的狠”多讀，多寫(xiě)這固然沒(méi)錯，但也要有一定量程，不要超過(guò)我們的承受范圍。也許有一天，即使我們成功了，但這也不是快樂(lè )的回憶。
我們再來(lái)談?wù)劇白晕腋惺堋�。很多學(xué)生都認為一次的失敗就一落千丈了，包括我也在內。也許我們太過(guò)于學(xué)習而忘了學(xué)習初哀，就像把自己壓在了五指山下，那樣毫無(wú)意義。
我想我們因該改變自己的學(xué)習方式，同時(shí)也要給老師認真反映自己的感受，做到事半功倍的效果。
就這樣痛苦的長(cháng)大，這是我們每一位孩子都不想要的。對于此事，我想您們反映了我的幾個(gè)見(jiàn)解。
痛苦的作文3
��！痛死我了，��！��！��！”我快受不了，身體不受控制傾斜，真受不了了，冷汗直流我懊惱地瞪著(zhù)兔子，它才停住手。我一定要把這只兔子吃了不可！”我一直瞪著(zhù)它，腦海里翻滾起它對我做過(guò)的所有事情。
第一次，我就是想把它從箱子里拿出來(lái)，沒(méi)想到它就把我的手重重的磕在桌上，之后還給我?jiàn)A了個(gè)老鼠夾，我的骨頭都要碎了，覺(jué)得自己的身體都不受控制，都達到了五級痛了吧？緩了好半天才好一點(diǎn)。
第二次，我想換一個(gè)魔術(shù)：把雞蛋變不見(jiàn)�？墒请u蛋又被兔子扔到我的眼睛上。真難受啊，眼睛被那冰冰的、黏黏的、腥臭的液體糊住了，怎么都睜不開(kāi)，我像個(gè)瞎子一樣摸索著(zhù)找到洗漱臺，我真想擰斷兔子的脖子！
還有還有，大家看見(jiàn)我的頭發(fā)稀少了嗎？這都是拜這兔子所賜！現在想起來(lái)我的頭還在隱隱作痛，當時(shí)我的臉也被吸入了吸塵器中，當我痛苦的被解救時(shí)，整頭整臉變成了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的沒(méi)毛的冬瓜。
一想起這些我真恨不得把這只無(wú)法無(wú)天的兔子生吞了，它這樣讓我一個(gè)偉大的魔術(shù)師在上千人的大禮堂中丟人，我在魔術(shù)屆還怎么混呀？它簡(jiǎn)直十惡不赦！
我直接沖向兔子，沒(méi)想到它把梯子放了下來(lái)，把我的腿扎得生痛，我掙扎著(zhù)，想把梯子懟搥向它，可是我又被它推向了另一面墻，��！
我拼命地去追兔子，突然，我的手抓到了一根繩子，一下子就被繩子吊了起來(lái)，越來(lái)越高，越來(lái)越高，我驚恐的往下看，臺上的道具依稀可見(jiàn)，可是，我快抓不住了，真的抓不住了，我覺(jué)得我掉進(jìn)了深淵。
咦？怎么一點(diǎn)都不疼呢？一陣熱烈的掌聲驚醒了我，大家一直站著(zhù)，一直鼓掌還頻頻向兔子點(diǎn)頭微笑，哦，原來(lái)是兔子救了我！
為了感謝兔子，更為了修復我們之間的友誼，我和兔子認認真真無(wú)比真誠的表演了一個(gè)魔術(shù)，我給它變了一根新鮮的胡蘿卜。我們成功了，我們歡呼著(zhù)，雀躍著(zhù)，我們緊緊地擁抱在一起。
痛苦的作文4
表妹：
你好！來(lái)信收到了。你說(shuō)你不愿意再搞郵政工作，讓我談?wù)勎业囊庖?jiàn)，那我就直言不諱地說(shuō)兩句吧。表妹，我不知道你是否想過(guò)“假如沒(méi)有了郵政”這個(gè)問(wèn)題。記得這是在我剛參加工作時(shí)，我的師傅給我提出來(lái)的。讓我們共同設想一下吧：印刷所里——印刷出來(lái)的報紙，像座小山似的堆積著(zhù)，上面落滿(mǎn)了灰塵，擋住了人們的視線(xiàn)。
一位中年人拿著(zhù)雞毛撣子撣掉了塵土，抱怨地說(shuō)：“唉，郵政工作給取消了，印出來(lái)的報紙真可惜呀，全都作廢了！”工廠(chǎng)里，學(xué)校里——沒(méi)有一份報紙，沒(méi)有一份雜志，圖書(shū)館里只有一些看膩了的舊書(shū)，工人和學(xué)生們沒(méi)有報紙看，對于天下大事一無(wú)所知。一個(gè)普通家庭發(fā)生的故事——北京：母親語(yǔ)重心長(cháng)地對孩子說(shuō)道：“兒呀，你去邊疆搞建設，媽媽不反對，只是到那兒多給我寄幾封信和幾張照片呀！”
兒子安慰她說(shuō)：“媽?zhuān)判陌�，到時(shí)我一定寄來(lái)�！本瓦@樣，兒子離開(kāi)母親，大學(xué)畢業(yè)后去邊疆搞建設。新疆：兒子在那里當了一名技術(shù)員，努力鉆研科研項目，決心用自己的知識去開(kāi)發(fā)大西北。他把自己的思想狀況、工作成果及身體健康情況都一一向母親做了匯報�？僧數匾讶∠肃]政，信件一封封地被退了回來(lái)，兒子傷心極了，可是又由于工作的需要不能離開(kāi)崗位。
一轉眼，20年過(guò)去了。醫院：此刻，母親躺在病床上，嘴里還不停地嘮叨著(zhù)：“勇兒為什么不給我來(lái)封信哩！這么些年了，他身體可好嗎？”十天之后，母親因患癌癥，已經(jīng)奄奄一息時(shí)，心里還想念著(zhù)兒子的身心健康，她抱著(zhù)對兒子的想念之情去世了！家里：兒子急匆匆地下了火車(chē)，手里拿著(zhù)點(diǎn)心盒興沖沖地往家奔，邊走邊想：這回我可要好好孝順孝順母親了。還未進(jìn)家門(mén)，他便興奮地喊了起來(lái)：“媽?zhuān)一貋?lái)了！”一進(jìn)屋，他頓時(shí)愣住了，映入他眼簾的是鑲在鏡框里母親的遺像，兒子“撲通”一聲跪在地上，望著(zhù)母親的遺像哭著(zhù)說(shuō)：“媽?zhuān)瑑簛?lái)晚了！”
……想想吧，表妹！這情景多叫人難受��！沒(méi)有郵政會(huì )給人們帶來(lái)多大痛苦��！祝你工作順利！表姐陳學(xué)梅1996年4月11日
痛苦的作文5
玉磨成器，鐵煉成鋼，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”沒(méi)有痛苦的煎熬，何來(lái)“柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗？沒(méi)有痛苦的磨礪，何來(lái)“我自橫刀向天笑”的豪邁？
沒(méi)有挫折的人生是貧瘠的，苦痛是心靈的一種財富。痛苦不一定成就輝煌，卻能使人生流放更為精彩的篇章。蘇軾被貶，依舊抒寫(xiě)“一蓑煙雨任平生”的曠達；史鐵生雙腿殘疾，依舊用文字演繹堅毅與剛強；扼住命運的咽喉，是失聰的貝多芬不朽的堅持；《時(shí)間簡(jiǎn)史》的神秘，是霍金以生命的不屈所撰寫(xiě)……古往今來(lái)，時(shí)間的長(cháng)河淘洗出多少豪邁的英雄！那身處苦痛猶能保持著(zhù)昂揚的姿態(tài)、無(wú)畏堅持、奮力拼搏的高貴品質(zhì)，永遠熠熠地閃亮于時(shí)空�！昂玫倪\氣令人羨慕，而戰勝厄運則更令人驚嘆�！蔽ㄔ谕纯嘀幸琅f展現生命的本質(zhì)，才能真正磨煉心性、洗滌靈魂、鑄就品格。
“一切偉大的作品都是蘸著(zhù)血淚寫(xiě)成的�！蓖纯嗖粌H能鍛造個(gè)人的品質(zhì)，更能締造一個(gè)民族乃至全人類(lèi)的史歌。從泱泱大國到西方殖民者炮火下的塊塊廢墟，從堅挺的東方雄獅到眾人恥笑的東亞病夫，從腐朽王朝到近代無(wú)數仁人志士的救國熱潮，歷經(jīng)千磨萬(wàn)擊之后，當天安門(mén)城樓上的那陣呼喊響起，中華民族重又屹立于世界的東方，幾個(gè)世紀的黑暗，數萬(wàn)萬(wàn)民眾的期盼，苦痛后所擁有的必定是光明未來(lái)�？嚯y所激起的不僅是憤慨，更是中華兒女赤誠的愛(ài)國之心。刺刀威逼下的身軀，也顯出錚錚鐵骨與赤裸裸的正氣；“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，這氣魄只有苦痛才能締造。民族的尊嚴、民族的氣概，在苦痛中歷練、捶打，鑄就不朽的巔峰。今日的祖國，兼容并包、寬容開(kāi)放，正顯示出重新煥發(fā)的活力與風(fēng)度。
美德在烈火焚燒中才能散發(fā)出最濃郁的芳香；溫室里的花朵雖然明麗鮮亮，卻經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的拷打；沃土中的樹(shù)木雖然枝繁葉茂，卻缺少一股陽(yáng)剛之氣。痛苦的價(jià)值不在于經(jīng)歷痛苦，而是唯在痛苦中猶能恪守真正的自我，即使跌倒，也承擔起一切并堅定地前行。
悲劇創(chuàng )造英雄，或許痛苦是上帝賜予所有勇者的試金石。人生難免有失意與彷徨，只是不要忘記在生活的角落注入勇氣和希望，直面人生，化痛苦為力量。
痛苦的作文6
生命負重，結果是極端的，不是輝煌，就是墮落，而兩者之間有一扇門(mén)，門(mén)是虛掩著(zhù)的。開(kāi)啟這扇門(mén)，需要的.，則是對負重的痛苦的選擇。
《神曲》中，但丁寫(xiě)道：“哈比鳥(niǎo)以葉為食，給他以痛苦，又給痛苦一個(gè)出口�！必撝責o(wú)
疑是痛苦的，那我們是因痛苦選擇痛苦，還是因痛苦而看到機遇。如果想要成功，我們只能放棄痛苦，讓痛苦不再是痛苦，而是生命的動(dòng)力。
此刻痛苦已流淌，生命則不再負重，輕松的我們也能歡欣雀躍，以更輕盈的步子同時(shí)間競跑。睜著(zhù)雙眼，伏在長(cháng)凳桌上，丘吉爾感覺(jué)到那揮起又落下的藤條鞭打在他心里。他沒(méi)有哭，他明白自己不能為這樣的痛苦而哭泣。他站起來(lái)，瞪著(zhù)手持藤條的校長(cháng)，然后頭也不回地離開(kāi)了。無(wú)法想象一個(gè)十歲的孩子竟如此堅定，他無(wú)言地裝載著(zhù)痛苦，承受著(zhù)生命之重。十年后，他步入政壇，沒(méi)有絲毫畏懼。生命負重的他，在政壇，這個(gè)本使人壓抑的地方，他釋放了痛苦，以巨大的動(dòng)力，帶領(lǐng)著(zhù)大不列顛人民戰勝了法西斯。面對著(zhù)痛苦，他仍能說(shuō)出：政治是一場(chǎng)不錯的游戲。
儲蓄痛苦，再釋放痛苦，當然在合理的時(shí)候，于是便成就了一名偉人。
負重是危險的，卻又蘊藏著(zhù)巨大的潛能。當你能掌握這負重所招致的痛苦，一個(gè)智者就將誕生。智者從痛苦中看到機遇，而庸者則從機遇中看到痛苦。
帶著(zhù)負重，感覺(jué)著(zhù)痛苦，獨自漫步在崎嶇山路，微笑著(zhù)接受敵人的祝福。當你看到一扇似乎緊閉的門(mén)時(shí)，勿需放棄，打開(kāi)你的心吧，讓酸澀的痛苦順著(zhù)那凹陷的裂罅，流淌出去吧。門(mén)會(huì )開(kāi)的，只為你開(kāi)著(zhù)。智者說(shuō)過(guò)：偉大的人之所以看起來(lái)偉大，只是因為我們跪著(zhù)，站起來(lái)吧!門(mén)會(huì )敞開(kāi)，因為所有所謂不可能的事，不過(guò)是我們認為它不可能。
負擔就如同鹽，負擔之所以痛苦，不是因為鹽是苦的，而是因為你將鹽放入的是杯水之中，而非江河之中。
痛苦的作文7
爸爸和媽媽是我最親最?lèi)?ài)的人，在這兩份親情之中，如果我必須放棄一份親情，我該放棄誰(shuí)��？
這是一個(gè)痛苦的選擇，他們兩個(gè)都非常的疼我，我舍不得放棄他們中的任何一個(gè)，如果放棄了一個(gè)人，他（她）就可能永遠都不回來(lái)，那樣我會(huì )很傷心的，可是我一定要做出一個(gè)選擇。
我的心里面非常的亂，放棄媽媽?xiě)摽梢园?......不，不行呀，如果爸爸出去出差去了，誰(shuí)給我做香噴噴的飯菜��？不能放棄媽媽.......那只能放棄爸爸了.......不行，如果放棄了爸爸，誰(shuí)來(lái)養家糊口��？那樣我們都會(huì )被餓死的！不能放棄爸爸......媽媽不能放棄，爸爸也不能放棄，那我應該怎和辦啊......��！有結果了，放棄媽媽吧！爸爸出差去了后，我可以叫外賣(mài)，一說(shuō)到放棄媽媽?zhuān)揖拖肫鹨患钗曳浅８袆?dòng)的事。
那一次，我去同學(xué)家里面玩，很晚才回到家，看到了媽媽坐在沙發(fā)上哭，放在桌子上的飯菜都已經(jīng)涼了，媽媽看見(jiàn)了我，撲過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你去哪兒啦？我都報警了，我擔心死了，還以為你被人販子拐賣(mài)了呢！”我非常的感動(dòng)，媽媽?xiě)摽梢再嶅X(qián)的，雖然賺的錢(qián)不是很多，但是一放棄媽媽我就會(huì )回想起這一件事，這一件事在我心里常常地烙下了一個(gè)印，使我難以忘懷！.....那只能放棄爸爸了，我正準備劃掉爸爸的名字，突然我的腦袋里面像放電影一樣，放映著(zhù)我心底里刻骨銘心的往事。
有一天晚上，外面下著(zhù)大雨，爸爸感覺(jué)我不對勁，爸爸就問(wèn)我：“是不是不舒服��？我回答“可能感冒了吧，頭好暈��！”爸爸馬上去拿體溫計，一量才知道我發(fā)了高燒39度。爸爸二話(huà)不說(shuō)，抄起一把雨傘就抱著(zhù)我往醫院跑去。一路上，他自己沒(méi)有遮傘，一直都是用雨傘幫我遮雨。跑了好一會(huì )兒，爸爸才把我抱進(jìn)醫院進(jìn)行醫療，在醫療的時(shí)候，他全身濕淋淋的，好象得了感冒。我就問(wèn)爸爸：“你怎么了呀？”爸爸馬上裝做沒(méi)事的樣子，回答說(shuō)：“沒(méi)有什么事�！蔽曳浅５母袆�(dòng)，偷偷的在流眼淚。到最后，我無(wú)法選擇放棄誰(shuí)。
這樣的選擇以后可能還會(huì )有，這一次的選擇讓我知道：父母可能隨時(shí)都會(huì )離你而去，所以，珍惜你現在與父母相片的時(shí)光吧，不要等到失去了才后悔！
痛苦的作文8
痛和快樂(lè )從來(lái)都是形影不離的一對。痛點(diǎn)綴著(zhù)快樂(lè )，快樂(lè )充滿(mǎn)著(zhù)痛。
其實(shí)，痛與快樂(lè )就像大自然安排的晝夜。沒(méi)了晝的光明就無(wú)所謂夜的黑暗，沒(méi)了夜的寧靜就沒(méi)有了晝的喧囂，所以我們生活在憂(yōu)傷與快樂(lè )中，痛并快樂(lè )著(zhù)。
“秋心”，一個(gè)“愁”�；ㄩ_(kāi)花落十余年，我越來(lái)越刻意地去尋找著(zhù)這“愁”、這“痛”。在夜深人靜時(shí)，我會(huì )打開(kāi)心，去傾聽(tīng)那二胡流出的長(cháng)長(cháng)哀調;會(huì )拿出《天凈沙·秋思》去體會(huì )天涯旅人的寂寞;會(huì )翻開(kāi)那一部部的愛(ài)情悲劇，任憑眼淚潤濕我的雙眼;我會(huì )為一片落葉而唏噓感嘆;會(huì )為一次挫折而終日鎖眉……但這一切都源于我快樂(lè )著(zhù)，其實(shí)我們內心都有一方凈土――單純，寧靜，這是我們在快樂(lè )時(shí)才去尋找的，是快樂(lè )時(shí)才能體驗得到的。而恰恰我們把它給了“愁”與“痛”，因為有了它，我們才發(fā)現我們快樂(lè )著(zhù)。我們有時(shí)需要用“痛”去慰藉我們的心靈，而不是“快樂(lè )”。
我在快樂(lè )與痛的交替中體驗著(zhù)生活。我依舊沉迷于“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁思。但我也發(fā)現這“痛”也是一種說(shuō)不出的美，因為它又充滿(mǎn)著(zhù)希望與快樂(lè )。
無(wú)意中選中一張圖片：金江暮色中的沙漠，佇立著(zhù)一只昂首的駱駝。黑色的輪廓仿佛是憂(yōu)傷的凝聚，孤獨的駝鈴似乎叮叮當當地訴說(shuō)著(zhù)無(wú)奈。但當我感嘆于這蕭索之后，我發(fā)現了其中的快樂(lè )――那就是希望。在空靈中渲染著(zhù)金紅的色彩，用黑色沉淀出希望的影子。這是一種空曠中烘托出的希望，絕不熱烈，絕不鮮艷，但這才是最純然的希望，而這才會(huì )孕育出最純美的快樂(lè )。這一切來(lái)源于“痛”的凝練。
“人生如戲，戲如人生”。它們兩者都需要用痛與快樂(lè )去演繹。否則我們不會(huì )為單純的快樂(lè )去捧腹，更不會(huì )為單純的痛去感動(dòng)，正是因為痛并快樂(lè )著(zhù)，所以我們在歡樂(lè )的艷陽(yáng)天里學(xué)會(huì )冷靜，在憂(yōu)傷的黑樹(shù)林里看到光明。
我們因為有了痛才快樂(lè )，因為有了快樂(lè )才會(huì )去尋找痛。痛并快樂(lè )著(zhù)，于是我們擁有了生活。
痛苦的作文9
記得那是20xx年，我上2年級的暑假期間，同學(xué)們很多是去那些美麗的山山水水的地方游玩，而我只能每天都在鋼琴房練琴。除了睡覺(jué)和吃飯外，其余時(shí)間全都放在琴房里了。每天我就像個(gè)機器，上午練習3小時(shí)，下午練習5到6小時(shí)，中午只有一個(gè)小時(shí)的吃飯和午休時(shí)間，直到那年暑假即將結束時(shí)才結束了這種機器式的魔鬼訓練，真是痛苦爆表了。這種苦卻不是那種愛(ài)的痛苦，具體是什么呢，那就聽(tīng)下文吧。
自從我準備考鋼琴5級的曲子后，媽媽都對我練琴的要求越來(lái)越嚴，當時(shí)她已經(jīng)把秘密武器都拿了出來(lái)，并陪我度過(guò)整個(gè)痛苦的暑假。50厘米長(cháng)，較細，那就是誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)怕的——細木棒�，F在想想也是可怕的，那根威武細木棒在考5級前幾日，被媽媽敲斷了，我的右手也腫了，就這樣也要繼續練，天天練。媽媽在我考8級時(shí)又尋得更加威武的神級武器，鐵棒，細鐵棒。更強大，更威武，我的手更疼。敲不斷，只會(huì )彎，掰直了繼續敲打，如此往復8級過(guò)了。隨隨著(zhù)考級越高，年齡也慢慢大了，在考十級時(shí)，媽媽不敲了，她講你大了，已經(jīng)知道考級的重要性。
媽媽和威武神器讓我走上了成功的道路，取得了不錯的成績(jì)�，F在想想，當時(shí)我的抵觸是多大的錯，今天非常感謝媽媽與神器，我愛(ài)你們。我想那種痛苦，是種愛(ài)，是媽媽對我無(wú)私的愛(ài)。我被打的痛，何常不是媽媽的心比我更痛呢。媽媽那種愛(ài)的痛苦，我感受著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。沒(méi)有媽媽那愛(ài)的痛苦，我現在可能什么都不是了，我非常感謝她，愛(ài)她。這種愛(ài)的痛苦，我不喜歡，因為媽媽的內心比我更痛苦，我不想媽媽傷心、難受。
媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了，不會(huì )再打我了，也不再吵我，只憑自覺(jué)那那種愛(ài)從此以后沒(méi)有了，我很堅定的告訴自己，要更加認真、用心的學(xué)習。我愛(ài)這種愛(ài)的痛苦，但我不歡迎再來(lái)，愛(ài)的是體會(huì )媽媽的愛(ài)，不歡迎是愛(ài)媽媽。
痛苦的作文10
我們滿(mǎn)心歡喜的迎來(lái)了國慶小長(cháng)假，國慶和中秋同時(shí)進(jìn)行的八天假期，不能浪費，本來(lái)在頭一天晚上便計劃了八天如何度過(guò)。古人常說(shuō)先苦后甜，勞逸結合才是正道，可假期第一天我就犯了懶，看著(zhù)一堆作業(yè)，心想何時(shí)能寫(xiě)完，便把目光轉向了游戲。
這一玩不要緊，剎不住車(chē)就出大事了。心里總想游戲，對于作業(yè)，一推再推，開(kāi)始寫(xiě)就打起退堂鼓，心里的兩個(gè)小鬼直打架，一方說(shuō)：“把作業(yè)拋在腦后，玩游戲才是真正的放松把作業(yè)拖到最后一天在寫(xiě)也不遲”另一方說(shuō)：“游戲玩久了也沒(méi)意思，作業(yè)拖久了再寫(xiě)，會(huì )后悔的”，最后貪玩的一方獲勝了，我便開(kāi)始了這條“不歸路”。
放假前三天，老媽催我去寫(xiě)作業(yè)，我人坐在桌子前，手里拿著(zhù)筆桿子，卻遲遲不想下筆，心里長(cháng)滿(mǎn)了荒草，人雖然坐在這里，但心卻在游戲里，滿(mǎn)腦子的游戲讓我失去了拿筆的力量，他禁錮住了我的思想，就像近代時(shí)鴉片對人的危害，明知道沒(méi)有好處卻又管不住自己。
到了第四天，周?chē)娜艘泊蠖纪鎵蛄�，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我的內心動(dòng)搖了，但那個(gè)貪玩的小鬼又跳出來(lái)鼓動(dòng)我去玩，不要寫(xiě)作業(yè)，缺乏自制力的我，又一次沒(méi)能抵抗住這致命的誘惑。
到了第七天，我終于開(kāi)始擔心作業(yè)的問(wèn)題了，終于要開(kāi)始寫(xiě)了，可心里的懶勁又在作祟，說(shuō)等到晚上，到了晚上大干一場(chǎng)，我聽(tīng)信了自己內心的鬼話(huà)，又轉頭進(jìn)入了游戲的世界，不能自拔，可到了晚上打算去寫(xiě)，，但是在貪心和懶惰面前，我又一次屈服了，打消了夜晚趕作業(yè)的念頭，睡了一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現下起了大雨，自己在家根本回不去，作業(yè)的事又只能往后拖了。
拖到雨小后回到家里，下定決心，要在晚上寫(xiě)可擔心被老媽發(fā)現，就一直等到深夜，可我卻迷迷糊糊睡著(zhù)了，直到早上八點(diǎn)四十分被自己沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的噩夢(mèng)驚醒，便起床立馬開(kāi)始補，經(jīng)過(guò)十四個(gè)小時(shí)才寫(xiě)完。
我品嘗了前所未有的痛苦，不僅代表我的不堅定，也代表了我對學(xué)習的不重視，所以我今天發(fā)誓，改掉自己拖拖拉拉的毛病，對學(xué)習重視起來(lái)。
痛苦的作文11
人生如此坎坷；歲月如此蹉跎；上學(xué)必須考試；心情為之低落。
還曾記得那天天氣晴朗。我懷著(zhù)高興的心情來(lái)到學(xué)校，希望能看到一份使自己滿(mǎn)意的答卷與分數。當我滿(mǎn)懷希望的開(kāi)開(kāi)門(mén)，走向自己座位的時(shí)候，看到考卷上的分數，我那笑盈盈的臉頓時(shí)烏云密布。此時(shí)的我如同那剛怒放的鮮花被閃電折斷了腰，心情無(wú)比沉痛。于是我瘋狂的把不盡人意的考卷撕的七零八碎。
我坐在椅子上。不禁想起曾經(jīng)有多少個(gè)夜晚獨自坐在燈下認真的學(xué)習，每天早上六點(diǎn)起床二十三時(shí)睡覺(jué)。盡管如此也無(wú)法擺脫“題�！钡氖`。哎！令人失望的是，每次考試成績(jì)都不見(jiàn)上漲，更是在多次大考中失利。我累極了也難過(guò)極了�？粗�(zhù)考卷上那刺眼的分數，我看是抱怨：“為什么耕耘沒(méi)有收獲？為什么努力不見(jiàn)成果？為什么為什么為什么……？”
看著(zhù)同學(xué)們那滿(mǎn)意的笑臉，豐收的喜悅。聽(tīng)著(zhù)老師“**同學(xué)作文46分，**同學(xué)50分，**同學(xué)48分，這些同學(xué)的分數非常好”的話(huà)語(yǔ)。我的心情真的非常痛苦，這一字一句鏗鏘有力的話(huà)在刺痛我受傷的心，我的心情變得更加低落了�！�***你的卷呢？快拿出來(lái)�！边@命令的話(huà)語(yǔ)在打擊我的靈魂，我的精神支柱就要崩潰了。老師您為什么還這樣命令我呢？難道您沒(méi)感覺(jué)到我心在哭泣嗎？我拼命的抑制住我的眼淚，讓它流進(jìn)我的心里，不要讓同學(xué)們看到我如此狼狽不堪。唉！有誰(shuí)能向我伸出援助之手？有誰(shuí)能分擔我的痛苦讓我多一份快樂(lè )？我在心里呼喚著(zhù)，但是無(wú)人應答。我傷心極了。難道昔日的好友你就寧愿自己獨享成功后的喜悅、豐收后的高興心情？我真是讀不懂你。
我等待著(zhù)快些下課，等待著(zhù)放學(xué)，期盼著(zhù)五·一長(cháng)假快些來(lái)到，好讓我離開(kāi)這使我傷心無(wú)助的地方。
我愿自己承受這巨大的創(chuàng )傷，這撕心裂肺的痛苦，此時(shí)的我正在痛苦的日子里煎熬著(zhù)、煎熬著(zhù)……
痛苦的作文12
常常記得一句話(huà)：“痛苦對于上進(jìn)者來(lái)說(shuō)是墊腳石，對于執著(zhù)者來(lái)說(shuō)是引向標，而痛苦對于弱者來(lái)說(shuō)才是真正的深淵！”這句話(huà)形象的闡明了痛苦在人們心中的地位，隨著(zhù)人生閱覽的增加，我痛苦有了不少自己的體會(huì )。
一、痛苦常常是自找的
聽(tīng)見(jiàn)有人常常抱怨：“生活真痛苦呀！”對于這些無(wú)病呻吟的痛苦，我會(huì )從心眼里笑他：“痛苦？那都是自找的�！逼鋵�(shí)，生活中的很多痛苦，都可以及時(shí)避免，我們所感到的痛苦，往往是我們心理預支出來(lái)的。就拿打針來(lái)說(shuō)，小時(shí)候一聽(tīng)說(shuō)要打疫苗我就嚇得屁滾尿流，哭著(zhù)死活不敢去打針，心里充滿(mǎn)恐懼�？烧嬲酱蜥樀臅r(shí)候，還沒(méi)等你感覺(jué)疼時(shí)就已經(jīng)完了。雖然打針只是短短的一瞬間，但你卻為了它痛苦了許久，這多不值得呀！正如列夫。托爾斯泰所說(shuō)：“痛苦，多半是由于人去想它的緣故�！痹S多痛苦是你自己選擇的，為了一件不足為道的事，你會(huì )為此感到萬(wàn)分痛苦。有時(shí)甚至“杞人憂(yōu)天”，整天憂(yōu)心忡忡，與其如此，倒不如以平和的心態(tài)面對。雖古人常說(shuō)“未雨綢繆”，但是，你有精力去痛苦，何不妨花這些時(shí)間去解決呢？
二、痛苦是人生的試金石
面對痛苦，司馬遷選擇面對，不顧忍辱負重二十年，寫(xiě)下千古名篇《史記》，名垂千古；面對痛苦，劉備潸然面對，不顧周?chē)甲拥倪M(jìn)諫，一意孤行，為兄弟報仇，結果兵敗城下，留下了“白帝城托孤”的悲劇。痛苦對一般人來(lái)說(shuō)是殘酷的，但是，對于強者，對于成功者它又是成功之路的墊腳石、引向標。猶如一塊試金石，痛苦鍛煉了你的毅力，成就了你的人格。
三、人生需要痛苦
追求快樂(lè )，也不能完全否定痛苦。試想，若世間沒(méi)有了痛苦，人們又怎么會(huì )知道快樂(lè )的滋味呢？一個(gè)從沒(méi)感受過(guò)痛苦的人，他的快樂(lè )也一定微乎其微吧！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”只有戰勝過(guò)痛苦的人，才能感受到勝利的快樂(lè )。也許這就是“苦盡甘來(lái)“的含義吧！
“天將降大仁于斯人也，必先餓其體膚，空乏其身，苦其心志�！蔽艺f(shuō)：“痛苦才是成就人生，你的生命將會(huì )因它會(huì )更輝煌！”
痛苦的作文13
秋日午后，明媚的陽(yáng)光灑在我們身上，我們個(gè)個(gè)無(wú)比高興，但一個(gè)游戲卻讓我們的心情跌入萬(wàn)丈深淵。
這個(gè)游戲名字叫“親情測試”。游戲開(kāi)始了，秦老師首先讓我們在白紙上寫(xiě)下了你最至愛(ài)的五個(gè)人的名字。我毫不猶豫地寫(xiě)下了養育我長(cháng)大的父母，我每天的玩伴——弟弟，教我讀書(shū)寫(xiě)字的秦老師，還有每天為我們忙碌的奶奶，其中我感受最深的是我的父母，是他們把我帶到了這個(gè)世界上，是他們教我學(xué)會(huì )說(shuō)第一句話(huà)：是他們教會(huì )我走路。這五個(gè)人的笑臉在我眼前浮現。
這時(shí)，秦老師的一句話(huà)，讓我們立刻開(kāi)心了：“請你們把其中一個(gè)人劃去”大家馬上就大喊著(zhù)：“不要��！Oh no！……”我也不忍心劃去其中的每一個(gè)人，對我來(lái)說(shuō)，都是無(wú)價(jià)之寶。教室里一片寂靜，大家的手都在開(kāi)始顫抖了起來(lái)，每個(gè)人都明白：劃掉其中任何一個(gè)人，就說(shuō)明他（她）“永遠”離我們而去了。唉，早知道我就寫(xiě)我最討厭的五個(gè)人了！這樣可以心安理得的劃去了。但是，我又不能違反游戲規則，我只好劃掉了奶奶。我的眼淚情不自禁地涌了出來(lái)，奶奶真的對不起你了！我也是沒(méi)辦法呀！真的對不起，請你原諒我。
原本以為就這樣游戲就結束了，但是殘酷的秦老師又提出了一個(gè)更加難選的要求：“請你再把一個(gè)人的名字劃去�！蔽覀冊僖淮蔚貒@了一口氣，唉，秦老師你能不能不要再講下去了呀！不然，我們就要被你逼出選擇恐懼癥了呀！帶著(zhù)無(wú)盡地不舍，我劃去了第二個(gè)名字——弟弟。我腦海里仿佛出現了弟弟對我說(shuō)的一段話(huà)：“姐姐，你難道不想和我玩了嗎？我可是你最好的玩伴呀！”唉，弟弟，我對你是一萬(wàn)個(gè)對不起。請原諒我好嗎？經(jīng)過(guò)幾次刪選，最后留下了媽媽。這也是我最?lèi)?ài)的人��！
但是，秦老師又開(kāi)始提出要求了，秦老師，求求你：別再把最后一個(gè)媽媽從我身邊離去了！可是，最終秦老師還是提出了那個(gè)要求。我的腦子立刻一片空白。媽媽對我的關(guān)心用千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完，教我的東西數也數不清。
最終，秦老師的最后一個(gè)要求讓我們從凄涼的冬天走回到了秋天：請你把他們的名字重新抄上去。我小心翼翼地重新寫(xiě)了上去，不讓他們在離開(kāi)我了。
這只是一個(gè)小小的游戲，但在生活中，我們也要去面對挫折。親情無(wú)價(jià)，讓我們好好珍惜身邊的人。
痛苦的作文14
沒(méi)有人喜歡痛苦，但卻沒(méi)有人能拒絕痛苦。
生活中有人為貧困的掙扎痛苦，有人為富足的孤寂痛苦；有人為事業(yè)的無(wú)成痛苦，有人為愛(ài)情的失敗痛苦，為生活繁瑣痛苦，為人情冷暖痛苦……
面對痛苦，我們無(wú)法逃避，于是，有人喜歡在心灰意冷，愁腸百結時(shí)狠命地醉上一場(chǎng)酒后，把自己爛泥般的身體摔地床上，似乎那樣就擺脫了所有的痛苦；然而一旦醒來(lái)，睜開(kāi)疲憊的雙眼，自己的第一感覺(jué)依然是昨天那種刻骨銘心，心灰意亂的痛苦李白曾感慨“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！蔽蚁胨^“愁更愁”或許是一種酒難消愁的真切體驗吧，其實(shí)，一切非理性的措施都只能使你暫時(shí)忘卻痛苦，而不可能真正地宣告痛苦的結束，就像手術(shù)臺上的麻醉劑麻木了你的神經(jīng)，也帶走了你的痛苦，然而藥性過(guò)去之后，你依然得咬著(zhù)牙承受著(zhù)傷口的疼痛。
人是在母親的痛苦中孕育和誕生的，人必須在痛苦中生存和逝去。離開(kāi)痛苦人生就會(huì )變得膚淺和簡(jiǎn)單，甚或貶值；不經(jīng)痛苦的洗禮，生命的大廈便顯得單薄易摧。我們鄙視無(wú)病呻吟的痛苦，我們鄙視營(yíng)營(yíng)于蠅頭小利的痛苦，真正的痛苦可以使人冷靜，使人深邃，使人清朗，有了痛苦，人生才會(huì )變得更有深度。
痛苦似階梯，一步步踏過(guò)去，我們便走向了成熟，走向了堅強。而衡量一個(gè)人是否成熟是否堅強，關(guān)鍵就看他能否在痛苦的包圍下依然走得堅定，從容。其實(shí)成熟和堅強的人并不是對痛苦毫無(wú)知覺(jué)或是置之不理，相反他們會(huì )對痛苦特別敏感，更會(huì )鎮定自若地面對和擺脫痛苦，如果一個(gè)人對歡樂(lè )的含義識之不足，有時(shí)還會(huì )給人“酷”的形象，那么對痛苦沒(méi)有感覺(jué)就只能讓人嗤笑為“木”了，植物人沒(méi)有痛苦，但誰(shuí)不認為那是人間最痛苦的生活？
沒(méi)有痛苦就沒(méi)有幸福，正如沒(méi)有寒冷就沒(méi)有溫暖，沒(méi)有黑暗就沒(méi)有光明一樣，遭遇痛苦，就當它是一陣清風(fēng)，讓它從你身邊輕輕吹過(guò)，遭遇痛苦，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中激起驚濤駭浪，遭遇的痛苦就當是你眼中的一粒塵埃，眨一下眼，流一滴淚，就足以將它淹沒(méi)，越過(guò)痛苦我們就一步步走向歡快走向人生的成熟。
讓我們善待痛苦吧!——為了生活。
痛苦的作文15
平時(shí)，在班里，時(shí)常有些同學(xué)在談“假如我是一個(gè)殘疾人”這個(gè)話(huà)題。但是，同學(xué)們可曾想過(guò)，假如我們一夜之間突然成了個(gè)殘疾人，那時(shí)，你是否會(huì )驚慌失措？是否會(huì )痛苦的淌下那兩行眼淚？ 這不，機會(huì )說(shuō)來(lái)就來(lái)。星期五，林老師給我們布置了項有趣的體驗，讓我們回家去感受殘疾人的生活，并隨自己的感受寫(xiě)一篇作文。 在回家的路上，我苦苦的思索著(zhù)該怎樣盡完美的體驗這項“任務(wù)”？一回到家，我就扔下書(shū)包，跑到書(shū)房里，坐在電腦前。媽媽見(jiàn)了，十分驚奇。便問(wèn)道：“德華，你怎么了？”“老師讓我們做回殘疾人，并寫(xiě)一篇作文�！蔽一卮鸬�。媽媽聽(tīng)了，笑了笑，說(shuō)：“其實(shí)，這也十分簡(jiǎn)單。關(guān)鍵你要掌握好寫(xiě)這篇文章的金鑰匙�！甭�(tīng)了***話(huà)，我若有所思的想了想。終于，我的腦門(mén)兒開(kāi)竅了，我高興的一蹦老高，差點(diǎn)把燈給撞壞了！突然，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有誰(shuí)在嘀咕什么，通過(guò)貓眼一看，原來(lái)是爸爸媽媽在討論。還不時(shí)的往書(shū)房里瞄一眼，似乎是一個(gè)對我無(wú)可奉告的秘密。
討論結束后，媽媽敲了敲門(mén)，叫我出來(lái)。對我說(shuō)：“請即將成為“殘疾人”小姐通過(guò)第一項體驗——穿衣服。我從椅子上拿起了我要換上的衣服。把右手放在后邊，用左手穿衣服。正當我把左手伸進(jìn)衣袖時(shí)，我遇到了一個(gè)難題，我的左手伸不進(jìn)去！無(wú)奈之下，只得請右手幫忙。不知怎么的，剛才這一幕被媽媽看見(jiàn)了，她坂著(zhù)臉，對我說(shuō)：“殘疾人是可以用另一只手幫忙的嗎？”我趕忙說(shuō)：“好啦，好啦，我再試一次不就行了�！眿寢屄�(tīng)了我的話(huà)，微微一笑。我又試了一次，可左手還是十分不聽(tīng)話(huà)，老是伸不進(jìn)去。這次，我惱火了，把衣服扔在椅子上。拍拍屁股走人。媽媽看了，只得讓我過(guò)關(guān)。第二項是寫(xiě)字，規則是得用左手寫(xiě)。左手寫(xiě)！聽(tīng)了“左手寫(xiě)”這三個(gè)字，我的腦袋都大了一圈！拜托了，爸爸，不要讓我用左手寫(xiě)字嗎，好不好？不管我怎么請求爸爸，也無(wú)濟于事。唉，忍著(zhù)點(diǎn)兒吧。媽媽幫我備好了紙和鉛筆。我用左手握著(zhù)鉛筆，在紙上歪歪扭扭的寫(xiě)上了幾個(gè)字。一看，嗎呀，這是誰(shuí)寫(xiě)的字呀，我都認不出來(lái)。
幸好，當時(shí)沒(méi)有他人在場(chǎng)，要讓他們看了我這般字，還不得笑話(huà)我呀！ 通過(guò)兩項體驗，我對“殘疾人”這三個(gè)字有了深刻的體會(huì )。殘疾人要只想過(guò)簡(jiǎn)單生活，就已經(jīng)很不容易了呀！
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