墻壁的痛苦作文2篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的墻壁的痛苦作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

墻壁的痛苦作文1

　　文明是什么？是地上的蝴蝶？是天上的小鳥(niǎo)？還是嗎壯麗的山河？文明有時(shí)可以是優(yōu)雅的言行；有時(shí)可以是你做的小小的一件事；文明有時(shí)也可以是你在公共場(chǎng)所里，不大聲喧嘩的`行為……

　　作文課上，我坐在教室里認真地聽(tīng)課。小黃老師走上講桌前，望了望同學(xué)們，娓娓地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，你們去觀(guān)察一下桌子、椅子、走廊等”去看看它們上面有多少是不文明的人留下的“杰作”。

　　我聽(tīng)了這一番話(huà)，想：這不是作文課嗎？怎么變成了觀(guān)察課了？小黃老師葫蘆里到底在賣(mài)什么藥？那我去找找吧！

　　我放下手里的筆，站起身子，將凳子塞進(jìn)桌子下面，在教室里來(lái)會(huì )走動(dòng)，左邊瞧一下，右邊瞟一眼，走過(guò)一面墻時(shí)，我忍不住停下了腳步，看見(jiàn)平時(shí)最白最亮麗的墻壁上滿(mǎn)是烏黑的東西，我彎下腰，定睛一看，這烏黑的東西里含有好多條明顯的紋理——鞋印。上面的鞋印就像一個(gè)調皮的小孩，眨著(zhù)眼睛望著(zhù)我。

　　它帶著(zhù)傷痕累累的身子，擦著(zhù)淚，仿佛在哭訴它的不幸：“嗚嗚嗚嗚，我一定是毀容了，這要我怎么見(jiàn)人啊……”

　　望著(zhù)它傷痕累累的肌膚，我仿佛感受到了它被人們刻字時(shí)撕心裂肺的叫聲……想：好可憐的墻啊，被人糟蹋了身體，也沒(méi)人去關(guān)心它，替它抱不平。

墻壁的痛苦作文2

　　文明是什么？是地面上的彩蝶？是天空的鳥(niǎo)兒？還是嗎壯觀(guān)的江河？文明行為有時(shí)候能夠是雅致的言談舉止；有時(shí)候能夠就是你做的小小一件事；文明行為有時(shí)候還可以就是你在公共場(chǎng)合里，不大聲喧嘩的個(gè)人行為……

　　作文教學(xué)上，我坐在教室里認真地上課。小綠教師踏入講桌旁，望了望學(xué)生們，娓娓而談地說(shuō)：“學(xué)生們，今日，大家去觀(guān)查一下餐桌、桌椅、過(guò)道等”看一看他們上邊有多少不是文明行為的人留有的“作品”。

　　想聽(tīng)了這一番話(huà)，想：這不是作文教學(xué)嗎？如何變成了觀(guān)查課了？小綠教師胡蘆里究竟在做什么藥？那我找找吧！

　　我學(xué)會(huì )放下手上的筆，站起來(lái)身體，將椅子塞入餐桌下邊，在教室里來(lái)會(huì )行走，左側瞧一下，右側瞟一眼，踏過(guò)一面墻時(shí)，我禁不住停住了步伐，看到平常最白最靚麗的墻面上滿(mǎn)是烏黑的東西，我彎彎腰，定睛一看，這烏黑的東西里帶有好好幾條顯著(zhù)的紋路——鞋印。上邊的鞋印如同一個(gè)頑皮的小孩子，眨著(zhù)雙眼望著(zhù)我。

　　它帶著(zhù)傷痕累累的身體，擦著(zhù)淚，好像在訴苦它的悲�。骸皢鑶鑶鑶�，我一定是破相了，這要我怎么見(jiàn)人啊……”

　　望著(zhù)它傷痕累累的皮膚，我好像體會(huì )來(lái)到它被大家印字時(shí)聲嘶力竭的鳴叫聲……想：好可憐的墻啊，被別人浪費了人體，也沒(méi)有人去關(guān)注它，替它鳴不平。

【墻壁的痛苦作文2篇】相關(guān)文章：

戰爭的痛苦作文09-12

英語(yǔ)作文：成長(cháng)的痛苦05-12

戰爭的痛苦優(yōu)秀作文09-17

放開(kāi)你的痛苦作文10-25

地球的痛苦作文【推薦】04-27

痛苦的作文11篇04-27

生命的美麗來(lái)自痛苦作文04-03

痛苦的周末作文(3篇)09-09

痛苦的畢業(yè)生活作文03-04

美麗的痛苦作文13篇03-08