有關(guān)小學(xué)生童話(huà)作文3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生童話(huà)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生童話(huà)作文 篇1
小壁虎爬呀爬，爬到草地上。他看見(jiàn)小兔在草地上搖著(zhù)尾巴拔蘿卜。小壁虎說(shuō)：“小兔姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小兔姐姐說(shuō)：“不行啊，我得要用尾巴逃命呢�！庇谑�，小壁虎告別了小兔，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。他看見(jiàn)松鼠在樹(shù)上摘松果。小壁虎說(shuō)：“松鼠哥哥，您的尾巴能借給我嗎？”松鼠哥哥說(shuō)：“不行啊，我還要用尾巴取暖呢�！毙”诨⒏鎰e了小松鼠，又向前爬去向別人借尾巴去了。
小學(xué)生童話(huà)作文 篇2
從前，在一個(gè)人稱(chēng)"魔法森林"的大森林里，有許多的國家，其中有著(zhù)一個(gè)很大的大海，大海的名字叫鯉魚(yú)國。
今天，是鯉魚(yú)國的一個(gè)盛大日子，因為今天是"小公主"誕生的日子，鯉魚(yú)國王與皇后都很開(kāi)心。小公主的樣子很可愛(ài)，臉蛋兒白里透紅，全身的鱗片在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，非常美麗。
時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸的，國王和皇后看著(zhù)自己的'女兒從一個(gè)小公主長(cháng)成一個(gè)溫柔美麗的鯉魚(yú)公主，都很開(kāi)心！但是，國王老了，必須有一位男子來(lái)繼承自己的王位，可是，至今都沒(méi)有一位可以勝任。終于，國王決定要來(lái)一次選親。
選親的日子到了，選親的規則是：“鯉魚(yú)公主來(lái)扔球，哪個(gè)人接住了就可以接受下一關(guān)的考驗——誠心。"然而，這一切都被一個(gè)可惡的"邪惡王子"知道了。邪惡王子是一個(gè)擁有著(zhù)黑暗魔法和一個(gè)想獨吞王位的人�？膳碌氖�，大家都不知道邪惡王子的陰謀，而且國王也不認識他。
選親開(kāi)始了，很多的王子和公爵都紛紛趕來(lái)了，其中，邪惡王子和一位長(cháng)得英俊瀟灑的王子也趕來(lái)了。公主見(jiàn)到這位王子后，對他一見(jiàn)鐘情，決定將球扔給他。國王看出了公主的心意，便說(shuō)：“他是鄰國的王子，非常有學(xué)問(wèn)�！惫鏖_(kāi)始扔球了，正當球快落在鄰國王子手上時(shí)，球竟又飛到了邪惡王子手上。原來(lái)，邪惡王子用了黑暗魔法。球便被邪惡王子接到了，他暗自高興！
很快，第二關(guān)開(kāi)始了。公主故意裝病，皇家醫學(xué)博士對大家說(shuō)：“公主的病必須要這位王子的鱗片才可以治好�！蓖踝又浪麄冊隍_自己，就滿(mǎn)口答應了。大家見(jiàn)他這么爽快，就相信了他的誠意。
第二天一早，公主便對王子說(shuō)：“昨天的事情是第二關(guān)，你勝利了。三天以后，父王會(huì )讓你讓你當上真正的國王�！毙皭和踝影蛋导樾�。。
三天很快就到了，國王正要宣布邪惡王子就是王位的繼承人，就傳來(lái)了公主病的消息。當國王看見(jiàn)公主臉色蒼白，鱗片也掉下來(lái)，很傷心！皇家醫學(xué)博士說(shuō)：“這回真的要讓王子奉獻鱗片了！”當國王轉過(guò)頭來(lái)，邪惡王子早已逃之夭夭了！國王很傷心，原來(lái)邪惡王子是假心假意的。正在這時(shí)，只聽(tīng)到一個(gè)聲音說(shuō)：“我愿意奉獻鱗片�！眹趸剡^(guò)頭來(lái)，原來(lái)是鄰國王子。很快，鱗片披在公主身上。公主醒了，可是，鄰國王子倒下了。公主游到了王子身邊傷心地說(shuō)：“王子，對不起！”她的眼淚流到了王子的身上，奇跡出現了，鱗片長(cháng)了出來(lái)，王子竟然好了！一個(gè)女巫說(shuō)：“你們的行為感動(dòng)了上蒼，眼淚變成了靈藥，拯救了你們，我是魔法森林的統治者�！惫髀�(tīng)了，非常開(kāi)心！
從此，鯉魚(yú)國到處洋溢著(zhù)幸福和快樂(lè )！那邪惡王子去哪里了呢？他啊，早就被女巫放到海底深處喂鯊魚(yú)去了呢！
小學(xué)生童話(huà)作文 篇3
一天，在教室里，一支鉛筆得意洋洋地的對一支毛筆說(shuō)：“嘿，毛筆先生，你知道嗎，小朋友們從一年級開(kāi)始，就要首先學(xué)習用我寫(xiě)字了，只有先學(xué)會(huì )了用我，長(cháng)大了才方便使用別的筆寫(xiě)字啦�！泵P聽(tīng)后卻不以為然地說(shuō)：“筆、墨、紙、硯是中國的文房四寶，這里的筆就是我。用我寫(xiě)的字到處都能看到，比如說(shuō)我主人家的對聯(lián)就是用我寫(xiě)的'，書(shū)法作品展覽里的作品也全是小朋友用我寫(xiě)的字，雖然現在小朋友小時(shí)候不用我，可是在以前——在我爺爺，我爺爺的爺爺那輩都是先學(xué)習用我寫(xiě)字，而且一輩子都用我寫(xiě)字呢！我在發(fā)揮作用的時(shí)候，你還沒(méi)出生吧！”
就這樣，兩支筆你一句、我一句地爭論起來(lái)，他們都認為自己最重要。正在這時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)了，為了迎接學(xué)校第一屆漢語(yǔ)言文化節，把教室布置得更有文化氛圍，她要親自寫(xiě)點(diǎn)字。鉛筆和毛筆都爭先恐后的說(shuō)：“老師，用我寫(xiě)吧！老師，用我寫(xiě)吧！”老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，微笑著(zhù)走到鉛筆面前，拿起鉛筆，在白紙上工工整整地寫(xiě)了一首古詩(shī)，哇，那字一筆一畫(huà)，端莊典雅。鉛筆得意忘形，正要在毛筆面前炫耀幾句，只見(jiàn)老師又拿起毛筆，在宣紙上揮毫發(fā)墨：“清風(fēng)徐來(lái)”，哇，古色古香，俊逸瀟灑。毛筆和鉛筆這時(shí)都不知該說(shuō)什么好了。老師先對鉛筆說(shuō)：“你知道我為什么要用你寫(xiě)字嗎？因為你使用方便。低年級的孩子容易寫(xiě)錯字，用你寫(xiě)的字錯了后只要一擦，就能去除錯誤�！比缓�，她又對毛筆說(shuō)：“那你知不知道，我為什么又要用你寫(xiě)字呢？因為我是個(gè)語(yǔ)文老師，我要是不把富有中國傳統文化特色的你使用好，我怎么教我的學(xué)生們呢？我要教學(xué)生們熱愛(ài)我們古老的中國文化，當然就要從你開(kāi)始啦！”鉛筆和毛筆一起說(shuō)：“太好了！您真是個(gè)好老師！”于是毛筆、鉛筆還有語(yǔ)文老師一起在教室跳起舞來(lái)�？�，連風(fēng)兒都為他們伴舞呢！
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