- 三年級編寫(xiě)童話(huà)故事作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級1
冬天快到了，天氣越來(lái)越冷，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，好似群狼在嚎叫，樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，就像給大地鋪上了一塊彩色的地毯。
森林里的動(dòng)物們都躲在家里不想出來(lái)，但啄木鳥(niǎo)醫生依然還在忙碌。因為預約要治病的樹(shù)太多了，所以他沒(méi)空去超市買(mǎi)圍巾。
沒(méi)過(guò)多久，天空中下起了大雪，天灰蒙蒙的，樹(shù)白了，房子白了，世界全白了。就在啄木鳥(niǎo)醫生把病樹(shù)都治好后，他向四周看了看，情不自禁地打了個(gè)寒顫道：“哦，不!我忘記買(mǎi)圍巾了，怎么辦呢?”
于是，他急急忙忙往超市飛去，但發(fā)現超市斷貨了。為了安全過(guò)冬，啄木鳥(niǎo)醫生可沒(méi)放棄，還是一家店，一家店的找過(guò)去，他找了小兔的編織店、小貓的.服裝店、小黃狗的生活用品鋪……都沒(méi)找到，啄木鳥(niǎo)醫生很失望。
就在啄木鳥(niǎo)醫生苦惱的時(shí)候，飛來(lái)了一只小麻雀問(wèn)道：“啄木鳥(niǎo)醫生，您為什么發(fā)愁呢?”
“我最近一直很忙，忘了買(mǎi)圍巾。剛剛我找了很多店都斷貨了�！弊哪绝B(niǎo)醫生答道。
說(shuō)完，啄木鳥(niǎo)醫生失落地回家了。
過(guò)了一會(huì )，啄木鳥(niǎo)醫生突然聽(tīng)到“咚、咚、咚”的敲門(mén)聲，他打開(kāi)門(mén)一看，好多小動(dòng)物站在門(mén)前，手里捧著(zhù)一條條隨風(fēng)飄揚著(zhù)的彩色圍巾。啄木鳥(niǎo)醫生非常驚訝，頓時(shí)熱淚盈眶，激動(dòng)地說(shuō)：“太謝謝你們了!”
小動(dòng)物們說(shuō)：“不用謝，是你保護了我們的家園，我們更應該謝謝你�！�
……
原來(lái)是小麻雀把啄木鳥(niǎo)醫生買(mǎi)不到圍巾的事情一傳十、十傳百地告訴了森林里的小動(dòng)物們。
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級2
會(huì )做面的士兵
陳弈航
黃昏，國王餓了想吃面，可是廚師請假了，于是國王叫士兵去廚房給他燒飯。士兵走進(jìn)廚房，發(fā)現油沒(méi)了，于是說(shuō)：“國王，油沒(méi)了�！眹跽f(shuō)：“你快去買(mǎi)！本國王都餓死了�！笔勘f(shuō)：“是，我馬上回來(lái)�！闭f(shuō)完，士兵“嗖”的一聲，跑走了。士兵回來(lái)了，給國王燒了一碗面，國王嘗了一口，說(shuō)：“你這面挺好吃的，你應該當廚師呀！”士兵聽(tīng)了驚訝地差點(diǎn)暈倒。
他不當士兵了，改當廚師去了，人人都說(shuō)他燒的.面好吃，每天都有許多人排隊來(lái)買(mǎi)他的面。于是他認真地當起了廚師這個(gè)職業(yè)，有時(shí)他也會(huì )去為國王燒面。
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級3
寒冬臘月，大雪紛紛飛飛，喜鵲家已經(jīng)沒(méi)有吃的了。于是他就去小河邊的大森林里去找蟲(chóng)子吃，可是他飛了好久也沒(méi)找到一條蟲(chóng)子。它又冷又餓連樹(shù)皮都想吃，這時(shí)又下起了雪。它終于飛不動(dòng)了，掉到了地上。
過(guò)了幾天雪停了。啄木鳥(niǎo)出來(lái)散步，它發(fā)現了被凍僵的喜鵲，趕緊吧它背回了家，又喂它了幾條蟲(chóng)子。過(guò)了一會(huì )喜鵲慢慢醒了過(guò)來(lái)。啄木鳥(niǎo)高興的說(shuō)：喜鵲你終于醒過(guò)來(lái)了，哪里不舒服就跟我說(shuō)，我會(huì )幫助你醫治的！原來(lái)啄木鳥(niǎo)是動(dòng)物王國的知名醫生。喜鵲高興的說(shuō)：我沒(méi)事全身都很舒服，謝謝你救了我。啄木鳥(niǎo)說(shuō)：不用謝誰(shuí)讓我們是鄰居呢！
夏天到了，大森林里的小河和啄木鳥(niǎo)的水井都干涸了，只有喜鵲的水井的水是慢的`。于是喜鵲就送給啄木鳥(niǎo)了三桶水。啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)了感動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。喜鵲說(shuō)：冬天你救了我，這就當我對你的感謝吧。
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級4
黃昏，在森林的一角，有一支孤獨的玫瑰花。
突然，玫瑰花聽(tīng)到了一個(gè)女孩的哭聲，它走上前一看，原來(lái)是國王和王后最喜歡的小女兒。玫瑰花很好奇，問(wèn)：“小公主，你怎么在這里？”小公主抽泣著(zhù)說(shuō)：“我想出來(lái)玩，就偷偷溜出來(lái)了，可是我卻不認識回去的路了�！�
這時(shí)，北極星剛好出來(lái)了，玫瑰花指著(zhù)頭頂說(shuō)：“只要向著(zhù)北極星指的路，就一定會(huì )找到皇宮的�！泵倒寤ɡ�(zhù)小公主的手就朝北方走去，終于在北極星快要消失的時(shí)候走到了皇宮。
國王和王后看到玫瑰花把小公主送了回來(lái)，決定好好答謝它�！坝H愛(ài)的玫瑰仙子，謝謝你救了我女兒。請讓我們報答一下您吧！”玫瑰花想了一下，委婉地拒絕了�！澳负�，在玫瑰住的地方再種一些玫瑰花和其他花兒吧。我遇到它的'時(shí)候感覺(jué)它太孤單了�！�
不知不覺(jué)中日子一天天過(guò)去了。星光和月光映襯下的森林顯得格外引人注目，玫瑰花自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真漂亮��！”從此，玫瑰有了那些花兒的陪伴再也不孤單了。
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級5
很久很久以前，在森林里有一個(gè)叫做“不快樂(lè )國王”的宮殿。
國王得了一種病，天天都悶悶不樂(lè )的。士兵找來(lái)了許多大夫幫國王治病，一個(gè)也沒(méi)治好國王的病。
一天，國王正在森林里散步，看到了一條小河，小河邊有一棵大楊樹(shù)。這棵大楊樹(shù)又高又壯，看上去好像有幾百年的樣子了。樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里住著(zhù)小鳥(niǎo)的.一家，這種鳥(niǎo)叫作“百靈鳥(niǎo)”。它的愛(ài)好就是唱歌，歌聲非常動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)到百靈鳥(niǎo)的歌聲，國王心情瞬間舒暢了許多，嘴角也揚起了笑容。
國王回到宮殿里把百靈鳥(niǎo)唱歌這件事情告訴了士兵，士兵就到楊樹(shù)下請求百靈鳥(niǎo)跟士兵去宮殿為國王治病�！安恍�，我不想離開(kāi)這美麗的森林。到了皇宮就失去自由了�！本瓦@樣，百靈鳥(niǎo)拒絕了士兵。士兵沒(méi)辦法，又不能開(kāi)槍打死百靈鳥(niǎo)，只好把國王生病的事情告訴了百靈鳥(niǎo)。百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了，很同情國王，就答應了。
百靈鳥(niǎo)帶著(zhù)它的家人們來(lái)到了宮殿，它們每天早上都給國王唱最好聽(tīng)的歌。時(shí)間一天天地過(guò)去了，國王的病慢慢地有了好轉。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都特別開(kāi)心。
國王為了感激百靈鳥(niǎo)，賞賜了百靈鳥(niǎo)一家令牌。讓它們想去哪就去哪，哪怕是皇宮也通行無(wú)阻。從此，它們便成了皇宮最尊貴的客人！
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級6
小老鼠的樂(lè )器山上住著(zhù)愛(ài)演奏樂(lè )器的小動(dòng)物，所以人們都跟這座山叫“音樂(lè )山”。
一天早上，小動(dòng)物們一睜開(kāi)眼睛便開(kāi)始練習了。小松鼠說(shuō)：“我要;;吹笛子了”小猴子說(shuō)：“我要彈鋼琴了”小狐貍說(shuō)：“我開(kāi)始拉二胡了”只有小老鼠低著(zhù)頭悶悶不樂(lè )的說(shuō)：“你們都有樂(lè )器演奏，我也想擁有一樣樂(lè )器，可是我什么也沒(méi)有�！闭f(shuō)著(zhù)小老鼠傷心的哭起來(lái)。
?百靈鳥(niǎo)看見(jiàn)了說(shuō)：“小老鼠，你為什么哭啊”“我想成為音樂(lè )家�！毙±鲜笳f(shuō)，百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了說(shuō)：“那還不容易，你跟我學(xué)唱歌，我的嗓子最棒了，保證讓你成為歌唱家�！�
小老鼠說(shuō)：“不行，我只想要一件樂(lè )器。
百靈鳥(niǎo)聽(tīng)完就飛走了，小老鼠繼續哭，這時(shí)，一只烏龜爬過(guò)來(lái)問(wèn)：?“小老鼠，你為什么哭得這樣傷心”
“我想要一件能發(fā)聲的樂(lè )器，小老鼠說(shuō)，“別的小動(dòng)物都有，可是我卻沒(méi)有�！毙±鲜蠡卮鹫f(shuō)，;烏龜想了想說(shuō)“山上的樂(lè )器都是很早的時(shí)候祖先留給自己的后代的，聽(tīng)說(shuō)你們老鼠家族也有，去自己找找吧�！�
小老鼠聽(tīng)了高興極了，急忙跑回家去，找來(lái)找去只看到一節干的柳枝皮。小老鼠生氣的說(shuō)：“這算什么樂(lè )器呀，一節柳樹(shù)枝怎么發(fā)出聲音?呢”這時(shí)烏龜慢吞吞地爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“我記得你姥姥經(jīng)常新鮮的柳條抽去中間的芯，能吹出好聽(tīng)的聲音�！毙±鲜罂戳丝茨枪澯挚萦指傻�.東西，用眼睛望了望，中間是空的，用嘴巴對準口吹了一下，發(fā)出了粗粗的聲音，它高興地跳了起來(lái)連忙從樹(shù)上剪下一節柳條抽去中間的芯說(shuō)：
“我也有樂(lè )器了，我有柳條笛子了。
;第二天，太陽(yáng)公公起床了，小松鼠說(shuō)：“我要吹笛子了”小猴子;;說(shuō)：“我要彈鋼琴了”小狐貍說(shuō)：“我開(kāi)始拉二胡了“小老鼠說(shuō)：“我要柳條吹笛子了�！�
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級7
在一個(gè)偏僻的小巷子住著(zhù)一戶(hù)人家，在他家的書(shū)房里有一盞電燈和一根蠟燭。
有一次，男主人要寫(xiě)一篇論文，于是拉亮了電燈，頓時(shí)整個(gè)房間變的亮堂堂的。電燈驕傲地對蠟燭說(shuō)：“你看我的用處多大！你呢？”蠟燭勸告他說(shuō)：“電燈哥哥，你不能太驕傲了……”“哼”還沒(méi)等蠟燭說(shuō)完，電燈就扭過(guò)頭，不理睬它了。
正在這時(shí)，停電了，整個(gè)房子變的'一片漆黑。男主人慌忙尋找蠟燭，終于男主人找到了蠟燭，并點(diǎn)燃了。燭光照亮了房間。男主人高興地說(shuō)：“還真虧了這根蠟燭！”接著(zhù)又心滿(mǎn)意足地寫(xiě)論文去了。電燈看了，羞愧地說(shuō)：“對不起，蠟燭弟弟，你讓我知道了一個(gè)道理：人不是十全十美的，人有長(cháng)處也有短處，要吸取別人的長(cháng)處，改正自己的短處�！�
從此以后，電燈和蠟燭友好相處，互幫互助，就像太陽(yáng)和月亮一樣輪流為人們帶來(lái)光明，得到了別人的尊敬。
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級8
西瓜、哈密瓜、蘋(píng)果和香蕉是好朋友。
有一天，西瓜去找香蕉玩，他到了香蕉家里西瓜問(wèn)香蕉爸爸，說(shuō)：“香蕉在家嗎？”香蕉爸爸回答說(shuō)：“香蕉沒(méi)在家。他肯定去找蘋(píng)果啦！你先去蘋(píng)果家看看吧�！蔽鞴下�(tīng)了馬山就去了蘋(píng)果家，到了蘋(píng)果家，香蕉果然在哪。
過(guò)了一會(huì )兒，他們一起去找了哈密瓜。蘋(píng)果說(shuō)：“我們來(lái)玩踢足球吧？”哈密瓜說(shuō)：“好��！”
他們開(kāi)始玩啦！開(kāi)始看誰(shuí)和誰(shuí)一伙，結果出來(lái)啦，西瓜和哈密瓜一伙，蘋(píng)果和香蕉一伙。比賽開(kāi)始啦！西瓜和哈密瓜這隊叫勇者隊，蘋(píng)果那邊叫實(shí)哀隊。勇者隊先發(fā)球，不一會(huì )兒，勇者隊進(jìn)球啦！一二小時(shí)過(guò)去啦，兩隊斗得難解難分。
中午到啦，兩隊打成了平分，大家玩的很高興。大家都回家吃中午飯了。
大家今天玩得很高興。
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級9
從前有一只可愛(ài)的小狐貍，她住在一個(gè)叫做"狐貍之家"的地方。這個(gè)地方是由小狐貍的父母精心建造的，它有著(zhù)一棟漂亮的小屋，周?chē)且黄[綠的.草地。
小狐貍非常喜歡她的家，每天都在附近跳來(lái)跳去的。她們的家里到處都是溫暖和快樂(lè )。小狐貍的父母是一對非常負責任的夫妻，他們教小狐貍學(xué)會(huì )狩獵和生存技巧，還將繪畫(huà)、音樂(lè )等藝術(shù)傳授給她。
一天，小狐貍發(fā)現附近的森林里有一只孤單的小兔子，她看上去非�？蓱z。小狐貍非常同情她，決定幫助她找到一個(gè)溫暖的家。她們一起四處找尋，可是所有的洞穴都被其他動(dòng)物占據了。
后來(lái)，小狐貍想到了自己的家。她知道"狐貍之家"是一個(gè)非常溫暖和友善的地方，于是她決定帶小兔子回家。小兔子非常高興，她們一起跑回了"狐貍之家"。
小狐貍的父母非常歡迎小兔子的到來(lái)。他們找到一處適合小兔子居住的地方，為她準備了食物和溫暖的床鋪。從那天起，小兔子和小狐貍成了最好的朋友，他們在"狐貍之家"里玩耍、學(xué)習，并且一起探索著(zhù)大自然。
通過(guò)這個(gè)故事，我想告訴大家，家是一個(gè)溫暖和愛(ài)的象征。不論是人還是動(dòng)物，只要感受到愛(ài)和關(guān)懷，我們都可以在家中感到幸福。同時(shí)，幫助他人也是一種美德，因為分享愛(ài)和友誼能夠使我們的生活變得更加美好。
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級10
星期天的一早，暖洋洋的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)叢灑落在森林王國的每一個(gè)角落。美好的一天又開(kāi)始了！
豬國王挺著(zhù)圓滾滾的肚子，邁著(zhù)威武的`步伐吭哧吭哧從森林深處走來(lái)，緩緩對大家宣布：“下個(gè)月我們動(dòng)物王國將迎來(lái)周年慶典，大家可以準備些可口的糕點(diǎn)，到時(shí)我們評選出一位最佳糕點(diǎn)師，并授予它“皇家糕點(diǎn)師”的稱(chēng)號”。
大家對這次慶典都充滿(mǎn)了熱情，聰明的啄木鳥(niǎo)先生，可愛(ài)的兔子阿姨，優(yōu)雅的猴大嬸都報名參加了這次評選。周年慶典那天很快就來(lái)到了，大家聚在小河邊的草坪上，只見(jiàn)啄木鳥(niǎo)先生準備了一個(gè)像木樁一樣的蛋糕。大家都非常好奇，這到底是什么東西做出來(lái)的呢？豬國王走過(guò)去輕輕地切下一塊，只見(jiàn)里面是一層又一層的蛋糕抹的巧克力醬，像大樹(shù)的年輪一樣。木樁的外層原來(lái)是用巧克力做的樹(shù)皮，咬上一口，太香甜美味了！
兔子阿姨的蛋糕非常驚艷，像把天上的星空搬到了蛋糕上，深藍的表面小星星們像是在眨著(zhù)眼睛。豬國王和小伙伴都看入迷了，誰(shuí)也舍不得切一塊下來(lái)嘗味道，可是評選總要按規則來(lái)，輕輕切下一塊，質(zhì)地細膩柔軟，里面還鑲嵌著(zhù)一顆顆果粒，咬上一口，奶香加胡蘿卜的味道很清新，真讓人念念不忘！
最后是猴子大嬸的作品。這是蛋糕嗎？還是水蜜桃？這白里透紅的表皮，感覺(jué)戳一下就會(huì )有汁水流出來(lái)了。大家切下一角，原來(lái)里面是黃油蛋糕的胚底，表皮是用翻糖做的，咬一口，比真的水蜜桃還要甜！
大家覺(jué)得三位選手都非常有創(chuàng )意，最后一致覺(jué)得兔子阿姨的星空蛋糕更勝一籌，所以“皇家糕點(diǎn)師”是兔子阿姨。
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級11
從前，在一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林里，住著(zhù)一只可愛(ài)的、聰明的啄木鳥(niǎo)，他圓圓的腦袋，強壯的身體，尖尖的嘴巴，非�？蓯�(ài)！
他非常的聰明，把許多生病的樹(shù)木都治好了，樹(shù)木都很感謝他。有一天，他來(lái)到小河邊準備喝水，剛喝一口水，就被大灰狼輕松地抓住了，啄木鳥(niǎo)急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，突然他靈機一動(dòng)，說(shuō)：“狼哥哥，聽(tīng)說(shuō)您喜歡吃胖胖的動(dòng)物，我還不算胖，您讓我飛到樹(shù)林里，再多吃一些蟲(chóng)子吧，這樣我才會(huì )變胖，才會(huì )讓您吃的.更美味�！贝蠡依锹�(tīng)了滿(mǎn)意地說(shuō)：“看來(lái)你還挺了解俺的嘛！”于是大灰狼放了啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)嗖的一下飛到了遠方，再也沒(méi)有回來(lái)。大灰狼知道上當了，氣的直跺腳，也想飛到天上，可是大灰狼沒(méi)有翅膀，怎么也飛不上去呀？他只好懊喪地走了。
這個(gè)故事告訴我們，在生活中遇到危險，要開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法讓自己脫離危險。
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級12
習作目標：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
3、合理的運用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)重難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；
怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、擴展思路引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話(huà)嗎？你們都讀過(guò)那些童話(huà)呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??
師：一說(shuō)起童話(huà)，你們是那么的高興。是��！童話(huà)，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(cháng)的道路；童話(huà)，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著(zhù)你們成長(cháng)的歡樂(lè )與痛苦！這些童話(huà)給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話(huà)故事的動(dòng)畫(huà)片？
生：想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話(huà)，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結：通過(guò)回顧這個(gè)童話(huà)，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結：的確，通過(guò)學(xué)習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。師：它們都是童話(huà)故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結；你們說(shuō)的太好了！有的童話(huà)是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話(huà)故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當人來(lái)寫(xiě)，賦予它們人的性格。
師：讀了別人的童話(huà)我們能學(xué)到知識，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話(huà)故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話(huà)故事�。ò鍟�(shū)：編寫(xiě)童話(huà)故事）
二、觀(guān)察圖畫(huà)指導寫(xiě)作：
師：要想編寫(xiě)童話(huà)，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車(chē)，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著(zhù)很多小動(dòng)物，等著(zhù)你去找呢！
比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？
生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的`大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認為樂(lè )的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì )發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄉ勒f(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導。）
師：現在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結果。（板書(shū)：結果）
師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。
師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果？好，請你來(lái)。
生：
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果說(shuō)的很清楚�？墒�，有了這些內容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）
師：請看大屏幕，自己讀一讀這段話(huà)，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著(zhù)天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì )有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話(huà)中體會(huì )到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨。
生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：
師：是呀，我們從中體會(huì )到了丑小鴨的孤獨、無(wú)助，孤獨。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺(jué)有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話(huà)不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無(wú)助和凄慘。
師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話(huà)故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體，現在請把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導）
師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？
師：你來(lái)說(shuō)，請其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
生：講故事。
師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評一評？
生：說(shuō)清楚了童話(huà)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習，他在評價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：
師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì )采納的。
三、小結：
師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。
四、板書(shū)設計：
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級13
從前，有一個(gè)貪小便宜的國王。貪到什么程度呢，連那么一點(diǎn)兒沒(méi)灰塵大小的金渣子，他都要撿起來(lái)帶走。
有一個(gè)星期天，艷陽(yáng)高照，是個(gè)出去逛逛的好日子，國王也出去隨便逛逛。
一路上的空氣清新極了，他邊走路邊哼歌，覺(jué)得渾身上下無(wú)比舒暢。
他走到了超市，“大優(yōu)惠，大優(yōu)惠，消費五十元就送手機，快來(lái)買(mǎi)啊!”國王一聽(tīng)，兩眼放光。過(guò)了一會(huì )兒，手機就被他帶回了家。
他回到家，樂(lè )呵呵的，一直捧著(zhù)手機不放。到了晚上的時(shí)候，手機終于熬不住了，“呯”，一縷青煙從國王的房間里飄然而起。
“呃……”
國王正要去找超市算賬，真是“不見(jiàn)其店，先聞其聲”，“大促銷(xiāo)，二十五元就能買(mǎi)鬧鐘�！眹跻宦�(tīng)，剛才算賬的念頭煙消云散，不一會(huì )兒，把鬧鐘也裝進(jìn)了口袋。
回家的路上，國王忽然一拍腦袋，“唉，我真笨!”
晚上，國王將鬧鐘調好后，美美地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
晚上十二點(diǎn)鐘，“叮零零零零零零……”，一位膽小的大臣大喊大叫：“來(lái)人啊，抓賊啊�！�
“哪里有賊?”國王被驚醒了，連忙爬起來(lái)。瞧，他的襪子都不成對。當他發(fā)現是鬧鐘在響的時(shí)候，忍無(wú)可忍了。
他正氣急敗壞地往超市趕，“什么?消費一百元送電吉他!正好明天是音樂(lè )會(huì )，嘿嘿�！彼窒氤鰝�(gè)主意。
第二天，他帶著(zhù)自己的吉他彈奏起來(lái)。正彈到高潮，“轟轟轟轟轟……”，音箱失控了，發(fā)出一串串巨響，聽(tīng)著(zhù)震耳欲聾。國王使勁按了好幾下按鈕，“哧嘶”，“轟隆”，“呯”，音箱爆炸了，不知道的'人還以為那兒被原子彈轟過(guò)了呢!
國王十分氣惱地來(lái)到超市，“你們超……”“我們超市的活動(dòng)是吧，只要辦張卡，再往里面充十元錢(qián)就可以送一個(gè)蛋糕�！币粋�(gè)甜美的聲音打斷了他的話(huà)�！斑@么好的活動(dòng)，我們會(huì )錯過(guò)呢?”今天正好是他的生日。
他把蛋糕帶回家吃了，正在跳舞，“肚子疼，啊!”他連忙向廁所跑去。
這就是貪小便宜的下場(chǎng)。
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級14
春回大地的時(shí)候，啄木鳥(niǎo)發(fā)現大樹(shù)都被砍倒了，大樹(shù)少了，蟲(chóng)子也少了，啄木鳥(niǎo)決定要種樹(shù)。
它落在樹(shù)上的時(shí)候，都會(huì )掰下幾根又細又長(cháng)的樹(shù)枝，用爪子埋在土里，其中，啄木鳥(niǎo)最喜歡那顆最小最細的小松樹(shù)。
過(guò)了幾年，樹(shù)都長(cháng)高了，它們的種類(lèi)不同，互相聊著(zhù)自己美麗的葉子，啄木鳥(niǎo)開(kāi)心地看著(zhù)森林，每年都會(huì )有很多鳥(niǎo)在森林里住宿，"嘰嘰喳喳"的鳥(niǎo)叫聲不絕于耳。不久后，林里出現一片生機勃勃的景象，啄木鳥(niǎo)總會(huì )請一些朋友來(lái)捉蟲(chóng)吃，種樹(shù)，還有一些小動(dòng)物為森林引來(lái)了水，挖了一條小河。小熊為了大家方便，在小河邊開(kāi)了一家森林超市，超市周?chē)N著(zhù)五顏六色的花朵。啄木鳥(niǎo)自言自語(yǔ)地說(shuō)："我以后得保護森林，因為它是大家的.家，我要珍惜這美好的時(shí)光。"
編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級15
星期天，陽(yáng)光明媚，小河邊有一朵鮮艷的玫瑰花，在太陽(yáng)公公的照耀下，玫瑰花顯得耀眼奪目。玫瑰花嘲笑小河，說(shuō)：“小河，我那么漂亮，而你，太遜色了�！毙『硬](méi)有生氣，說(shuō)：“你的確很漂亮，雖然我沒(méi)有你美麗，但是我也不是一無(wú)是處�！�
夏天來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，一連好幾天都沒(méi)下雨，地面越來(lái)越干燥，玫瑰花渴極了，失去了往日的光彩。它快要渴死了，可小河卻唱著(zhù)快樂(lè )的`歌，跳著(zhù)歡快的舞蹈。它把水兒送給了玫瑰花，玫瑰花又恢復了往日的光鮮亮麗。
此次，玫瑰花再也不會(huì )嘲笑小河了，她們成了好朋友。
【編寫(xiě)童話(huà)的作文三年級】相關(guān)文章：
編寫(xiě)童話(huà)的作文（經(jīng)典）02-23
編寫(xiě)童話(huà)作文11-04
編寫(xiě)的童話(huà)作文01-14
編寫(xiě)童話(huà)作文12-09
編寫(xiě)童話(huà)的作文11-22
（精選）編寫(xiě)童話(huà)作文10-26
[精]編寫(xiě)童話(huà)的作文04-12
（通用）編寫(xiě)童話(huà)作文04-07