實(shí)用的童話(huà)的作文3篇(薦)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的童話(huà)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

童話(huà)的作文 篇1

　　一天，湯姆和杰瑞約定去游泳，來(lái)到游泳池，它們一頭跳進(jìn)水里，游了起來(lái)。游了一會(huì )兒，湯姆起了黑心，把杰瑞壓到了水里。杰瑞喝了三口水才掙脫了湯姆的爪子，生氣地回家了。

　　第二天，湯姆對杰瑞說(shuō)：“明天八點(diǎn)去游泳�！庇谑�，第三天，杰瑞叫來(lái)了好朋友狗一起去。狗去晚了，又開(kāi)始欺負杰瑞。杰瑞很生氣，于是，拿了根棍子游到湯姆背后，打了湯姆一頓。湯姆沉到了水里。杰瑞又舍不得了，讓狗把湯姆救上來(lái)。狗救起了湯姆，杰瑞給湯姆做了人工呼吸，湯姆醒了過(guò)來(lái)。

　　從此，湯姆再也不欺負杰瑞了，他倆成了好朋友。

童話(huà)的作文 篇2

　　有一天，在一個(gè)文具盒里發(fā)生了這樣一個(gè)故事。

　　在一個(gè)寂靜的晚上，一個(gè)文具盒里，文具們發(fā)生了爭論。圓規爺爺問(wèn)其他文具：“你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)對小主人的功勞最大？”“我，我，我肯定是我�！�

　　鉛筆應聲答道：“要是沒(méi)有我小主人怎么可能寫(xiě)的了字，要是寫(xiě)不了字，小主人怎么可能按時(shí)完成作業(yè)？所以我的功勞最大�！�

　　鉛筆驕傲的話(huà)語(yǔ)引起了橡皮的不滿(mǎn)：“怎么可能是鉛筆，大家都知道，小主人寫(xiě)字常容易出錯，要是沒(méi)有我，就不可能把錯的.字修改過(guò)來(lái)。鉛筆可沒(méi)這個(gè)功能，所以我的功勞最大�！�

　　鉛筆和橡皮的發(fā)言讓尺子家族徹底坐不住了，說(shuō)道：“你們那算什么，寫(xiě)數學(xué)作業(yè)的時(shí)候都要精準的測量，我們尺子上面的刻度正好可已測量；我們還可以讓小主人畫(huà)直線(xiàn)，作為閱讀的標記，精準的事情都讓給了我們，那我們肯定功勞最大�！�

　　鉛筆、橡皮都不服氣，和尺子大聲爭吵了起來(lái)，但是圓規爺爺打斷了他們的爭論。

　　圓規爺爺說(shuō)：“你們都別這樣吵了，你們都有自己的長(cháng)處、短處。你們這樣不虛心，不正視自己的短處，肯定早晚有一天會(huì )釀成大錯！”

　　圓規爺爺沒(méi)有吹噓自己的長(cháng)處，給他們講了道理。他的話(huà)語(yǔ)讓鉛筆，橡皮，尺子都臉紅了。

　　從此他們和好了，變得友善了，互相謙讓?zhuān)�互相學(xué)習，為小主人服務(wù)。

童話(huà)的作文 篇3

　　春天的一個(gè)早晨，小猴來(lái)到一片草地上，它看見(jiàn)綠茵茵的草、紅艷艷的.花兒和高大的樹(shù)。小猴想：春天是播種的季節！我要種一粒種子，表達我的心意。于是，小猴跑回家里拿來(lái)了西瓜籽、鏟子和水桶。小猴先用鏟子挖了一個(gè)坑，再把種子埋在土里，又給種子培土，然后給種子澆了一點(diǎn)水，最后用腳把土踩平。

　　種子幾天后就長(cháng)出了嫩嫩的芽，過(guò)了不久，開(kāi)始長(cháng)出了綠綠的葉子，又過(guò)了幾天竟然開(kāi)出了美麗的花兒，最后結出了又圓又大的西瓜。

　　小猴抱著(zhù)又圓又大的西瓜，想：我要通知我的好朋友一齊來(lái)分享這勞動(dòng)的果實(shí)。

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