小學(xué)童話(huà)作文6篇【優(yōu)】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)童話(huà)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)童話(huà)作文 篇1
送走了那寒冷的冬季,百花盛開(kāi)、萬(wàn)物復蘇的春季來(lái)了，��！春天來(lái)了！ 春天是萬(wàn)物復蘇的季節。青蛙、烏龜等等的一些冬眠的動(dòng)物都蘇醒了，沉睡的小河也恢復了以前嘩啦啦的水聲。小河里的烏龜從冬季開(kāi)始就一直做著(zhù)甜甜的春夢(mèng)，現在終于夢(mèng)想成真，它立刻快活地暢游小河了。 春天是百花盛開(kāi)的季節。桃梨爭艷，粉紅的，雪白的，融成一幅惹人愛(ài)的`圖畫(huà)。杏花雖不及它們美麗，但也長(cháng)得亭亭玉立，獨當 一面。勤勞的小蜜蜂見(jiàn)百花都那么美麗，只好采來(lái)花粉看哪種花釀的花蜜最甜。春天的氣息讓小草也忍不住探出頭來(lái)，柳樹(shù)也長(cháng)出了嫩黃的小芽，到處都是嫩綠色的世界。 春天是充滿(mǎn)活力的季節。小朋友們到公園找春天。他們一邊唱著(zhù)《春天在哪里》的歌曲，一邊用照相機白下春天動(dòng)人的風(fēng)景。他們追逐嬉戲，唱歌跳舞，黃鸝也飛過(guò)來(lái)“嘰嘰喳喳”地為他們伴奏。小朋友們更高興了，于是他們拍下隨風(fēng)飄蕩的柳枝，拍下五顏六色的花兒，拍下嫩綠嫩綠的小草，拍下…… 最后，他們才知道原來(lái)春天是無(wú)處不在的，到處都洋溢著(zhù)春天那美妙的氣息。
小學(xué)童話(huà)作文 篇2
從前，有一只小青蛙，它一直住在井里。它想：我在這里只能看到井口這么大的天，我要出去長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識！于是，它跳出井口，向遠處跑去了！。
小青蛙跳到工廠(chǎng)邊的小河里，本來(lái)以為這里挺好的，食物豐盛，但工廠(chǎng)沒(méi)幾天就開(kāi)工了，工廠(chǎng)的.煙把它熏得暈頭轉向，這時(shí)，小兔對它說(shuō)：“這里的水可不能喝！喝了小命就沒(méi)了！”小青蛙聽(tīng)了，嚇得馬上跑走了。
它跑到農田里，心想：這兒總好點(diǎn)吧，還有我愛(ài)吃的蟲(chóng)子呢！我終于可以吃頓美餐了！可好日子不多，幾天后，農民們開(kāi)始撒農藥了，看著(zhù)蟲(chóng)子一只只被毒死了，青蛙心想：我怎么活��！所以它又被迫逃走了。
它跑到池塘里，見(jiàn)到了多年未見(jiàn)的老朋友，很開(kāi)心。朋友們要它講一下去了水井生活之后怎么樣了，為什么又跑出來(lái)了。于是，青蛙說(shuō)：“我到井里之后……”話(huà)剛說(shuō)到一半，一個(gè)人跑過(guò)來(lái)，要來(lái)抓它，小青蛙只好又逃跑了，原路返回，回到它的水井里。
青蛙心想：還是我的井里安全！但是小河被污染了，我的井也早晚會(huì )被污染的，那時(shí)，我住哪里呢，哪里還有凈土呢？
小學(xué)童話(huà)作文 篇3
寫(xiě),“感恩父母”,抗日戰爭英雄人物故事,我小小動(dòng)物的童話(huà)故事，漸漸地，那東方的霧氣先有些微紅，在、這紅色越積越濃，便突然劃出一線(xiàn)鮮紅，那鮮紅里突然跳出一個(gè)通紅的光輪。小動(dòng)物的童話(huà)故事，點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著(zhù)光。青蛙碧綠的身體上布滿(mǎn)了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。穹的雨，一絲一絲地飄著(zhù)，像滿(mǎn)天飛舞的細沙；為大地綠物，帶來(lái)一份希望，滋潤在葉梢，也為河塘的水鴨，帶來(lái)一股愉悅的情趣，覓尋著(zhù)秋的奧秘�？拷鼥|窗，坐著(zhù)一個(gè)年輕的解放軍戰士。被汗水浸透了洗得發(fā)白的軍衣，緊裹著(zhù)他那健壯而勻稱(chēng)的身軀。他那白中透紅的清秀的面孔，像涂了油彩似的閃閃發(fā)光。兩條漆黑的、細長(cháng)的眉毛，有力地向上揚，將到頂端時(shí)，才彎成形。一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的.眼睛，機靈地、警覺(jué)地掃視著(zhù)充滿(mǎn)汗味和傳出鼾聲的車(chē)廂。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗濕的手掌，輕輕握著(zhù)腰間的小XX。美好家園,感恩父母,感恩老師月，透藍的天空，懸著(zhù)火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。我突然發(fā)覺(jué)到母親以往平滑的額頭上竟出現了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來(lái)，“一、二、三……”我都數得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡——皺紋抹去。當媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當兒——她放下毛線(xiàn)，呆呆地坐著(zhù)。我想，母親是憂(yōu)郁的，尤其是當爸爸一去不返的時(shí)候，她時(shí)常是這樣的。她眼角的魚(yú)尾紋都清楚可見(jiàn)了。這些皺紋是她勤勞、偉大的見(jiàn)證。點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著(zhù)光。
小學(xué)童話(huà)作文 篇4
有一只能吹善舞的烏龜在山洞口悠閑地吹著(zhù)笛子。
一陣陣優(yōu)美的笛聲吸引來(lái)了一個(gè)惡人和他的兒子，惡人站在洞前柔聲地叫道：“可愛(ài)的烏龜，在家嗎？”“在家”烏龜在洞里應聲，“烏龜，今天天氣真的很好，我帶你出去玩吧！”“真的嗎，你愿意帶我去玩？那真是太好了！”
當烏龜把腦袋探出洞口時(shí)，惡人伸手一把抓住了烏龜的`腦袋，惡狠狠地扔進(jìn)放在腳邊的竹簍，然后他轉身對兒子說(shuō)“看好烏龜，我去周?chē)纯�，還有什么可以抓的�！�
烏龜在竹簍里既傷心又害怕，傷心的是惡人騙了自己，害怕的是惡人不知道要怎樣處理自己。想到這些它決定必須想辦法離開(kāi)這里。
烏龜靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意。它又吹起了笛子，笛聲傳到惡人兒子的耳朵里，他附下身對烏龜說(shuō)“你吹的笛子真好聽(tīng)�！�
烏龜仰著(zhù)腦袋說(shuō)“我跳舞比吹笛還好呢！”
惡人的兒子聽(tīng)了，立刻打開(kāi)了竹簍，請烏龜出來(lái)跳舞。烏龜出了竹簍后便跳起舞來(lái)，一邊跳一邊向山洞靠近，跳著(zhù)跳著(zhù)烏龜就躲進(jìn)了山洞里。
惡人回來(lái)后發(fā)現了烏龜使計脫身，他并不甘心，在山洞前再次使用他的甜言蜜語(yǔ)，可聰明的烏龜吃一塹長(cháng)一智，再也不上當了。
小學(xué)童話(huà)作文 篇5
內容
1、開(kāi)頭不錯，有進(jìn)步!
2、作者自己也進(jìn)入了童話(huà)世界里，描寫(xiě)要細致。 3、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得 生動(dòng)。
4、加入人物形象描寫(xiě),使畫(huà)面生動(dòng)。 5、開(kāi)頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。 二、中間：
1、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。 2、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
3、用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
4、通過(guò)對話(huà)和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。
5、合理想象，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
6、故事寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對話(huà)，如能把對話(huà)寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì )更好。
7、標點(diǎn)符號是很重要的.，你卻一逗到底，真是不應該。
書(shū)寫(xiě)：
1、你書(shū)寫(xiě)的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學(xué)習。
2、你書(shū)寫(xiě)潦草，希望你能認真書(shū)寫(xiě)，堅持 不懈，相信你一定能寫(xiě)出一手漂亮的字。 3、已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，怎么還有那么 多的錯別字？希望你平時(shí)能努力學(xué)習，多請 教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！
總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫(xiě)出了——的情境，符合人物身份特點(diǎn)的對話(huà)描寫(xiě) 特別好！從你巧妙的構思中，我們明白了一 個(gè)道理：——————
2、 真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，故事如后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，希望你能努力思 索，不斷創(chuàng )新。
2、能按照本次作文要求——寫(xiě)童話(huà)故事，進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了， 特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。
可信.思路清晰,節奏明快.
小學(xué)童話(huà)作文 篇6
一天下雨了,小貓看見(jiàn)四位朋友從門(mén)口走過(guò)。讓大雨淋濕透了�？墒�，小貓手里只有一把傘，到底借給誰(shuí)呢?它離青蛙最近，它就把雨傘借給青蛙，青蛙說(shuō)：“我不怕雨，也不怕水。你還是借給后面朋友吧�！毙∝埥杞o烏龜了，烏龜說(shuō)：“我在水里生活，所以也不怕水，你還是借給后面吧�！毙∝埦徒杞o小鴨子，小鴨子說(shuō)：“我也在水面上生活，所以不怕雨，你還是借給最后一個(gè)朋友吧�！毙∝埦徒杞o小雞，小雞說(shuō)：“我很需要它，謝謝你�！贝蠹乙黄鸹氐阶约旱募伊�。
【小學(xué)童話(huà)作文】相關(guān)文章：
童話(huà)小學(xué)作文11-09
小學(xué)作文：童話(huà)11-05
小學(xué)童話(huà)作文01-26
小學(xué)作文：秋天的童話(huà)08-12
童話(huà)節小學(xué)作文06-29
春天的童話(huà)小學(xué)作文10-27
校園童話(huà)小學(xué)作文02-02
幻想童話(huà)小學(xué)作文01-29
自編童話(huà)小學(xué)作文02-02