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童話(huà)作文400字匯編五篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的童話(huà)作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話(huà)作文400字 篇1
小熊和獅子頭比賽跑步，第一場(chǎng)輸了，小熊沮喪的哭了起來(lái)，獅子頭伴著(zhù)鬼臉嘲笑小熊：“小熊，我可是班里跑的最慢的呀，怎么贏(yíng)了你”？神馬貓悄悄的對小熊說(shuō)：“小熊，我給你穿了一雙旋風(fēng)鞋，你再和獅子頭比幾場(chǎng)”，小熊聽(tīng)了，再次要求和獅子頭比了三局，獅子頭連續三局慘敗，坐在地上哭了起來(lái)，在同學(xué)的尖叫中，小熊吹著(zhù)口哨走開(kāi)了！
小熊和慧慧一起回家，慧慧看到蝴蝶，追著(zhù)說(shuō)著(zhù)：“好漂亮的蝴蝶”，一不小心，慧慧摔倒了，小熊跑過(guò)去安慰她：“你怎么能抓到蝴蝶”？慧慧哭著(zhù)：“我就要蝴蝶”，神馬貓對小熊說(shuō)：“小熊，你有旋風(fēng)鞋啊，你去幫她捉蝴蝶”，小熊跑了起來(lái)，抓到了蝴蝶，但抓到蝴蝶的瞬間摔了一個(gè)�？胁�！
小熊約上慧慧、阿爽一起郊游，、小熊、阿爽和慧慧都帶了水果，但小熊由于帶的少吃的.多，水果很快沒(méi)有了，走了沒(méi)有多遠，慧慧指著(zhù)一個(gè)遠處一個(gè)小山坡說(shuō)道：“那個(gè)小山坡種滿(mǎn)了果樹(shù)，可惜的是”，當小熊聽(tīng)到果樹(shù)二字，啟動(dòng)旋風(fēng)鞋，邊飛快的跑起來(lái)邊說(shuō)：“我要吃果子，我要吃果子”，一轉眼，就消失在了阿爽和慧慧的面前，慧慧驚呆的對小熊跑去的方向喊道：“小熊，我還沒(méi)說(shuō)完呢，是有果林，但現在那些果樹(shù)剛剛開(kāi)花啊”！
童話(huà)作文400字 篇2
一天，螞蟻去購物，碰見(jiàn)了大象，螞蟻熱情地說(shuō)：“大象哥哥，早上好��！”大象掃了一眼螞蟻說(shuō)：“干嘛？有屁快放，不要擋我的路�！蔽浵伾鷼獾卣f(shuō)：“別以為你力氣大，就可以沒(méi)有禮貌�！贝笙笳f(shuō)：“好啊，那明天來(lái)比一比！”“比就比！”螞蟻說(shuō)。
第二天，比賽開(kāi)始了，烏鴉當裁判。大象一下子就舉起了一棵大樹(shù)，全場(chǎng)發(fā)出了尖叫聲。螞蟻舉起了一塊石頭，見(jiàn)大家都用嘲笑的眼光望著(zhù)自己，就說(shuō)：“大象舉起的大樹(shù)，是比自己輕的。而我舉起的.石頭，是等于我體重的五十倍！”那一瞬間，全場(chǎng)爆發(fā)出歡呼聲，烏鴉把金牌掛在了螞蟻的脖子上。大象低下頭，氣鼓鼓地站在一邊，在想著(zhù)什么。
又過(guò)了幾天，小狐貍過(guò)生日，她邀請了許多的小朋友到家里面來(lái)，準備開(kāi)個(gè)生日“Party”。
大家聚在一起，又唱又跳，可高興了！只有大象坐在一邊，一言不發(fā)，把桌上好吃的東西都吃完了，大家都很生氣，但又不敢惹大象發(fā)火。這時(shí)，小螞蟻說(shuō)：“敢和我比相撲嗎？”“當然！”“那現在比一比！”
只見(jiàn)大象一撲，小螞蟻躲到一旁，大象撲了個(gè)空，掉在了懸崖邊上，他用鼻子卷住一根樹(shù)枝，大喊：“快來(lái)幫我！”小螞蟻、小兔、小豹子、小老虎、小老鼠和狐貍用了好大的力氣才把大象拉上來(lái)。大象紅著(zhù)臉說(shuō)：“對不起，下次我再也不這樣了�！�
從此，螞蟻和大象成為了好朋友，大家在一起每天過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
童話(huà)作文400字 篇3
在美麗的大森林里，動(dòng)物們都是朋友。一天夜里，大家睡得正香，突然暴風(fēng)雨來(lái)臨。哎呀！只聽(tīng)一聲慘叫，鳥(niǎo)兒們的家被暴雨沖塌了，它們艱難地在水里掙扎著(zhù)。第二天一早，陽(yáng)光照在田野上，樹(shù)梢上。大家和往常一樣，來(lái)到小鳥(niǎo)家門(mén)口等著(zhù)聽(tīng)音樂(lè )會(huì )�？蓞s發(fā)現鳥(niǎo)兒們都躺在地上受傷了。動(dòng)物們連忙幫它們處理傷口……
“我們的家被暴風(fēng)雨沖垮了，現在無(wú)家可歸了！”鳥(niǎo)兒們一邊著(zhù)急地說(shuō)，一邊嗚嗚嗚地哭了起來(lái)。動(dòng)物們七嘴八舌地議論著(zhù)，希望給小鳥(niǎo)們出個(gè)完美的主意。大象伯伯說(shuō)：“我的家很大，你到我們家去住吧！”袋鼠媽媽說(shuō)：“我們家的小袋鼠正想聽(tīng)你們唱歌呢，你到我們家去住吧！”小兔搶著(zhù)說(shuō)：“我們孩子沒(méi)有伙伴，你到我們家去住吧！”小鳥(niǎo)們聽(tīng)了，頭搖得像個(gè)波浪鼓。
正在這時(shí)，小猴從樹(shù)上跳下來(lái)，“這里發(fā)生了什么事？”小鳥(niǎo)傷心地把事情的原委告訴了小猴。小猴眼珠轉了轉，一拍腦門(mén)，大聲叫道：“伙伴們，讓我們齊心協(xié)力給小鳥(niǎo)建一個(gè)新家吧！”
大伙們?yōu)樾『镞@個(gè)絕妙的主意紛紛點(diǎn)贊，他們說(shuō)干就干。大象伯伯用長(cháng)鼻子搬木頭，小兔把木頭鋸成兩半，小猴幫忙蓋屋頂……沒(méi)過(guò)幾天，小鳥(niǎo)們的.新房子建好了，動(dòng)物們都露出了滿(mǎn)意的笑容。
小鳥(niǎo)們拍拍翅膀，高興地說(shuō)：“謝謝大伙，謝謝大伙，以后我們一定會(huì )給你們唱更優(yōu)美的歌曲！”
童話(huà)作文400字 篇4
王老漢的院子里長(cháng)著(zhù)兩棵柳樹(shù)。老柳樹(shù)謙遜地低垂著(zhù)青枝綠葉。年輕的柳樹(shù)卻高昂著(zhù)頭，它認為自己長(cháng)得有勻稱(chēng)又好看，比老柳樹(shù)漂亮多了。
有一天，年輕的柳樹(shù)對老柳樹(shù)說(shuō)：“你干嘛老低著(zhù)頭��？你看我多氣派！那些房子呀，人呀，誰(shuí)不稱(chēng)贊我又高大又漂亮！”它擺出一副瞧不起老柳樹(shù)的樣子。
老柳樹(shù)友好地說(shuō)：“我知道你長(cháng)得漂亮，可你要當心，只顧長(cháng)枝葉，樹(shù)心會(huì )變空的！”年輕的.柳樹(shù)不理睬老柳樹(shù)的勸告，仍舊得意洋洋地欣賞著(zhù)自己的美。
日子一天天過(guò)去了，由于年輕的柳樹(shù)總是把吸收到的養分用在打扮外表上，樹(shù)心真的變空了。
有一天，王老漢帶領(lǐng)兩個(gè)手拿斧頭的工人來(lái)到了院子里。聽(tīng)他們說(shuō)的意思是，王老漢不要這兩棵柳樹(shù)了，要讓它們?yōu)槿祟?lèi)做點(diǎn)貢獻。一棵柳樹(shù)要移栽到公園里供人們欣賞；另一棵要被砍掉當柴火燒掉。王老漢來(lái)到樹(shù)前，敲了敲那棵老柳樹(shù)的樹(shù)干，又敲了敲年輕柳樹(shù)的樹(shù)干，然后對工人說(shuō)：“把這年輕的柳樹(shù)砍掉吧，別看它現在好看一點(diǎn)兒，它已經(jīng)沒(méi)有樹(shù)心了，過(guò)不了多久就會(huì )死掉的�！�
就這樣，老柳樹(shù)來(lái)到公園過(guò)上了好日子，天天被人們贊美；而可憐的年輕柳樹(shù)呢？只好被當做柴火燒掉了。
童話(huà)作文400字 篇5
《小草集》《聰明蛋集》《芳草地》《太陽(yáng)花》翻閱著(zhù)案上的這一本本裝裱精美、取名別致的童話(huà)集，我的內心收獲著(zhù)喜悅，也驚異于三年級孩子的創(chuàng )造。
剛接手這個(gè)三年級班級不久，周末我在黑板上寫(xiě)下了雙休日的學(xué)習任務(wù)：寫(xiě)一篇記事，不少于１００字，題目、內容自定。剛一轉身，就看見(jiàn)一個(gè)小機靈鬼高舉著(zhù)手，急不可耐地喊起來(lái)：老師，可不可以寫(xiě)童話(huà)？還沒(méi)等我回答，下面陸續晃動(dòng)起十幾只小手：是啊，老師，能不能寫(xiě)童話(huà)？
老師，讓我們寫(xiě)童話(huà)吧？老師老師一片嚷嚷。愛(ài)看童話(huà)是孩子的天性，我自己的孩子就是個(gè)童話(huà)迷，我小時(shí)候又何嘗不是？可三年級學(xué)生作文剛剛起步，親身經(jīng)歷的事情還寫(xiě)不好，寫(xiě)童話(huà)合適嗎？我心里一陣嘀咕�？粗�(zhù)那一張張漲紅的臉，看著(zhù)那一雙雙充滿(mǎn)期待的眼睛，我也產(chǎn)生了一股沖動(dòng)。我笑笑對大家說(shuō)：你們想寫(xiě)童話(huà)，這很好！可不知你們能不能寫(xiě)好？這樣，這一次想寫(xiě)童話(huà)的人就寫(xiě)童話(huà)，如果寫(xiě)得好，以后隔一周就寫(xiě)一篇童話(huà)。耶！同學(xué)們一陣歡呼。顯然我的激將法起了作用。
周一一大早，語(yǔ)文課代表就將周記本整整齊齊地放在我的辦公桌上。翻閱著(zhù)他們用稚嫩的語(yǔ)言編出的.充滿(mǎn)新奇幻想的童話(huà)故事，喜悅即刻盈上心頭，我知道要向他們兌現諾言了我也很樂(lè )意這么做。
以后的日子里，我一方面圍繞小學(xué)生童話(huà)創(chuàng )作的話(huà)題進(jìn)行學(xué)習與研究，一方面關(guān)注著(zhù)學(xué)生寫(xiě)童話(huà)及其他習作的態(tài)度、能力的變化。一段時(shí)間下來(lái)，我恍然大悟童話(huà)，讓學(xué)生作文也快樂(lè )！
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