【精選】童話(huà)作文合集10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的童話(huà)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童話(huà)作文 篇1
一天早上，小鯉魚(yú)說(shuō)：“姐姐，今天水里怎么這么悶熱��？”
鯉魚(yú)姐姐說(shuō)：“因為快下雨了吧？所以水里很悶熱�！�
小鯉魚(yú)說(shuō)：“要怎么才能不悶熱呢？”
鯉魚(yú)姐姐想了想說(shuō)：“走，跟姐姐到水面上去透透氣去�！�
小鯉魚(yú)答應了，于是它們跳出了水面。出乎意料，小鯉魚(yú)不但沒(méi)有吸到新鮮的氧氣，還感覺(jué)渾身油膩膩的，黑乎乎的，并伴有一股難聞的氣味，把小鯉魚(yú)嗆得透不過(guò)氣來(lái)，難受極了！鯉魚(yú)姐姐也和小鯉魚(yú)一樣。她們不知道怎么回事，這時(shí)一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們生活的水環(huán)境被污染了，趕緊到別的地方去吧！不然會(huì )被毒死的�！�
她們聽(tīng)后放眼過(guò)去，遠處水面漂著(zhù)不少已經(jīng)了的小魚(yú)、小蝦們。望著(zhù)可憐的小魚(yú)、小蝦們，小鯉魚(yú)忍不住流下眼淚說(shuō)：“這是為什么？難道我們再也看不到那快活的游來(lái)游去的小魚(yú)、小蝦了嗎？”
鯉魚(yú)姐姐說(shuō)：“這是人類(lèi)不好好保護水資源反而破壞它的后果，原來(lái)的小河多清澈啊，我們在里面可以盡情玩耍，現在已經(jīng)被弄得惡臭難聞，臟兮兮的，再也沒(méi)有往日的歡樂(lè )了。人們再也沒(méi)有好心情欣賞這樣的景色了。照這樣下去，早晚他們會(huì )后悔的，哎……
童話(huà)作文 篇2
小猴樂(lè )樂(lè )在山間的小溪邊快樂(lè )地玩耍。小飛機起飛咯!嗚——降落啦，嗚——好好玩，好好玩啊!小猴樂(lè )樂(lè )蹦蹦跳跳地喊著(zhù)。
樂(lè )樂(lè )看看自己折的紙飛機在空中回旋著(zhù)，心里別提有多高興了�？墒翘旃蛔髅�，一陣風(fēng)吹來(lái)，小飛機順著(zhù)風(fēng)，飄到了山間的小溪中。
哇——我的小飛機!不要，不要，哇——聽(tīng)見(jiàn)樂(lè )樂(lè )的哭聲，樂(lè )樂(lè )的好朋友開(kāi)心猴和小熊奇奇立刻趕過(guò)來(lái)了。
奇奇看著(zhù)樂(lè )樂(lè )哭紅的雙眼，忙說(shuō)：樂(lè )樂(lè )，你別傷心!我一定會(huì )想辦法幫你把紙飛機撈回來(lái)的!奇奇拍著(zhù)自己肥厚的胸脯說(shuō)道。
說(shuō)完，奇奇向山間的小溪跑去。樂(lè )樂(lè )的紙飛機在水中一沉一浮，隨著(zhù)溪流越飄越遠，在奇奇的視線(xiàn)中越來(lái)越小。奇奇飛身一躍，跳入溪中，緊緊地抓住紙飛機，大聲地朝岸邊的樂(lè )樂(lè )歡呼：樂(lè )樂(lè )，我拿到你的紙飛機啦!
可是帥不過(guò)三秒，一陣激流向他涌來(lái)。啊!救命——還好開(kāi)心猴眼疾手快，一下子抓著(zhù)藤蔓，如蕩秋千一樣把奇奇救回來(lái)了�？杉堬w機還在水中，樂(lè )樂(lè )還是失望地撅著(zhù)嘴巴。
這時(shí)，樂(lè )樂(lè )的另一個(gè)朋友小魚(yú)帥帥過(guò)來(lái)了：嗨，樂(lè )樂(lè )，你怎么啦?怎么不開(kāi)心啊?奇奇把剛剛發(fā)生的事復述了一遍。
哈哈，小意思，看我的!說(shuō)完帥帥靈巧地鉆進(jìn)水里。過(guò)了一會(huì )，帥帥回來(lái)了，他頭上頂著(zhù)已經(jīng)濕透的紙飛機，可是紙飛機已經(jīng)被水泡爛了。
樂(lè )樂(lè )看看頂著(zhù)爛紙飛機的帥帥，又看看坐在地上喘氣的奇奇，突然，樂(lè )樂(lè )停止了哭泣，笑著(zhù)說(shuō)：哈哈，我不要紙飛機了，有你們在我身邊就好了。
童話(huà)作文 篇3
長(cháng)頸鹿以前是一個(gè)很好的信使，因為科技發(fā)達了，所以大家都用手機發(fā)短信、用電腦視頻聊天了，根本不寫(xiě)信，所以長(cháng)頸鹿沒(méi)什么事干了。后來(lái)他就下崗了。
他把自己關(guān)在家里，別人叫他去旅游也不去。一天，他在家里上網(wǎng)，孫悟空跟他聊天說(shuō)：“這幾天在家怎么了�！彼f(shuō)：“我一直為沒(méi)工作而苦惱�！睂O悟空說(shuō)：“動(dòng)物消防隊在招聘消防員，你不妨去看看�！遍L(cháng)頸鹿聽(tīng)了關(guān)掉了電腦，往動(dòng)物消防隊那邊跑。到了那里，所有動(dòng)物看呆了，怎么大的動(dòng)物來(lái)參加消防隊。后來(lái)消防隊的的隊長(cháng)來(lái)給他們測試，可是長(cháng)頸鹿落選了，隊長(cháng)說(shuō)：“如果像你這樣的人去救火，大家肯定被燒死了！”長(cháng)頸鹿很失望，回家又問(wèn)孫悟空：“猴哥我落選了，還有什么工作？”孫悟空說(shuō)：“動(dòng)物醫院在招聘醫生，你去試試看�！彼�(tīng)了又跑了過(guò)去，經(jīng)過(guò)了一番測試。醫生們得出結論：長(cháng)頸鹿，生出來(lái)就有當醫生和信使的天賦。后來(lái)他當上了動(dòng)物醫生。幾年后大家因為長(cháng)期用電腦和手機，有的眼力下降，有的聽(tīng)力下降，他們都到長(cháng)頸鹿這來(lái)看病。他都治好了。后來(lái)他成了舉世聞名的醫生。
童話(huà)作文 篇4
習作內容:
自己選擇幾種動(dòng)物,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間可能會(huì )發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái).
教學(xué)目標：
1.能編出較完整、較具體的童話(huà)故事。
2.發(fā)展想象和創(chuàng )新能力。
2.激發(fā)學(xué)生主體參與的積極性與寫(xiě)作興趣，培養學(xué)生協(xié)作意識，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，并指導學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。
教學(xué)板書(shū):
編寫(xiě)動(dòng)物童話(huà)
主人公
句子通順 故事完整
內容具體 想象豐富
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入, 明確要求
1、同學(xué)們，你們都讀過(guò)哪些童話(huà)故事？
2、結合“我的發(fā)現”明白習作要求
�。�1）過(guò)渡：這么多美妙的童話(huà)為我們的生活增添了許多的色彩。今天，我們就來(lái)當一當大作家安徒生，編寫(xiě)童話(huà)故事，比比看，誰(shuí)編得最好。（板書(shū)：編寫(xiě)童話(huà)故事）
�。�2）童話(huà)故事的編寫(xiě)是有一定規律的，小林和小東就發(fā)現了一些，我們來(lái)看看吧。（男女生分讀書(shū)上的“我的發(fā)現”）
�。�3） 說(shuō)說(shuō)小林和小東經(jīng)過(guò)本組童話(huà)故事的學(xué)習后發(fā)現了什么？
�。�4） 回顧讀過(guò)的童話(huà)書(shū)，看看你們發(fā)現了什么？
3、 全班交流：童話(huà)有什么特點(diǎn)？寫(xiě)童話(huà)應該注意些什么？
�。ò鍟�(shū)：1，虛擬的主人公（擬人）；2豐富多彩的想象（幻想、夸張； 3給人有益的啟示）
二、開(kāi)拓思路。
1、過(guò)渡：幻想、夸張、擬人湊成了可愛(ài)的童話(huà)故事。下面，老師帶你們去童話(huà)王國旅行：仔細聽(tīng)，動(dòng)物王國傳來(lái)什么聲音？誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？誰(shuí)在奔跑？誰(shuí)在唱歌？（播放馬、狗、獅子等動(dòng)物的聲音）
2、引導想象
A、這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？他們喜歡干什么？
B、你想選哪幾個(gè)動(dòng)物做主人公？
C、這些小動(dòng)物在一起學(xué)習、生活、游戲，同學(xué)們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出不同地點(diǎn)、做不同事情。）
三，創(chuàng )設情境，小組協(xié)作，激發(fā)寫(xiě)作興趣。
1、想故事。
同學(xué)們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候、在哪個(gè)地方、有幾個(gè)小動(dòng)物、他們在干什么事情，下 面我們就沿著(zhù)這條思路閉著(zhù)眼睛想想，看誰(shuí)編的故事別人最喜歡聽(tīng)。
2、說(shuō)故事。（要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內容，用自己的話(huà)講述。聽(tīng)眾要認真聽(tīng)，評價(jià)要說(shuō)出理由。）
A想好后，自己試著(zhù)小聲說(shuō)。
B請大家在小組內輪流講自己的故事
3、評故事。（聯(lián)系童話(huà)特點(diǎn)，分析童話(huà)語(yǔ)言及寫(xiě)法）
A、剛才同學(xué)們講了自己編的童話(huà)故事，也聽(tīng)了同學(xué)們的童話(huà)故事。你覺(jué)得誰(shuí)的故事編得很清楚？
B、剛才同學(xué)們推薦了那么多同學(xué)，你們最想聽(tīng)誰(shuí)的故事?指名3—4學(xué)生上臺講故事（師生共同評價(jià)中引出編童話(huà)要求。）
四、書(shū)面編寫(xiě)。
1、同學(xué)們，明白了編童話(huà)的要求，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話(huà)號”駛向幸福的彼岸。請把你編的故事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內容具體、想象豐富。
2、我們的《童話(huà)故事集》即將組稿，屆時(shí)我們將選取優(yōu)秀的童話(huà)故事編著(zhù)成書(shū)，希望同學(xué)們八仙過(guò)海、各顯神通寫(xiě)童話(huà)。同時(shí)，書(shū)的封面、童話(huà)插圖可自行設計。
童話(huà)作文 篇5
我乘坐著(zhù)時(shí)空穿梭機，穿越時(shí)間隧道，來(lái)到了兩百年后的地球村。一開(kāi)艙門(mén)，濃郁的大城市氣息向我撲來(lái)。街上所有的車(chē)輛都“飛”過(guò)來(lái)，又“飛”過(guò)去，閃著(zhù)銀白的光芒，隱約還能看見(jiàn)藍的顏色。店的招牌也讓我眼花繚亂，不如到野外放松一下眼睛，我想。
不知是什么讀懂了我的心思，我一下到了一個(gè)草翠花香的地方。我揉揉眼睛，舒適地躺了下來(lái)。不久，一陣“嘚兒~咔嗒咔嗒……”的聲音打斷了我，在好奇心驅使之下，我往聲音的源頭那兒走了幾步，��！
一個(gè)兇神惡煞的人往一棵樹(shù)上貼了一張金貼片，剛才的聲音響起，樹(shù)就被劈成了兩半，顫抖著(zhù)撲在地面。樹(shù)上的裂紋，讓人那么撕心裂肺，那么痛苦，卻不能做點(diǎn)兒什么。那人卻若無(wú)其事地拿起一個(gè)紅色的圓球扔在樹(shù)上，樹(shù)就“乖乖跟他走了”，沒(méi)發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。那樹(shù)，靜靜走了，再見(jiàn)不到朋友了。
樹(shù)樁旁仍余留了一些木屑，小鳥(niǎo)哀鳴，松鼠抗議，乘著(zhù)樹(shù)樁上落單的動(dòng)物和它們可憐、無(wú)助、怨恨、悲哀的眼神，相信鐵石心腸也會(huì )軟下心來(lái)。又擁上一群人，拿來(lái)X激光器，朝它們一掃，它們身上不知哪兒流出黃色膿水，變成了沒(méi)有靈魂的動(dòng)物�？粗�(zhù)他們遠去的腳印，所有20xx年的人都會(huì )覺(jué)得他們狼心狗肺。我忍不住了，沖上去，眼中閃著(zhù)紅光大吼：“不可以！沒(méi)人會(huì )做這樣沒(méi)心沒(méi)肺的事！你、你們……”話(huà)音未落，一陣強大的沖擊波把我沖到十米外，剛才貼貼片的人轉過(guò)身來(lái)，我從沒(méi)看得如此清晰，那是一個(gè)面無(wú)表情且面色慘白的臉……
他平靜地說(shuō)：“小朋友，你不該管這些。我們也是為了生計啊。不砍樹(shù)，老板便不給我們錢(qián)。沒(méi)有錢(qián)，就沒(méi)有飯吃�！�
這時(shí)，“護林員”走了過(guò)來(lái)，卻并沒(méi)有阻止他們，說(shuō)道“我來(lái)了�！�
那砍樹(shù)人問(wèn)：“你想要什么？”我有些困惑，他們在干什么？
“我希望所有森林都被保護！”護林員緊縮眉頭，走得更近了。
那砍樹(shù)人轉頭告訴我：“你聽(tīng)好，我和他有約定，他可以要任何東西，但要以生命為代價(jià)�！闭f(shuō)著(zhù)，拿起一個(gè)針筒，把里面綠色液體對著(zhù)護林員射去，他猙獰地笑了，面孔扭曲得可怕。
后面，一個(gè)聲音響起：“王旖旎，你不會(huì )想看這個(gè)畫(huà)面�！痹诿媲俺霈F了機艙門(mén)，“砰”的一下！
那時(shí)空穿梭機因為高智能，會(huì )思考，問(wèn)道：“你覺(jué)得護林員有必要這樣做嗎？還有，砍樹(shù)人有真實(shí)的靈魂、思想嗎？”
回家路上，我一直在沉思。
童話(huà)作文 篇6
這是一個(gè)百花盛開(kāi)的春天。在森林里，烏龜懶洋洋地伸了伸懶腰，從窩里慢慢地爬了出來(lái)。小青蛙們在荷葉上“呱呱呱”地叫著(zhù)，好象一支樂(lè )隊，正在進(jìn)行表演呢。
突然，從一棵大樹(shù)上傳來(lái)一陣動(dòng)聽(tīng)的聲音，伙伴們都向這棵大樹(shù)投去好奇的目光。這時(shí)，從樹(shù)上慢慢地飛下來(lái)一只非�？蓯�(ài)又美麗的小鳥(niǎo)，她長(cháng)著(zhù)一雙黑黑的小眼睛，周?chē)�有一圈淡黃色的絨毛，一張小嘴尖尖的，活像一把鋒利的小刀，她的整個(gè)身體似乎是黃褐色的，飛起來(lái)的時(shí)候就像一位小姑娘在翩翩起舞。
可惜的是，當她從樹(shù)上飛下來(lái)以后，便有氣無(wú)力地躺在了地上，大伙兒都為她著(zhù)急，他們七嘴八舌地議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“她是不是生病了？”有的說(shuō)：“她會(huì )不會(huì )受了重傷？”有的說(shuō)：“她可能被毒蛇咬了吧？”還有的說(shuō)：“她一定被貓或狗打了一拳 �！�
正當大家議論紛紛的時(shí)候，森林里最年長(cháng)的貓頭鷹走了出來(lái)，說(shuō)：“也行她只是餓了吧？”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，于是就拿來(lái)了水和小米，放到小鳥(niǎo)面前，只見(jiàn)它微微抬起頭，吃了一點(diǎn)兒小米和水，接著(zhù)就像被施了魔法一樣，轉眼間她變成了活潑的小鳥(niǎo)。
森林里的動(dòng)物們高興極了！在草地上蹦啊跳啊，這是多么美好的季節！
童話(huà)作文 篇7
如果時(shí)光允許，你愿意改變你當時(shí)的選擇嗎？一聲悶悶的聲音從耳邊拂過(guò)。 角落里，一個(gè)蜷縮著(zhù)的身影靜靜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。黑暗，一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕著(zhù)這里的空氣，慢慢的，通不過(guò)氣來(lái)，可她卻唯獨置身于水生火熱之中卻還是出淤泥而污染的那一個(gè)。她久久的埋著(zhù)頭，長(cháng)時(shí)間的屈膝，早已讓她麻木，眼里滿(mǎn)是噙著(zhù)的淚水，她后悔，后悔著(zhù)當時(shí)因為自己的走投無(wú)路而使原本美麗的童話(huà)破滅，一分為二，永遠的失去被修復的機會(huì )。 她的淚水伴隨著(zhù)數年前一聲女?huà)氲奶淇蘼曉僖踩淌懿蛔�，潸然落下，腦海中的那個(gè)畫(huà)面久久的停滯住了。 數年前寒冬中的一晚，一聲稚嫩的啼哭聲打破了這夜的沉寂，為這寒冬增添了一絲活力。
育嬰室外，一抹較小的身影順著(zhù)微弱的燈光映襯在了玻璃板上，如娃娃般的面容上映上了燦爛的微笑，看著(zhù)玻璃板內熟睡的妹妹，我滿(mǎn)足的眨了眨眼。猛地，爸爸的雙手附上了我的一雙小手，微笑地對著(zhù)我說(shuō)：“蕊兒啊，爸爸很感謝你們的媽媽給予我了世上的最美，你們就好像是童話(huà)般，天天為爸爸增添著(zhù)一幅幅溫馨而又充實(shí)的畫(huà)面，你們就是上天派來(lái)的公主，我真的很幸福，謝謝你們。爸爸希望你能和我一起守護我們的美兒，就如童話(huà)般，永不破滅，你們就是童話(huà)的全部，答應爸爸好嗎？” 我抽出那雙小手，轉而附上那雙大手，緊緊地抓著(zhù)，目光卻依舊投向那個(gè)被微弱光束的方向望著(zhù)，眼神中的那份堅定是從不曾出現過(guò)的…… 原以為這童話(huà)會(huì )如爸爸所希望的那樣永不破滅，但希望在殘酷的現實(shí)面前卻終是不堪一擊的。那年，父親因病永遠離開(kāi)了我們，離開(kāi)了他深?lèi)?ài)的家庭，離開(kāi)了這精彩的世界。從刻起，我明白了世上不會(huì )有人再去為我們的童話(huà)在譜寫(xiě)上什么，我們不再會(huì )是被人捧于手心的公主，沒(méi)有人會(huì )再給予如爸爸給予我們的一切。
那一年，我十五歲，而妹妹卻只有八歲。 爸爸的辭世意味著(zhù)家中沒(méi)有了經(jīng)濟來(lái)源，家中的頂梁柱悄然的換成了媽媽?zhuān)疽哑D難的生活，再加上原先因治療需要的花費而欠下的費用，早已把本就瘦弱的媽媽壓得不堪一擊，但在我們的面前她卻從不曾抱怨過(guò)什么，背后的心酸也從不曾和我們講起，但我懂，我深知母親的艱難，但我卻幫不上任何忙，只有無(wú)奈流淚的份。 看著(zhù)妹妹稚嫩的臉頰上流露出的一絲不解，我不禁上前撫摸著(zhù)，把其梳理平，對著(zhù)妹妹，我只有打起精神，給予我所能給她的一切，讓她最起碼現在是幸福的。 看向天空，不禁的嘆了口氣，不知未來(lái)的童話(huà)還會(huì )有嗎，但我知道自己只是自欺欺人罷了。
“對不起，蕊兒，我，真的沒(méi)有辦法了，所以只有把美兒送給你姑姑了，你放心她一定會(huì )好好對待我們的美兒的.……我對不起你們姐妹倆，對不起，我最?lèi)?ài)的小女兒，但媽媽真的沒(méi)有后路了，已經(jīng)被推到了懸崖邊了，真的……真的……”媽媽早已泣不沉聲…… 那一晚，我徹底的爆發(fā)，歇斯底里的向著(zhù)媽媽吼著(zhù)，為什么要把妹妹送走，為什么，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ@樣做，為什么……我懇求著(zhù)媽媽留下妹妹，不要這么做，只要留下妹妹我什么都愿意做。
最終，我都不知道那一晚自己是如何度過(guò)的，只記得那一夜，哭聲參雜著(zhù)吼聲把靜寂黑夜的平靜都打破了。 一宿沒(méi)合眼的我，呆滯著(zhù)看向窗外，看向那遙遠的天際，靜靜的。直到有一聲輕柔的聲音喊出：“姐姐，不要為難媽媽?zhuān)妥屛胰ス霉媚莾汉貌缓��！?/p>
糯糯的聲音把我拉回現實(shí)中，看到妹妹臉上從未有的堅定，我不禁沖進(jìn)妹妹的懷中，緊緊地抱著(zhù)她，就這樣緊緊地維持著(zhù)這個(gè)姿勢，彼此間再沒(méi)什么話(huà)語(yǔ)…… 我愛(ài)你，姐姐，永遠都愛(ài)你，謝謝你八年來(lái)的守護，這八年，我很快樂(lè )，謝謝你給予我的那承載著(zhù)八年的滿(mǎn)滿(mǎn)的童話(huà)，即使現在童話(huà)要被一分為二，但我永遠都會(huì )記住自己是這個(gè)童話(huà)的二分之一，我相信，你也會(huì )的，對吧！ 眼眶里的淚水不爭氣的奪眶而出，滴落在這張信紙上，仰頭望天，一如既往的是個(gè)晴天，不知在世界的另一頭的那個(gè)你現在過(guò)得好不好，鼻子再次的酸了，再次的控制不住眼淚了，窗外依舊是陽(yáng)光燦爛……
我說(shuō)童話(huà)的另一個(gè)二分之一真的真的好愛(ài)好愛(ài)你的，你這個(gè)童話(huà)的二分之一快點(diǎn)給點(diǎn)反應好嗎，我的美兒…… 門(mén)外，一抹淡淡的身影躲藏著(zhù)，她偷偷地看著(zhù)這一切，她的淚水也隨著(zhù)我一起落下，她懊悔，懊悔當初自己魯莽的決定，懊悔自己的狠心，懊悔自己親手毀滅了這個(gè)童話(huà)，使原本完整的，被撕碎成兩半，使這兩半的二分之一永遠都無(wú)法再次拼湊在一起了。 輕輕地合上了門(mén)，她霎時(shí)如泄了氣的氣球般跪坐在地，眼淚早已縱橫在她的臉上，雙手捧著(zhù)臉頰無(wú)聲的哭泣著(zhù)，就這樣，靜靜的哭泣著(zhù)，靜靜的……
童話(huà)作文 篇8
在一個(gè)冬天的早晨，小梅花舉著(zhù)含苞待放的小花苞， 這時(shí)，大雪紛紛的落下，小梅花凍得直發(fā)抖，她看到旁邊有一個(gè)小雪人，于是，她就問(wèn)：“你是誰(shuí)？”雪人看著(zhù)小梅花，很瞧不起她。大聲回答說(shuō)：“我是雪人！”這時(shí)，背后恰好有一只小狗，撓破了小雪人的衣服，小梅花說(shuō)：“你的衣服破了。怎么辦呀？我給你補一補吧！”雪人說(shuō)：“明天我就會(huì )換上一件新衣服！”梅花說(shuō)：“明天還會(huì )下雪嗎？”雪人說(shuō)：“當然了�！�
第二天，天氣很晴朗并沒(méi)有下雪，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小梅花拉著(zhù)太陽(yáng)公公溫暖的手，馬上覺(jué)得身體暖和起來(lái)，她的小花苞 也都開(kāi)放了，而旁邊的雪人，只剩下一汪水，小梅花疑惑不解地問(wèn)：小雪人為什么會(huì )變成一汪水呢？太陽(yáng)公公笑著(zhù)說(shuō)：“那是因為我的光芒把小雪人給融化了呀！”
小梅花聽(tīng)了似乎明白了什么。
童話(huà)作文 篇9
春天，一個(gè)暖洋洋的下午，森林圖書(shū)館的板凳上擠滿(mǎn)了小動(dòng)物，只有小兔旁邊還有一個(gè)空位。小刺猬來(lái)了，它一屁股坐在了小兔旁邊的空位上。
剛剛坐下來(lái)，小兔就跳了起來(lái)：“哎喲！真刺人�！毙〈题妥谂赃叺男∷墒筮�有烏龜都嚇了一跳，抬起頭來(lái)，不知發(fā)生了什么事。
小刺猬明白了，臉漲得像紅蘋(píng)果，不好意思地說(shuō)：“對不起，我不該坐在這里�！毙⊥每吹叫〈题蜃约旱狼�，也不好意思地撓撓頭，不吭聲了。旁邊的烏龜和小松鼠也明白了這一切，想幫助小刺猬，但不知道怎么辦才好。
小刺猬轉身離開(kāi)的時(shí)候，小松鼠靈機一動(dòng)，拍拍烏龜的硬殼，烏龜恍然大悟，對小松鼠會(huì )心一笑，趕緊追上小刺猬，說(shuō)：“你別走！”小兔在一旁疑惑地問(wèn)：“烏龜要做什么呢？”小松鼠只是笑笑，沒(méi)有回答它。只聽(tīng)烏龜對小刺猬說(shuō)：“你有刺，我有殼，讓我們坐在一起吧！”小刺猬開(kāi)心地說(shuō)：“太好了！謝謝你，小烏龜�！�
烏龜和小刺猬背靠著(zhù)背，坐在一張板凳上舒舒服服地看了一個(gè)下午的書(shū)。
童話(huà)作文 篇10
一天，他們的朋友蝴蝶亮亮，來(lái)找他們，說(shuō)：“快跑，洪水來(lái)了！”
只聽(tīng)見(jiàn)，轟轟幾聲，洪水朝笨笨和聰聰涌來(lái)，笨笨趕緊跳到聰聰的背上。他們順著(zhù)洪水，漂呀漂，終于漂到了岸邊，洪水也退了�？墒�，聰聰和笨笨都餓了，他們看見(jiàn)了一個(gè)菜園，那里的菜可真多：萵苣、白菜、胡蘿卜……
他們悄悄的進(jìn)了菜園，拔出一棵青菜吃，吃飽了，又躺在草地上休息會(huì )兒�！澳睦飦�(lái)的野鴨，敢偷吃我的菜，我把你燉熟了吃掉”一個(gè)巨人邊說(shuō)邊向聰聰跑去。聰聰帶著(zhù)笨笨飛快地逃出菜園。剛松了一口氣，巨人就追了上來(lái)。情急之下，聰聰顧不上笨笨了，跑到湖邊，跳了下去。巨人見(jiàn)聰聰不見(jiàn)了就不追了。笨笨看見(jiàn)巨人空手而歸，就開(kāi)始尋找聰聰，路上遇見(jiàn)了一只螞蟻，螞蟻說(shuō)：“那只鴨子跳進(jìn)湖里了，后來(lái)又上了岸，走了。我看你到我家住一陣子，我和你一起找他，好嗎？”“好吧�！北勘扛�(zhù)那只螞蟻去了那只螞蟻家。
欲知詳情，請看后續！
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