【推薦】寫(xiě)童話(huà)作文匯編六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的寫(xiě)童話(huà)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇1
一、講講空話(huà)故事，初步感知
同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)了很多童話(huà)故事，在這些故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事和你讀后的感受么?
教師小結；像我們學(xué)過(guò)的課文，《丑小鴨》就是通過(guò)對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己；《小鹿的玫瑰花》是通過(guò)小鹿栽了一叢玫瑰花的故事，告訴我們?yōu)閯e人創(chuàng )造幸福，自己從中也能得到快樂(lè )…這些童話(huà)故事都是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)、有趣的小故事，告訴我們一個(gè)做人、處世的道理，讓大家受到教育，小學(xué)四年級作文教案：寫(xiě)童話(huà)故事。一般都把動(dòng)物、植物等當作人來(lái)寫(xiě)。
老師知道，愛(ài)讀童話(huà)的孩子都有一顆好奇、純真的心，學(xué)寫(xiě)童話(huà)則需要有想象力。今天就讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，拿起筆來(lái)編寫(xiě)童話(huà)故事吧！
二、說(shuō)說(shuō)童話(huà)故事，深入體會(huì )
1.自主學(xué)習，合作學(xué)習。
(1)請同學(xué)們先讀讀習作的要求，然后小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內容。
(2)你確定的"主人公是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了一件什么事?在小組內交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創(chuàng )造)
2.教師指導，幫助學(xué)生選擇材料，確定好內容。
(1)"故事的人物不宜選得過(guò)多，可以是書(shū)上提供的，也可以是自己選擇的。
(2)想象的"故事"要注意說(shuō)清楚是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、怎么發(fā)生、怎么發(fā)展、結果怎樣。
(3)你想通過(guò)這個(gè)"故事"告訴大家一個(gè)什么"道理"，這個(gè)"道理"可以直接寫(xiě)出來(lái)，也可以蘊含在故事里面。
(4)老師這里有一篇童話(huà)故事，想聽(tīng)嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學(xué)習，老師愿你們在模仿中有創(chuàng )新。
三、寫(xiě)寫(xiě)童話(huà)故事，動(dòng)筆嘗試
下面，你們就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)吧，老師相信，你們就是最出色的童話(huà)大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點(diǎn)：1.寫(xiě)時(shí)要有一定的順序，故事的過(guò)程要寫(xiě)清楚，看誰(shuí)編寫(xiě)得有趣。2.語(yǔ)句要通順。3.寫(xiě)完多讀幾遍。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇2
小布丁一家人都出門(mén)了。原本安靜的家，突然傳出了一個(gè)聲音：“哈哈！人類(lèi)都出去了，大家可以出來(lái)了�！�
說(shuō)話(huà)的是機器狗，它的名字是“將軍”，它是一個(gè)很有領(lǐng)導能力的玩具。它命令所有的玩具：“可以自由活動(dòng)，但是不能把家里弄亂，萬(wàn)一被主人發(fā)現我們會(huì )活動(dòng)的話(huà)，那就慘了哦！”
于是，所有的骨牌士兵通通出來(lái)伸懶腰，最搗蛋的“壞壞熊”也探頭出來(lái)，它正在計劃，要怎么來(lái)整整大家。
他想到一個(gè)好主意：“大家一起來(lái)玩走迷宮吧！”
就當大家都迷失在迷宮里的時(shí)候，壞壞熊偷偷地拿了撲克牌把所有的通道都封死了。他得意洋洋的拍手叫好，看見(jiàn)大家困在迷宮里，它幸災樂(lè )禍的很呢！
將軍看到所有的一切，它走過(guò)去把所有的撲克牌咬走，骨牌士兵們氣得罵壞壞熊。大家全部都撲到壞壞熊身上，把它壓得扁扁的，看它下次還敢不敢？
突然，大門(mén)傳出鑰匙的聲音，所有的玩具立刻跳回原位，就好像什么都沒(méi)有發(fā)生似的。
小布丁撿起了壞壞熊：“咦！壞壞熊怎么變得扁扁的呢？怎么回事��？”爸爸媽媽也不懂，只有那些假裝不動(dòng)的玩具們懂。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇3
一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒唱。
一天，鳥(niǎo)兒對樹(shù)說(shuō)“樹(shù)呀！冬天要來(lái)了，我要往南飛了�！薄澳闳グ�，不過(guò)你明年春天可以繼續回來(lái)唱歌給我聽(tīng)嗎？”樹(shù)問(wèn)�！翱梢匝�！你等著(zhù)！明年春天我一定回來(lái)！”鳥(niǎo)兒說(shuō)完就走了。
春天快來(lái)了。樹(shù)既興奮又著(zhù)急。它著(zhù)急的是；如果鳥(niǎo)兒在半路上被獵人捉走來(lái)來(lái)，怎么辦？因為它寧愿不停鳥(niǎo)兒唱歌也不愿它失去自由。它興奮的是：馬上就可以見(jiàn)到好朋友了。
這時(shí)，伐木工人來(lái)了，他把樹(shù)砍了，運到了一個(gè)火柴加工廠(chǎng)。樹(shù)在被切成細條條的時(shí)候，雖然疼痛萬(wàn)分，可是心里更痛。因為可能再也見(jiàn)不到小鳥(niǎo)了，可它還是抱著(zhù)很大希望，小鳥(niǎo)回來(lái)找自己的！
做好的火柴被運到附近的村子里去了，可是樹(shù)還是沒(méi)有放下希望。其他火柴已經(jīng)被賣(mài)光了，可是還剩下一盒火柴，雖然也被一個(gè)小女孩買(mǎi)走了，可是，那個(gè)小女孩很節省。
就在最后一根火柴點(diǎn)燃時(shí)，鳥(niǎo)兒飛來(lái)了，它一看見(jiàn)被樹(shù)用全部生命點(diǎn)燃的燈火時(shí)，眼淚一下子就從小鳥(niǎo)的眼睛流出來(lái)了，鳥(niǎo)兒對著(zhù)燈火唱起了去年的歌，唱好以后，鳥(niǎo)兒對燈火看了又看，然后就飛走了。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇4
從前，有一個(gè)饅頭，它長(cháng)得又白又嫩，看上去十分美味。雖然它知道，自己隨時(shí)可能像身邊那些朋友一樣，被人拿去吃掉，但是它對此卻毫不畏懼。
有一天，它從保鮮膜蓋住大碟子里被拿發(fā)出來(lái)，好像馬上就可以“殉職”了！“唉！這次是‘早點(diǎn)’��！”原來(lái)是另一個(gè)饅頭在說(shuō)，“也不知道我將是什么時(shí)候啊……”還沒(méi)等它說(shuō)完，這個(gè)小男孩便“啪”地一下關(guān)上冰箱門(mén)，背起書(shū)包往學(xué)校走去了。
到了吃自帶早餐時(shí)間了！男孩拿出其了饅頭，咬了一口�！芭�！”男孩叫道，“什么香純可口啊，難吃死了！”于是他把剩下大半塊饅頭扔進(jìn)了桌子底下，跑出去玩了……
這時(shí)，饅頭感到十分痛苦！自己身體正在一點(diǎn)一點(diǎn)腐爛掉，被一大群小小細菌咬著(zhù)�！鞍�！救命��！誰(shuí)來(lái)救救我呀！”這時(shí)，默默不語(yǔ)饅頭也忍不住了，發(fā)出了痛苦呻吟，可是卻沒(méi)人理它……
第二天，男孩聞到了一個(gè)極其難聞怪味兒。他低頭往桌子里一看，里面是一個(gè)毛茸茸饅頭“尸體”。于是他習慣性把它丟到了垃圾桶里了。
幾天后，在那同一個(gè)垃圾桶里，又莫名其妙地多了好幾具發(fā)臭“青尸”了……
唉！要知道，這些糧食都“粒粒皆辛苦”��！我們怎能浪費這些來(lái)之不易食物呢？
寫(xiě)童話(huà)作文 篇5
星期天，森林里舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的'音樂(lè )會(huì )，參加表演的有小猴、小馬和小熊。其中，小馬是伴奏者，它用它的小蹄子敲打著(zhù)鼓，小猴和小熊是演奏者，它們一起演奏的曲目是《歡樂(lè )頌》，小熊背著(zhù)吉他一邊彈琴一邊跳舞，小熊拉著(zhù)大提琴非常投入。這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )傳遍了整個(gè)大森林，小豬聽(tīng)見(jiàn)了，連忙從家了跑出來(lái)，跳到秋千上隨著(zhù)音樂(lè )蕩起了秋千。小松鼠從樹(shù)洞里鉆出來(lái)，隨著(zhù)音樂(lè )搖起了長(cháng)長(cháng)的大尾巴。小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰嘰地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“真好聽(tīng)，真好聽(tīng)！”
這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè )會(huì )。
寫(xiě)童話(huà)作文 篇6
做人不可以太自私
小紅狐琪琪的爸爸從國外為琪琪買(mǎi)了水彩筆，琪琪把它視如珍寶。
在一節圖畫(huà)課上，琪琪小心翼翼地拿出畫(huà)筆準備畫(huà)畫(huà)，這時(shí)小熊貝貝走了過(guò)來(lái)，親熱地對琪琪說(shuō)：“琪琪，你的畫(huà)筆可真漂亮呀!”琪琪驕傲地說(shuō)：“那當然了，這畫(huà)筆可是國外進(jìn)口的�！必愗愑懞玫卣f(shuō)：“那么把它借我用一下好嗎?我一定會(huì )好好保護它的�！薄安豢梢��！辩麋鞴麛嗟鼐芙^了，貝貝心想：有什么了不起的!不就一盒破筆嗎?只有你才會(huì )當個(gè)寶貝一樣!
貝貝走了不久。小兔子悅悅一蹦一跳地來(lái)了，她用輕柔的聲音說(shuō)：“琪琪，借我用下水彩筆好嗎?”琪琪堅定地說(shuō)：“不好!不好!我只有一盒，借給你了我怎么辦呀!”悅悅失望地走了。
頑皮的小猴淘淘又跳了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小紅狐，快把水彩筆給我用下�！辩麋鞣瘩g道：“為什么要給你，你一點(diǎn)都不懂禮貌，再說(shuō)你那么頑皮，會(huì )把我的‘寶貝’寫(xiě)壞的!”淘淘失望地走了。經(jīng)過(guò)這件事，大家一致認為琪琪太小氣了!
第二天，老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，千萬(wàn)不要忘帶了尺子。琪琪信心滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)了筆盒，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，竟然沒(méi)帶尺子!
琪琪沒(méi)辦法，只好向別人借。她先想到了淘淘，她高傲地說(shuō)：“借我一下尺子，快一點(diǎn)馬上要上課了�！碧蕴圆粯�(lè )意，說(shuō)：“就你這種態(tài)度，我才不借你呢!”
琪琪沒(méi)有辦法，只好向貝貝求助，“貝貝，借我一下尺子好嗎?”“我只有一把呀!你去向悅悅借吧，別來(lái)找我�！�
她又走向悅悅，“悅悅，借我一下尺子好嗎?”悅悅說(shuō)：“我只有一把，不過(guò)沒(méi)關(guān)系�！睈倫偠�(huà)不說(shuō)，把尺子折成兩半。一半給自己，一半給琪琪。琪琪非常感激，說(shuō)：“對不起，是我太小氣了�！薄皼](méi)關(guān)系”兩個(gè)好朋友抱在了一起。
做人不可以太自私，只有你樂(lè )意幫助別人，那當你需要幫助時(shí)，別人才會(huì )幫助你。
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