【實(shí)用】文具童話(huà)作文合集20篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的【實(shí)用】文具童話(huà)作文合集20篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　文具童話(huà)作文1

　　大家好，我是一塊長(cháng)方形的橡皮，有著(zhù)雪白的肌膚，我可以給幫助大家清潔。

　　我每天最高興的.事情就是把小主人擦去桌子上灰塵，還有他寫(xiě)錯別字的時(shí)候，我還可以幫小主人擦掉，讓他重新寫(xiě)出漂亮又整齊美觀(guān)的字。

　　可是我也有一些煩惱，小主人總是把我變成一塊灰溜溜的橡皮，我很傷心，他出去做完游戲，怎么不洗手呢？沒(méi)事的時(shí)候，他會(huì )在我身上戳洞，我像被子彈射擊過(guò)一樣，變得丑陋。

　　他還總喜歡把我的外套脫掉，摳我的肉，讓我痛苦。我身上亂七八搞的線(xiàn)條都是他亂涂亂畫(huà)的，把我扔來(lái)扔去，我很不開(kāi)心。生氣的時(shí)候，小主人就會(huì )把我當作武器，去攻擊別人。

　　小主人啊，你可以對我關(guān)心一點(diǎn)，可以對我好一點(diǎn)嗎？還有小主人你可以不粗心嗎？不要把我弄丟。

　　文具童話(huà)作文2

　　小麗買(mǎi)了一些文具，分別有：鉛筆、削筆刀、橡皮。小麗還特別喜歡它們呢!

　　過(guò)了不久，文具們覺(jué)得自己是最厲害的一位，便驕傲起來(lái)。橡皮首先站了出來(lái)，大聲地對大家說(shuō)：“我是最厲害的一位，沒(méi)有人比我還要厲害!我可以幫主人擦寫(xiě)錯的.字，要是沒(méi)有我，你們都不知道該怎么辦呢!”話(huà)剛落，鉛筆便發(fā)話(huà)了：“就你，想得美!我幫的忙比你還要多，我可以幫主人寫(xiě)字，我才是最厲害!”鉛筆的話(huà)剛說(shuō)完，削筆刀就說(shuō)：“我才是最最厲害的一位，我可以幫主人削筆，否則，鉛筆你連字都寫(xiě)不出來(lái)了”

　　它們就這樣吵起架來(lái)了，在一旁跟了小麗很久的一個(gè)老文具盒，聽(tīng)著(zhù)它們說(shuō)話(huà)不由嘆了口氣說(shuō)：“孩子們，你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，削筆刀削鉛筆讓鉛筆可以寫(xiě)字，寫(xiě)錯字了可以讓橡皮擦擦掉，你們團結在一起幫助小主人，她不就更喜歡你們嗎?但是如果你們每個(gè)人都要逞強，只想做最厲害的一個(gè)，不團結在一起，那我們的小主人怎樣學(xué)習呢?”

　　聽(tīng)了老文具盒的話(huà)，文具們恍然大悟，明白了道理：團結起來(lái)力量大!

　　文具童話(huà)作文3

　　一個(gè)安靜而又舒適的夜晚，一年級新生花花的書(shū)包卻安靜不下來(lái)，因為書(shū)包里的文具在今天晚上十分熱鬧，每個(gè)文具都爭先恐后的議論“誰(shuí)的本領(lǐng)最大”。

　　剛來(lái)到書(shū)包大家庭的懷里，文具們就鬧騰了起來(lái)，鉛筆哥哥最先挑起話(huà)題，他不顧一切地大聲嚷嚷道：“我的本領(lǐng)最大！每當小主人要寫(xiě)字的時(shí)候沒(méi)有我根本就寫(xiě)不了，更不會(huì )用到你們，你們一點(diǎn)用也沒(méi)用！”橡皮弟弟聽(tīng)了很不服氣，就對鉛筆哥哥說(shuō)：“鉛筆哥哥，你這話(huà)說(shuō)的不對啊，你寫(xiě)錯了字，如果小主人不及時(shí)用我來(lái)擦掉，就會(huì )被老師批評。小主人就會(huì )少不了皮肉之苦了。只有你寫(xiě)錯了字，小主人用我來(lái)擦掉才能得到老師，爸爸媽媽的表?yè)P呢！小主人才會(huì )高興！”文具盒大哥哥聽(tīng)到他們這么說(shuō)更是來(lái)氣，高傲的說(shuō)：“小弟弟們，你們都錯了吧，沒(méi)有我你們放在哪里？沒(méi)有我你們就會(huì )不見(jiàn)，小主人找不到你們就不要你們了，你們就等著(zhù)被別的`壞人嫌棄吧！所以到頭來(lái)，還是我的本領(lǐng)比你們都大！”這時(shí)書(shū)包叔叔聽(tīng)到了他們在爭吵，很生氣，但是沒(méi)有大聲吼，而是心平氣和的嘆了口氣，你們真的太幼稚，太無(wú)聊了，竟然會(huì )爭論這種問(wèn)題，你們應該好好的為小主人服務(wù)，而不是在這里大聲爭吵。如果你們吵醒了小主人怎么辦？小主人明天還要上學(xué)呢！每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應該互相幫助，學(xué)習別人的長(cháng)處，改正自己的短處才對，不要單單只看自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣是不好的。

　　“好了好了別說(shuō)了，我想你們吵了這么久也累了，回去休息吧，明天好好為小主人服務(wù)�！�

　　聽(tīng)了書(shū)包叔叔的話(huà)，鉛筆、橡皮和文具盒都慚愧的低下頭，互相道歉。

　　經(jīng)過(guò)這件事以后，他們懂得了，學(xué)會(huì )了許多道理，知道了應該怎么為小主人服務(wù)。他們非但沒(méi)有吵鬧，反而互相成為好朋友，互相幫助，為小主人做事了呢！

　　文具童話(huà)作文4

　　當夜深人靜的時(shí)候，文具盒里嘆氣聲連連，傳出來(lái)一陣陣抱怨聲。

　　“唉，小主人一點(diǎn)都不愛(ài)惜我，經(jīng)常把我摔在地上，害得我腰都斷了！”這是鉛筆的聲音。

　　橡皮接口說(shuō)：“我更可憐，小主人用尺子差點(diǎn)把我的腦袋都割掉了！”

　　“我也好不到哪兒去好不好！”聽(tīng)到有人提到自己，坐在輪椅上的尺子也忍不住氣呼呼地開(kāi)了口�！靶≈魅穗S手把我一掰，就掰成了兩段！當我是鐵啊，我是塑料，就這么殘廢了！還是圓規兄弟好！鐵的，多結實(shí)��！”

　　“唉，鐵打的也經(jīng)不住折騰��！”

　　“怎么回事兒？”文具們禁不住好奇地問(wèn)。

　　“小主人經(jīng)常把我當玩具一樣掰來(lái)掰去，我的兩條腿都快散架了，現在站都站不穩了！唉！”圓規不無(wú)憂(yōu)慮地嘆了一口氣，又憂(yōu)傷地說(shuō)：“恐怕很快就要和各位說(shuō)再見(jiàn)了！”

　　“咦？我的弟兄們呢？”圓規的'話(huà)音剛落，鉛筆突然發(fā)現自己的同伴不見(jiàn)了。

　　尺子回答：“它們更慘，不僅掉在地上而且還失蹤了，聽(tīng)說(shuō)有一支鉛筆還被小主人掰成兩截兒，搶救無(wú)效死亡了�！�

　　“��！哥哥，親愛(ài)的哥哥！你就這么離開(kāi)我們了……我恨你！小主人！”鉛筆傷心地大聲哭喊著(zhù)。

　　“先別哭了，還是考慮考慮咱們自己吧，要不然我們去問(wèn)問(wèn)游戲卡吧，它很幸福，小主人把它當寶貝�！背咦于s緊安慰。

　　“好主意，太好了！”文具們異口同聲地叫好。

　　于是，它們一起去問(wèn)游戲卡。

　　提議是自己出的，所以尺子先開(kāi)口：“游戲卡啊，我們被小主人欺負了。有什么好辦法能救救我們嗎？”

　　游戲卡思考了一會(huì )兒說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，明天小主人要考試，今天你們都藏起來(lái)……小主人會(huì )意識到自己的借誤的�！�

　　“你真聰明，這個(gè)辦法不錯啊�！贝蠹蚁嘁曇恍�。

　　第二天果然考試了，小主人打開(kāi)文具盒一看，嚇出了一陣冷汗，“糟糕，怎么是空的，我昨天明明把文具都放進(jìn)去了��？”

　　結果可想而知了。一回家小主人就沖鉛筆、尺子、橡皮發(fā)脾氣：“都怪你們！

　　“怪我們？我們這副樣子還能去學(xué)校嘛？還不都是因為你！“鉛筆氣哼哼地說(shuō)。

　　小主人愣了一下，臉紅了，他把頭低了下來(lái)：“我向你們保證，以后一定會(huì )好好對待你們的。請你們都回到文具盒里去吧�！�

　　文具童話(huà)作文5

　　小嵐的文具可多啦！文具盒都快擠破了。為了避免“XX”發(fā)生，她決定將一些用處不大的文具“淘汰出局”。文具門(mén)一聽(tīng)到這個(gè)消息，慌得“寢食難安”，它們誰(shuí)也不想被淘汰，于是，吵得不可開(kāi)交。

　　鉛筆弟弟跳出來(lái)說(shuō)：“我不能出局，每個(gè)星期的美術(shù)課上都是我唱主角：畫(huà)素描、勾輪廓都離不開(kāi)我，有時(shí)做練習題也先讓我上場(chǎng)，老師訂正后才用其它筆。我是最棒的，我一定得留下??”

　　“離開(kāi)了我的幫助，你得不到主人的'一點(diǎn)喜歡�！毕鹌じ绺绨崔嗖蛔⌒宰�，大聲嚷道，“每當你畫(huà)錯或者寫(xiě)錯時(shí)，都是我來(lái)幫忙擦掉，經(jīng)過(guò)反復修改才完成一次又一次作業(yè)。我對你的幫助，老弟你都忘了嗎？怎么能說(shuō)你是最棒的呢？要我說(shuō)，咱們倆都得留下為主人服務(wù)，其它文具統統滾出局！”

　　“呸呸呸！”水彩筆的族長(cháng)不服氣地嚷道“離開(kāi)我們十二姐妹的色彩，任憑你們倆合作得再好，顏色也單調無(wú)味。我們十二姐妹一定得在“臺上”展示多姿多彩的畫(huà)面。你們都到臺下當候補隊員吧！”

　　“哼，真是說(shuō)大話(huà)不知臉紅的老妖婆�！变摴P先生氣沖沖地走出來(lái)，拍拍胸脯說(shuō)，“論相貌我挺拔英��；論服務(wù)態(tài)度我算得上模范代表了：主人隨叫隨到，從無(wú)怨言；論功勞數我第一。大家理論理論：主人離開(kāi)我能行嗎？”

　　尺子也不高興了，很生氣地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，主人畫(huà)出的直線(xiàn)不直，畫(huà)出的角也不正，就等著(zhù)被老師罵吧??”

　　旁邊的書(shū)本爺爺聽(tīng)得不耐煩了，可還是慢條斯理地說(shuō)道：“你們不要吵了，你們都有各自的作用。主人要淘汰誰(shuí)，讓她自己定奪吧，你們現在唯一的辦法就是蜷縮起身子，祈求主人把你們全留下�！�

　　文具們不聽(tīng)勸，反而吵得更厲害了。書(shū)本爺爺實(shí)在是聽(tīng)不下去了，將文具盒一推，“啪”的一聲，文具盒狠狠地摔倒在地，文具們一個(gè)個(gè)滾了出來(lái)，疼得哇哇大叫。恰好主人和幾個(gè)同學(xué)從外面跑進(jìn)來(lái)，沒(méi)看見(jiàn)地上的文具，一腳踩在文具上。頓時(shí)，鉛筆、橡皮、水彩筆、尺子全斷了。主人嘆了口氣，撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶里又臟又臭又悶，文具們后悔當初沒(méi)聽(tīng)書(shū)本爺爺的話(huà)，要是早聽(tīng)書(shū)本爺爺的勸告，就不會(huì )落得如此下場(chǎng)。

　　這時(shí)，一個(gè)同學(xué)打開(kāi)垃圾桶蓋扔垃圾，斷鉛筆趁機掙扎著(zhù)探出頭來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“朋友們，不和睦相處下場(chǎng)會(huì )很慘。請吸取這慘痛的教訓吧！”話(huà)音剛落，“啪”的一聲，垃圾桶蓋把文具連同垃圾一起蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)。

　　評語(yǔ)：小作者選取文具盒里的幾種文具進(jìn)行對話(huà)，語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)形象；結尾處還點(diǎn)出包含的道理，符合童話(huà)故事的特點(diǎn)。

　　文具童話(huà)作文6

　　在一個(gè)星光燦爛的夜晚,文具寶貝都從文具盒里跳了出來(lái),它們七嘴八舌的商量著(zhù)要開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的'聯(lián)歡會(huì )。

　　晚會(huì )開(kāi)始了,直尺哥哥和橡皮弟弟一前一后首先走上舞臺,他們合作為大家帶來(lái)一場(chǎng)啞劇表演。直尺哥哥正襟危坐,他扮演爸爸,因為兒子考試成績(jì)差正在生氣。橡皮弟弟扮演兒子,看到爸爸生氣,先是躲躲閃閃的,看到爸爸黑著(zhù)臉,只好又對爸爸點(diǎn)頭哈腰的請求爸爸諒解。爸爸根本不理它,甩他一個(gè)大嘴巴后揚長(cháng)而去。兒子捂著(zhù)臉爬在地上,嗷嚎大哭。逗得大家笑的前仰后合。

　　鉛筆哥哥身手敏捷,它一個(gè)縱身跳上舞臺,它為大家帶來(lái)一場(chǎng)精彩的武術(shù)表演。圓規姐姐也優(yōu)雅的走上舞,它為大家跳了一段美輪美奐的芭蕾舞。

　　演出繼續在進(jìn)行,玩具寶貝們都玩得很開(kāi)心,連天上的星星也不忍心打擾他們的快樂(lè )!

　　文具童話(huà)作文7

　　在文具盒里，住著(zhù)鉛筆橡皮和尺子，他們每天都會(huì )為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的事情吵架。今天也不例外。你瞧，又開(kāi)始了。

　　鉛筆說(shuō)：“你瞧，我能寫(xiě)出一手好字，你們能嗎？所以我才是主人的好幫手�！毕鹌ひ荒槻豢伤甲h的說(shuō)：“就你，長(cháng)得不高不矮。除了寫(xiě)字，你還會(huì )什么？你會(huì )寫(xiě)字，沒(méi)有本小姐，你今天早不知道寫(xiě)了多少錯字？你還好意思說(shuō)呢，連我都為你感到害羞喲！”突然，被人稱(chēng)作本大爺的尺子來(lái)到，尺子一臉不屑的說(shuō)：“切，就你們那點(diǎn)三腳貓功夫。夠本大爺我好么？你鉛筆，沒(méi)有我你畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)是彎彎曲曲的，難看的`要死！還有你橡皮，擦呀擦，擦著(zhù)擦著(zhù)突然咝—的一聲，紙都被你擦了個(gè)洞，主人被老師罵，那你還是他的好幫手嗎？絕對不可能！”這時(shí)，一直沒(méi)發(fā)話(huà)的文具盒說(shuō)：“你們都有各自的本領(lǐng)，不要為了本領(lǐng)大小而吵架，這樣只會(huì )傷害你們的友誼，對你們沒(méi)有任何益處。所以我勸你們不要再吵了�！�

　　后來(lái)，大家經(jīng)過(guò)文具盒大哥的點(diǎn)撥，都不會(huì )再為了一點(diǎn)雞毛蒜皮而吵架了，他們都說(shuō)，要和和睦睦的在文具盒大哥里的肚子里度過(guò)漫長(cháng)的人生，爭做主人的好幫手。

　　文具童話(huà)作文8

　　“咚“的一聲，是誰(shuí)的鉛筆盒掉了呀？原來(lái)是小丁明的鉛筆盒掉了。美麗的鉛筆小姐生氣地對鉛筆盒說(shuō)：“你個(gè)鉛筆盒再搖我我跟你沒(méi)完！”在旁的橡皮和卷筆刀也一起說(shuō)：“就是，跟你沒(méi)完！”這時(shí)鉛筆盒發(fā)話(huà)了“這并不是我的錯，只是因為我不小心滑出了小丁明的書(shū)包。

　　四個(gè)文具馬上就無(wú)語(yǔ)了，因為現在他們幾個(gè)面臨著(zhù)一個(gè)巨大的問(wèn)題，應該如何回家呢？又沉靜了一會(huì )，卷筆刀突然說(shuō)：“小丁明走路不是會(huì )出現腳印嗎？”我們順著(zhù)腳印不就可以回到家了嗎？于是四個(gè)文具順著(zhù)腳印往家走。突然天空下起了大雨，小丁明的`腳印在大雨的沖刷下，不見(jiàn)了蹤影。

　　四個(gè)文具伙伴踏著(zhù)泥濘的道路，冷冷的大雨澆在它們身上，瑟瑟發(fā)抖，回家的路在哪呀？一個(gè)個(gè)愁容滿(mǎn)面，在大家冥思苦想的時(shí)候，鉛筆小姐興奮地叫了起來(lái)：“小丁明的家不是在東面嗎？我們一直往往東走，不就能回到小丁明的家了嗎！”

　　他們又繼續出發(fā)了，走著(zhù)走著(zhù)突然一只巨大的老鷹以極快的速度用那鋒利的爪子把四個(gè)文具帶到了空中。飛了一會(huì )，那只老鷹一不小心，四個(gè)文具從空中掉了下來(lái)，掉到了小丁明家門(mén)口。這時(shí)門(mén)被打開(kāi)了，開(kāi)門(mén)的人正是小丁明。他驚奇地說(shuō)：“我的鉛筆盒怎么在這！我還打算重新買(mǎi)一個(gè)鉛筆盒呢！”緊接著(zhù)小丁明把鉛筆盒放進(jìn)書(shū)包里，一蹦一跳地向學(xué)校走去。四個(gè)文具也歡快地唱起來(lái)：我們是快樂(lè )的小伙伴，我們是勇敢的一家人。

　　文具童話(huà)作文9

　　有一天在文具王國里，國王對它的子民說(shuō)：“誰(shuí)的作用最大？”

　　扁扁長(cháng)長(cháng)的尺子從坐位上站起來(lái)說(shuō)：“我的作用大，因為我能丈量各種物體的尺寸。假如沒(méi)有我將無(wú)法測量長(cháng)度、周長(cháng)、面積�！闭f(shuō)完它輕蔑的向其它文具看了一眼驕傲的坐了下來(lái)。

　　矮矮胖胖的橡皮不服氣的跳了起來(lái)說(shuō)：“我的作用不你大，因為我能把寫(xiě)錯的字擦掉，假如沒(méi)有我將無(wú)法修改錯誤的數字，得不到正的答案�！闭f(shuō)完激動(dòng)的坐了下去。

　　細細瘦瘦的.鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，人們沒(méi)有你們不要緊，但不能沒(méi)有我。因為沒(méi)有了我人們不能記筆記、考試和寫(xiě)作業(yè)！”......就這樣大家七嘴八舍地談個(gè)不停。

　　書(shū)包聽(tīng)了敲了敲桌子說(shuō)：“你們各有各的長(cháng)處，比如人們寫(xiě)錯字可以去擦、人們畫(huà)直線(xiàn)可以用尺子、人們要寫(xiě)日記用到筆......你們團結才行��！”

　　它們慚愧低下了頭，國王欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　文具童話(huà)作文10

　　一天晚上，小主人睡著(zhù)了，一年一度的文具盒大會(huì )開(kāi)始了。

　　沒(méi)想到細鉛筆芯率先開(kāi)口：“我的功勞最大，小少爺要靠我寫(xiě)字！”

　　筆不滿(mǎn)的說(shuō)道：“我的功勞最大，沒(méi)有我你能寫(xiě)出漂亮的'字嗎？”

　　見(jiàn)他們吵得這么厲害，鋼筆連忙道：“小少爺快三年級了，你呢？”還需要你嗎？利用我？”說(shuō)完，他用手拍了拍自己的胸口。

　　這時(shí)候，平時(shí)話(huà)不多的橡皮擦開(kāi)口道：“如果你犯錯了，我得幫你改正，不然，小高手能交出正確的作業(yè)嗎？”

　　他們就這樣吵了起來(lái)，終于吵醒了小主人。小少爺弄清楚原因后，認真的說(shuō)道：“沒(méi)有筆，鉛筆芯會(huì )斷，沒(méi)有鉛筆就不能寫(xiě)字。好漂亮的字跡！筆，如果我不要有好基本功的鉛筆，我不需要你。橡皮擦，如果你沒(méi)有，你打錯了怎么辦，那你就一文不值！所以你必須一起努力讓我交一個(gè)完美的答案吧？”

　　聽(tīng)完小少爺的話(huà)，文具小伙伴們害羞的低下了頭。從此，他們各司其職，認真服侍小少爺，再也沒(méi)聽(tīng)到他們吵架。

　　文具童話(huà)作文11

　　文具盒里住著(zhù)鉛筆、橡皮、尺子，它們像美滿(mǎn)的一家人每天生活在一起。

　　一天，孩子們都去上體育課了。這時(shí)，教室里發(fā)生了一件很有趣的事。一個(gè)同學(xué)的鉛筆盒里充滿(mǎn)了吵鬧，原來(lái)是文具們在對話(huà)。

　　第一個(gè)發(fā)言的是鉛筆，她柔和的說(shuō)：“我的小主人非常喜歡我，每天都得用我幫他寫(xiě)字，天天給我換衣服，我總是陪伴在他身邊。他不用我的時(shí)候會(huì )把我放的好好的。偶爾會(huì )把我摔一兩次，但是我不怕疼，主人對我那么好我不會(huì )怪他，因為他很珍惜我�！�

　　接著(zhù)黑黑的橡皮說(shuō)：“小主人可不像對你那樣珍惜我，他好像不是很喜歡我�？偸前盐耶斪鐾鎯旱�，每次都讓我把你寫(xiě)錯的地方涂掉，讓我渾身臟兮兮的。雖然我在幫他，可他并不感激我，有時(shí)還把鉛筆的鉛扎到我的身體上，我很痛苦。最討厭的.是主人總是拿尺子刻我，有時(shí)會(huì )把我切成兩半兒。

　　尺子趕忙說(shuō)：”主人對我也是那樣，總把我當成小刀玩兒，用鉛筆來(lái)劃我，劃的我這個(gè)面兒都不平了！用到我時(shí)看我不好了就會(huì )把我撅斷和扔掉。有時(shí)還用我的身體去欺負橡皮，真希望主人能善待我，因為我總是在他考試時(shí)幫他做連線(xiàn)題、數學(xué)課幫他測量�！�

　　文具們各抒己見(jiàn)，都希望主人能夠好好珍惜自己。其實(shí)這些可愛(ài)的文具我們缺一不可呀！”聽(tīng)到這里，主人們應該有所愧疚了吧！我們一定要愛(ài)護他們��！沒(méi)有它們我們怎么能學(xué)習呢？

　　文具童話(huà)作文12

　　鉛筆、橡皮和卷筆刀是非常要好的朋友，他們住在一個(gè)文具盒里。

　　有一天，他們三個(gè)鬧起了矛盾。鉛筆說(shuō)：“我是文具盒里最厲害的!沒(méi)了我，主人就寫(xiě)不了字了�！毕鹌ふf(shuō)：“我才是最厲害的!如果主人寫(xiě)錯字了，只有我能派上用場(chǎng)�！本砉P刀趕緊大聲說(shuō)道：“我才是主人最得力的`助手，沒(méi)了我，你們都不能工作�！比�人吵得面紅耳赤，不歡而散。

　　接下來(lái)的幾天，他們誰(shuí)也不理誰(shuí)。有一天，鉛筆寫(xiě)錯了字，橡皮也不幫忙了。鉛筆粗了，卷筆刀也不理他了。鉛筆、橡皮、卷筆刀都罷工了，主人覺(jué)得他們都沒(méi)用了，于是，把他們扔進(jìn)了垃圾桶。

　　三個(gè)人在黑漆漆的垃圾桶里，難過(guò)極了，這才意識到，他們三個(gè)是互相配合的好朋友，如果不能團結合作，誰(shuí)也不能單獨發(fā)揮作用。

　　通過(guò)這件事，他們三個(gè)又和好如初，并對主人說(shuō)：“主人，我們知道錯了，以后我們一定互相合作，和平共處，成為你的好幫手�！�

　　文具童話(huà)作文13

　　從前，有鉛筆、橡皮、文具盒和蠟筆四個(gè)文具。

　　有一天，它們四個(gè)聚到了一起，誰(shuí)也不甘示弱，個(gè)個(gè)都爭著(zhù)炫耀自己的本領(lǐng)大。鉛筆說(shuō)：“我可以寫(xiě)出文字，你們不行�！闭f(shuō)完，在紙上出現了幾個(gè)黑色的字。蠟筆不服氣地說(shuō)：“我也行，而且還是彩色的呢！”說(shuō)完紙上就畫(huà)出了一幅彩色的畫(huà)，漂亮極了。橡皮看到鉛筆和蠟筆寫(xiě)的字和畫(huà)，得意地笑了：“你們都別高興得太早，我是可以擦掉你們寫(xiě)的字和畫(huà)的�！闭f(shuō)著(zhù)橡皮就把剛寫(xiě)的字和畫(huà)擦掉了一部分。鉛筆說(shuō)：“我也行��！”鉛筆立刻用頭頂上的橡皮把剩下的一部分擦掉了。

　　文具盒在一旁聽(tīng)了他們的本領(lǐng)，說(shuō)：“那我還能把你們吞到我肚子里呢！”話(huà)音剛落，三個(gè)文具就被吞到肚子里，文具盒說(shuō)：“人人都有長(cháng)處和短處，要學(xué)習別人的長(cháng)處，正視自己的短處，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。所以你們剛剛做的是不對的，如果你們以后不像剛剛那樣做，我就把你們放出來(lái)�！比齻�(gè)文具羞愧地說(shuō)：“好吧�！蔽木吆锌吹剿鼈冋J錯了，就把它們放了出來(lái)。

　　文具盒說(shuō)的`是對的，人人都有自己的長(cháng)處和短處，不能用自己的長(cháng)處奚落別人的短處，要使用各自的長(cháng)處，相互配合才會(huì )有更好的效果。

　　文具童話(huà)作文14

　　今天上午，我正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到文具盒里有一陣輕微的響聲，我趕忙把耳朵湊了過(guò)去，原來(lái)是我文具盒里的學(xué)習工具在吵架呀！

　　“嘿嘿！我可是小主人的小幫手呢！每次他寫(xiě)錯了字，他都會(huì )拿我來(lái)擦，”只聽(tīng)橡皮自豪地說(shuō)。

　　“不對，不對！我才是小主人的好幫手呢！要是沒(méi)有我，他可怎么寫(xiě)字��！”鉛筆急忙爭辨說(shuō)。

　　“哼！我才是小主人的好幫手呢！而且我還是自動(dòng)的，用手摁一下按鈕，就可以寫(xiě)字了，多方便哪！”自動(dòng)鉛筆神氣十足地說(shuō)。

　　“你們都錯了，我才是小主人的好幫手，你們看，他每天都拿我寫(xiě)寫(xiě)字書(shū)呢！”鋼筆激動(dòng)不已地說(shuō)。

　　“你們都是冒牌貸，我才是正宗的.，再說(shuō)了，我的用處比你們大多了，你們那算什么��？要是沒(méi)有我，小主人那次測量單元的考試肯定考零分！”尺子傲慢地說(shuō)。

　　聽(tīng)著(zhù)他們喋喋不休地吵鬧，我終于忍不住打開(kāi)了文具盒，我和顏悅色地對他們說(shuō)：“你們別吵了，其實(shí)你們對我來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的用處都很大。你們都是我的好幫手！”聽(tīng)完我的話(huà)，文具們互相看著(zhù)對方，慚愧地低下了頭，從此他們再也沒(méi)吵鬧了。

　　童話(huà)，一般指虛構故事作品（英文名：fairy tale），是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童。

　　文具童話(huà)作文15

　　在一個(gè)文具盒里，住著(zhù)三個(gè)好朋友，他們是鉛筆、橡皮和卷筆刀。他們天天努力工作，讓小主人的作業(yè)又整潔又干凈。然而有一天，這三個(gè)好朋友吵架了。

　　俏麗的鉛筆得意洋洋地說(shuō)：“文具盒里，我是老大，美麗實(shí)用，身材苗條，能寫(xiě)一手漂亮的好字。人人都夸我�！�

　　卷筆刀聽(tīng)了，很生氣，說(shuō)道：“鉛筆，你平時(shí)可不是這樣的.，今天怎么這么驕傲？”鉛筆說(shuō)：“不是我驕傲，事實(shí)就是你們真的不如我�！便U筆目中無(wú)人，卷筆刀和他爭辯起來(lái)，被橡皮攔了下來(lái)�！彼龑︺U筆說(shuō)：“我們都是好朋友，鉛筆犯了錯誤，我們要互相幫助，幫他改正。怎么能和他斗嘴呢？”后來(lái)，兩人在一起又嘀咕了半天，商量著(zhù)怎么幫助鉛筆認識錯誤。

　　第二天，鉛筆的筆頭不尖了，還總是寫(xiě)錯字。小主人很生氣，把他丟在一邊。卷筆刀和橡皮也不理睬他，鉛筆這才明白，原來(lái)自己并不是萬(wàn)能的，也有自己的缺點(diǎn)和短處。于是，他主動(dòng)向小伙伴承認錯誤，三個(gè)好朋友又重新?lián)肀г诹艘黄稹?/p>

　　卷筆刀把鉛筆削得尖尖的，橡皮把錯字擦得干干凈凈。小主人看到了，又把鉛筆放進(jìn)了文具盒。

　　文具童話(huà)作文16

　　光明小學(xué)的學(xué)生小強因弄壞文具的罪行被文具們告到了文具法院。

　　“開(kāi)庭”！隨著(zhù)書(shū)包法官的'一聲令下，文具們爭先恐后地向書(shū)包法官訴苦。他們吵得書(shū)包法官連說(shuō)話(huà)得力氣都沒(méi)有�！皠e。。。急。。。慢。。。慢。。。來(lái)�！睍�(shū)包法官好不容易說(shuō)出了五個(gè)字，它們才安靜�？磥�(lái)文具們對小強憤怒到了無(wú)可救藥的地步。法官看了看訴苦的隊伍們，眼睛睜得比雞蛋還大（長(cháng)的可以繞宇宙九萬(wàn)九千九百九十九圈）。橡皮第一個(gè)向書(shū)包法官訴苦：“法官大人，您瞧，小強用小刀把我切成了七七四十九塊。缺手缺腳的橡皮毫不猶豫地把自己的“私人部位”給法官看，那真是慘不忍睹�！跋乱粋�(gè)�！便U筆上來(lái)了，法官朝他“左瞧瞧右瞧瞧上瞧瞧下瞧瞧”，滿(mǎn)臉問(wèn)號：“你沒(méi)受傷呀？”“NO，NO，不要被事物的表面現象所迷惑�！便U筆拿來(lái)自己的“另一半”，原來(lái)，小強把鉛筆折成了兩段。鉛筆剛說(shuō)完，文具盒就接了話(huà)子：“你們這點(diǎn)小傷算什么，看看我吧�！庇谑�，大家把目光轉向了文具盒。只見(jiàn)它的一二層都被小強弄壞了，原本漂亮的它被小強搞成了“丑八怪”......

　　書(shū)包法官?lài)烂C地問(wèn)被告小強：“真有這么回事嗎？”“是。。。是有這么回事，不過(guò)，我向你們道歉“對不起”�！甭�(tīng)了小強一句真誠的“對不起”，文具們原諒了他。

　　從此，小強不再弄壞自己的文具，而是盡力地去保護文具。

　　文具童話(huà)作文17

　　很久很久以前，一天夜里，文具盒里吵吵鬧鬧，一聽(tīng)，原來(lái)是文具們在吵鬧。它們在爭論誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　鉛筆妹妹說(shuō)：我的本領(lǐng)大，主人畫(huà)圖形的時(shí)候的，會(huì )用到我’’。

　　鋼筆哥哥說(shuō)：我的本領(lǐng)是最大的，主人寫(xiě)字的時(shí)候，會(huì )用到我’’。

　　橡皮弟弟說(shuō):我的`本領(lǐng)才是最大的，主人用鉛筆畫(huà)錯圖形時(shí)，會(huì )用到我’’。

　　尺子姐姐說(shuō)：我的本領(lǐng)可是最大，主人畫(huà)圖時(shí)會(huì )用到我’’。

　　文具們爭論的越來(lái)越激烈了，這時(shí)文具盒爺爺說(shuō)‘‘：大家別吵了，你們的本領(lǐng)都很大，少了誰(shuí)都不行。

　　文具們說(shuō)：文具盒爺爺，我們都知道錯了。

　　就這樣它們的關(guān)系比以前更好了。

　　文具童話(huà)作文18

　　大家好，我是一塊人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)能爆胎的U盤(pán)橡皮。

　　我頭上戴著(zhù)獨一無(wú)二的白帽子，它是我的小主人給精心挑選的`小帽子。我和我的兄弟姐妹住在主人的文具盒里，里面有我的尺子大哥、畫(huà)筆姐姐、紅筆阿姨，還有我最友好的鉛筆老哥。我身上有著(zhù)像龍一樣的花紋，我個(gè)子矮矮的，身材胖胖的，在文具村里有著(zhù)“最胖文具”的符號呢。

　　我希望小主人能對我好一點(diǎn)，我在文具盒里的時(shí)候，小主人老是晃來(lái)晃去的，弄得畫(huà)筆姐姐和鉛筆老哥老是會(huì )戳我，他們說(shuō)自己也沒(méi)有辦法。小主人上課的時(shí)候也會(huì )用鉛筆戳我，用尺子割我，有時(shí)候還用臟臟的小手摸我，我都變臟了。更過(guò)分的是小主人用手指甲摳我，在我身上留下一道道小縫，讓我變得很丑，我說(shuō)了這么多煩心事，我希望小主人能理解我。

　　我也有開(kāi)心的事，在小主人寫(xiě)錯字、丑字的時(shí)候，我都能幫忙，我只要在紙上輕輕一跑，錯字、丑字全部消失了，小主人因此就會(huì )夸獎我。

　　這就是我的心事，你們有什么心事呢？快來(lái)告訴我吧！

　　文具童話(huà)作文19

　　從前，有一位和藹可親的老爺爺，他特別喜歡寫(xiě)作，他的寫(xiě)作水平可高了!所以，他買(mǎi)了一支外形又美觀(guān)，質(zhì)量又高級的鋼筆，老爺爺特別珍愛(ài)這只鋼筆，每次寫(xiě)完用完之后都會(huì )把它輕輕的插在筆筒里，以防弄壞它。那支鋼筆每天都神氣十足的仰著(zhù)頭，別說(shuō)他有多驕傲了! 可是過(guò)了一段日子，這支鋼筆看到了它頭上的筆帽，打起了心眼兒，想著(zhù)：老爺爺每天寫(xiě)字，寫(xiě)作文用的是我，可是他卻每天在我的頭上顯威風(fēng)，不行，我要找他評評理!想著(zhù)想著(zhù)，他就對筆帽說(shuō)：你這個(gè)臭家伙!老爺爺每天用我寫(xiě)字，寫(xiě)作文，為什么你在我的頭上，在我的頭上不說(shuō)，還在我的頭上顯威風(fēng)，你趕緊給我走開(kāi)!鋼筆帽十分委屈的回答到：我每天在你的頭上不是為了顯威風(fēng)，而是保護你的身體健康，不讓你的'身體受到損害�！澳阙s快跟我走開(kāi)!我不需要你!你這個(gè)臭東西，滾!筆帽斗不過(guò)鋼筆，只好十分委屈的走開(kāi)了。

　　鋼筆帽走了，鋼筆暗自想：這個(gè)臭家伙，終于走了，以后他再也不會(huì )霸占我的地位了，耶!

　　可是好景不長(cháng)，鋼筆帽走后，這支鋼筆的身體一天一天的受到損害，老爺爺用著(zhù)這支鋼筆，用著(zhù)用著(zhù)，寫(xiě)不出水了，于是老爺爺就順手把這支鋼筆扔進(jìn)了身旁的垃圾桶里，又買(mǎi)了一支新的鋼筆用了起來(lái)，以前的這只老鋼筆開(kāi)始想他的老朋友——鋼筆帽了，可是他這樣后悔和嘆氣又有什么用呢?這都是他自作自受的結果啊! 文具盒童話(huà)故事作文 篇13

　　從前有一個(gè)書(shū)包鎮，里面有一個(gè)漂亮的房子，那就是文具盒。里面住著(zhù)快樂(lè )的一家人，分別是：鉛筆姐姐、橡皮妹妹、小刀哥哥、尺子弟弟和文具盒爸爸。

　　但是是，好景不長(cháng)，在一個(gè)漆黑的夜晚，細長(cháng)的鉛筆姐姐發(fā)話(huà)了：“我的本領(lǐng)是最大的，小主人要寫(xiě)字一定得靠我才行，尺子弟弟不以為然，它噘著(zhù)嘴，得意地說(shuō)：“我的本領(lǐng)才大呢，要不是我，小主人怎么畫(huà)直線(xiàn)？”這時(shí)候候，在一旁憋了很久的橡皮妹妹終于忍不住了，她著(zhù)急地搶道：“好啊，都是你們的功勞，那在寫(xiě)錯字，畫(huà)錯畫(huà)的時(shí)候，你們怎么幫呀？難道我就不重要？”就在這時(shí)候，鋒利的小刀哥哥笑瞇瞇地說(shuō)：“最有用的總是在最后出場(chǎng)，你們仔細想想，如果不是我每天都把主人的鉛筆削得尖尖的，她怎么能寫(xiě)出那么漂亮的字？”文具盒里的文具們就這樣嘰嘰喳喳地吵起來(lái)，它們的聲音越來(lái)越大，你不讓我，我不讓你，直到把公正的文具盒爸爸吵醒了。

　　文具盒爸爸驚奇地問(wèn)：“你們在吵什么呀？”它們齊刷刷地答道：“我們在爭論誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”文具盒爸爸說(shuō)：“你們的本領(lǐng)一樣大，少了誰(shuí)都不行！”它們聽(tīng)完都低下了頭：“我們再也不吵架了！”

　　從那以后，它們的友情更加深厚了！

　　文具童話(huà)作文20

　　一天，文具們約好了到文具爺爺家里玩兒。

　　一進(jìn)門(mén)，文具爺爺就捋了捋胡須，笑咪咪地說(shuō)：“今天我們來(lái)比一比誰(shuí)最重要，最后評比出來(lái)誰(shuí)最重要，誰(shuí)就得冠軍�！蔽木邆円宦�(tīng)，興趣來(lái)了，連忙舉雙手贊成。

　　橡皮首先發(fā)言：“我最重要，我犧牲自己美麗的衣裳，用自己的身軀，改正錯誤�！�

　　鋼筆聽(tīng)了，連忙發(fā)言：“我用自己的血液在紙上留下痕跡，幫了小主人多大的忙啊，冠軍應該是我的�！�

　　連文文靜靜的紙也發(fā)言了：“我曾被列為文房四寶，剛才橡皮和鋼筆說(shuō)了說(shuō)自己的用途，但是你們想想，如果沒(méi)有我，它們往哪兒用阿！”

　　尺子說(shuō)：“只有我才是正直的，不像別人歪歪扭扭的，鋼筆、鉛筆你不用尺子我，能畫(huà)出直線(xiàn)嗎？”

　　“剛才橡皮說(shuō)它能改正錯誤，哪你能改正鋼筆字嗎？，你也只能改改鉛筆字罷了�！蹦z帶嘲笑道：“我才是最偉大的，既能改鉛筆字，也能改鋼筆字，我多么無(wú)私奉獻阿！”

　　刨筆刀說(shuō)：“我削鉛筆，把鉛筆削得尖尖的，小主人寫(xiě)字一天比一天漂亮，這難道不是我的功勞嗎？，冠軍應當是我的`！”

　　鉛筆憤憤不平地說(shuō)：“刨筆刀你說(shuō)你功勞大，要是沒(méi)有我的話(huà)，你上哪兒用去呀？”

　　改正貼急忙說(shuō)：“膠帶能改正錯誤，我承認，但是膠帶好粘爛，我可不會(huì )，而且我也能當膠帶用，只要取下一小塊貼在錯誤的地方，再使勁一撕，錯字就被我粘除了�！�

　　鋼筆搶著(zhù)說(shuō)：“膠帶說(shuō)它無(wú)私奉獻，就像鉛筆說(shuō)的，要是沒(méi)有我，你往哪兒奉獻��？”

　　鉛筆又說(shuō)了，“尺子還說(shuō)，我沒(méi)有它就畫(huà)不成直線(xiàn)，哼！，你不知道嗎？，其實(shí)我也可以當尺子的，你還認為你最厲害的呢�！�

　　文具爺爺的家里頓時(shí)變得鬧哄哄的，各人說(shuō)各人的長(cháng)處，文具爺爺擺擺手，讓大家停下，清了清嗓子，說(shuō)：“孩子們，不要吵了，你們人人都重要，不要只看到自己的長(cháng)處，少了誰(shuí)都沒(méi)法過(guò)日子�！�

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