【精華】田園風(fēng)光作文錦集七篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的田園風(fēng)光作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
田園風(fēng)光作文 篇1
我的家鄉風(fēng)景優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一片片田園風(fēng)光盡收眼底。過(guò)年時(shí)，爸爸媽媽開(kāi)車(chē)回老家。一下車(chē)就看見(jiàn)了類(lèi)似北京四合院的房屋，看起來(lái)既莊嚴又古典，院子里傳來(lái)一陣陣的歡歌笑語(yǔ)聲，其樂(lè )融融。
第二天，天剛蒙蒙亮，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，披上衣服，朝外面走去，發(fā)現外面一片忙碌的景象。大姑姑在給我們一家人做豐盛的早餐，奶奶剛洗完衣服，又去田園里摘菜。
房屋的東邊，是我們家的養雞場(chǎng)。每天天剛亮，就聽(tīng)見(jiàn)勤勞的公雞的聲聲啼叫，不僅叫人們早早起床，還拉開(kāi)了一天的序幕。房屋的南邊，是一大片田園。
春天，奶奶和大姑姑開(kāi)始播種，過(guò)一段時(shí)間后，種下去的種子開(kāi)始發(fā)芽，從土里探出了一個(gè)個(gè)小腦袋。春風(fēng)一吹，吹綠了小芽，嫩綠的葉子隨風(fēng)擺動(dòng)起來(lái)。綠油油的一片，像一片綠色的海洋。
夏天，田園里的蔬果已經(jīng)成熟了。西紅柿像掛起了一個(gè)個(gè)小燈籠，紫色的茄子彎彎的像香蕉。蝴蝶在田間飛舞，蜜蜂忙著(zhù)采蜜，到處是一片繁忙的景象。
秋天到了，大姑姑和奶奶可高興了，因為豐收了。大姑姑和奶奶又開(kāi)始忙碌起來(lái)了，吹著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，舒服極了！此時(shí)，家里已經(jīng)堆滿(mǎn)了甘蔗，玉米。我們一家人坐在樹(shù)蔭下，吃著(zhù)甘蔗，享受著(zhù)自己的勞動(dòng)果實(shí)。
我喜歡我的家鄉，那里充滿(mǎn)了濃濃的親情，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，享受著(zhù)美麗的田園風(fēng)光。
田園風(fēng)光作文 篇2
田園中，盛開(kāi)著(zhù)各種各樣的鮮花，它們爭奇斗艷，獨具一格，遠遠望去，似一片繽紛的圖畫(huà)，鮮艷明麗。
瞧，那勤勞的報春花，它呀，就是給人報告春天而來(lái)的。有白的，有紫的，有黃的，有……真是五顏六色呀，在陣陣微風(fēng)中，它們成群結隊的扇動(dòng)柔軟的花瓣，好像在歡樂(lè )的迎風(fēng)跳舞。
那昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸的是啥花？怎么朝著(zhù)太陽(yáng)呀？哦，原來(lái)是向日葵呀，它看著(zhù)太陽(yáng)就不覺(jué)得刺眼？可能是習慣了吧，我真是百思不得其解，難道它的名字叫向日葵就要每天向著(zhù)太陽(yáng)開(kāi)，它每天都一如既往的向著(zhù)太陽(yáng)，樂(lè )此不疲，真是奇怪！
哇，好美麗的玫瑰花呀！我不禁贊嘆到，它那高貴的頭配合著(zhù)長(cháng)而細的枝，真是天造地設的美景，它不僅美，而且花瓣和根還能作藥用，并且玫瑰花又象征著(zhù)美麗和愛(ài)情，成為人們經(jīng)常用于求婚的道具，正是因為這些好處，玫瑰花才受到了許多人的歡迎。
在田園中，有美麗的鮮花，但也有一些不知名的野花，它們同樣為田園增添了一片美景，一份色彩。
簡(jiǎn)言之，田園因為它們而美麗！我愛(ài)田園，我愛(ài)這片哺育各種各樣花朵的田園，我愛(ài)田園里的花朵！
田園風(fēng)光作文 篇3
鄉下人家，有一畝畝菜地，也有大棚。大棚里的蔬菜比沒(méi)在大棚里的長(cháng)得快，而且種的方法也不一樣。大棚里的蔬菜不用常澆水，還要在種子上面鋪上一層塑料布。
鄉下人大多數種的小麥。小麥綠油油的，再加上無(wú)邊無(wú)際的田野，就像綠色的海洋。這“海洋”屬于鄉下人的，還屬于小蟲(chóng)子和青蛙的，青蛙在麥田里“呱呱”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“我吃了一只蟲(chóng)子，我吃了一只蟲(chóng)子�！�
我扒開(kāi)一株小麥，我看到了沒(méi)有成熟的`麥穗，它們綠綠的。沒(méi)扒開(kāi)的時(shí)候，那個(gè)地方硬硬的、鼓鼓的。麥田旁邊有滿(mǎn)滿(mǎn)一層小草，純潔、嬌小、鮮亮；另一邊還有幾朵小花，白的、黃的、紫的、藍的，它們加在一起明亮奪目、神氣十足。麥蒿一叢一叢的，一棵棵都高出了麥子，頂上開(kāi)著(zhù)金黃色的花。
我們來(lái)看看果園吧！杏樹(shù)上長(cháng)出了杏核兒大小的小杏，有的是綠色的，有的是綠色中夾著(zhù)紅，每個(gè)小杏的表面上都長(cháng)著(zhù)一層細細的小絨毛。山楂樹(shù)上也結出了小小的花骨朵兒，綠色的花苞兒里露出星星點(diǎn)點(diǎn)的白色。楊樹(shù)上長(cháng)出了又鮮又嫩的葉子。
一陣陣向晚的微風(fēng)中帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)麥香，我覺(jué)得嘴里好像有一塊香口香糖，香香的，甜絲絲的。夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地落下，鄉下人有的在采香椿，有的在松土，有的在玩笑，有的在散步……構成了一幅與眾不同的畫(huà)面，名字叫《夕陽(yáng)鄉下圖》。
田園風(fēng)光作文 篇4
暑假，媽媽帶我去鄉下玩。
清晨，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，推開(kāi)窗戶(hù)，就聞到一股淡淡的清香。山上猶如披上了一層白紗，我走出家門(mén)的時(shí)候，遠遠就看見(jiàn)了趕牛羊的人在趕著(zhù)牛羊去山上放牧。我還看見(jiàn)小蜜蜂在幫花兒授粉，小蝴蝶在翩翩起舞�；▋阂矡崆榈南蛭艺惺�，仿佛在說(shuō)早上好。泉水叮咚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花齊放，空氣清新，仿佛一幅栩栩如生，五彩繽紛的畫(huà)卷。
中午，我吃好午飯，天氣悶熱，蟬在柳樹(shù)上叫著(zhù)“知了，知了”。太陽(yáng)公公不知不覺(jué)就爬得老高了，天空藍得像一塊新買(mǎi)的藍手帕，悠閑自在的白云飄飄悠悠的飄著(zhù)。飄到一座小小的拱橋上，橋下清澈見(jiàn)底的溪水緩緩向前流動(dòng)�；顫娍蓯�(ài)的小魚(yú)兒擺著(zhù)尾巴，悠閑自在地嬉戲玩耍。小橋邊是一大片田野，麥苗泛青，菜花金黃。有的小孩在田邊吃著(zhù)可口的冰激凌，有的在柳樹(shù)下乘涼，有的小孩在耐心的釣魚(yú)，還有的小朋友在玩游戲……
傍晚，太陽(yáng)公公悄悄地溜走了，只留下半邊臉。趕牛的人，伴隨著(zhù)牛羊脖子上的鈴鐺聲回家了。
��！田園生活真讓人喜愛(ài)！
田園風(fēng)光作文 篇5
沿著(zhù)通往天寶的馬路，我們來(lái)到了奶奶的朋友家。
我下了車(chē)，從結實(shí)的木板橋上走過(guò)去。一只大黃狗跑到我身邊，上上下下嗅嗅，然后“汪汪”地叫了幾聲，并禮貌地搖搖尾巴，好像在說(shuō)：“歡迎你來(lái)到這，小客人�！弊鐾隁g迎儀式后，大黃狗乖乖地蹲在一旁，靜靜地看著(zhù)我們。
我先去參觀(guān)了豬圈。豬圈里雖然彌漫著(zhù)臭味，但豬群的活動(dòng)卻很有趣：有的豬正在睡覺(jué)，還不時(shí)地發(fā)出“呼嚕、呼�！钡穆曇�；有的豬靠在一起，好像在說(shuō)什么悄悄話(huà)；還有的小豬拱在豬媽媽的懷里，吮吸著(zhù)豬媽媽的奶，可愛(ài)極了！
豬圈的對面種著(zhù)許多芭蕉樹(shù)。芭蕉樹(shù)高大挺拔，上面結出了一串串青色的芭蕉。我做了個(gè)深呼吸，這才感覺(jué)到鄉下的空氣是那么的清新，仿佛已經(jīng)把芭蕉的香味傳了過(guò)來(lái)。
芭蕉樹(shù)的旁邊是池塘。幾只白鵝一邊引吭高歌，一邊大踏步地走向池塘。它們用翅膀激起水花，在水中嬉戲，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。黑白花牛專(zhuān)注地吃著(zhù)池塘邊的草，一言不發(fā)。當時(shí)正好是黃昏。霞光照得水面波光粼粼的，白鵝變成桔黃色的了，黑白花牛變成紫檀色的了，豬圈里的小豬變成金色的了。這真是一幅迷人的畫(huà)卷！
鄉下雖然沒(méi)有城市的繁華，但它擁有清新的空氣與自然美麗的風(fēng)景！
田園風(fēng)光作文 篇6
田園的空氣是那么清新，田園的天空是那么藍，田園的景色是那么優(yōu)美，夏日的田園讓你流連忘返。
早晨
早晨，我在園子里散步，我看見(jiàn)了一顆高聳挺拔的枇杷樹(shù)，上面有許多許多枇杷，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在樹(shù)上，從遠處看，就像一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃在樹(shù)上捉迷藏，它們一個(gè)一個(gè)的都露出了黃色的臉�！肮竟尽薄业奈绮外忢懥�，我立刻爬上樹(shù)，摘了一籃子，狼吞虎咽起來(lái)。
中午
太陽(yáng)火紅火紅的炙烤著(zhù)大地，在地里干活的爺爺奶奶們汗流浹背，露出了紅彤彤的笑臉。村頭柿子樹(shù)上的知了不停地叫著(zhù)：“知了，知了�！惫饭窡岬陌焉囝^伸出來(lái)，好像在說(shuō)：“好熱��！好熱��！”
黃昏
太陽(yáng)西下了。天上一片紅霞，就好像哪個(gè)畫(huà)家把顏料打翻了，灑在了天空。也好像紅霞妹妹把白云姐姐灌醉了，臉頰正泛起了紅暈�；蚴前自平憬惆鸭t披風(fēng)落在了那里，正好被紅霞妹妹披在了自己身上。
夜晚
天空一片黑暗，悶熱散開(kāi)了，雞、鴨、狗、貓、鵝都回去睡覺(jué)了，人們也甜蜜蜜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
田園風(fēng)光，無(wú)論什么季節，無(wú)論什么時(shí)候，都有一道獨特迷人的風(fēng)景。就好像一副優(yōu)美的畫(huà)，一首好聽(tīng)的歌曲，一首美妙的詩(shī)。
田園風(fēng)光作文 篇7
課前交流：
前作文：未成曲調先有情
話(huà)題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)
1、背有關(guān)田園風(fēng)光的古詩(shī)詞：我們積累了三首描繪田園風(fēng)光的古詩(shī)詞，（出示）
誰(shuí)來(lái)展示一下你的朗讀？指名讀。
�。ㄔu議：你的精彩朗讀讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界。我的眼前也浮現出那綠樹(shù)成蔭、瓜果飄香的鄉下農家美景。\你把意境優(yōu)美的古詩(shī)讀成了一幅賞心悅目的畫(huà)，這讓我想到了一個(gè)詞：詩(shī)情畫(huà)意�。�
2、同學(xué)們，這自然和諧的田園風(fēng)光深深吸引著(zhù)我們，這趣味盎然的鄉村生活也讓我們產(chǎn)生無(wú)盡的向往。今天，就讓我們用手中的筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)田園風(fēng)光、贊一贊鄉村生活！ （板書(shū)：寫(xiě)田園、贊鄉村） 齊讀
設計意圖：通過(guò)回顧課文,創(chuàng )設情景，引導學(xué)生走進(jìn)鄉村田園，巧妙地切入本課的話(huà)題，使學(xué)生在親切的交流中，初步體驗鄉村田園的美麗。為下面的習作指導做好了鋪墊。
中作文：奇思妙想我能行
�。ㄒ唬┢嫠济钕�，開(kāi)啟心路：一語(yǔ)天然萬(wàn)古新
1、同學(xué)們，現在讓我們放松心情，睜大眼睛，豎起耳朵，敞開(kāi)心靈，一起隨著(zhù)優(yōu)美的旋律，到鄉間的小路上走一走，看一看吧！播放《走在鄉間的小路上》，展示圖片。
這可真是“田園風(fēng)光美如畫(huà)，鄉村生活樂(lè )趣多”啊。當我們走在鄉間的小路上時(shí)，哪些畫(huà)面給你們留下了深刻的印象呢？
指名說(shuō)，隨機歸納，板書(shū)：景 人 事 （想）
設計意圖：通過(guò)富有啟發(fā)性的音樂(lè )和圖片的展示，，引導學(xué)生在原有的語(yǔ)言素材的基礎上積累和豐富語(yǔ)言，使學(xué)生更進(jìn)一步了解田園風(fēng)光的美麗，積淀文學(xué)素養，引發(fā)情趣思維。
2、其實(shí)，這些就是我們今天習作的內容，（出示課文插圖）指名讀。
思考：有這么多可寫(xiě)的內容，那你準備具體寫(xiě)哪一方面呢？這處景，這件事是不是能很好地體現田園鄉村的特點(diǎn)呢？趕緊開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，也可以和你的學(xué)習伙伴交流交流。
3、集體交流想寫(xiě)的內容，你為什么選取這個(gè)方面來(lái)寫(xiě)呢？(指名說(shuō)，板書(shū)：思維導圖)
在交流過(guò)程中引導學(xué)生抓住鄉村事物的典型特點(diǎn)（隨機出示詞條：合理選材，凸顯特點(diǎn)）
�。ǘ┘炎饕�，章法導寫(xiě)：要把金針度與人
1、本次習作還給我們提出了什么要求呢？（再出示課文插圖）指名讀。學(xué)會(huì )運用積累的優(yōu)美詞句是本單元的習作重點(diǎn)。那就讓我們趕緊盤(pán)點(diǎn)一下學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞句，再次走進(jìn)優(yōu)美的鄉村吧。
�。贸鲑Y料）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀，品一品。指名交流，師批注。（投影演示）
�。ㄟ吤枋鲞叧鍪緢D片）同學(xué)們，在第六單元的學(xué)習過(guò)程中，我們一起來(lái)到了樸素、恬靜的鄉下人家，欣賞那自然和諧的田園風(fēng)光；拜訪(fǎng)了如詩(shī)如畫(huà)的水之國，花之國，牧場(chǎng)之國──荷蘭，感受那份寧靜悠閑與富足安逸；我們還一齊漫步在鄉間田野，聆聽(tīng)那歡快、柔美的麥哨在風(fēng)中傳揚……
�。ㄔ~條出示：積累詞句，學(xué)會(huì )運用）
�、僮プ∈挛锏奶攸c(diǎn)來(lái)描述。如：靜態(tài)，動(dòng)態(tài)，形狀、顏色等等。
�、诓捎帽扔�、擬人等修辭手法。
4、生寫(xiě)批注，體會(huì )優(yōu)美詞句的作用。指名說(shuō)。
5、小練筆：老師覺(jué)得這一句寫(xiě)得還不是很具體，你們能試著(zhù)根據這兩點(diǎn)把它寫(xiě)具體嗎？生動(dòng)筆寫(xiě)，師巡視。交流，評議。
6、小結：只要我們抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描述，并且采用一些生動(dòng)的寫(xiě)法，就能寫(xiě)出優(yōu)美生動(dòng)的句子，而這些優(yōu)美詞句就能為我們的文章添光加彩。所以，我們本次習作的具體要求就是（出示）齊讀。
設計意圖：通過(guò)佳作展示和評議，使學(xué)生開(kāi)闊習作的視野，使學(xué)生在閱讀佳作中最直觀(guān)地了解田園風(fēng)光，學(xué)會(huì )描述方法，可以消除學(xué)生懼怕作文的心理，激活的創(chuàng )新思維。通過(guò)有層次的指導，引導學(xué)生明確寫(xiě)作的內容和方法，使學(xué)生在動(dòng)筆之前，就了然于胸，胸有成竹。通過(guò)討論，引導學(xué)生活化自己的寫(xiě)作知識，尊重學(xué)生的自主選擇，減少了對學(xué)生的束縛。
�。ㄈ┛焖傩形�，一氣呵成：輕舟已過(guò)萬(wàn)重山
1、看課件小結123點(diǎn)。同學(xué)們，趕快拿起筆，寫(xiě)一寫(xiě)我們心中的田園風(fēng)光或鄉村生活吧！
2、學(xué)生習作，老師巡視指導，幫助有困難的同學(xué)。
后作文：快樂(lè )體驗更新穎
�。ㄒ唬┳晕倚蕾p，集體交流，：大珠小珠落玉盤(pán)
1、師巡視過(guò)程中，劃出精彩片段，邊寫(xiě)邊評，指名讀片段。生聽(tīng)，評議，修改
2、選擇有代表性的習作（寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景各一篇），對照要求，集體交流評價(jià)。
�。ǘ┬〗M會(huì )診，創(chuàng )新行文：二月春風(fēng)似剪刀
1、小組內對照要求，互相交流，互相批改。
2、小組評選一篇優(yōu)秀的習作參加班級交流。
3、根據別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習別人的長(cháng)處，借鑒別人的優(yōu)美描述，修改自己的習作，二次創(chuàng )新行文。
設計意圖：引導學(xué)生學(xué)會(huì )自己評價(jià)習作，學(xué)會(huì )借鑒別人的好方法，學(xué)會(huì )修改自己的習作。通過(guò)二次習作，定格成文，提高習作的質(zhì)量。
�。ㄈ┳兏駝�(chuàng )新，自由表達：映日荷花別樣紅
1、根據自己的習作，畫(huà)一幅關(guān)于農村田園風(fēng)光的畫(huà)。
2、將自己的習作改編成一首詩(shī)，或重新創(chuàng )作一首詩(shī)。
3、挑選優(yōu)秀習作，投稿。
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