天使的作文（常用9篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的天使的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
天使的作文 篇1
南京一個(gè)徐寶寶的死亡，引起了軒然大波。對醫院和醫生的質(zhì)疑和聲討理所當然地鋪天蓋地。一個(gè)幼小鮮活的生命從此定格，一個(gè)幸福的家庭從此支離破碎，一個(gè)原本有著(zhù)令人羨慕的工作的醫生從此一文不值受人唾棄，在譴責醫生沒(méi)有職業(yè)道德的同時(shí)，也許我們也該反思，是什么導致了這樣一個(gè)結果，僅僅是那位醫生的不稱(chēng)職嗎？這僅僅是一個(gè)個(gè)體事件嗎？應該不是，隨著(zhù)媒體和網(wǎng)絡(luò )的擴張，越來(lái)越多本來(lái)藏著(zhù)掖著(zhù)的醫療事件開(kāi)始浮出水面公之于眾。南京的徐寶寶永遠走了，嵊州八歲的小女孩的離奇死因居然因為那“失竊的鹽水瓶”至今未有定論，某山區一個(gè)小學(xué)生因為被一婦產(chǎn)科醫生誤診“懷孕”而自殺，遺書(shū)中認為自己懷孕是因為曾和一個(gè)男生瓣過(guò)手碗導致，某醫院因簡(jiǎn)單粗暴執行愛(ài)嬰條例，強拒奶粉喂養，要求根本沒(méi)有乳汁的母親母乳喂養致使一出生僅三天的嬰兒餓至腦癱……無(wú)數的案例，矛頭直指醫生護士和醫療機構。
看病越來(lái)越貴，排隊越來(lái)越長(cháng)，人性化越來(lái)越欠缺，醫患矛盾越來(lái)越尖銳，醫患間信任度越來(lái)越低，是什么導致這一切？是什么讓一起又一起本不該發(fā)生的事情一次又一次地發(fā)生？
誰(shuí)都能錯，醫生護士不能錯。他們一個(gè)小小出錯，就可以導致一個(gè)寶貴的生命的殞落。拿什么來(lái)保證他們不會(huì )出錯？
患者有患者的苦衷，我們是弱勢群體，我們對疾病一無(wú)所知，我們能依賴(lài)的只有醫生和護士，你們不能錯，你的萬(wàn)一就是我們滅頂之災的一萬(wàn)；
醫生護士也有自己的苦衷，我們也是人，對于千變萬(wàn)化的病魔，我們有時(shí)也束手無(wú)策，有時(shí)也手忙腳亂，不敢保證我們永遠不會(huì )錯；
醫院也有苦衷，這么多床位本該配備的一線(xiàn)人員遠遠不足，設備跟不上，儀器跟不上，醫務(wù)人員素質(zhì)良莠不齊，領(lǐng)導又是上面委派的'，經(jīng)常是連一點(diǎn)醫務(wù)常識都沒(méi)有的人在進(jìn)行政治性領(lǐng)導……
醫生我不知道，中國的護士在全世界的護士里，卻是社會(huì )地位最低的。什么三分醫療七分護理，那只是護理課上說(shuō)說(shuō)的，護理在整個(gè)醫療體系中的地位依然屬于附屬地位。所以才會(huì )有無(wú)數的醫院里一個(gè)護士管十幾個(gè)甚至幾十個(gè)病人的狀況。這樣的工作量，如何保證護士對每一個(gè)病人的病情都了如指掌？在我的經(jīng)驗里，護士，在目前大多數醫療機構里，充當的不過(guò)是一個(gè)體力勞動(dòng)者的角色，機械地發(fā)藥、打針、護理，執行醫囑。每一次當班，干完活已是累趴下了，哪里還有時(shí)間去處理患者的情緒去進(jìn)行心理治療呀�；颊吒吲d了感謝的是醫生，不高興時(shí)出氣的對象就是護士。十年的護士生涯，我沒(méi)有聽(tīng)到多少同行說(shuō)過(guò)其對自已職業(yè)的熱愛(ài)，更多的是無(wú)數的抱怨和絕不讓自己孩子從事這一職業(yè)的誓言。
過(guò)低的工資收入過(guò)低的社會(huì )地位超高的行業(yè)風(fēng)險不健全的醫療體制，讓越來(lái)越多的醫務(wù)人員開(kāi)始心存恐懼。一些本不是人為因素可以控制的事件，卻因為患者的要求和輿論的壓力，或干脆就是因為領(lǐng)導推卸責任殺一儆百而一次次由一線(xiàn)的醫務(wù)人員承擔著(zhù)本不該由其承擔的風(fēng)險。越來(lái)越多的醫務(wù)人員感嘆：出事是早晚的事，遇上和沒(méi)遇上只不過(guò)是個(gè)人運氣問(wèn)題。做得越多，錯的機會(huì )就越多，出事的機會(huì )當然就越多。不做，比如領(lǐng)導，當然就不會(huì )錯了。
逝去的孩子，已無(wú)傷痛已無(wú)悲，遠在天堂；
留下的家人，思念錐骨心如焚，身處地獄；
醫改，任重而道遠。目前的醫改之路，似乎是一次又一次地走上叉路。
天使的作文 篇2
我們的身上都有天使和魔鬼，魔鬼會(huì )害我，而天使是在幫我。
我的魔鬼可討厭了，經(jīng)常在我上課的時(shí)候跑來(lái)給我搗亂，明明老師是讓其它同學(xué)回答問(wèn)題，他卻讓我張開(kāi)嘴巴，插嘴講話(huà)。這樣別人講的什么誰(shuí)也聽(tīng)不清楚，老師也會(huì )批評我，讓我很懊惱。幸好我的天使會(huì )及時(shí)提醒我，一定要戰勝魔鬼，告訴我學(xué)會(huì )安靜的傾聽(tīng)是對老師和其它同學(xué)的尊重。
我的天使也很強大，小時(shí)候，我去學(xué)習溜冰，我老是摔倒，當魔鬼告訴我：“算了吧，摔傷了多疼呀！”就在我準備放棄的`時(shí)候，天使那溫柔的聲音在我耳邊響起：“不要放棄，失敗就是成功之母�！笔翘焓棺屛野炎孕判恼一貋�(lái)了，我終于克服了困難，學(xué)會(huì )了溜冰。我真的喜歡天使在身邊幫我。
媽媽經(jīng)常帶我去書(shū)城，有一次我看到了一本《知音漫客》，我很想買(mǎi)，魔鬼這時(shí)就出現了，他告訴我：“買(mǎi)下這本書(shū)吧，漫畫(huà)比其它書(shū)有意思，又沒(méi)有那么多文字，省得你費腦筋�！本驮谶@時(shí)候，天使輕柔而嚴肅的聲音對我說(shuō)：“有些漫畫(huà)書(shū)看多了，會(huì )讓腦子偷懶，會(huì )影響正常的閱讀和思考，要多看一些有益的書(shū)，可以積累更多的知識，還會(huì )幫作文寫(xiě)得更好�！蔽衣�(tīng)了天使的話(huà)，覺(jué)得有道理，就不買(mǎi)了。
魔鬼和天使在我遇到問(wèn)題時(shí)總要進(jìn)行一番較量，可最終總是天使贏(yíng)了。我很高興，我要讓天使越來(lái)越強大，永遠戰勝魔鬼
天使的作文 篇3
如果把生命比作大地，安生便是生于土地上的一草一木，而保險就是那澆灌花草的甘露。糧食，對于饑餓的人們，是黑暗中的陽(yáng)光，而保險就是身處困境人們的保護天使。提起“保險”這個(gè)詞，人們都有一個(gè)誤區，認為它是不吉祥，是喪門(mén)星。但是，人們不是常說(shuō)“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”嗎？記得那是我三年級時(shí)的暑假里的一天。
早上起來(lái)，父母和以往一樣，各自上班去了。我起床后，和往常一樣，把門(mén)鎖上，向奶奶家走去。在通往奶奶家的途中，有一段用石頭砌的水槽，我習慣性地走在上面的水泥臺上，邊走邊來(lái)回跳著(zhù)�？斓侥棠碳伊�，我剛張嘴想喊奶奶，誰(shuí)知道，腳下一滑，掉進(jìn)了水槽，嘴正好磕在水槽巖上。這一下可不得了了，下面嘴唇內側被磕破了，鮮血順著(zhù)嘴直往下流。我大聲哭喊著(zhù)，爺爺奶奶聞聲跑出來(lái)，可把他們嚇壞了。路過(guò)的大伯趕緊給爸爸打電話(huà)。爸爸把我送到醫院，醫生檢查一下，覺(jué)得治不好，叫爸爸趕緊轉院。爸爸抱著(zhù)我坐上車(chē)，叫司機開(kāi)向區醫院。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的折騰，總算把我送進(jìn)了病房，開(kāi)始打點(diǎn)滴。聽(tīng)爸爸給媽媽打電話(huà)說(shuō)：“小俊下嘴唇內側縫了八針，住院押金三千元，醫生說(shuō)學(xué)生參加保險只能花幾百元錢(qián)�！辈浑y聽(tīng)出，爸爸說(shuō)話(huà)時(shí)是很興奮的。
是呀，多么誘人的'數字呀，如果我沒(méi)有在學(xué)校參加保險，我就得實(shí)實(shí)在在地花掉三千元錢(qián)，就因為我參加了八十元的保險，現在只花幾百元就能治好我的傷。就算我沒(méi)有摔傷，用這八十元買(mǎi)個(gè)平安，這不是個(gè)好事嗎？我認為保險就是我的天使。
天使的作文 篇4
在遙遠的花瓣星球上，有許多國家，其中最強大的是暗國和夢(mèng)國，美麗的夢(mèng)國十分安寧，夢(mèng)國的每一個(gè)子民都會(huì )魔法�？膳c他們一樣擁有魔法的實(shí)力相當的暗國的國王野心勃勃，總想打敗夢(mèng)國，讓自己的地盤(pán)擴大。于是，暗國國王開(kāi)始了自己的陰謀…。
在夢(mèng)國的一個(gè)特有節日里，人人歡天喜地，高高興興的過(guò)節日。暗國國王卻看準了這個(gè)時(shí)機，帶上十萬(wàn)精兵去攻打夢(mèng)國，雖然夢(mèng)國十分強大，但是在人們毫無(wú)防備的情況下，還是有些措手不及，眼看夢(mèng)國就要輸了，就在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，夢(mèng)國四公主如夢(mèng) 薇夢(mèng) 甜夢(mèng) 清夢(mèng)沖了出來(lái)，她們開(kāi)始與暗國精兵與國王戰斗起來(lái)………。
忽然，如夢(mèng)大叫一聲，其他幾人都循聲望去，只見(jiàn)如夢(mèng)的一個(gè)翅膀被砍下，血嘩嘩的流著(zhù)，暗國國王在一旁哈哈的狂笑著(zhù)，薇夢(mèng) 甜夢(mèng) 清夢(mèng)都氣憤極了，聯(lián)起手來(lái)把暗國國王打跑了，然后扶著(zhù)如夢(mèng)回到了夢(mèng)國宮殿。女王看到如夢(mèng)這樣，心疼的不得了，連忙為如夢(mèng)止住了血。然后薇夢(mèng)幾人是怎么回事，如夢(mèng)說(shuō)“還不是可惡的暗國國王砍下了姐姐的一個(gè)翅膀�。�！對了，母后，有什么治愈的方法嗎？”女王嘆了口氣說(shuō)“哎！這下可麻煩了，要讓如夢(mèng)重新長(cháng)出翅膀，需要宇宙中六個(gè)精靈的寶物：玫瑰精靈的'玫瑰花瓣，快樂(lè )精靈的快樂(lè )豆，夢(mèng)之精靈的夢(mèng)想之翼，蝴蝶精靈的蝴蝶粉，冰雪精靈的冰雪水，風(fēng)之精靈的棉花云朵。然后將它們放在一起，用魔法把它們融合，然后再灑在如夢(mèng)的傷口上，如夢(mèng)就好了�？墒恰�。.哎，還是等打敗暗國國王再說(shuō)吧！”
天使的作文 篇5
我知道你其實(shí)是上帝派來(lái)的天使。
心情痛苦，倚靠窗邊。你走了過(guò)來(lái)，只是靜靜站在我身邊，陪我眺望遠處。許久，你輕喚了我的名，又拍了拍我的肩，寬慰道：只要笑一笑，沒(méi)有什么過(guò)不了!接著(zhù)你笑了。你知道嗎?我的心坎兒都被你笑暖了。我知道，你是我的天使。。。。。
我心愛(ài)的他要轉學(xué)了，心里隱隱的痛，臉上淡淡的愁，口里絲絲的'憂(yōu)：他走了，我怎么辦，我就一個(gè)人了。誰(shuí)知身邊不經(jīng)意聽(tīng)見(jiàn)的你直射我的眸，語(yǔ)氣堅定地說(shuō)：你還有我!望著(zhù)你眼里閃爍的光亮，我知道，你是我的天使。
是你把我逗笑，讓我樂(lè )不思蜀；也是你把我惹哭，趴在課桌上生悶氣；更是你安慰我，使勁地安慰我。你輕觸我地劉海，不停道歉，可我還是不理人。誰(shuí)知你竟不肯放手了，由一開(kāi)始的觸碰改為撥弄我的劉海，嘴里的語(yǔ)氣溫柔的像哄小孩子。沒(méi)有人知道我的心，這感覺(jué)很好，發(fā)根麻麻的，癢癢的，漲漲的，你的口氣軟軟的，我竟愛(ài)上了這種感覺(jué)了，我知道，你是我的天使。
看著(zhù)我百口莫辯，無(wú)助的樣子，你便皺起眉來(lái)大聲一吼，就把方才為難，譏諷我的同學(xué)全部趕跑。不等我向你投去感激的目光，你便得意得邀功道：看我多好，幫你解決了!看到你臭美的模樣，我硬生生把想說(shuō)的話(huà)咽回肚里，隨即白了你一眼。你也不介意，那時(shí)我們之間獨特的感謝方法。我知道，你是我的天使。
嘲笑我是笨蛋的是你；往我筆袋里放西瓜蟲(chóng)的是你；見(jiàn)我小嘴一翹，給我講笑話(huà)的是你；陪我一起笑，一起瘋的更是你。這樣的你，那樣的你，我統統了解，那是你對我表達友誼的方式，因為天使總是那么獨特。
我一直都知道：朋友，你是我的天使。
天使的作文 篇6
那一天漫天游玩的天使遇見(jiàn)了寂寞的海豚。在相遇的那一瞬間，海豚笑了……而天使第一次低下頭，天使臉紅了……
相識以后的日子天使依舊搗蛋，但她卻為海豚留住了腳步，她留在海豚居住的地方。天使的笑融化了海豚的心。海豚醉了，他戀上了天使的笑容，戀上了天使的聲音，戀上了天使的孩子氣……但天使的美好與現實(shí)的無(wú)情讓他始終沒(méi)向天使說(shuō)一聲：愛(ài)你！天使戀上了海豚，她等待著(zhù)總有一天海豚會(huì )告訴自己說(shuō)：愛(ài)你！但始終等不到，天使好失望她也好想告訴海豚說(shuō)：天使愛(ài)海豚但海豚始終讓人捉摸不透……
等待的日子總是痛苦，天使不相信這不實(shí)際的'戀情。但她卻深深戀上了海豚，天使以為自己會(huì )選擇永遠的等待，但聽(tīng)到姐妹要結婚的消息后，天使才發(fā)現自己原來(lái)一直在欺盼可以當海豚的新娘，而海豚始終沉默無(wú)語(yǔ)。天使哭了……她告訴海豚她要離開(kāi)這飄渺的世界，從此離開(kāi)海豚了。海豚急了，他用最大的勇氣留下了天使，他告訴天使：海豚愛(ài)天使！天使笑了……而海豚也擁有了天使整整的一顆心。但他們始終沒(méi)有結婚……
相戀的日子總美好的，海豚愛(ài)上了天使每天的絲絲笑語(yǔ)，點(diǎn)點(diǎn)柔情！而天使戀上了海豚的萬(wàn)分體貼，千分憐惜……天使始終在等，她等待海豚的求婚。但日復一日地過(guò)去了，海豚始終無(wú)語(yǔ)……終于那一天，海豚告訴天使，他也好想娶天使，但時(shí)候還沒(méi)有到，他請天使多等等。天使真的很開(kāi)心，她滿(mǎn)心幸福地等待著(zhù)，等待與海豚結為夫妻的那一天的到來(lái)……
時(shí)間一天天地過(guò)去了，天使始終等不到海豚的求婚，而海豚也一再的失約，他忘記了自己的諾言，為工作，為兄弟，海豚始終冷落天使……天使走了，帶著(zhù)破碎的心，天使回到了天堂，然而天使始終愛(ài)著(zhù)海豚……她一個(gè)人在天堂靜靜地思念海豚，但過(guò)于碎弱的她無(wú)法忍受漫漫無(wú)期的等待，等待一個(gè)無(wú)法確定是否真的愛(ài)自己的海豚。于是天使嫁給了一直深?lèi)?ài)自己，憐惜自己并且一直等待自己的大天使……
海豚哭了，在天使告訴海豚，天使要嫁人了的那一刻。海豚問(wèn)天使：原來(lái)我一直被瞞在鼓里？天使哭了，她告訴海豚她自己的苦！海豚好悔，他對終于明白原來(lái)是自己的疏忽讓自己失去了今生最?lèi)?ài)的天使……
天使回到了她的天國，但她卻始終關(guān)心著(zhù)海豚。直到那一天，海豚結婚了，天使以為自己可以笑笑地去祝福海豚，于是天使化身為一只平凡的海豚參加了海豚的婚禮，但海豚輕易地認出了天使……但天使沒(méi)有想到原來(lái)心痛的感覺(jué)還是如此地鮮明，天使在婚禮進(jìn)行一半時(shí)，匆匆地離開(kāi)了婚禮，只留下了自己心痛的祝�！ｋ嗨查g明白，無(wú)意間他又傷了他最?lèi)?ài)的天使，他將天使一直渴望的東西隨隨便便地給了另一個(gè)女人。心疼的感覺(jué)就此蔓延，他好想拋下新婚的妻子跟隨天使，但天使拒絕了……天使愛(ài)萬(wàn)物，她無(wú)法說(shuō)服自己把自己的幸福建立在別人的痛苦上。天使與海豚也瞬間明白：原來(lái)自己的倔強與驕傲使他們失去了今生的至愛(ài)，幸福是被他們自己推開(kāi)的。
當天使懂得海豚的心，當海豚開(kāi)始憐惜天使，我們的相遇變得可貴……可惜天使太遲懂得海豚的心，而海豚給天使的憐惜太少了，所以海豚與天使注定了悲劇……
海豚心，天使淚……
天使的作文 篇7
有一個(gè)人，像天使般對我關(guān)愛(ài)和教誨。她，就是我的老師。
有一天，狂風(fēng)呼嘯，雷聲陣陣，雨中夾著(zhù)雪花，平時(shí)感覺(jué)挺優(yōu)美的放學(xué)鈴聲在那日顯得和雷聲沒(méi)多大區別。我沒(méi)帶雨傘，媽媽有事不能來(lái)接我，我的心情糟透了，在這種情況下怎能感覺(jué)到鈴聲的美好?走出教室卻無(wú)法回家，我只能待在校門(mén)口避雨。那天晚上的作業(yè)比較多,我心急如焚，眼淚在眼眶中打轉。這時(shí)，一道熟悉的身影一閃——我的老師騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)停在我面前�！澳阍趺礇](méi)回家呀?家長(cháng)沒(méi)來(lái)接你嗎?”老師焦急地問(wèn)。
“我……沒(méi)拿傘，媽媽有事沒(méi)來(lái)接我�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)。
“我送你吧!下這么大的雨，你可別拒絕呀，我有拒絕恐懼癥�！崩蠋煹囊环�(huà)把我逗笑了。于是，老師載著(zhù)我送我回家。老師的身影像一座大山為我擋雨，又像一位母親對待自己的孩子那樣慈愛(ài)。老師把我送到小區門(mén)口，對我說(shuō):“趕快回家吧，天冷，別感冒了�！蓖�(zhù)老師遠去的背影，兩行熱淚從我的臉頰劃過(guò)。這種關(guān)愛(ài)是真誠、無(wú)私的。
還有一次，我的作文寫(xiě)得太平淡，放學(xué)后，老師給我開(kāi)小灶，并告訴我寫(xiě)作文要多用比喻等修辭手法為作文增光添彩。我不忘老師的`教誨，按照老師說(shuō)的認真寫(xiě)作文，后來(lái)作文水平果然有了明顯的提高。
有人說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，那么老師的關(guān)愛(ài)就如山一樣高，海一樣深。
天使的作文 篇8
在我童年粉色的記憶里，有著(zhù)那么一個(gè)金色的天空，散著(zhù)溫暖、柔和的光芒。在我低落傷心的時(shí)候，是它給予了光明與勇氣，讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)，它一直在背后默默地支持著(zhù)我，它就是我金色的天空。
那是一個(gè)金色的傍晚，我在公園里，遇見(jiàn)了那個(gè)陽(yáng)光般的少年，讓我稚嫩的心，感受到了溫暖。在那段美好的日子里，我幾乎把他當成了心理上的依靠，將學(xué)校里的“酸甜苦辣”滔滔不絕地講給他聽(tīng)。他總是面帶微笑地倚在椅子上，安靜地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)不時(shí)也會(huì )插上一兩句笑話(huà)，逗地兩人哈哈大笑。
不過(guò)，在記憶中，真正讓我對他敞開(kāi)心扉的，還是在那次之后……
在一個(gè)陰沉沉的傍晚，我背著(zhù)小書(shū)包，在公園木椅上悄悄地哭著(zhù)。這時(shí)，一個(gè)溫暖的聲音響起：“你怎么啦？”我眼淚汪汪地抬起頭，對上一雙滿(mǎn)含擔憂(yōu)的眼睛，頓時(shí)，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，不斷往下掉�！把�，怎么哭了？”他手足無(wú)措地看著(zhù)我，思索了一會(huì )兒，突然他輕輕抱住我，溫柔地哄道：“不要哭了啊……哭了就不漂亮了呀……”安靜地享受著(zhù)這份溫暖�！鞍�，還在哭啊，怎么辦呢？”他頗為苦惱地皺起眉，突然，似乎看乎看到了什么，便站起身來(lái)。我坐在椅子上，見(jiàn)他走開(kāi)了，以為他也不想理我了，便哭得更大聲了�！翱炜�！”過(guò)了一會(huì )兒，他興沖沖地跑到了我面前，獻寶似的把一棵小草放到了我手里�！澳憧�，這是三葉草哦！”藍天下，少年的笑容是那么的干凈，溫暖，讓人深陷其中，我仰起滿(mǎn)是淚痕的小臉，愣愣地看著(zhù)他，這個(gè)可愛(ài)的少年，他的笑容，如同一盞指明燈，讓迷失在黑暗中的我，得到了救贖……
坐在木椅上，把玩著(zhù)三葉草，我一五一十地把今天學(xué)校里發(fā)生的.事，講給了他聽(tīng)。他憤怒地揮舞著(zhù)小拳頭，不滿(mǎn)地說(shuō)：“可惡，他們這么能這樣欺負你！”聽(tīng)了他的話(huà)，我莫名地感動(dòng)十分安心，便淡淡一笑，望著(zhù)這個(gè)我最親愛(ài)的小哥哥，默默地在心中說(shuō)了一句話(huà)：謝謝你，哥哥！
經(jīng)過(guò)這件事，我對這個(gè)小哥哥的感情越來(lái)越好，就像一對親兄妹一樣，無(wú)話(huà)不談，也經(jīng)常一起玩兒。不過(guò)，這時(shí)我的秘密，就連媽媽也不知道。
還記得我聽(tīng)過(guò)一首歌：感謝那一個(gè)夏天，那場(chǎng)雨與那段緣。是的，我要感謝那個(gè)夏天，讓我遇見(jiàn)了你——我的天空！
天使的作文 篇9
如果/你愿意/就請關(guān)上燈吧/我將理解你的黑暗/并且/喜歡！
——題記
題記中引用的詩(shī)，是我頂頂喜歡的泰戈爾飛鳥(niǎo)集中的詩(shī)句。他贊美的是愛(ài)情的美好，贊美的是愛(ài)在心中時(shí)的那個(gè)最柔軟的地方。但我想把這句詩(shī)引用到今天的學(xué)習心得當中，原因是聆聽(tīng)南京師范大學(xué)“劉曉東”博士的講座，觸動(dòng)了我心里的那棵水草，軟軟的、柔柔的、綠綠的，蕩在我心海里……因為先生一上午的報告我凝練成一句話(huà)就是：
做守護童心的天使！
劉曉東先生的講座內容是《兒童哲學(xué)、兒童文化和兒童教育》，說(shuō)真的對哲學(xué)我并不喜歡，上學(xué)時(shí)不知其所云。而今天，我竟然能聽(tīng)懂一些，難道兒童哲學(xué)相對容易些嗎？我大致理解為：
兒童是一個(gè)有思想的個(gè)體，他的思維是有邏輯道理的；
兒童是人這個(gè)廣義的群中，最富有想象力、創(chuàng )造力的那一群；
兒童哲學(xué)是詩(shī)性的哲學(xué)。兒童的創(chuàng )造力是沒(méi)法培養的，是我們要向他們學(xué)習的！如我喜歡的歌曲《彩虹的微笑》：
天空是綿綿的糖/就算塌下來(lái)又怎樣/深呼吸甩開(kāi)悲傷/生氣想爆炸就大聲唱
天空是綿綿的糖/就算塌下來(lái)又怎樣/雨下再大又怎樣/干脆開(kāi)心的淋一場(chǎng)
彩虹是微笑的臉/難過(guò)就抬起頭大聲唱……
我們不難理解為：兒童哲學(xué)就是“難得糊涂”的哲學(xué)，就是上帝等待步入世俗的大人在智慧中重新獲得童年�！闭缑绹睦韺W(xué)家馬斯洛經(jīng)過(guò)對眾多的成人調查后發(fā)現：“我所研究的那些自我實(shí)現者，他們因為成熟挑選出來(lái)，但他們同時(shí)也很幼稚……我把自我實(shí)現者的那種幼稚成為“健康的幼稚”。一種“返老還童的天真，再度的天真”。這種“返老還童的.天真，再度的天真”被一些心理學(xué)家看做是“促進(jìn)自我發(fā)展的回歸”，是“心里健康必須具備的條件”！
這不由得讓我想起那些獲得諾貝爾獎的智者總是在頒獎后打掃頒獎臺的情景，想起愛(ài)因斯坦天真的臉龐，想起溫總理可愛(ài)的孩子般純真的上揚的嘴角！想起孔子的淡定和從容，想起我年邁的母親，在她執拗的時(shí)候，我只要說(shuō)：“貓咪，乖?xún)�！”她就�?huì )呵呵的燦爛的如孩童一般的露出笑容呢！林林總總的這些是否就是符合“兒童哲學(xué)”的界定，符合“人的一生從起點(diǎn)又返回起點(diǎn)的輪回”呢？是否就是今天這位來(lái)自南京師范大學(xué)，道德教育研究所研究員，教育學(xué)博士，中國學(xué)前教育研究編委，浙江兒童文化研究員等眾多頭銜的劉曉東博士想告訴我們的：童心可貴，真愛(ài)童心呢？
會(huì )后的互動(dòng)欄目，不少老師的問(wèn)題著(zhù)實(shí)這位博士出汗，看著(zhù)他稀疏的發(fā)絲下的稚嫩的、有點(diǎn)吞吞吐吐的窘態(tài)時(shí)，讓我想起了自己的一位導師，他們有著(zhù)同樣的執著(zhù)探究精神，有著(zhù)一緊張就吞吐的言語(yǔ)，有著(zhù)孩子般安靜的心靈！也想起校長(cháng)常常跟我們講：把復雜的問(wèn)題做簡(jiǎn)單，是最好的！做人簡(jiǎn)單點(diǎn)，多好！想想這些智者似乎從不同的方向匯聚到一個(gè)陽(yáng)光下的廣場(chǎng)中心，都高舉著(zhù)一個(gè)牌子：擁有童心，就擁有了明亮的眼睛！
同時(shí)，我也不禁對提問(wèn)的老師產(chǎn)生了一些不解的情愫，關(guān)于教學(xué)、關(guān)于指導你的工作，這不是“劉曉東”先生的工作范疇，他的講座實(shí)際上是國培班的老師們特意給我們打開(kāi)的另外一個(gè)視野，讓我們看到我們教育領(lǐng)域里多元文化，多維空間，多角度的審視自己教育教學(xué)行為！這些都在啟示我們：
啟示一：理解孩子，尊重生命！張揚個(gè)性，繽紛校園!做守護童心的天使！
啟示二：如果給鳥(niǎo)兒的翅膀系上黃金，從此它就不能高飛了！
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