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【實(shí)用】天空的作文
在生活、工作和學(xué)習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的天空的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
天空的作文 篇1
熟不知,天空為何而哭泣?是痛恨烏云搶走了自己朝夕相處的太陽(yáng),還是想洗濯一下這群討厭人類(lèi)被玷污了的心靈?我一片茫然……
淚珠為何這般配合天空共同流下,無(wú)聲的纏綿,無(wú)聲的交錯,如天空這般無(wú)行的落下。面對天空的眼淚,仔細聆聽(tīng)。淚珠如雨般無(wú)形的流下,每一個(gè)節拍都是那樣的相似,望著(zhù)天空的眼淚是那般的悲慘,凄涼,若不聽(tīng)聲響,若不看到地已潮濕,誰(shuí)又曉得,天空在靜靜的'哭泣,緊緊的按著(zhù)那張卷紙,不敢對視,閉目,又一串珠子不禁滑落,在臉頰上流下無(wú)數次被沖刷過(guò)的痕跡,漸漸的淚水被臉頰所包容。
還是一如繼往的落著(zhù),這樣的莫名,為何不如晴天霹靂般傾下,那樣的爽朗,那樣的豪邁,為何沒(méi)有老師的呵斥,為何沒(méi)有同學(xué)的嘲諷,為何你們這般藕斷絲連。也許這個(gè)年代的老師太慈愛(ài),也許這個(gè)班級的學(xué)生太善良。就這樣無(wú)數次循環(huán)的珍珠總是從眼眶源源不斷的流出,再無(wú)聲的消失。如果天空能美麗的哭泣,淚珠能再傾斜,再顯著(zhù)些,也許會(huì )更加的釋然。
是那一排排紅章刻在手心,是那一列列黑印烙在心里,為何紅章會(huì )隨因握筆過(guò)久而留下的汗水共同蒸發(fā),為何墨印會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而刻骨銘記。這些不爭氣的淚珠,不會(huì )永遠棲息在紅色的甜蜜,這些不爭氣的珠子不會(huì )永遠定格在黑印的苦澀。它永遠是喜悅后的悲傷,悲傷后的喜悅,它永遠不會(huì )變質(zhì)。在滑落并滋潤嘴唇的那一刻,我更加肯定了眼淚是咸的。
我仰在床上,不允許淚腺再這樣無(wú)休無(wú)止的流著(zhù)錯誤的方向。我要讓它流過(guò)那被鬼使神差般凍結了的每個(gè)器官,漸漸的滋潤,漸漸的蘇醒。而恰恰這時(shí),天空也重新燃起了希望,給人間留下了潮濕的芬芳,被洗劫后的煥然一新。
天空的作文 篇2
一個(gè)人躺在夜里,睡不著(zhù)。瞪著(zhù)一雙疲憊的眼睛望著(zhù)屋子的上空。
屋子里太黑,伸手不見(jiàn)巴掌。我所能感覺(jué)到的,便是那從MP3中播放出的音樂(lè )與我自己了。
一種飄飄然的感覺(jué)一次次的沖擊著(zhù)我的全身。不知為什么,自己仿佛在宇宙中無(wú)地心引力的.狀態(tài)下一般,大腦也沒(méi)有了往日的緊張與疲憊。
我在哪兒?大腦一遍一遍地重復著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。環(huán)顧四周發(fā)現:四周一片漆黑。沒(méi)有光也沒(méi)有任何東西。
我就在這,沒(méi)有盡頭的空間走著(zhù),沒(méi)有目標,盲目的走。
不知何時(shí)才能找到彼岸
喂!醒醒!快醒醒!
我揉了揉朦朧的雙眼,定睛看了看四周,才知道:昨天那漆黑的空間,是我的夢(mèng)。
一切都回到了平時(shí):1起床2吃飯3上學(xué)4放學(xué)5回到家中。
這一切似乎過(guò)于平淡,令人覺(jué)得煩悶,無(wú)聊。
不知自己生存的意義是什么,很苦惱。
似乎我迎來(lái)的每一次朝霞都不新鮮。
日長(cháng)的煩悶早已成了一種習慣,時(shí)間長(cháng)了,便不覺(jué)得累了,不覺(jué)得難受了。
心情像鐵一樣塵入了深深的海里。時(shí)常會(huì )想:換一種心情生活,會(huì )怎樣呢?于是,我整天想,但是整天不做到或做不到。心情愈加的煩悶。仿佛一把枷鎖架在了我的那顆塵封的心上。
終日如一坨泥土一樣的懶懶散散,沒(méi)有心情去做任何事,更沒(méi)有信心在生活下去,我所喜歡的人們和喜歡我的人們常勸我:別給自己太大的壓力。!
我也想,可是我做不到!
大腦中只飄著(zhù)一句話(huà):努力,就可以超越天才!
不知何時(shí)生命會(huì )完結,也不知何時(shí)我才能再次燃起生命的信心之火。我只知道,我很失落,我的心也很失落。
那顆失落的心落入了深淵里,沒(méi)有盡頭,只是距生活愈加的遠
天空的作文 篇3
“90后”的我,總在懵懂之中穿梭于漫長(cháng)的人生旅途。自己總是孤獨的一人的漫步于時(shí)間的長(cháng)河,一次的偶然,自己接觸到了郭敬明那些“悲傷的音符”。穿梭于他的字里行間之時(shí),我一次有一次的感動(dòng)!當看完他的《悲傷逆流成河》后,心中為之一顫:也許僅僅是為了有這樣的一本書(shū);又或者是為了有這樣的一個(gè)人……
在別人的眼里,“90后”的我們充溢著(zhù)“幸!钡母杏X(jué),也許真的是如此吧!可我卻絲毫都感覺(jué)不到。似乎別人早一為“90后”的我們烙上“脆弱”的烙印。在他們的眼中:我們僅僅是溫室中生長(cháng)的花草,經(jīng)受不了風(fēng)雨;“幸!钡奈覀兛梢詿o(wú)拘無(wú)束的放縱自己,去沉浸在《火影忍者》、《死神》里,可以游蕩在“魔獸世界”之中,可以去追逐那滿(mǎn)是中國風(fēng)的Jay……大概這就是別人眼中的我們。但是,他們所認為的我們是真正的我們嗎?而真正了解我們的人又有多少呢?
也許,懵懂的我們很幼稚,無(wú)法體會(huì )人生的坎坷,可我們并非是溫室中的花草那般脆弱不堪,但是,無(wú)人懂得!在父輩們一次又一次的“想當年”的“教育”下,我們逐漸變得麻木。也許,他們生活的艱辛,我們無(wú)法想象,無(wú)法懂得、體會(huì )。但我們之間始終存在著(zhù)太多的不同。我們也有屬于我們的痛,屬于我們的無(wú)奈。單純的我們只是希望能得到他們的了解,只是希望他們能夠懂得:即使風(fēng)雨再大,我們的翅膀再幼嫩的`我們終究要面對,而我們也不可能永遠在你們的綠蔭的庇護下成長(cháng),我們也有屬于我們的天空。
在別人一次次的認為“90后”的我們無(wú)比脆弱的時(shí)候,小林浩為我們演繹了真正的堅強;在別人認為我們“幸!倍w慕的時(shí)候,卻沒(méi)有人懂得在高考壓力下的我們常常被壓的無(wú)法喘過(guò)氣來(lái),并不知道我們在穿梭于各種各樣的補習班的疲憊!也許,屬于我們“90后”的悲哀無(wú)人知曉、無(wú)人能夠體會(huì ),但我們依舊一次又一次的咬緊牙關(guān),繼續的堅持著(zhù)。有太多的時(shí)候,我們只能夠無(wú)助的掉淚,一次又一次的陷入孤獨的深淵之中……
在這樣的天空下的我們,過(guò)的好累、好孤獨。我們并不敢去奢望的太多,只是僅僅希望有更多的人能夠嘗試著(zhù)理解我們——就想郭凈明一樣,僅僅而已……
在別人的眼中我們的天空也許是充斥著(zhù)“我行我素”,充斥著(zhù)驕傲不羈;但是,他們卻不知道我們的天空只是希望多一點(diǎn)父母、長(cháng)輩們的理解而已!也許,屬于我們的悲哀依舊會(huì )繼續,但我們不會(huì )就此輕言放棄,倔強的我們依舊會(huì )選擇堅持,堅持守望著(zhù)我們的天空……
天空的作文 篇4
13歲的天空,很美。
13 歲的天空,很藍很美很純潔;
13 歲的天空,充滿(mǎn)了歡樂(lè )與天真;
13歲的天空,也充滿(mǎn)了苦澀與酸楚。
總之,一句話(huà)。13歲,這個(gè)令人難以讀懂的年齡、善變。
13歲的天空,更加善變。
——題記。
我們都是一群90后的.小孩。
90后,喜歡非主流;90后,喜歡拿著(zhù)照相機,嘟嘟小嘴,玩自拍;90后,喜歡寫(xiě)博,文字里深藏一種叫“悲傷”的東西;90后,喜歡嘻嘻哈哈的風(fēng)格
短笛清音,喚醒綠光森林里的精靈;穿梭、雀躍,變奏出五光十色的童話(huà)風(fēng)格。
記得上個(gè)月的時(shí)候。
父母對我說(shuō):“孩子,13歲吶、又長(cháng)了一歲了”
我“嗯嗯”地應付著(zhù)。
抓著(zhù)腦袋。13歲,是長(cháng)大了么?或許吧。
記憶中的自己。越長(cháng)大越會(huì )偽裝自己。已經(jīng)很少在其他人面前哭了。很會(huì )強顏歡笑了。不想把自己的情感流露出來(lái)。很怕很怕受傷。
某日。一個(gè)人在街上走著(zhù)。MP3里重復放著(zhù)Sara的《夏傷》“落葉飄零的秋天,帶不走的是夏傷,忘不掉的永遠是真相”沒(méi)有目標地走啊走。
簡(jiǎn)單得近乎透明的青春,溫暖和幸福也是很另人快樂(lè )的
13歲了。
不能再很傻很傻了。
13歲了。
不能再很瘋很瘋了。
13 歲了。
學(xué)會(huì )堅強了。
不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò):越長(cháng)大,越麻木。
不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò):做自己,永遠最棒的自己。
記得有人說(shuō)過(guò):你是最棒的,我相信你!我支持你。
記得有人說(shuō)過(guò):做最真實(shí)的自己。
時(shí)間總是在一晃一蕩,就跑遠了;年華總是一深一淺,就過(guò)去了
寫(xiě)了這么些文字,也不知道究竟寫(xiě)了什么。
反正,我認為,13歲的天空就這樣——繁花似錦。
似水流年。
讓自己放肆地笑,笑到麻木。
13歲的天空,不過(guò)如此,僅此而已。
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