探險的作文通用15篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的探險的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

探險的作文1

　　探險，便要冒險！隨時(shí)都會(huì )有之危，甚至喪失。

　　但是，一些以探險事業(yè)為職業(yè)的人，臨危不懼，勇于。如？中國的張騫，他開(kāi)拓了漢朝通往西域的南北道路。從西域諸國引進(jìn)了汗血馬，鴕鳥(niǎo)蛋，葡萄，石榴、苜宿、胡桃、胡麻等。這條路稱(chēng)之為“絲綢之路�！边�有外國的“斯科特探險隊”雖說(shuō)他們并沒(méi)有，但是他們的紳士風(fēng)度和為事業(yè)而獻身的英雄氣概令人；還有從的屋脊珠穆朗瑪峰到冰天雪地的南極，從死亡之區羅布泊到遍野黃沙的塞外大漠，從西方的麥哲倫環(huán)球航行到中國的鄭和下西洋，從明代的徐霞客到今天的余純順，從古至今，生命不息，探險不止。探險過(guò)程，驚險而刺激；探險，生動(dòng)感人。

　　或許，有些人會(huì )對這些探險家有些看法，認為他們是？探險就是沒(méi)有意義的冒險，它消耗了許多時(shí)間，讓費了許多錢(qián)財；搞不好還可能有生命，這就更不值得了。

　　馬克思說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏撈苦沿著(zhù)陡峭上路攀登的人，采有大道光輝的頂點(diǎn)�！彼�以，談下既是人類(lèi)對未知的探尋，也是人類(lèi)對自身的，無(wú)論是高俊的山峰還是深遂的海底，抑或忙忙的宇宙，都有人類(lèi)大的足跡。探險過(guò)程中，有的喜悅，也有失敗的悲壯。但是，也正是由于人類(lèi)偉大的精神，才有我們今天的文明。

探險的作文2

　　2201年7月，云天星向海王星發(fā)起進(jìn)攻，被海王星打敗。休養了一個(gè)月后，云天星總部派大將元先生和軍師哈武仕帶五十萬(wàn)大軍又向木星進(jìn)攻。

　　2201年8月17日，木星和云天星在木星的豐國展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的大戰，剛開(kāi)始木星部隊準備派五千個(gè)木星戰士與云天星交戰，三思以后，木星人采用了誘敵深入的策略，先派大將世意蒙率領(lǐng)七十個(gè)木星戰士上前與敵人當面交鋒，先引誘，然后其他人再三面夾擊，誰(shuí)知世意蒙的軍隊剛來(lái)到陣前，就被元先生用“流星雨”激光彈炸死了六十三人，剩下的七人和世意蒙就火速往回跑。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，云天星用金剛飛彈將世意蒙和七個(gè)木星人全部炸死。這時(shí)，兩邊埋伏的木星戰士用激光炮炸死了五十多名云天星人，云天星部隊狠狠還擊，用雙倍反射鏡將激光炮反射了過(guò)去，之后，只聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲巨響，方圓十八里除了木星人的尸體和黃沙之外，什么也沒(méi)有了。云天星人將這些木星人的尸體吊起來(lái)，紀念死去的那五十名云天星戰士，然后，又在木星上放了一顆隱形核炸彈，就回到了云天星，一分鐘之后，炸彈爆炸，木星帶著(zhù)悲慘的叫喊聲消失在茫茫的宇宙中。

　　云天星打敗木星之后，又打起了云武星的主意，有個(gè)火星人前來(lái)通風(fēng)報信，將云天星的想法告訴了云武星總領(lǐng)（云武星中最高級的官員），總領(lǐng)聽(tīng)后大吃一驚，但是他不相信這是真的，為什么不信呢？

探險的作文3

　　上課了，老師拿著(zhù)一個(gè)箱子，神秘地走進(jìn)教室。這時(shí)大家就知道這節課要上活動(dòng)課，怪箱探險。

　　大家非常期待�！袄蠋煏�(huì )在箱子里放什么呢？”

　　“是活的，還是物品呢？”大家七嘴八舌地議論起來(lái)。

　　說(shuō)完規則，已經(jīng)有同學(xué)爭先恐后的舉手了。第一個(gè)上場(chǎng)的是婁馨月，她蹦蹦跳跳的來(lái)到了講臺邊上，被蒙上眼睛后，她笑咪咪地走到箱子邊，好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的箱子打開(kāi)了一點(diǎn)兒，婁馨月把手伸了進(jìn)去，她摸索了一陣說(shuō)：“毛茸茸的，有頭，有身體，有手，有腿，還有一個(gè)像蝴蝶結一樣的東西 �！�

　　“是個(gè)玩具吧？”

　　“可能是個(gè)毛絨玩具�！�

　　“應該是個(gè)娃娃吧？”

　　老師揭曉答案，打開(kāi)怪箱，原來(lái)是一只毛絨小熊的玩具��！

　　下一個(gè)是袁昊，老師悄悄地把手伸進(jìn)怪箱里，哈哈哈，原來(lái)怪箱里的是老師的手！同學(xué)們都幸災樂(lè )禍地看著(zhù)袁昊，而他還什么都不知道，只見(jiàn)了他小心翼翼得把手抻進(jìn)怪箱，“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣，閃電般地把手抽了出來(lái)，好像一只無(wú)頭蒼蠅一樣，不知所措。他試探性地再次把手伸進(jìn)去，“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑，笑的前仰后合了！

　　通過(guò)這次活動(dòng)我懂得了一個(gè)道理，未知的東西往往對人來(lái)說(shuō)是可怕的，要克服這種恐懼就要勇于冒險去嘗試，人的認識來(lái)源于探索，離不開(kāi)實(shí)踐。

探險的作文4

　　今天，我想獨自去森林探險。

　　我來(lái)到了一個(gè)很恐怖的地方。忽然，我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲像搖鈴鐺一樣清脆。再往前走，我好像踩到了一個(gè)軟綿綿的東西，低頭一看，原來(lái)是一條大蛇，它正用兩只惡狠狠的眼睛望著(zhù)我，并發(fā)出“吱吱”的響聲。我嚇得“啊啊”大叫起來(lái)，撒腿就跑，跑了一會(huì )兒，停了下來(lái)，確定蛇沒(méi)有追趕，才放下心來(lái)，靠在一棵樹(shù)身上休息。這個(gè)時(shí)候，看到一只小松鼠正在尋找食物，我迅速拿出隨身帶的照相機，“咔嚓”一聲，就給了小松鼠照了一個(gè)像。小松鼠看到我，“吱吱”一聲，跑回自己的洞中去了。過(guò)了一會(huì )兒，我又聽(tīng)到了“嗷嗷”的聲音，那是狼的聲音，是狼出來(lái)找東西吃的時(shí)候了。我心中一想，是不是狼要吃我呀，嚇得我趕緊跑呀跑，終于跑出了森林，自己也被嚇出了一身冷汗。

　　回家的路上，我心想：“今天可真險呀！”

探險的作文5

　　小朋友們，你們經(jīng)歷過(guò)叢林探險嗎？沒(méi)有？那就跟我來(lái)吧！

　　10月1日晚，我們一家來(lái)到了夫子廟，體驗了5D動(dòng)感電影，電影里說(shuō)的就是叢林探險！一開(kāi)始是幾個(gè)探險員開(kāi)著(zhù)一輛吉普車(chē)去探險，我就像真的坐上了那輛車(chē)，還系上了安全帶。遠處一個(gè)僵尸向我們的車(chē)窗戶(hù)扔大鐵錘，車(chē)玻璃被砸了個(gè)大洞，那個(gè)大僵尸接著(zhù)跳到車(chē)前往里伸手要抓我們，仿佛真的要伸進(jìn)來(lái)一樣，我害怕得直往后躲……然后車(chē)子飛奔向前，我的座椅也跟著(zhù)劇烈地搖動(dòng)，我緊緊地抓住前面的扶手，生怕自己被甩出去。接著(zhù)一條大毒蛇又竄出來(lái)，張著(zhù)血盆大口，不時(shí)還噴出一點(diǎn)毒液，我的臉上真的.就有了一點(diǎn)液體，涼涼的，嚇得我閉上了眼睛……叢林探險驚奇、驚險，小朋友們，你們快去體驗吧！

探險的作文6

　　天灰蒙蒙的，好像要下雨，整個(gè)學(xué)校顯得有點(diǎn)陰森。

　　唉，那邊怎么那么熱鬧，我跑了過(guò)去，看見(jiàn)大家伙圍著(zhù)司令臺樓下的小空屋門(mén)口。瞧來(lái)瞧去，我想：這里肯定有什么問(wèn)題。平時(shí)那里空無(wú)人煙，今天卻人來(lái)人往，真奇怪。我上前問(wèn)了一下，原來(lái)是有同學(xué)說(shuō)這里有鬼!我踮著(zhù)腳探了探，看見(jiàn)屋旁幾棵樹(shù)被風(fēng)吹得發(fā)出“嗚嗚”響，小屋的門(mén)在風(fēng)的推動(dòng)下也不停的動(dòng)著(zhù)，這讓人感到一絲絲恐懼，我想：世界上根本就沒(méi)有鬼。倒不如顯顯勇氣，進(jìn)去證明一下。

　　走進(jìn)小屋，這里有點(diǎn)黑，我有點(diǎn)后悔了，幾個(gè)小洞照進(jìn)微弱的光。忽然我聽(tīng)到有石頭掉下來(lái)的聲音，把我嚇死了，我還以為真的有鬼出現了呢!原來(lái)是同學(xué)嚇唬我，扔石頭進(jìn)來(lái)，我邁著(zhù)沉重的步伐往前走，這時(shí)里面出現了一個(gè)影子閃過(guò)去，當我想跑回去的時(shí)候，有同學(xué)把門(mén)給關(guān)上了，我很害怕，真想回教室，可是回頭想了一下。不對，我是來(lái)探險的，我要給同學(xué)們看看，我最終到了最里面，又出來(lái)了，讓同學(xué)開(kāi)了門(mén)，看到同學(xué)們笑笑的我才明白，是有同學(xué)故意跑起來(lái)弄出的影子。不過(guò)，他們還真服了我。

　　鬼真的存在嗎?我不相信，我只知道心中有鬼的人才相信世界是有鬼。

探險的作文7

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我帶上“萬(wàn)能翻譯器”到公園散步。偶然聽(tīng)到了兩只喜鵲的對話(huà)：

　　“絡(luò )絡(luò )，我昨天聽(tīng)陸陸說(shuō)巴密?chē)�有一處神秘的森林，許多探險家踏上這片森林后，就沒(méi)有一位探險家走出這片森林�！�

　　“這是真的嗎?”

　　“那還有假，陸陸從來(lái)不說(shuō)假話(huà)�！�

　　兩只喜鵲說(shuō)著(zhù)話(huà)飛走了。

　　這片陰森恐怖的森林太神秘了，深深地把我吸引住了。于是經(jīng)過(guò)周密的準備后，我駕駛著(zhù)飛行器找到了那片森林……

　　發(fā)現那里的植物都變異了，沒(méi)有一個(gè)不變異的。我又往里面走，我又發(fā)現那里的動(dòng)物也變異了。

　　我又發(fā)現一棵樹(shù)我發(fā)現他彎著(zhù)腰，我就想：一定是活著(zhù)的，我要過(guò)去看看。又下了我一大跳，原來(lái)那棵樹(shù)是邪惡的，之后他又把旁邊的樹(shù)感染了，之后我拿出我的黃金湯姆遜我的子彈都快沒(méi)了才把他弄死。我就開(kāi)始小心謹慎了，我突然想起我還有一只紅傲雪怪、赤炎鳥(niǎo)、傲天、遠古魚(yú)龍、賽維爾、火神、爆炎吉拉，等精靈、妖怪，我又往里面走發(fā)現了一些探險家，可惜他們都死了，哎。

　　我正要離開(kāi)這片森林的時(shí)候，又有一個(gè)怪獸出現了，我跟們就沒(méi)用一發(fā)子彈，怪獸就死了，因為我的寵物都把他打死了。就這樣我逃出了這片森林，會(huì )到了我的家。

探險的作文8

　　如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì )看到這樣一幕：一位同學(xué)膽戰心驚地站在講臺上，手往箱子里摸著(zhù)什么，老師則一臉神秘地看著(zhù)他，臺下的同學(xué)眉飛色舞地討論著(zhù)，不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫，或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么？

　　在大家滿(mǎn)懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，“怪箱”是不透明的，上面有一個(gè)方方正正的小洞，剛好可以把小手伸進(jìn)去，樣子看起來(lái)神秘兮兮的。

　　游戲前老師公布了游戲規則：“上臺的同學(xué)請把手伸進(jìn)怪箱摸箱子里的東西，并描述它是什么樣子，然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯了，要接受懲罰哦！”老師剛說(shuō)完，我們立馬歡呼雀躍起來(lái)，你推我擠，爭先恐后地舉手想上臺去玩這個(gè)游戲。

　　小榮的膽子很大，他向老師毛遂自薦，覺(jué)得非常自信能猜出“怪物”，就大搖大擺地走上了講臺。他把大手伸進(jìn)怪箱里，一會(huì )兒說(shuō)是汽車(chē)，一會(huì )兒說(shuō)是小飛機，一會(huì )兒又說(shuō)是小火車(chē)，但他都沒(méi)有猜中，所以老師決定懲罰他，讓他表演節目給大家看�！熬�子一言，駟馬難追”既然沒(méi)有猜中，小榮也沒(méi)有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺上，一邊看著(zhù)老師播放的跳舞視頻，一邊模仿著(zhù)視頻里做搞笑的動(dòng)作。他跳得很搞怪，逗得我們笑得前俯后仰。

　　這堂刺激又有趣的“怪箱”探險課真讓我印象深刻，這段記憶會(huì )一直留在我的腦海中。

探險的作文9

　　我家附近有一片小樹(shù)林。夏天的時(shí)候，那里有各種昆蟲(chóng)和許多植物。我一直覺(jué)得那兒很神秘。

　　暑假里，我和高鴻業(yè)約好，明天出發(fā)，去樹(shù)林探險，采集植物標本。我們事先準備了照相機，筆記本，太陽(yáng)眼鏡和塑料匕首。第二天早上，我們出發(fā)了。到了那片樹(shù)林，我拿著(zhù)塑料匕首，高鴻業(yè)戴上了太陽(yáng)眼鏡，我們小心翼翼地走進(jìn)樹(shù)林。剛走進(jìn)樹(shù)林，就聽(tīng)到鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫聲和風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，小樹(shù)林可真熱鬧啊!我們繼續向前走，這時(shí)，我發(fā)現了一朵藍色的花，這朵花的葉子毛茸茸的，我本想把它摘下來(lái)，但我又想到要愛(ài)護花草，所以我就用相機把它拍下來(lái)了。

　　在不遠處，我們又發(fā)現了一棵小樹(shù)有很好看的葉子，這些葉子綠綠的，像八角星一樣，很漂亮。我們倆每人摘下一片，夾在筆記本里，做標本。這時(shí)，高鴻業(yè)喊道：“多美的蝴蝶啊，我要捉到它做標本!”我馬上攔住他，對他說(shuō)：“蝴蝶也是一條生命，我們不要傷害它�！庇谑�，我們就用相機把它拍了下來(lái)。就這樣，我們在這片樹(shù)林里快樂(lè )的玩耍了一個(gè)上午。直到吃午飯的時(shí)候，我們才帶著(zhù)戰利品滿(mǎn)載而歸。今天可真是快樂(lè )的一天啊!

　　晚上，我做夢(mèng)都夢(mèng)到了這次快樂(lè )的探險。

探險的作文10

　　在今日崇尚個(gè)人英雄主義，拼搏頑強的魯濱遜精神的浪潮之中，中小學(xué)生無(wú)異于弄潮兒：“中日少年友好徒步野行”，“寒暑假野外訓練營(yíng)”。在一片褒揚聲中，我的聲音難免有些煞風(fēng)景，但我仍大聲呼喊：“中小學(xué)生不應該去探險!”

　　也許探險能豐富人生閱歷，也許探險能磨煉意志，也許探險能激發(fā)自立意識，但途徑只有唯一嗎?

　　古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！毙腥f(wàn)里路固然重要，讀萬(wàn)卷書(shū)則與之相比更切實(shí)更完善更有效，這“書(shū)”是一種載體，它是另一條大道。

　　一個(gè)孩子

　　在餐桌邊，捂著(zhù)嘴大喊：“不吃不吃，奶奶的菜吃了口干這是一則雞精，但意味深長(cháng)，祖國花朵如何邁向自立，沒(méi)有自立，大張旗鼓去探險;天方夜譚。然而在生活，這樣的例子比比皆是：

　　大學(xué)新學(xué)年，新生父母來(lái)陪讀;小學(xué)食堂，學(xué)生對帶殼熟雞蛋無(wú)可奈何;初中教師，學(xué)生無(wú)法削光蘋(píng)果皮;暑假到來(lái)，大學(xué)生抱著(zhù)一箱臟衣服讓父母洗。

探險的作文11

　　廣東的東北面有一個(gè)地方叫河源，河源有很多好玩的地方。今天，我們去了河源的野趣溝玩。野趣溝有很多好玩的東西，有秋千，有吊床，還有蹺蹺板。最好玩的就是叢林探險了。

　　剛走進(jìn)去，是一架足有三米高的梯子，我很輕松地爬了上去。接著(zhù)是一條用繩子吊著(zhù)的圓木，我扶著(zhù)欄桿走了過(guò)去。然后是一塊塊像琴鍵一樣的木板，我哼著(zhù)《我愛(ài)北京＊＊＊》走了過(guò)去。后面有一段繩梯，爬上去后發(fā)現有一張繩網(wǎng)，我爬了下去。前面是一個(gè)小水池，上面掛著(zhù)一條打了結的繩子，原來(lái)是想讓我們抓著(zhù)繩子蕩過(guò)去。我抓住繩子，一抬腳，不知道為什么，嘩——我的鞋子里灌滿(mǎn)了水。

　　后來(lái)，我還玩了走鋼絲、鐵鏈梯子等有趣的項目。

　　聽(tīng)說(shuō)野趣溝還有一個(gè)溪流探險的項目，期望夏天再來(lái)玩。

探險的作文12

　　從前有一只活潑可愛(ài)的小猴子，叫米米。他很活潑和勇敢。他有一個(gè)非常好的朋友——小貓酷酷。小貓酷酷和米米經(jīng)常到森林里去冒險，每次都會(huì )遇到危險。

　　有一天，他們到一個(gè)陰森森的洞去探險，在里面看到了好多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西：蝙蝠和骷髏頭。到處都是，可把他們嚇得到處亂竄了，還有那些可怕的聲音和一陣陣涼颼颼的風(fēng)。

　　他們到處亂竄，突然他們看到了一扇門(mén)，打開(kāi)一看。竟然還是一扇門(mén)，原來(lái)這些門(mén)會(huì )越變越小，直到他們穿過(guò)了那一扇最小的門(mén)，看到石壁上有一行字：這里危險重重，想通過(guò)這里并不容易，不過(guò)只要通過(guò)了，就能得到無(wú)數的金銀珠寶。

　　他們看到了有點(diǎn)喜出望外，但是又知道這里是危險重重的，再看看前面，既沒(méi)有燈也沒(méi)有火把。不過(guò)還好小猴子帶來(lái)了火柴，他們在旁邊找了一根木頭，用火柴點(diǎn)燃了。

　　他們拿著(zhù)火把來(lái)到了一個(gè)墻壁上有很多孔的地方，他們每天都去探險，就知道這些孔里一定全都是箭。他們小心翼翼的扔了一塊小石子過(guò)去，卻沒(méi)有反應，他們就直接走過(guò)去了。原來(lái)那個(gè)機關(guān)已經(jīng)很多年沒(méi)用了，被卡住了，所以就沒(méi)箭出來(lái)。

　　原來(lái)這個(gè)機關(guān)把很多人攔住了，都沒(méi)有過(guò)來(lái)。就被卡住了，而且小猴子和小貓得知，原來(lái)這個(gè)山洞就只有這一個(gè)機關(guān)，他們打開(kāi)那扇門(mén)，哇!里面的金銀珠寶簡(jiǎn)直是數不清啊!

　　然后他們就高高興興地找到了一個(gè)密道，回到了家里。

探險的作文13

　　科學(xué)是一把雙刃劍，探險也是如此。人類(lèi)探險在哪里留下腳印，也就在哪里留下了灰塵。

　　從一定程度上說(shuō)，探險是“人類(lèi)中心主義”觀(guān)念支配下的產(chǎn)物。這種觀(guān)念認為，面對自然世界及其生物世界，人類(lèi)無(wú)處不可以涉足，只要人類(lèi)力所能及，便可以“占山為王”“插旗為疆”，據為己有。

　　但是，如果超越“人類(lèi)中心主義”的思維框架，我們可以質(zhì)疑：人類(lèi)的步履就沒(méi)有限度或限界嗎？只要人類(lèi)足跡所至，那里就必然屬于人類(lèi)嗎？就理應由人類(lèi)來(lái)主宰嗎？事實(shí)上，人類(lèi)探險的足跡所到之時(shí)，也就是那里的災難發(fā)生之日。不是嗎？人類(lèi)飛向太空，太空的垃圾已環(huán)繞地球；人類(lèi)登上“地球之巔”──珠穆朗瑪峰，今天的長(cháng)江之源已受到污染；人類(lèi)出入原始森林，那里的“土著(zhù)”動(dòng)物、生靈即受到驚擾和侵害，甚至難逃劫難……如同哥倫布探出“新大陸”帶來(lái)了殖民主義的擴張，當今人類(lèi)無(wú)所自律無(wú)所限制的“探險”，也反映了人類(lèi)中心主義的擴張。

　　所以說(shuō)探險有好處，也有壞處，我們應從不同的角度看待。

探險的作文14

　　今天早上，我們三年級在操場(chǎng)上玩迷宮探險的游戲。

　　我一開(kāi)始來(lái)到了“瓶子搭高”這關(guān)，我一看就想玩了，我先找了幾個(gè)大的瓶子做地基，接著(zhù)再用小的搭上去，我這樣搭只要用五個(gè)瓶子就搭到了要搭的高度。

　　我來(lái)到了“泊車(chē)位”這關(guān)，這個(gè)游戲是給一輛小車(chē)裝上牛皮筋讓車(chē)彈到車(chē)位上。一開(kāi)始我試了沒(méi)成功，第二次我把車(chē)子正對車(chē)位，然后用牛皮筋扎緊，再雙手一松，我終于泊到車(chē)位了。

　　我又來(lái)到了“七巧板”這關(guān)，一開(kāi)始，后面蓋章的姐姐讓我拼一個(gè)“七”字，一開(kāi)始我不會(huì )拼，我怎么照樣子都拼不出來(lái)，原來(lái)是少了一塊七巧板，我發(fā)現了以后馬上告訴姐姐，姐姐一看立即給了我少的那塊，這樣一來(lái)，我就拼得很順利了。

　　我還玩了“九連環(huán)”，這個(gè)游戲就是把九個(gè)環(huán)解開(kāi)來(lái)，我一口氣解了七個(gè)，最后兩個(gè)我怎么解都解不出來(lái)。是我看旁邊同學(xué)才解出來(lái)的。

　　我這次得了三等獎，雖然我的獎品不怎么好，但我還是很喜歡這次迷宮探險活動(dòng)。

探險的作文15

　　每個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想，哪怕不能實(shí)現，也總會(huì )有美好的想象�？茖W(xué)課上，上完“宇宙”這一單元后，我發(fā)現“去宇宙探索”在我心中越來(lái)越深�？茖W(xué)課上，我們了解了許多實(shí)驗：有規則的月相變化，神奇的月食、日食，奧秘的環(huán)形山。這些一直吸引著(zhù)我。

　　沒(méi)了解宇宙前，我認為最大的星球就是地球，后來(lái)才知道是太陽(yáng)；沒(méi)了解宇宙前，我認為世界上最大的是天空，后來(lái)才知道是宇宙；沒(méi)了解宇宙前，我認為“億光年”是時(shí)間單位，后來(lái)才知道是測量宇宙的長(cháng)度單位。

　　宇宙無(wú)邊無(wú)際，光銀河系就有著(zhù)幾千億顆恒星。我真想去宇宙探索，探索那無(wú)底的黑洞，了解它是怎樣形成，會(huì )不會(huì )像其他恒星一樣消失？探索炙熱的太陽(yáng)，為什么它會(huì )發(fā)光發(fā)熱？探索明亮的北極星，為什么它會(huì )比別的星星更亮？探索自滅自生的恒星，為什么它們會(huì )有節奏的膨脹和收縮？探索充滿(mǎn)活力的宇宙，看看它的邊緣是什么，它也會(huì )膨脹嗎？宇宙中還有許多未解之謎吸引著(zhù)我，讓我越來(lái)越想去宇宙探索。去宇宙探索，這可能永遠只是一個(gè)夢(mèng)，但它已經(jīng)在我心中深深扎入了根。

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