太陽(yáng)的作文6篇[優(yōu)選]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的太陽(yáng)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

太陽(yáng)的作文 篇1

　　小時(shí)候，外婆曾經(jīng)問(wèn)我：“囡囡，太陽(yáng)是什么顏色的啊?”我望了望藍藍的天，歪著(zhù)小腦袋說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的!”外婆先是一愣，然后輕輕撫著(zhù)我的頭，笑著(zhù)問(wèn);“快說(shuō)給外婆聽(tīng)，為什么是綠色的呢?”

　　“因為太陽(yáng)照在小樹(shù)上，小樹(shù)變綠了;太陽(yáng)照在小河里，河水變綠了……嗯，只有一樣，外婆的頭發(fā)變白了……”“不，是綠的，是綠的，小乖乖�！蓖馄磐蝗灰话褤ё∥�，連聲說(shuō)著(zhù)。臉上蕩起美極了的笑容。圓圓的太陽(yáng)在密密的樹(shù)葉中間悄悄的聽(tīng)我們說(shuō)話(huà)。哦，那是我的綠太陽(yáng)

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　　我長(cháng)大了，長(cháng)得很大很大。我不知道太陽(yáng)是不是也長(cháng)大了，它和我一樣吟誦泰戈爾的詩(shī)句嗎?——“使生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美……”我覺(jué)得自己好有風(fēng)度，好友氣質(zhì)，好友才華，太陽(yáng)也會(huì )變嗎?

　　忽然間，我從高高的云層里重重的跌落到地面上。因為我失去了榮譽(yù)，失去了鮮花，又變得渺小起來(lái)。我狂奔在沙灘上，沙灘好長(cháng)啊，我累極了，真想就此倒下去永不起來(lái)。

　　鋪開(kāi)畫(huà)紙，拼命的描，拼命的涂。綠色，還是綠色。綠的樹(shù)，綠的水，綠的太陽(yáng)!啊!我睜大了眼睛。注視著(zhù)那團濃濃的綠，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小時(shí)候，我對外婆說(shuō)太陽(yáng)是綠色的……

　　“我呆坐在沙灘上，默默地嚅念著(zhù)。身后是綠樹(shù)，眼前是綠水，天空灰灰的，不見(jiàn)我的綠太陽(yáng)。依舊是從前的我嗎?是外婆的小囡囡嗎?沙灘上的人們紛紛向我投來(lái)了鄙夷和嘲弄的目光。我終于泣不成聲，我失去了它，失去了我的綠太陽(yáng)。

　　“孩子，外婆告訴你為什么太陽(yáng)會(huì )變出這么多綠色�！蔽�風(fēng)中飄來(lái)外婆平靜的聲音。對，是外婆，她拄著(zhù)拐杖，更蒼老了。

　　“太陽(yáng)是位慈祥的媽媽?zhuān)�她有許許多多的`孩子。每當有一個(gè)孩子誕生，太陽(yáng)會(huì )不吝惜的將綠色賦予她的孩子。她不辭辛勞，把自己的綠全都饋贈給大地、山川、樹(shù)林，自己只剩下一輪永不消逝的光環(huán)，好為孩子們照亮。無(wú)論她的孩子們是多么勇敢還是多么怯懦，不論她的孩子是多么輝煌還是多么暗淡，她永遠注視、關(guān)心著(zhù)他們，給他們最美最美的世界，給他們最深沉最深沉的愛(ài)�！蓖馄诺难劬�里亮晶晶的，似乎在憧憬著(zhù)什么。

　　我拭著(zhù)腮邊的淚，輕輕地問(wèn)：“外婆，我是太陽(yáng)媽媽的孩子嗎?”

　　“是的，我們都是的。她的綠裝在我們每個(gè)人心中，每個(gè)人眼中……”

　　我和外婆依偎著(zhù)，仰望著(zhù)遠方的天空。雖然外婆更加衰老了，雖然我長(cháng)大了，可我還像10年前那樣安靜地坐著(zhù)。我臉上的淚水早已不見(jiàn)了。因為我知道我沒(méi)有失去我的綠太陽(yáng)，而是更加擁緊了她。

　　我的太陽(yáng)媽媽?zhuān)�她仍像從前那樣含笑�?zhù)看著(zhù)我嗎?她會(huì )的，因為她的孩子的確長(cháng)大了。

太陽(yáng)的作文 篇2

　　亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金被譽(yù)為“俄國詩(shī)歌的太陽(yáng)”、“俄國文學(xué)之父”這學(xué)期，我們學(xué)習了普希金《假如生活欺騙了你》，為了更多了解普希金，暑假里，我讀了盧永選編的《普希金詩(shī)選》。并且搜集了關(guān)于他的有關(guān)資料。

　　資料中顯示：在俄國革命如火如荼的背景下，他被沙皇流放，被迫與世隔絕。在這樣的處境下，他仍沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執著(zhù)地追求理想，相信光明必來(lái)，正義必勝！同樣，在遇到困難時(shí)，他像老師一樣鼓勵我，影響著(zhù)我，輕輕地對我說(shuō)：“不要悲傷，不要心急！憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜……”

　　是在星期五的下午，放學(xué)后，我依舊去車(chē)棚取車(chē)，可到取車(chē)的地方，我看見(jiàn)車(chē)子倒了，于是我跑過(guò)去扶。推車(chē)子時(shí)，我感覺(jué)不對勁，原來(lái)是車(chē)帶沒(méi)氣了，我悻悻的推著(zhù)車(chē)走出了學(xué)校。本來(lái)打算去修車(chē)，但是學(xué)校附近根本沒(méi)有修車(chē)攤，哎，只好推著(zhù)回家了。

　　學(xué)校離家很遠，不知道要推多長(cháng)時(shí)間呢！但推著(zhù)推著(zhù)，心里感覺(jué)平靜了很多，突然想起普希金的《假如生活欺騙了你》，當時(shí)，我是全班第一個(gè)默寫(xiě)是默完的，并且這首詩(shī)簡(jiǎn)單寓意又深刻。于是，我輕輕地默念著(zhù)：

　　假如生活欺騙了你

　�。ǘ恚┢障＝�

　　假如生活欺騙了你，

　　不要悲傷，不要心急！

　　憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜；

　　相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。

　　心兒永遠向往著(zhù)未來(lái)；

　　現在卻常是憂(yōu)郁。

　　一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去，

　　而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀。

　　……

　　就這樣，我默念了數十遍，終于到了修車(chē)攤，我讓師傅修了修車(chē)，然后騎上車(chē)，心滿(mǎn)意足地回家了……

　　老師在課堂上給我們分析了《假如生活欺騙了你》：普希金告述我們，生活中不可能沒(méi)有痛苦與悲傷，歡樂(lè )不會(huì )永遠被憂(yōu)傷所掩蓋，快樂(lè )的日子終會(huì )到來(lái)。要樂(lè )觀(guān)的面對生活中發(fā)生的一切，悲傷苦惱時(shí)想一想冬天來(lái)了，春天就不會(huì )遠，讓心里所有因為苦惱激起的波瀾變得風(fēng)平浪靜。詩(shī)人心兒永遠向著(zhù)未來(lái)，并告訴人們，當越過(guò)艱難困苦之后再回首那段往事時(shí)，那過(guò)去的一切便會(huì )變得美好起來(lái)。

　　自此，我愛(ài)上了普希金的詩(shī)，它給了我勇氣，給了我力量！

　　又由老師的介紹，我們感受到普希金筆下的俄羅斯美麗風(fēng)景和優(yōu)秀的婦女形象，點(diǎn)燃了我的`詩(shī)情和對美好人生的憧憬，培養了我對大自然的熱愛(ài)，強化了我性格中善良、堅貞的一面。同時(shí)，我還和很多朋友一起分享普希金的故事，我們一起交流，一起摘抄，一起背誦普希金的詩(shī)，感受生命的真諦！

　　初二:宋楠

太陽(yáng)的作文 篇3

　　暖暖地，照耀在我身上，多了幾分睡意，眼前的景象漸漸模糊起來(lái)……

　　清晨的陽(yáng)光，從窗外灑進(jìn)來(lái)，清楚我每一個(gè)毛孔，那般溫柔，亦如你一樣。我伸了個(gè)懶腰，望向窗外，太陽(yáng)公公散發(fā)著(zhù)柔和的光芒，并不那么刺眼，亦如你一樣。

　　冬天的清晨，天還未亮，朦朦朧朧中聽(tīng)見(jiàn)一些聲響，還沒(méi)睜開(kāi)眼又沉重睡去。在太陽(yáng)與月亮相互對視的時(shí)候，我披著(zhù)一件厚厚的棉襖來(lái)到廚房，卻看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影在忙碌著(zhù)。似乎感覺(jué)到我來(lái)了，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“快去補個(gè)覺(jué)吧，等做好飯了我叫你，快去，別凍著(zhù)了�！币环N濕潤的液體從我臉頰滑過(guò)，心里滿(mǎn)是溫暖。從多久以前就是這樣，我已不記得了，我只記得在很小的時(shí)候你就用太陽(yáng)的光芒守護著(zhù)我，不會(huì )讓我受一點(diǎn)傷害。哪怕，自己被太陽(yáng)的光芒灼傷。

　　睜開(kāi)眼，只見(jiàn)你在菜地里忙活�？粗�(zhù)家里多出來(lái)的那一塊菜地，不禁有點(diǎn)黯然失神。幾年前，我因為吃了在菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的一種蔬菜，得了胃病，整整一個(gè)月都沒(méi)好好吃過(guò)飯。從那以后你就沒(méi)再買(mǎi)過(guò)菜，而是選了一塊地種蔬菜，從來(lái)不打農藥，為的只是讓我吃的安心。無(wú)論天氣是多么炎熱抑或是寒冷，你對我的愛(ài)永遠不變。

　　你如果離太陽(yáng)太近，太陽(yáng)也許會(huì )灼傷你。而且這個(gè)傷痕會(huì )永遠留在你心里，讓你記住這個(gè)慘痛的.教訓。你打過(guò)我，也只有那一次，不是因為你的心情不好，是因為我太讓你傷心。你打了我之后只說(shuō)了一句話(huà)“我只會(huì )打你這一次”。午后的陽(yáng)光明媚，美麗的蝴蝶與花兒邂逅。不過(guò)一會(huì )便烏云密布，心情也在那一刻失落下來(lái)。我站在你的面前，顯得那么叛逆。你打了那一巴掌我永遠不會(huì )忘記，那一刻我認識到了自己的錯誤，我懂得了你的苦心，溫熱的液體再一次在我臉頰上滑過(guò)。

　　你是我的太陽(yáng)，用光芒籠罩著(zhù)我，用溫暖保護著(zhù)我，用生命守護著(zhù)我。

太陽(yáng)的作文 篇4

　　孩子，是上帝派往人間的天使。人們愛(ài)孩子，因為他會(huì )對你展露最干凈的笑容，因為他會(huì )在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)一遍遍可愛(ài)的重復地念叨你的名字，因為他會(huì )在看到你時(shí)興奮地跑過(guò)來(lái)向你索取擁抱，因為他清澈的眼中流露出的是對你滿(mǎn)滿(mǎn)的喜愛(ài)。有些孩子實(shí)在可愛(ài)極了，連上帝在他光臨這個(gè)世界之前都忍不住輕輕地吻了一下他的額頭�；蛟S是人們太妒忌這些孩子了吧，硬是給他們貼上一個(gè)“自閉癥患兒”的標簽，多難看��！這些孩子在很小的時(shí)候難以讓人察覺(jué)與別的孩子比來(lái)有什么異樣，只是覺(jué)得文靜些，沒(méi)有別的寶寶那樣調皮搗蛋罷了。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，眼看著(zhù)別家同齡的寶寶都能夠簡(jiǎn)單的.對話(huà)，父母們才開(kāi)始擔憂(yōu)起起家中“文靜”孩子。當“自閉癥”這三個(gè)字從醫生的空中沉重地說(shuō)出后，像是給孩子下了一張死刑判決書(shū)。再長(cháng)大一點(diǎn)，孩子便很明顯地只沉浸在自己的世界中。沒(méi)有人可以跟他活潑地對話(huà)，沒(méi)有人可以被他用天真熱烈的眼神注視。他的眼底，是深深的恐懼，是痛苦中的無(wú)助，是黑暗中的迷茫。但連他自己也不會(huì )知道自己有著(zhù)愛(ài)自己的家人，也不會(huì )知曉周遭世界是怎樣的美妙……我曾看過(guò)關(guān)于自閉癥的一個(gè)公益廣告，里面講述了一個(gè)辛苦的家庭如何將一個(gè)自閉癥的孩子撫養成人，并學(xué)會(huì )了穿衣洗澡之類(lèi)的基本的自理�，F在孩子已經(jīng)長(cháng)到了十八九歲，每天都拉著(zhù)媽媽的衣袖像三歲小孩一樣跟著(zhù)媽媽去買(mǎi)菜。穿著(zhù)白大褂的醫生們連連稱(chēng)贊這是“醫學(xué)界的奇跡”，而片中有幾絲白發(fā)的中年婦女咧著(zhù)嘴，露出了讓人疼惜的笑容……廣告最后也是呼吁有這樣孩子的家庭要確立信心，也可以讓自己的孩子健康成長(cháng)�？吹侥俏粙寢尩男θ�，歷經(jīng)滄桑。我的心中頓時(shí)升起一絲悲哀之意——對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子永遠會(huì )是家中的負擔。等父母老了，孩子又該怎么辦呢？

　　同時(shí)心里也非常難受——這些孩子又有什么過(guò)錯呢？天生注定他們與別的孩子不同，但這絕不是他自己愿意的選擇。我愛(ài)這些孩子，即使他們的眼中充滿(mǎn)了陰霾，但我仍然知道他渴望著(zhù)讓心中的太陽(yáng)散出溫暖的光芒來(lái)將身邊的人照亮，他們眼底被陰霾擋住的陽(yáng)光也是我永不言棄的源泉。我的夢(mèng)想是做一名與自閉癥相關(guān)的醫師，我想盡我自己的力量來(lái)喚醒沉睡在自己世界中的孩子。即使在近段時(shí)間難以讓孩子們完全康復，但至少也得要讓他們靠近正常孩子的軌跡，讓他們擁有正常孩子該有的歡笑�？鞓�(lè )，是他們該有的權利。我的夢(mèng)想并不偉大，卻是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的夢(mèng)想。中國的夢(mèng)想，歸根結底不就是讓這個(gè)社會(huì )主義國家處處充滿(mǎn)愛(ài)與希望嗎？我用我的夢(mèng)想，給中國的夢(mèng)想抹上一小點(diǎn)顏色。我相信，有更多的“我”用自己的夢(mèng)想給中國夢(mèng)描繪得五彩繽紛！

太陽(yáng)的作文 篇5

　　感動(dòng)是“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的生機；感動(dòng)是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的欣喜；感動(dòng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻。大自然中的感動(dòng)無(wú)處不在。

　　太陽(yáng)是一個(gè)既常見(jiàn)又普通的角色，從東方升起，西方落下；日復一日，年復一年。但是人們卻忽視了它為我們做出的`貢獻。

　　早上太陽(yáng)從東方升起，照亮了世界各地的每一個(gè)角落，喚醒了沉睡的人們，有了太陽(yáng)光的照射，植物才有有了頑強的生命力，人們的生活也會(huì )感到無(wú)比快活自在。到了傍晚，夕陽(yáng)西下，那落日的余暉也是一種無(wú)與倫比的美麗。

　　太陽(yáng)公公每天早上都會(huì )伴隨著(zhù)我們走進(jìn)校園，它像一位慈祥的老爺爺對著(zhù)我們微笑；放學(xué)后，它又會(huì )一路護送我們回家；即使有陰天的時(shí)候，第二天它依然會(huì )準時(shí)報到。

　　如果沒(méi)有太陽(yáng)，世界將會(huì )被黑暗所籠罩；如果沒(méi)有太陽(yáng)，鳥(niǎo)兒不可能在天空自由地飛翔；如果沒(méi)有太陽(yáng)，夜晚的月亮就不會(huì )被反射出耀眼的光芒。

　　太陽(yáng)仿佛是我們所有生物和人類(lèi)的母親，默默無(wú)聞地保護和關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，它雖平凡，卻偉大！

太陽(yáng)的作文 篇6

　　散發(fā)著(zhù)淡雅的幽香，熾熱的雙眸如同溫暖的陽(yáng)光，你是我的太陽(yáng)�！�—題記

　　我是一棵轉角處的向日葵，默默地生長(cháng)。很少遇到溫暖的陽(yáng)光，沒(méi)有他人的關(guān)愛(ài)。直到那日，你的出現溫暖了我的世界。

　　清晨如舊，我抬起頭，眨著(zhù)蒙眬的睡眼享受著(zhù)轉角僅有的一絲陽(yáng)光。忽然，一雙黑亮的眼睛出現在眼前，那美麗的眼里有溫暖，如同陽(yáng)光一般照耀著(zhù)我，溫暖著(zhù)我的全身。原來(lái)是你——跛腳的小女孩。你抬起手，輕撫我的嬌軀，烏黑飄逸的長(cháng)發(fā)掠過(guò)你的臉頰，你俯身附在我的耳畔輕輕訴說(shuō)：“以后由我來(lái)照顧你好了！”暖流劃過(guò)心田，我點(diǎn)頭，我舒展開(kāi)身體微笑。只見(jiàn)你嘴角上揚，唇紅齒白，調皮的酒窩也出現在臉上。此時(shí)，你和我一樣快樂(lè )呀！

　　那段日子，我們度過(guò)了快樂(lè )的.時(shí)光。淺唱輕吟，我看到了你如詩(shī)的美麗；沉思凝神，我嗅到了你淡雅的芳香。你如同太陽(yáng)，給予我最暖的陽(yáng)光。不，你就是我的太陽(yáng)。

　　一夜，大雨滂沱，雷電交加。我被雨滴打彎了腰，痛苦不堪地趴在地上，已抬不起高傲的頸項。你撐著(zhù)傘一瘸一拐地趕來(lái)，當你看到這破敗的一切時(shí)，鉆石般的淚珠滑過(guò)你的臉龐，滴落在我的身上，如火般灼燒著(zhù)我�；琶χ�，只能聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)：“你要撐住，如果你要倒下了，我會(huì )傷心的�！本o接著(zhù)，我的軀體被你用木棒支起，然后用細線(xiàn)輕輕扎住。你用顫抖的手撫摩著(zhù)我，那雙瞳孔里迸發(fā)出溫熱的光，比太陽(yáng)還要溫暖。我會(huì )好好的，我會(huì )撐住，因為，你的堅強，感動(dòng)了我。

　　第二天清晨，我被一身的淡香驚醒。你在我的身旁靜靜地注視著(zhù)我。我翻卷著(zhù)花葉，半透明的鵝黃色花瓣通過(guò)雨珠在陽(yáng)光的折射下愈顯璀璨。微風(fēng)拂過(guò)，我提起裙裾向你翩翩起舞，儼然碧水江畔的仙女。你輕笑，說(shuō)著(zhù)：“真美！”我在你的贊揚中展現著(zhù)美。

　　你的雙眸里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我。我散發(fā)著(zhù)香，只為你展現著(zhù)我的美，因為，你是我的太陽(yáng)。

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