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(優(yōu)秀)太陽(yáng)的作文
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的太陽(yáng)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
太陽(yáng)的作文 篇1
太陽(yáng)是一個(gè)自身可以發(fā)光發(fā)熱的天體，體積必須要有130個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。太陽(yáng)里面與外面都是熊熊的大火，火舌高達幾萬(wàn)到幾十萬(wàn)千米。它離地球很遠很遠，大約有1.5億千米。
老師叫我們做試驗，首先就是拿出一張薄紙，然后再在上面頂著(zhù)一個(gè)放大鏡，紙上會(huì )出現一個(gè)金色的圓圓的點(diǎn)，漸漸地，漸漸地，這張紙就會(huì )慢慢地被太陽(yáng)給燃燒掉，這到底是為什么呢？原來(lái)這就證明了太陽(yáng)的熱量高，它表面溫度大約有6000℃，內部溫度約高達1500萬(wàn)℃，就連鋼鐵碰到它，也會(huì )化作一堆汽的。太陽(yáng)的'光非常地強烈，十分地刺眼，人的肉眼看不到，它的光芒射得讓人睜不開(kāi)眼睛，與它面對面時(shí)，有時(shí)甚至會(huì )導致失明。但是，我們地球上的光明就是它給我們帶來(lái)的，沒(méi)有太陽(yáng)，也就不會(huì )有光明。就連月亮的光，也是太陽(yáng)給的，其實(shí)月亮的真正的面目只不過(guò)是一個(gè)凹凸不平的、不會(huì )發(fā)光的球體，夜晚，我們看到它那么地皎潔與明亮，就是因為它反射了太陽(yáng)光，才會(huì )那么地明亮。
太陽(yáng)發(fā)出的光與熱是一種能，我們都叫它為太陽(yáng)能，太陽(yáng)能可以曬衣服，濕衣服比較容易干，太陽(yáng)能防止棉被衣服發(fā)霉。她也可以曬糧食、曬鹽……太陽(yáng)蘊藏的能量很大，每秒鐘發(fā)出的能量相當于現在地球上人們消耗的能量總與的1000萬(wàn)倍。太陽(yáng)能不管怎樣用都用不完，而且清潔無(wú)污染，作用也非常的多。太陽(yáng)能給予植物、動(dòng)物、人的生存所不可缺少的光與熱，假如沒(méi)有太陽(yáng)能，地球上也就不會(huì )有任何的一條生命，也不會(huì )有美好的生活。
太陽(yáng)的作文 篇2
如果是孩子是花朵，那么父親就是捧出花朵的枝頭。如果說(shuō)孩子是蝌蚪，那么父親就是蝌蚪嬉戲的池塘。如果說(shuō)孩子是破土的嫩芽，那么父親是那輪溫暖的太陽(yáng)。父親��！您就是我心目中的太陽(yáng)，莊重而威嚴，溫暖而明亮。
我上一年級的有一個(gè)晚上，我的右邊耳朵腮幫子的地方突然疼起來(lái)了，外邊很冷，媽媽把熟睡的爸爸叫起來(lái)了。爸爸迅速地穿起了衣服，給我也穿上了厚厚的大衣，帶我去了兒童醫院。已經(jīng)是半夜了，路上車(chē)子很少，過(guò)了幾分鐘終于到了醫院。好不容易掛了急診，但是人太多了。我痛得不得了，臉上掛著(zhù)痛苦的表情，在旁的爸爸很急，又要照顧我，又要排隊。終于到我的時(shí)候，我已經(jīng)睡著(zhù)了。爸爸抱著(zhù)我在椅子上，醫生給我涂藥。當我醒來(lái)的時(shí)候，我看著(zhù)爸爸閃爍的眼睛，我好像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。
還記得我上二年級的時(shí)候，蒲公英作文比賽得了特等獎，我別提有多開(kāi)心，可是爸爸說(shuō)：“別高興得太早，山外有山，人外有人�！蔽以箻O了爸爸，不但沒(méi)表?yè)P我，還反倒潑我一盆冷水！再下一屆蒲公英作文比賽中我的作文偏題，我居然沒(méi)有拿到名次，我終于明白了爸爸的.心。
爸爸是我心中的太陽(yáng)。您對我的愛(ài)是無(wú)私的，您帶給我歡樂(lè )，帶給我溫暖。我為有這樣的爸爸感到自豪！我是太陽(yáng)底下最幸福的孩子，謝謝一路有您。
太陽(yáng)的作文 篇3
突如其來(lái)的怪病，讓我短暫失明了。
五歲的我對這突如其來(lái)的災難，只能用四個(gè)字形容手足無(wú)措。
我的生活隨之也發(fā)生了巨大的變化，如果不是對家里的格局擺設有所了解，我一個(gè)人在家中上廁所都有問(wèn)題。
剛開(kāi)始跌入黑暗時(shí)，我以為很快能好，所以情緒并沒(méi)有受到太大的影響。但后來(lái)，一天又一天，黑暗似乎沒(méi)有盡頭。當時(shí)的我心里非�？謶�，以為自己就這樣瞎掉了，再也看不見(jiàn)任何東西，于是，我常常會(huì )突如其來(lái)的大哭，似乎眼睛里儲藏了無(wú)盡的淚水，而哭，是我能做到的唯一的發(fā)泄。
五歲的孩子，大家可能認為懂得的事情并不多吧。然而事實(shí)上，失去了光明的孩子耳朵特別的敏銳，一點(diǎn)點(diǎn)聲響就會(huì )琢磨：是誰(shuí)呢？在干什么呢？離我多遠呢？是狗狗嗎？會(huì )咬我嗎？然后就開(kāi)始更加細致的.傾聽(tīng)�，F在想來(lái)，那是一種期待聽(tīng)到聲音又害怕聽(tīng)到聲音的矛盾感。家里人不可能24小時(shí)陪著(zhù)我，當我一個(gè)人坐著(zhù)或者躺著(zhù)時(shí)，我感覺(jué)我的四周都是空的，只有我一個(gè)人漂浮在黑暗中。
日復一日，就在我覺(jué)得連哭鬧都沒(méi)了什么意思的時(shí)侯，一句輕柔的話(huà)語(yǔ)傳進(jìn)我的耳朵，“嗨，我可以和你一起玩嗎？”驀然間，我的世界透進(jìn)了一縷光，我聽(tīng)到了窗戶(hù)打開(kāi)的聲音。
我知道了她叫吳彤，八歲，新搬來(lái)的對門(mén)的鄰居。她的聲音嬌嬌柔柔的，很好聽(tīng)，像天使的翅膀劃過(guò)夜空。
她陪我度過(guò)了那令我驚慌失措的半年。這半年里，只要到了周末，她就會(huì )牽著(zhù)我一起去家旁邊的公園坐小火車(chē)、蕩秋千、嗅花的香味，躺在草坪上，感受陽(yáng)光的溫暖，感受風(fēng)拂過(guò)臉頰的輕柔她會(huì )給我講故事，也會(huì )告訴我她們學(xué)校發(fā)生的有趣的事情，還會(huì )教我唱歌。每當她的歌聲響起，我的心就會(huì )變得寧靜。后來(lái)，我再失控發(fā)脾氣時(shí)，父母就去敲她家的門(mén)，她就會(huì )飛快地跑過(guò)來(lái)摸摸我的頭，陪我聊天那一縷光，隨著(zhù)時(shí)間的流逝變得日益溫暖、明亮，成為了我心中的太陽(yáng)。
現在想來(lái)，覺(jué)得人生似乎沒(méi)有圓滿(mǎn)。在我終于復明，從醫院回家的路上，我一直在興奮的想象著(zhù)，她長(cháng)什么樣子？見(jiàn)了面該跟她說(shuō)些什么？還有以后，我一定要跟她做一輩子的朋友可是回到家以后，我卻沒(méi)有看到她，家里人告訴我，說(shuō)在我住院的第二天她們家就搬走了。
很長(cháng)一段時(shí)間，我都在追問(wèn)她到底搬到哪里去了，要父母帶我去找她。去年，我又一次提起，媽媽終于告訴我，在我進(jìn)醫院的第二天，她放學(xué)路上出了車(chē)禍，當時(shí)就走了。怕我傷心怕我哭對眼睛不好，就一直瞞著(zhù)我。
有時(shí)候，我會(huì )躺在我和她一起躺過(guò)的草坪上，閉上眼睛，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲音。有時(shí)候，就那么呆呆地看夕陽(yáng)的余暉一點(diǎn)一點(diǎn)消逝，感受黑暗即將吞噬這個(gè)世界的過(guò)程。我不再懼怕黑暗，因為我清楚的知道，我心中有一輪不落的太陽(yáng)。
太陽(yáng)的作文 篇4
我和妹妹都喜歡布娃娃，我們有美麗的美羊羊、能換衣服的`芭比娃娃、可愛(ài)的毛毛熊……今天天氣真好，我想讓我的布娃娃曬曬太陽(yáng)，因為媽媽說(shuō)過(guò)，“曬太陽(yáng)可以預防佝僂病”。
說(shuō)干就干，我和妹妹把所有的布娃娃都放到了院子里，讓她們一排排坐好。我想：“曬過(guò)太陽(yáng)，她們一定會(huì )很舒服的！”
太陽(yáng)的作文 篇5
每天，太陽(yáng)不知不覺(jué)中從東方冉冉升起，播散幸福與溫暖，伴著(zhù)花香、鳥(niǎo)鳴、早晨微微濕潤的空氣，彌漫著(zhù)光輝。我喜歡溫暖，而你恰是太陽(yáng)，閃耀在我生命的每一刻。
小仙兒，你是我的太陽(yáng)。在早讀時(shí)點(diǎn)明黑暗的天空，渲染天邊的晚霞。讓陽(yáng)光灑進(jìn)教室，斑駁書(shū)本的扉頁(yè)，喚醒困倦的心靈。記得那時(shí)，晚上只睡了五個(gè)多小時(shí)的我6：15來(lái)到教室開(kāi)始早讀，剛讀了一會(huì )兒就已經(jīng)昏昏欲睡，身體像沒(méi)了骨頭似的，軟軟的半趴在課桌上。天也沒(méi)亮，書(shū)本像枕頭一樣舒服極了。同學(xué)們的讀書(shū)聲也像一首悅耳的催眠曲，真想睡一會(huì )兒。這時(shí)，你走進(jìn)了教室，天似乎大亮了起來(lái)，隱隱約約，看到你走上講臺，聽(tīng)到你的天籟之聲：“加把勁！再大聲一點(diǎn)！困的同學(xué)站起來(lái)一會(huì )兒！”站起來(lái)？我從沒(méi)想過(guò)，但我太瞌睡了，不管三七二十一先試試吧！我站了起來(lái)，大腦頓時(shí)清醒多了，讀書(shū)聲大了起來(lái)。
謝謝你，小仙兒，閃耀在我早讀的時(shí)候，真溫暖！
你是我的太陽(yáng)，在下課時(shí)，四散光芒，鎖住貪玩的缺點(diǎn)，陪我養成良好的習慣，讓我不在為作業(yè)而堪憂(yōu)。開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，我總是一下課就出去玩耍，基本不會(huì )學(xué)習或寫(xiě)作業(yè)。在自習課上，你說(shuō)道：“七年級不會(huì )利用時(shí)間，將永遠趕不上別人。下課時(shí)間很重要，一定要利用好。做課前準備、接水、上廁所只需五分鐘時(shí)間，剩下五分鐘用來(lái)寫(xiě)作業(yè)。按這樣，一天中相當于多出一節自習課的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)就不會(huì )寫(xiě)不完了�！卑茨囊�，我當天就把所有的作業(yè)都認真完成，還多出了一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)，這個(gè)方法真好。
謝謝你，閃耀在我下課的時(shí)候，真溫暖！
小仙兒，仰望天空，放眼浩瀚，蔚藍色的星球是宇宙給人類(lèi)最好的禮物；低頭思索，凝神注目，自然界的一草一木一世界，一葉一菩提是最宜人的`禮物；八千里路云和月是多嬌江山的禮物。而你，是世界給我的最好的禮物。我可能會(huì )遇到更多更多的人，他們如同指尖的煙火勿明勿暗，最后淪為一抹灰灰燼。而你不同，你如太陽(yáng)，閃耀在我的整個(gè)人生。
你是我的太陽(yáng)！
太陽(yáng)的作文 篇6
有報道說(shuō)，明早將會(huì )出現百年難得的日全食，天剛亮，我就立刻成滿(mǎn)了一盆水，到院子里，靜靜的看著(zhù)水面。
太陽(yáng)還沒(méi)有工作，朝霞就早早地來(lái)?yè)尮ぷ�，象一曲美麗的前奏。朝霞退去，熱氣濃濃，夾雜著(zhù)茉莉花的幽幽清香，沁人心脾。天色越來(lái)越亮，云兒飄飄，輕得像一朵朵棉花。
不一會(huì )兒，太陽(yáng)羞羞答答的爬上來(lái)。溶溶的`太陽(yáng)光撒遍天下，不久，太陽(yáng)的左下角黑黑的，漸漸的，漸漸的，那黑影越來(lái)越大。這時(shí)，地上有多少雙眼睛默默的期待著(zhù)，期待那傳說(shuō)中的黑太陽(yáng)來(lái)臨人間。這太陽(yáng)真的會(huì )是黑黑的嗎？那會(huì )是怎么的呢？很美嗎？會(huì )像什么？
不知不覺(jué)中，天上只剩下一半太陽(yáng)了，可是，這太陽(yáng)仿佛不像電視中說(shuō)的那樣把全部都遮住了，是只蓋住一半：露出一半黑一半紅，又可笑又美麗。這時(shí)的太陽(yáng)，仿佛是個(gè)靚麗的少女。拿著(zhù)一塊黑布遮遮掩掩，時(shí)時(shí)流露出羞澀之美。
這種日全食150年才發(fā)生一次，我們能看到是極其幸運的。在人們感嘆那輪黑太陽(yáng)之際，我想，往日那明亮的太陽(yáng)光有何嘗遜色過(guò)呢？也許事物因為罕見(jiàn)而神奇，因為罕見(jiàn)而珍貴，又是因為神奇而珍貴，才會(huì )顯得絢麗多彩……
太陽(yáng)的作文 篇7
46億年前，地球誕生了。到現在，地球算是步入中年了吧，可惜近來(lái)面黃肌瘦，體弱多病。這天，地球正循著(zhù)公轉軌道往前走，想去看病。迎面一個(gè)人匆匆走過(guò)。地球仔細一看，原來(lái)是月球，急忙打招呼：“月球老弟，好久不見(jiàn)�！�
月球抬頭一看，忙還禮道：“地球老兄，近日可好？”
地球不禁皺了皺眉頭，嘆口氣道：老弟，你可真是哪壺不開(kāi)提哪壺。這幾日我頭痛腦熱，渾身乏力，還咳嗽不止�！�
月球關(guān)切地問(wèn)道：“你得了什么��？”
“一些人害得我好苦呀，他們盡干些不好的事：隨意砍伐樹(shù)木，污染水資源，任意捕殺動(dòng)物，破壞空氣……咳咳咳……”地球不停地咳嗽。
“可他們就是執迷不悟，胡作非為，使沙漠面積增加，使許多動(dòng)物滅絕或瀕臨滅絕，大肆開(kāi)采煤、石油等資源。人們將工廠(chǎng)的污水排放到河流中，造成魚(yú)兒死亡。據說(shuō)日本瀨戶(hù)地區因工廠(chǎng)排放的'污水，造成當地居民吸收過(guò)量水銀而引起病變、畸形，甚至死亡的嚴重后果�！钡厍虺林氐卣f(shuō)道。
“唉！”月球長(cháng)嘆一聲，“凡事都要有個(gè)‘度’，大肆挖掘礦藏，地面會(huì )下陷的。地球表面有71%的海洋，海洋水約占地球水的97%，陸地水只占3%，可以供人類(lèi)飲用的水還不足地球水的0.3%，人們卻還在污染水資源。汽車(chē)排放大量有害氣體，已造成人類(lèi)生存環(huán)境的惡化。聽(tīng)說(shuō)現在有些國家開(kāi)始嚴格控制私人汽車(chē)�！�
“有些工廠(chǎng)仍將廢氣排放到空氣中；有些空調機、冰箱制冷劑用氟，恐怕大氣污染還將惡化，臭氧層還會(huì )被破壞�！钡厍蛘f(shuō)。
“不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)人類(lèi)已經(jīng)知錯，開(kāi)始改正了�！痹虑蛴终f(shuō)道。
“是啊，最近人類(lèi)規定了‘世界水日’，把6月5日定為‘世界環(huán)境保護日’。許多國家圈定了野生動(dòng)物保護區，制裁那些捕殺稀有動(dòng)物的人�！钡厍蛳肓讼�，又說(shuō)，“人類(lèi)應該禁止一切工廠(chǎng)、汽車(chē)排放廢氣與廢水，治理好每一條被污染的河流，植樹(shù)造林，大大增加綠化面積，控制土地的沙漠化傾向�！�
“我期待著(zhù)你恢復健康的佳音�！痹虑蛘f(shuō)罷舉起右手認真而且有力地揮動(dòng)著(zhù)。
“但愿這一天早日來(lái)到�！钡厍騽�(dòng)情地說(shuō)完也舉起了右手。
太陽(yáng)的作文 篇8
我的家鄉在金華太陽(yáng)嶺腳下，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，我愛(ài)我的家鄉。讓我帶大家一起去看看吧！
春天太陽(yáng)嶺上的大樹(shù)抽出了新的枝條，長(cháng)出了嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，嘩嘩地流淌著(zhù)。小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，那悅耳的歌聲讓誰(shuí)聽(tīng)了，都會(huì )如癡如醉。
夏天的太陽(yáng)嶺，樹(shù)木長(cháng)的`蔥蔥蘢蘢，密層的枝條把樹(shù)林封得嚴嚴實(shí)實(shí)，一點(diǎn)光透不過(guò)來(lái)，遮住了藍藍的天空。早晨霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)樹(shù)林浸在乳白色的濃霧里，像在仙境一般。走進(jìn)樹(shù)林，運氣好的話(huà)，還能看見(jiàn)調皮可愛(ài)的小松鼠在樹(shù)干上玩耍嬉戲，好不快活！
秋天，是個(gè)豐收的季節。一個(gè)個(gè)黃橙橙的大橘子在枝頭搖搖欲墜，把太陽(yáng)嶺點(diǎn)綴得格外喜慶，橘子們好像在說(shuō)：“我很甜哦！”饞得我，口水飛流三千尺��！還有紅彤彤的柿子，好客的人們把吃不完的柿子做成柿餅，用它來(lái)招待遠方的客人，那個(gè)味道真是香甜可口。
冬天，你也許會(huì )感到太陽(yáng)嶺很單調，很寒冷。因為到處都是白茫茫的一片，緩緩的太陽(yáng)嶺伏臥在山谷里，在陽(yáng)光的照射下，形成以條條明暗交錯的白帶子。當北風(fēng)吹、雪花飄的時(shí)候，毛茸茸的雪花，隨著(zhù)風(fēng)轉動(dòng)，飄舞，形成太陽(yáng)嶺上冬天獨特的旋律。
這就是我的家鄉太陽(yáng)嶺，是我祖祖輩輩生長(cháng)的地方。這幾年隨著(zhù)祖國旅游事業(yè)的發(fā)展，太陽(yáng)嶺已被納入旅游開(kāi)發(fā)區，相信在不久的將來(lái)，太陽(yáng)嶺會(huì )變得更加美麗，更加富饒。
太陽(yáng)的作文 篇9
今天，陽(yáng)光明媚，早早的陽(yáng)光就曬到了我的床上，我和奶奶一起曬好被子，在陽(yáng)臺里搭好秋千床，我就迫不及待地躺在上面，曬著(zhù)太陽(yáng)吃著(zhù)零食，暖暖的陽(yáng)光曬得我暖暖的，好開(kāi)心��！我可喜歡這個(gè)床了。
今天我更開(kāi)心的是爸爸過(guò)幾天就要放假了，我要快快寫(xiě)完作業(yè)，準備和爸爸出去玩了，想到這我的.心情就想今天的陽(yáng)光暖暖的。
太陽(yáng)的作文 篇10
著(zhù)名教育家陶行知先生有句名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，讓愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)。"是啊，作為一名教育工作者，我們一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì )給學(xué)生造成多么深的影響呀。用一顆"愛(ài)心"去塑造那小小的心靈，用一雙"大手"去緊緊握那稚嫩的小手，那么，這個(gè)世界交充滿(mǎn)濃濃的師生情。
回憶從教的這七、八年，有過(guò)許多甜、許多淚、許多苦、許多辣，而每一頁(yè)畫(huà)面都那樣值得人去品味、去思索……記得剛剛踏上工作崗位時(shí)，我班有一位全校調皮大王，動(dòng)不動(dòng)就打架、逃課，家長(cháng)只能長(cháng)吁短嘆。面對這樣一名學(xué)生，我沒(méi)有聲色俱厲地批評他，而是默默地觀(guān)察他，因為我要從他身上找到那微乎其微的"閃光點(diǎn)"。機會(huì )終于來(lái)了。有一次上完《撈鐵�！芬晃暮�，我在班上進(jìn)行了鋼筆字比賽。結果，我發(fā)現這位學(xué)生的字寫(xiě)得還可以，便抓住這個(gè)機會(huì )在班上大大地表?yè)P了一番，還把他的字和其他寫(xiě)得好的字并排貼在了"學(xué)習園地"上。那一刻，我發(fā)現他的背挺了挺，眼里閃出孩子那種天真的光芒。此后，我常常是"不經(jīng)意"地發(fā)現他乒乓球打得好，勞動(dòng)很帶勁，選了他當班上的勞動(dòng)委員，教育論文《讓愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)》。一個(gè)月，兩個(gè)月過(guò)去了，我發(fā)現他變了，變得越來(lái)越招老師、同學(xué)喜歡�，F在，這位同學(xué)已上初中，據說(shuō)，成績(jì)還不錯呢！
有人曾說(shuō)過(guò)，教師的一句話(huà)可以影響孩子的一生。不錯，在生活中，這樣的例子還少嗎？有些同學(xué)因為老師的一番"氣頭話(huà)"而跳樓自殺，或離家出走；有些學(xué)生也因為老師的一個(gè)善意的眼神而成為有所作為的人。作為人類(lèi)靈魂的'工程師，我們的言語(yǔ)，我們的眼神都會(huì )給學(xué)生造成巨大的影響，特別是我們小學(xué)教師的基礎教育，是非常重要的。當面對一群剛剛才滿(mǎn)六歲的孩子時(shí)，我們有什么理由去傷害這藍天一樣純潔的心靈呢？我們有什么理由支歧視這天真的孩子呢？在我班上有一位又有眼疾、又有腿疾的學(xué)生，上課時(shí)總愛(ài)下座位去摸別的同學(xué)的文具盒呀、書(shū)呀，或者干脆睡大覺(jué)，或者上課時(shí)一個(gè)人冒出一句很不好聽(tīng)的話(huà)，等等。風(fēng)開(kāi)始時(shí)，全班學(xué)生會(huì )因為他的一言一行而分心。課，上不好；作業(yè)，寫(xiě)不好；書(shū)，讀不好。經(jīng)過(guò)老師的悉心教育，這位學(xué)生能坐在座位上不亂動(dòng)了，上課冒出"雜音"的時(shí)間也少了，同學(xué)也慢慢適應了，大家還伸出一雙溫暖的手，組成"手拉手"小組，幫他做這做那。我們有理由相信，在這樣的班集體里，他會(huì )像其他同學(xué)一樣健康成長(cháng)的。
讓我們都伸出一雙溫暖的手，用一顆樸實(shí)的愛(ài)心，去托起明天的太陽(yáng)吧。
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