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七彩的陽(yáng)光作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的七彩的陽(yáng)光作文，歡迎大家分享。
七彩的陽(yáng)光作文1
人生其實(shí)很簡(jiǎn)單，在歷史的長(cháng)卷中，有的人只是一段話(huà)，有的人是幾個(gè)字，有的人則只有一個(gè)標點(diǎn)符號，還有更多的人構成了大片空白，人生在世，各有所求，各有所愛(ài)，重要的`是活出自己的精彩。萬(wàn)不可在行將就木之時(shí)，才番然悔悟，但一切為時(shí)已晚。
站在窗前，舉目遠望，那湛藍的天空，浩瀚的云海，思緒馳騁。遠山，碧湖，飛鳥(niǎo)，皆一一浮現，相信這是一種昭示----生命多彩。
季節交替，盡情呼吸淌漾在鼻息間的氣息，感悟。新的一天在召喚。
于是，我們埋頭苦干，思維的火花在腦海中碰撞，一次次的激情在霎時(shí)間迸發(fā)。胸中充滿(mǎn)激情，因為那誘人的目標在前方。
失敗。。。失敗。。。一次又一次，這殘酷的二字將我們擊倒奮力拼搏化為泡影？長(cháng)久堆砌功虧一簣？沉淪嗎？亦或奮起？最終，我們選擇了后者。
于是，生命再度循環(huán)，風(fēng)云變幻，秋風(fēng)掃起落葉，帶來(lái)滿(mǎn)目金黃，和著(zhù)沙沙交響的美妙。天高氣爽，心靈釋放，曾經(jīng)播種的希望，而今已收獲。我們贏(yíng)得了人生的金黃。
前方的雄峰等待著(zhù)我們去征服，于是，攀登，攀登。。。半山腰處，云霧縈繞，我們失去了方向，迷茫，膽怯所有黑暗襲來(lái)，該如何是好？返回？亦或繼續？最終，我們選擇了后者。于是，一覽眾山小的豪情令我門(mén)心神蕩漾。我們贏(yíng)得了人生的綠色希望。
抬眼望，前路漫漫，面對未知，我們退縮么，猶豫么，不！我們走在人生之路上，新的一天在召喚，我們高喊嘹亮的口號。
人生本該如此，或許你不夠出色，不夠完美，但你就是你。你應該感激，生活在這樣的世界中。只要你還有生命，就應當勇敢的走下去，感恩之心永存。
我們的人生應交于我們自己手中。
七彩的陽(yáng)光作文2
5月13日下午，隨著(zhù)帶有號角聲的音樂(lè )響起，我校三年級隊形隊列及廣播操比賽拉開(kāi)了帷幕。
下午4點(diǎn)，出操的音樂(lè )準時(shí)從三年1班的教室門(mén)口響起。隨著(zhù)音樂(lè )，三年級共9個(gè)班的同學(xué)依次踏著(zhù)整齊的步伐下樓前往比賽展示場(chǎng)地。他們著(zhù)裝統一、精神抖擻，在體委的帶領(lǐng)下，斗志昂揚地入場(chǎng)，給人以眼前一亮的感覺(jué)。隨之進(jìn)行的是隊形隊列的比賽。同學(xué)們在比賽中聚精會(huì )神，伴隨著(zhù)體委響亮的口號聲進(jìn)行了稍息、報數、看齊、蹲下、原地轉法等隊列的展示，展示了三年級同學(xué)嚴謹的態(tài)度及良好的班級凝聚力。場(chǎng)邊的觀(guān)眾也秩序井然，不時(shí)給予鼓勵的掌聲。
隊形隊列比賽結束后，九個(gè)班級的.同學(xué)分兩批進(jìn)行了廣播體操比賽。在活潑輕松的音樂(lè )的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的動(dòng)作一絲不茍，標準優(yōu)美，展現出了積極向上的精神風(fēng)貌。
賽后，評審團對同學(xué)們的表現進(jìn)行了公正而嚴格的評分，并由蔣主任宣布了比賽結果。蔣主任肯定了同學(xué)們前段時(shí)間訓練的努力，并對表現優(yōu)異的班級提出了表?yè)P。
此次比賽，同學(xué)們收獲的不僅是班級的榮譽(yù)，而且充分展示了班風(fēng)班貌和每一個(gè)集體強大的凝聚力。三年級的同學(xué)們，你們都是好樣的！楊老師很高興，在我們不注意的時(shí)候。給我們拍了一張照，記錄下了我們?yōu)榘嗉墵幑獾囊豁?yè)。
七彩的陽(yáng)光作文3
今天早上，太陽(yáng)從東方緩緩升起，溫暖的陽(yáng)光籠罩著(zhù)大地，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，小樹(shù)也精神抖擻，光光的枝椏上已經(jīng)悄悄長(cháng)出了嫩綠的小芽?jì)�，�?>小草們也陸陸續續醒來(lái)，瞧，它們三個(gè)一群，五個(gè)一伙，正和微風(fēng)姐姐拉家常呢！
打開(kāi)窗戶(hù)，一股清新的空氣迎面撲來(lái)，我馬上就陶醉在了朝陽(yáng)美景中。是��！太陽(yáng)，給自然增添了多少生氣！燦爛的朝陽(yáng)，迷人的晚霞，金色的陽(yáng)光，多么有趣、美麗的太陽(yáng)��！
媽媽看見(jiàn)了沉醉在這自然美景中的我，便悄悄走來(lái)，神秘兮兮地說(shuō)：“你知道嗎？其實(shí)陽(yáng)光有七種顏色哦！”我聽(tīng)了之后，十分驚訝。什么？陽(yáng)光有七種顏色？可我們肉眼看到的陽(yáng)光并不是這樣的呀？媽媽見(jiàn)我這副疑惑不解的樣子，又笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)做個(gè)試驗吧，這樣你就明白了！”
我按著(zhù)媽媽的吩咐，打來(lái)半盆清水，又取來(lái)一面小鏡子，把它們都帶到陽(yáng)臺，把鏡子對準太陽(yáng)，另一半放到水中，我注視著(zhù)天花板，眼睛都不帶眨一下，突然，“奇跡”發(fā)生了——天花板上漸漸出現了一圈光圈！這光圈猶如風(fēng)吹過(guò)水面漾起的.波紋，又過(guò)了一會(huì )兒，光圈不動(dòng)了，天花板上出現了淡淡的七種顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫！我驚訝極了，目瞪口呆，瞠目結舌！只見(jiàn)這七種顏色越來(lái)越亮，越來(lái)越鮮艷，可以說(shuō)是彩虹小姐的雙生姊妹。
實(shí)驗結束，我收拾好道具，可這事怎么回事呢？我上網(wǎng)查詢(xún)了一下，才真相大白：原來(lái)陽(yáng)光真的有七種顏色，只是因為空中的微小顆粒和其他原因，我們看到的就不一樣了。
怎么樣？“七彩陽(yáng)光”神奇吧？你也可以去做做實(shí)驗哦！
七彩的陽(yáng)光作文4
今天早上，太陽(yáng)從東方緩緩升起，溫暖的陽(yáng)光籠罩著(zhù)大地，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，小樹(shù)也精神抖擻，光光的枝椏上已經(jīng)悄悄長(cháng)出了嫩綠的小芽?jì)�，小草們也陸陸續續醒來(lái)，瞧，它們三個(gè)一群，五個(gè)一伙，正和微風(fēng)姐姐拉家常呢！
打開(kāi)窗戶(hù)，一股清新的空氣迎面撲來(lái)，我馬上就陶醉在了朝陽(yáng)美景中。是��！太陽(yáng)，給自然增添了多少生氣！燦爛的朝陽(yáng)，迷人的晚霞，金色的陽(yáng)光，多么有趣、美麗的太陽(yáng)��！
媽媽看見(jiàn)了沉醉在這自然美景中的`我，便悄悄走來(lái)，神秘兮兮地說(shuō)：“你知道嗎？其實(shí)陽(yáng)光有七種顏色哦！”
我聽(tīng)了之后，十分驚訝。什么？陽(yáng)光有七種顏色？可我們肉眼看到的陽(yáng)光并不是這樣的呀？
媽媽見(jiàn)我這副疑惑不解的樣子，又笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)做個(gè)試驗吧，這樣你就明白了！”
我按著(zhù)媽媽的吩咐，打來(lái)半盆清水，又取來(lái)一面小鏡子，把它們都帶到陽(yáng)臺，把鏡子對準太陽(yáng)，另一半放到水中，我注視著(zhù)天花板，眼睛都不帶眨一下，突然，“奇跡”發(fā)生了——
天花板上漸漸出現了一圈光圈！這光圈猶如風(fēng)吹過(guò)水面漾起的波紋，又過(guò)了一會(huì )兒，光圈不動(dòng)了，天花板上出現了淡淡的七種顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫！我驚訝極了，目瞪口呆，瞠目結舌！只見(jiàn)這七種顏色越來(lái)越亮，越來(lái)越鮮艷，可以說(shuō)是彩虹小姐的雙生姊妹。
實(shí)驗結束，我收拾好道具，可這事怎么回事呢？我上網(wǎng)查詢(xún)了一下，才真相大白：原來(lái)陽(yáng)光真的有七種顏色，只是因為空中的微小顆粒和其他原因，我們看到的就不一樣了。
怎么樣？“七彩陽(yáng)光”神奇吧？你也可以去做做實(shí)驗哦！
七彩的陽(yáng)光作文5
不管是美術(shù)老師、電視節目、還是網(wǎng)絡(luò )資料都常說(shuō)：“七彩陽(yáng)光”我心中不免升起一個(gè)小問(wèn)號 ：陽(yáng)光明明就是無(wú)色的，哪里有七彩呢？
于是我去問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么大家都說(shuō)七彩陽(yáng)光呢？”爸爸笑了笑，：“你上網(wǎng)查吧！”我搜了一遍，唉，還是那些高深莫測，看不懂的資料。這時(shí)，我看到了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)說(shuō)，可以用實(shí)驗來(lái)證明，而且材料很簡(jiǎn)單， 只要一桶水，一面鏡子和墻壁。我眼睛一亮，急忙行動(dòng)起來(lái)：首先氣喘吁吁提來(lái)一大桶水，再千方百計找來(lái)一面鏡子�？粗�(zhù)還陰著(zhù)的天空，心急地等著(zhù)陽(yáng)光出現，終于太陽(yáng)露出了她那俏麗的臉龐，可以開(kāi)始試驗了。我先把鏡子對著(zhù)墻壁，看看能不能反射出陽(yáng)光。確認之后，把鏡子的三分之二插入水中，另外三分之一就露在水面上。但是照在墻壁上的就是平�？吹降�.陽(yáng)光��！莫非水有問(wèn)題？我重新裝了一桶水，再次按照步驟來(lái)，可還是沒(méi)有七彩的顏色。 正當我想放棄時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“鏡子在水中傾斜的角度要小一點(diǎn)，才能讓反射的光照出來(lái)�！�
我馬上調整鏡子，奇跡出現了。陽(yáng)光變得非常強烈，反射的光變成一段小小的彩虹。又有一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，水面蕩漾起來(lái)，彩虹就動(dòng)了起來(lái)，像是在跳舞，美極了。我興奮地問(wèn)爸爸：“為什么會(huì )有七彩的光呢?”爸爸告訴我：“陽(yáng)光本來(lái)就是七種不同的顏色組成的，每種顏色光的波長(cháng)都不一樣，所以他們在水里的折射率也不一樣。當陽(yáng)光經(jīng)過(guò)兩次水里和一次鏡子里的反射，不同顏色的光就分散出來(lái)了，就形成了我們在墻壁上看到的彩虹了�！迸�，原來(lái)如此！
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我發(fā)現原來(lái)我們身邊藏著(zhù)這么多的科學(xué)秘密，而且居然可以用很簡(jiǎn)單的方法來(lái)驗證。我們現在一定要努力學(xué)習，長(cháng)大后去探索更多大自然的奧秘。
七彩的陽(yáng)光作文6
周四上午，晨會(huì )結束后，湯老師就叫我們把凳子歸位練習廣播體操，畢竟因為比賽的關(guān)系，要多加練習嘛！只聽(tīng)湯老師大聲說(shuō)道：“現在做第五節，大家把雙手抬平、伸直了，我要檢查的��！”本想借自己在最后幾排和個(gè)子矮的優(yōu)勢騙過(guò)湯老師的，可一聽(tīng)湯老師要檢查，還是無(wú)奈的按要求做了。我把雙手努力伸直，可因為左右的同學(xué)挨的太近的關(guān)系，我右邊的彭梁昆那長(cháng)長(cháng)的手臂碰到了我的右手，導致我失去平衡，差點(diǎn)兒往下跌去，幸虧我反應及時(shí)，右腳及時(shí)蹬住了地面。
下午體育課，練老師把擴音機放在了我們的正右上方，不用說(shuō)，當然是練廣播體操。我們按練老師的要求分開(kāi)了隊伍，各自找好自己的位置后就開(kāi)始了！“希望風(fēng)帆，現在開(kāi)始！”隨著(zhù)音樂(lè )我們做起了動(dòng)作。首先，立正，再腳尖墊三四下，接著(zhù)把右手高高舉起，左手呈直線(xiàn)靠在胸前……我邊做腦子里邊想著(zhù)下一步的動(dòng)作。到了跳躍那一節時(shí)，我不知怎么突然跳反了，因而引起身后曾懌權的.大笑，我不服氣，心里也咒著(zhù)他快點(diǎn)兒轉反，來(lái)一個(gè)以牙還牙。做完整個(gè)體操后，練老師又耐心地糾正我們還做得不對的地方，邊親自示范邊給我們講解著(zhù)，陶校長(cháng)也恰巧在我們身邊，我們當然要好好表現一番了！做第二遍時(shí)，我們班上每一個(gè)人也都把剛才哪些錯誤的動(dòng)作糾正了�！班�，要把腿抬高一點(diǎn)�！蔽业男睦锬钸吨�(zhù)，接著(zhù)把手抬平，身體往后傾斜，可別說(shuō)，這一斜，差點(diǎn)跌倒！做完后，練老師也表?yè)P我們進(jìn)步不少。我們心里聽(tīng)得喜滋滋的。
做廣播體操也是一個(gè)學(xué)問(wèn)，既要掌握好動(dòng)作要領(lǐng)，還要掌握好動(dòng)作快慢，到位沒(méi)有。更重要的是自己不斷練習的過(guò)程，值得紀念。
七彩的陽(yáng)光作文7
“四年級二班9。77分，四年級六班9。67分……”廣播里傳來(lái)裁判長(cháng)洪亮的聲音�！拔覀儼嗟昧说诙_！”頓時(shí)，隊伍中有同學(xué)歡呼起來(lái)。欣喜之余，我的心中泛起絲絲遺憾。
比賽激烈的場(chǎng)面，至今仍歷歷在目。瞧，三年級的七個(gè)方隊邁著(zhù)矯健的腳步，喊著(zhù)響亮的口號入場(chǎng)了。伴隨著(zhù)悅耳的樂(lè )曲聲，他們像一只只雛鷹展翅欲飛，又像一個(gè)個(gè)精靈翩翩起舞�？粗�(zhù)他們精彩的表演，我們贊嘆不已。
一年級的小弟弟、小妹妹出場(chǎng)了。別看他們人小，個(gè)子小，走起路來(lái)卻雄赳赳，氣昂昂，像初生的牛犢，有使不完的勁：他們的踏步特別有力，他們的口號特別響亮，我們都忍不住為他們喝彩。
終于等到我們上場(chǎng)了，我的心仿佛有十五個(gè)吊桶打水——七上八下。在指揮官羅宇韜的帶領(lǐng)下，我們迅速在準備區排好隊�！皩ψ约阂行判�，賽出水平！”老師的`叮囑在我們耳畔響起。進(jìn)入做操區，我們有序地散開(kāi)。糟糕！前面的袁昕站歪了，我心急如焚，壓低嗓門(mén)，喊道：“袁昕，往右邊移！”也許袁昕太緊張，根本沒(méi)有聽(tīng)到，還是筆直地立著(zhù)，我恨不得沖上去拉她一把，可又擔心被評委發(fā)現。我壯著(zhù)膽，提高嗓門(mén)又叫了袁昕?jì)陕�，這回她終于有反應了，我一下子松了一口氣。伴著(zhù)節拍，我們時(shí)而像飛向高空的雄鷹展翅欲飛，時(shí)而像活潑可愛(ài)的小兔，歡快跳躍，我們臉上帶著(zhù)微笑，每個(gè)動(dòng)作都力爭完美。
“一分耕耘，一分收獲”。我相信：只要我們全班同學(xué)齊心協(xié)力，繼續努力，下次比賽會(huì )取得更加輝煌的成績(jì)！
七彩的陽(yáng)光作文8
雨后的天空幻化出絢麗的彩虹，令人神往……
赤色是火，熾熱，就象是那一篇篇激揚的文字！它穿越古今，講述著(zhù)昨天的故事。它慢慢的淌過(guò)人們的心靈，然后留下一道道不可磨滅的痕跡。
橙色是情，強烈，就象那一幕幕驚心動(dòng)魄的革命畫(huà)面！它用軀體筑起了城墻，把鮮血化為了利劍，然后翻開(kāi)了人類(lèi)制度新的一面。
黃色是秋，悲寂，就象是那一座座深埋地下的宮殿！它用雄偉的基調不停地吟唱，唱出了人類(lèi)歷史輝煌的過(guò)去。
綠色是春，活躍，就象那從地底傳來(lái)的陣陣顫抖！它沖破險阻，向世界揮灑著(zhù)熱淚，訴說(shuō)著(zhù)那古老的`不滅力量。
青色是畫(huà)，和諧，就象是那一幅幅多彩的生命畫(huà)卷！它以其獨特的雙螺旋結構作為模板，翻譯出那早已編碼的序列。
藍色是海，博大，就象是那一個(gè)個(gè)沒(méi)有邊界的數列！在時(shí)間的坐標系中，它以歷史為原點(diǎn)，以精神為半徑，勾勒出一條條屬于自己的完美曲線(xiàn)。
紫色是夢(mèng)，奇妙，就象是那一次次分子堅決的碰撞！它們肩并著(zhù)肩，手牽著(zhù)手，在那無(wú)機的世界中，散發(fā)出一道道耀目的煙火。
赤橙黃綠青藍紫，誰(shuí)持彩煉當空舞？
原來(lái)是那行走在花季雨季中的少年！
只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想指點(diǎn)江山，激揚文字；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想拋頭顱，灑熱血；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想走進(jìn)過(guò)去，追本究源；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想摸去經(jīng)緯，重新畫(huà)圈；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想手中執筆，勾畫(huà)生命的藍圖；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想剔除標準，重新設縣；只要有夢(mèng)，誰(shuí)不想填滿(mǎn)那缺失已舊的第七空間……
原來(lái)我們還有夢(mèng)，所以我們才會(huì )站在青春的門(mén)檻上踮著(zhù)腳向大學(xué)的世界張望，迷亂而慌張……
但單色的七彩光并不可以穿越那堵矗立在大學(xué)門(mén)口幽深的墻！
或許那七彩化成的白光就是我們最后的希望！
七彩的陽(yáng)光作文9
今天中午，我來(lái)到學(xué)校，準備要參加全校的體操比賽。
我們穿好校服，戴上紅領(lǐng)巾，準備出發(fā)。因為我們班是第二名出場(chǎng)，所以我來(lái)到后沒(méi)多久，我們就向操場(chǎng)進(jìn)發(fā)。
剛走到樓下，牟老師又給我們訓練了一次，這次感覺(jué)信心十足�？墒呛竺娴膭⒆咳徽f(shuō)：“這下糟了，我沒(méi)準備好！”我也不理他。這時(shí)，牟老師把我們帶到了候場(chǎng)區，準備比賽。大約在候場(chǎng)區待了大約一兩分鐘，我們就上場(chǎng)做操了。
我做到踢腿運動(dòng)的時(shí)候，我往前多走了一步，結果出來(lái)了。我們這一排男生都被帶出來(lái)了，我一下意識到了我的`錯誤�？墒且呀�(jīng)錯了。我邊做操邊想辦法補救。終于想出來(lái)辦法了，用我的絕招，不露聲色地走著(zhù)小碎步，慢慢地往后退，結果評委們也沒(méi)發(fā)現。我很快用手勢暗示了旁邊的魏健，剛開(kāi)始他沒(méi)注意，結果后來(lái)他注意到了我的手勢。他也學(xué)著(zhù)我的樣子往后退。右邊的尹昊看見(jiàn)了，在跳躍運動(dòng)時(shí)，跳著(zhù)跟我對齊了。
后面的一切都安然無(wú)恙。我很安心。
我們很快回到了教室。我對牟老師說(shuō)：“真是的，魏健又沒(méi)對齊，最后是我打手勢，他才調整好了�！睕](méi)想到牟老師對這件事情卻很樂(lè )觀(guān)，她說(shuō)：“既然這件事已經(jīng)過(guò)去了，我們就沒(méi)有必要再操心了�！蔽衣�(tīng)了牟老師的話(huà)，心就放下來(lái)了。
信息老師在我們班比賽的時(shí)候拍了一些照片。下課的時(shí)候，她放給我們看。牟老師看了之后，說(shuō)：“前排的人有一個(gè)人動(dòng)作不大方，再一個(gè)是后排的同學(xué)入場(chǎng)踏步的時(shí)候胳膊沒(méi)甩開(kāi)�！痹S老師看了這些照片，非常高興。
我也覺(jué)得是。我們這次比賽表現得不錯，希望能得個(gè)高分。
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