關(guān)于陽(yáng)光的作文集合(15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的關(guān)于陽(yáng)光的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于陽(yáng)光的作文1
清晨，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗臺，斜斜地照在書(shū)桌上。窗外的綠樹(shù)通體沐浴在陽(yáng)光之下，愈發(fā)顯得熠熠生輝；鳥(niǎo)兒舒展開(kāi)翅膀，清脆婉轉地歌唱；路邊的草地上，花朵驚喜地揚起了頭，陶醉于陽(yáng)光的愛(ài)撫……
陽(yáng)光為萬(wàn)物帶來(lái)溫暖和光明，驅走黑暗、寒冷。大自然在陽(yáng)光的沐浴下變得愈發(fā)精彩。
大自然需要陽(yáng)光，人亦是如此。
我在書(shū)中看到，一些花般的少年認為世界太冷漠無(wú)情，以自殺的方式離開(kāi)人間。我會(huì )心痛，心痛于他們太過(guò)草率地對這個(gè)世界下定義。世界本是美好的，但他們在錯誤的認識下，雙眼遮住了本該照耀他們的陽(yáng)光，獨留自己在黑暗中生活。生活不是沒(méi)有陽(yáng)光，只是我們缺少善于發(fā)現陽(yáng)光的眼睛。
周?chē)娜硕颊f(shuō)我是個(gè)陽(yáng)光的女孩，我熱愛(ài)生活，我的生活總是美好的。因為我的生活中，除了眷顧我的陽(yáng)光，還有我努力尋找的陽(yáng)光。我會(huì )在空閑的時(shí)候看一看笑話(huà)，以此愉悅自己；我會(huì )在學(xué)習之余散散步，放松疲憊的身心。陽(yáng)光是公平的.，它不會(huì )過(guò)多地照射在一個(gè)人的身上，所以，陽(yáng)光的性格也不是與生俱來(lái)的，它屬于那些樂(lè )觀(guān)向上的，善于尋找陽(yáng)光的人。
人的一生免不了大大小小的磕磕碰碰�；赝呀�(jīng)走過(guò)的路，我的目光總會(huì )長(cháng)久地停留在一段泥濘的小路上。那算得上是我經(jīng)歷過(guò)的一次低谷時(shí)期了。我記得不大清楚了，但那種淡淡的苦澀還會(huì )纏繞在心上。那段時(shí)間里，我心情低落，仿佛對一切事情都失去了興趣，我煩悶地看待所有人，好像其他人都成了虛情假意。所以說(shuō)，沒(méi)有陽(yáng)光的日子，一切事物都失去了色彩。為了鼓勵自己，我看了很多很多勵志的書(shū)。我嘗試著(zhù)邁出第一步，走出陰影，走向陽(yáng)光。后來(lái)，我終于將那段不愉快的經(jīng)歷封存在了記憶深處，我也明白了一個(gè)道理：有些時(shí)候，陽(yáng)光是要由自己創(chuàng )造的。
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，我們用陽(yáng)光抹去狼藉的印跡。新的生活，就像初生的太陽(yáng)。讓我們擁抱陽(yáng)光，向著(zhù)明亮的那方，出發(fā)！
關(guān)于陽(yáng)光的作文2
四周還是靜悄悄的，天空一片灰藍色，整個(gè)大地還沉睡著(zhù)。突然，山和天相連的地方散布著(zhù)一絲紅霞，紅霞的范圍不斷地伸展和擴張。過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)的一小半終于出現在眼前了。他像一個(gè)戴著(zhù)紅帽子的小孩，一步一步地慢慢向上爬。雖然速度很緩慢，但還是爬上了山崗。太陽(yáng)越升越高，射出萬(wàn)道金黃色的光芒，浮在半空中的幾片白云，霎時(shí)間被鍍上了一層燦爛的金邊，然后又被染成玫瑰色。與此同時(shí)，東邊的半邊天被染紅了，就像一大匹發(fā)亮的.緞子。陽(yáng)光隨著(zhù)太陽(yáng)的升起穿過(guò)樹(shù)梢，照射著(zhù)一小塊一小塊林間草地。大樹(shù)上的露水宛如一顆晶瑩透亮的珍珠，被陽(yáng)光這么一照，立即蒸發(fā)消失了。
大自然的陽(yáng)光固然耀眼，而生活中的陽(yáng)光更加美麗。
知識是我的陽(yáng)光。書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。所以，每天讀上一本好書(shū)，也可以算作是一種樂(lè )趣。而在讀書(shū)時(shí)，又能從中吸取不少知識，懂得不少道理。這些知識如同一縷溫暖的陽(yáng)光，取之不盡，用之不竭。而我，就如同一顆幼小的樹(shù)苗，需要吸收陽(yáng)光茁壯成長(cháng)，需要吸取知識了解更多。
微笑是我的陽(yáng)光。保加利亞哲學(xué)家基利里爾瓦西列夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)的微笑如一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮。我站在班級的講臺上，老師這突如其來(lái)的問(wèn)題讓我手足無(wú)措。環(huán)顧四周，大家都在期待我的回答。而我卻更緊張了，什么也說(shuō)不出來(lái)。此時(shí)，看見(jiàn)好友對我微笑，眼中包含的是真誠和鼓勵。那個(gè)微笑，如一束陽(yáng)光，射進(jìn)我的心田。我慌亂的心慢慢鎮定下來(lái)，隨即也向大家露出一個(gè)微笑表示：我能行！
溫暖的陽(yáng)光，刺眼的陽(yáng)光，滋潤的陽(yáng)光，透過(guò)層層云彩，照射著(zhù)大地，也照亮了我們前進(jìn)的道路。
關(guān)于陽(yáng)光的作文3
一抹陽(yáng)光，帶來(lái)的是什么？是溫暖，是快樂(lè )，是希望？ 我心中的那一抹陽(yáng)光便是我的語(yǔ)文老師——姚老師。
她有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫和，有些孩子氣。令我最不能忘懷的便是她那靈動(dòng)的眼睛，水汪汪的，好似一股清泉，緩緩流過(guò)心田。
她從小學(xué)一年級一直教到我五年級，一直孜孜不倦。還記得有一次語(yǔ)文測驗，我考砸了，原以為她會(huì )狠狠地批評我，卻不想她只是在發(fā)卷時(shí)輕聲叫我去她辦公室。下課后，我拿著(zhù)自己的試卷，懷著(zhù)不安的心情敲開(kāi)了辦公室的`門(mén)。姚老師坐在辦公桌前，見(jiàn)我來(lái)了，隨手將桌上的書(shū)本理了理，親切地招呼我坐下，而我卻是十分緊張，心中似有一個(gè)小鹿在跳，拿著(zhù)試卷的手也冒出了汗，眼睛盯著(zhù)地面，不敢抬頭看老師。她似乎是看出了我的拘謹，隨意地將手勾在我的肩上，好像我們是好姐妹似的。我的心稍稍放松了一下。她喝了一口水，說(shuō)道：“你這次雖然沒(méi)考好，但老師相信你有實(shí)力，你不會(huì )讓老師失望的，對嗎？”我聽(tīng)罷這話(huà)，有些不置信地看了看她，她笑意盈盈，眼里有著(zhù)期盼，信任……它似乎給了我莫大的信心，如同一抹陽(yáng)光，射進(jìn)我冷卻的心，使之慢慢恢復、愈合……我握緊了拳頭，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂�，那么我們來(lái)一起研究一下試卷，來(lái)看看為什么會(huì )錯，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
試卷上留下了她紅筆的標注、解釋。但這印跡不僅留在了試卷上，更在我的心田上烙下了深深的印記。從此以后，不管是失敗還是成功，我都不曾灰心，驕傲。是那一抹信任的目光給予我力量，催促我前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)！那是一抹明媚的陽(yáng)光，直直照在我心底，姚老師那鼓勵的話(huà)語(yǔ)、眼神、動(dòng)作，銘刻在我心底……
那一抹明媚的陽(yáng)光，是那美好的老師；那一抹輕柔的陽(yáng)光，照亮了我的心房；那一抹溫暖的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我，照亮著(zhù)我……
我在陽(yáng)光下，愈走愈遠……
關(guān)于陽(yáng)光的作文4
這天的下午，陽(yáng)光格外的燦爛，金色的光輝灑落在地上，池塘里，水面波光粼粼，放眼望去，一片綠瑩瑩的，菱角葉上鑲嵌著(zhù)朵朵蓮花，陽(yáng)光下顯得分外可愛(ài)。
池塘邊，我拉了拉奶奶的衣角，輕聲央求道：“奶奶，我想吃菱角�！薄昂绵�！”奶奶的.回答如此爽快，使我眉開(kāi)眼笑，兩個(gè)小酒窩里滲透著(zhù)滿(mǎn)心的歡喜。我在池塘邊笑著(zhù)跳著(zhù)，陽(yáng)光下一老一少的身影點(diǎn)綴著(zhù)金色的深秋，在這樸素的農家風(fēng)光下越是悠揚溫和�！靶⌒牡暨M(jìn)池塘里�！蹦棠陶驹诖�，又不安心地回頭囑咐我道。奶奶轉過(guò)頭去。只見(jiàn)她拿起船篙，緊皺雙眉，使勁往前一蹬，奮力地向池中央劃去，動(dòng)作卻是那樣的吃力。我這才發(fā)現，年滿(mǎn)六旬的奶奶又瘦又矮，無(wú)不流露出歲月的滄桑，似乎它已經(jīng)耗盡了奶奶的所有精力。
一陣風(fēng)吹過(guò)，小船晃動(dòng)起來(lái)。奶奶失去了平衡，花白的頭發(fā)也隨風(fēng)飄舞起來(lái)。我的心隨著(zhù)小船的晃動(dòng)顫悠悠地收緊了，生怕出什么意外。頭上汗漬漬的，我這才知道什么叫捏一把汗。
終于，小船停止了晃動(dòng)。奶奶伸出手去菱角葉，只見(jiàn)她身子拉了老長(cháng)，使勁往前探，手臂用力過(guò)度而顫抖著(zhù)，可依然碰不到菱角，我漠然有些害怕，越發(fā)后悔，心疼又著(zhù)急地大喊：“奶奶，小心點(diǎn)！”“知道了�！彼龢�(lè )呵呵地笑著(zhù)。雖然離得很遠，但依然感受得到她幸福的微笑。
終于，一籃子菱角呈現在我的面前，一個(gè)個(gè)烏紫發(fā)亮的菱角上，掛著(zhù)一顆顆晶瑩剔透的水珠，在陽(yáng)光的照耀下，顯得越發(fā)刺眼。我望著(zhù)奶奶那閃閃的額頭，在心里問(wèn)道：“那也是池塘的水滴嗎？”這時(shí)，奶奶拿起一個(gè)菱角，剝了送到我嘴邊，我輕輕咬一口，頓時(shí)，甜甜的汁水溢滿(mǎn)了嘴，我本應該歡呼雀躍，但不知為什么哽住了喉嚨。我仰起頭深吸了一口氣。啊，那是愛(ài)的味道！
關(guān)于陽(yáng)光的作文5
收集陽(yáng)光，能夠讓花兒開(kāi)得更燦爛；收集陽(yáng)光，能夠讓黑暗的影子只能躲在墻角；收集陽(yáng)光，能夠讓我們冰凍的心靈得以溫暖；收集陽(yáng)光，世界將不再被陰霾籠罩；收集陽(yáng)光……
是的，陽(yáng)光是美好的。在黑夜里，你渴望陽(yáng)光將你照暖；在寒冬里，你渴望陽(yáng)光將冰雪融化；在渾濁的社會(huì )里，你渴望陽(yáng)光將每個(gè)人的心靈凈化。所以，陽(yáng)光是我們密碼箱的鑰匙，它可以給你無(wú)窮的寶藏。
收集陽(yáng)光，它可以在你需要的時(shí)候，盡最大的努力幫助你。孤獨的老人獨守舊屋時(shí)，可以將你收集來(lái)的陽(yáng)光分享給他一縷，讓他的屋子充滿(mǎn)溫馨；哭泣的小女孩蹲在路角時(shí)，你可以把陽(yáng)光播撒在她的心靈，讓她一點(diǎn)一點(diǎn)地快樂(lè )起來(lái)。
收集陽(yáng)光，心中便充滿(mǎn)了愛(ài)�；ú輹�(huì )因有了愛(ài)的撫慰而茁壯成長(cháng)；空氣會(huì )因有了愛(ài)的保護而更加清新；世界會(huì )因有了愛(ài)而變得更加美好。
收集春天的陽(yáng)光，讓純潔的心靈得以滋養；收集夏天的陽(yáng)光，讓理想的火焰更加熾熱；收集冬天的陽(yáng)光，讓那凜冽的寒冬更加溫暖。
陽(yáng)光是無(wú)私的，所以在每個(gè)地方都能得到熱的親吻與愛(ài)護。在陽(yáng)光的懷抱下，不就是在母愛(ài)的懷抱中嗎？那是幸福。就像在大雨淋漓的馬路上，為你撐起一把傘；就像在危難的關(guān)頭，為你送來(lái)一條出路；就像在狂奔的馬背上，為你拉出一根韁繩。
收集陽(yáng)光，人生的路上便有了光亮；收集陽(yáng)光，黑夜里便有了一道閃電劃出；收集陽(yáng)光，寒冷的`冬天里便有了一層溫暖的棉衣。
陽(yáng)光，是太陽(yáng)與愛(ài)的給予；
陽(yáng)光，是心靈與愛(ài)的呵護；
陽(yáng)光，是傘下兩對明眸間的彩虹，那一道道彩虹蘊含著(zhù)無(wú)盡的愛(ài)。
為愛(ài)撐起一支長(cháng)篙，那便是陽(yáng)光，收集陽(yáng)光，那便是愛(ài)的保護傘。
收集陽(yáng)光，將每個(gè)裝滿(mǎn)陽(yáng)光的瓶子串成風(fēng)鈴，讓風(fēng)兒將瓶中的陽(yáng)光吹到世界的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)人都能享受到它。
收集陽(yáng)光，讓萬(wàn)物去傳承，讓它們沐浴在陽(yáng)光里，享受陽(yáng)光帶來(lái)的愛(ài)。
關(guān)于陽(yáng)光的作文6
當凌晨的光破開(kāi)無(wú)盡的黑暗撒在第一片搖曳著(zhù)的樹(shù)木葉上時(shí)，寒風(fēng)早已狂卷，帶走等候已久的溫暖。人們只能全副武裝，以此代替太陽(yáng)的照拂。
當第一聲槍響在武漢的上空傳遍四方時(shí)，人群都開(kāi)始在武漢發(fā)生變化。醫護人員背著(zhù)專(zhuān)用行囊，戴上口罩坐著(zhù)快班車(chē)飛速地趕來(lái)了，武漢市民帶上貨物以及在外的家具匆匆忙忙地往家里趕，患者家屬站在床頭看著(zhù)自己親人生命氣息一點(diǎn)點(diǎn)的恢復，更有外國同胞一箱箱快遞搭著(zhù)專(zhuān)機來(lái)到武漢。
被迫止步的我們不能再去春色重現的公園游戲，也不能再到新華書(shū)城去品中華文化的內蘊，更不能走進(jìn)電影院一享演員與偶像的風(fēng)采。
一件件令人敬佩的事件發(fā)生在這期間：鐘南山院士幾度哽咽，卻依舊對武漢保持著(zhù)一種堅定不移的信念；一個(gè)來(lái)自汶川的護士自豪的`說(shuō)，我和別的護士不一樣，我是汶川來(lái)的呀，網(wǎng)上一封印滿(mǎn)紅手印與錚錚誓言的請戰書(shū)傳開(kāi)來(lái)，一句若有戰，召必回，戰必勝的話(huà)語(yǔ)瞬間點(diǎn)燃了我們的信念；更有幾位護士提出如果自己不幸，拿出來(lái)做科研并且不要告知自己的家長(cháng)，這種精神讓我們敬佩。
當我們并沒(méi)有受到病情干擾并且都愉快地和家人在一起時(shí)，也許：有人正在抱著(zhù)自己的親人想用自己的溫度來(lái)喚醒親人，但卻又無(wú)法改變親人昏死過(guò)去的狀態(tài)，有多少商人在這段時(shí)間因為被迫限制出走范圍而接近破產(chǎn)，甚至都到了要無(wú)法維持生計的地步了，有幾對年輕醫生夫婦在這期間不能呆在一起而在醫院見(jiàn)面時(shí)只能互相隔著(zhù)防護服擁抱。
我們不理解，也不可能會(huì )理解，因為我們沒(méi)有親身經(jīng)歷。我們能夠經(jīng)歷的也許只是生一場(chǎng)小病，最多也只是做一次手術(shù)，我們無(wú)法感受，也不會(huì )經(jīng)歷。只能在冬日春寒中等待太陽(yáng)將春天烘熱，烘暖。
每個(gè)國家都有得而復失的時(shí)候，每個(gè)國家都有自己當主角的時(shí)期，中國，歷史從未斷，主角光環(huán)現！假如明天還有明天，我愿將自身化作冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖他人，而不僅僅是被溫暖。
關(guān)于陽(yáng)光的作文7
陽(yáng)光是那么的普通，平淡無(wú)奇，但在那一天，卻變得異常明媚。
那是一個(gè)灰暗的下午，我像往常一樣，走在熟悉的回家的路上。
突然，一塊石頭出現在了一個(gè)拐角處，我沒(méi)有來(lái)得及躲開(kāi)，就被絆了一跤，重重地摔在了地上，膝蓋上傳來(lái)一陣陣巨痛。一位阿姨看到了，立即跑了過(guò)來(lái)，手也同時(shí)伸進(jìn)了自己的包，翻找著(zhù)什么東西，她的臉變得急躁不安。我用手碰了一下膝蓋，一陣鉆心的痛沖滿(mǎn)全身。手也觸碰到了黏黏的液體。舉起一看，手上就如同沾滿(mǎn)了番茄汁，心里不禁一顫：出血了，不知道什么時(shí)候才能好��？這時(shí)，阿姨也跑到了我的身邊，拿出了包里的紅藥水、酒精棉、紗布……看著(zhù)我正在出血的膝蓋，噓了一口氣，嘴里小聲嘀咕著(zhù)：“還好只是皮外傷，消一下毒就好�！�
她用鑷子夾起一塊酒精棉，蘸了蘸紅藥水，小心的為我擦拭傷口，然后用紗布包了幾圈，非常熟練的開(kāi)始了一系列的動(dòng)作。還一邊問(wèn)我：“疼不疼��？”，關(guān)心我：“怎么可以這么不小心呢？”雖然剛開(kāi)始非常疼，但她的手就如同一塊海綿，輕輕的柔柔的，讓我把抱怨的話(huà)收進(jìn)了肚子里，把鉆心的.的疼拋在了腦后。那無(wú)微不至的照顧，一看就知道是一位老練的護士，一位充滿(mǎn)愛(ài)心的人。不一會(huì )兒，傷口就包扎好了，在地上休息了一會(huì )兒后攙起我，讓我站起來(lái)，帶著(zhù)我走了幾步，確認已經(jīng)止血了之后，問(wèn)：“小弟弟，你的家在哪里？我送你回家吧！”雖然我一再推辭，但她依然要求要送我回家，我也只能告訴她家的地址。
在回家的路上，明媚的太陽(yáng)透過(guò)云層，溫暖了天空，溫暖了大地，也溫暖了我的心。
關(guān)于陽(yáng)光的作文8
成長(cháng)，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，我們走在曲折的成長(cháng)道路上，有高興、有無(wú)奈、還有悲傷。那一束陽(yáng)光照到我們，溫暖了我們，讓我們堅持走完全程。
老師的教誨就是那一束陽(yáng)光，鞭策我們，鼓勵我們。學(xué)期開(kāi)始不久，進(jìn)行了許多次數學(xué)小測，有一次，我的.成績(jì)下滑十分嚴重。一百二十分的題竟只考得了九十五分。
那天下午，數學(xué)課代表走到我桌子旁，把我從書(shū)的世界拉了出來(lái)，對我說(shuō)：“走，一起去抱作業(yè)�！蔽曳畔聲�(shū)，與他一同走出了教室。
我，課代表和另外一名同學(xué)，來(lái)到數學(xué)辦公室門(mén)口。課代表先進(jìn)去了，由于我與另外一名同學(xué)都考得不好，我們就等在門(mén)外，沒(méi)敢進(jìn)去。這時(shí)課代表出來(lái)對我們說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，數學(xué)老師找你們！”我們倆人相視一眼，笑容里寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)奈。就這樣忐忑地走進(jìn)辦公室。
走近了，我們看到老師很是嚴肅，很明顯，老師生氣了。老師劈頭就問(wèn)：“你們倆人都是我心目中十分優(yōu)秀學(xué)生，可最近成績(jì)?yōu)楹蜗禄绱藝乐�？”我們兩人低下頭，沉默不語(yǔ)�！半y道我做了什么事，讓你們討厭我，討厭我上的數學(xué)課了？”老師又說(shuō)。我們急忙搖頭。老師不再說(shuō)什么，十分耐心地給我們講解了我們錯了的題。
講完題，老師找出了兩本練習題，交給了我們。我們急忙伸出手接過(guò)習題。
老師溫和地對我們說(shuō)：“這是我準備給考試考滿(mǎn)分的同學(xué)的獎品，今天我先給你們，雖然你們這次沒(méi)考好，但是我相信你們一定行的，希望你們繼續努力！”我們謝過(guò)老師，抱著(zhù)作業(yè)，走出了辦公室。
在路上，我們下定決心，要更加努力，為了自己，也為了不辜負老師的期望。
老師的教誨是一束陽(yáng)光，照亮成長(cháng)之路，指引我們前進(jìn)的方向。
關(guān)于陽(yáng)光的作文9
曾有一縷陽(yáng)光，融化了我心中的風(fēng)霜冰雪。那一縷陽(yáng)光，以她繽紛的色彩，絢爛著(zhù)我的記憶。
記得有一次，我正在上課，外面的雨不停的下著(zhù)，我和全班同學(xué)正緊張地坐在教室里，等著(zhù)數學(xué)老師報分數，我的心就像快要蹦出來(lái)了似的。因為我上次交完那張卷子后，跟一些同學(xué)對答案，結果我跟大多數同學(xué)的答案不一樣。不一會(huì )兒，報到我的'名字了。一聽(tīng)，天哪！我只有70分！老師嚴厲地問(wèn)我：“你怎么回事？這里漏做，那里忘換單位的。錯題抄三遍！”天哪！三遍，還不得抄死呀！我怏怏地回到座位上，聽(tīng)老師講評試卷。結果，我又心不在焉地看了看窗外，被老師發(fā)現了，改成抄五遍錯題。
放學(xué)了，我沮喪地拿著(zhù)卷子，邁著(zhù)沉重的腳步走在回家的路上。剛下過(guò)雨的路面潮潮的。我走著(zhù)走著(zhù)，不小心被石頭絆倒，摔在了硬硬的水泥地上。我的膝蓋被石頭劃了一道大口子，痛極了。我揉著(zhù)膝蓋，坐在馬路邊，怎么也起不來(lái)。突然，一個(gè)白色的身影在我面前停頓了一下，只見(jiàn)那個(gè)人慢慢地向我走來(lái)，然后一雙溫暖的大手拉住了我的小手把我從地上扶了起來(lái)。我這才看清原來(lái)是一位大姐姐，只見(jiàn)她彎彎的眉毛下，一雙水汪汪的大眼睛正注視著(zhù)我，她問(wèn)：“小妹妹，你怎么啦？”于是我便告訴她事情的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)完后，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這次沒(méi)考好不代表下次沒(méi)考好，只要你細心認真地去做，我相信你一定會(huì )考好的！”她的話(huà)語(yǔ)就像冬日里的暖陽(yáng)溫暖了我的心。我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。望著(zhù)她遠去的背影，我下決心下次一定要考出一個(gè)好成績(jì)。
不久，又考試了。我十分認真地做完了試卷，并仔細地檢查，最后我考了100分。我心里比吃了蜜還甜。
那位姐姐鼓勵的話(huà)語(yǔ)令我十分感動(dòng)，它像一抹陽(yáng)光，照亮了我的心路歷程。
關(guān)于陽(yáng)光的作文10
正如有句名言所說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是她的胸懷�！比欢@風(fēng)雨，是陽(yáng)光上的陰影，就如在陽(yáng)光上的一個(gè)缺陷。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗刷才有光亮灑滿(mǎn)人心，但這一位人就是“風(fēng)雨后的陽(yáng)光”。
在她12歲時(shí)就雙目失明，可是這一個(gè)缺陷并沒(méi)有打敗她，反而使她堅強起來(lái)。她的外表并不美貌如花，她只是一個(gè)普通的女士，但她的內心是“美”的。
當她在求學(xué)期間，她發(fā)現藏文沒(méi)有盲文。在1997年，她到西藏旅行，她騎馬穿越名地，發(fā)現這里的盲童很少有接受教育的`機會(huì )，她便萌生了創(chuàng )辦西藏盲童學(xué)校的想法。
后來(lái)，她建立的盲人康復及職業(yè)培訓中心正式運作。到目前為止，她教育了很多盲童，用她那溫暖的行為與語(yǔ)言去溫暖她們的心靈。而且她用自己所攢的血肉錢(qián)捐給盲人學(xué)習，用心地培訓盲人的生活技能、語(yǔ)言的表達，以及按摩電腦、手工編織、美術(shù)等職業(yè)技能培訓等等。多么令人感動(dòng)的一幕！
她是一片陽(yáng)光，用溫暖去安慰盲童，她是當代的普羅米修斯，雖然自己看不見(jiàn)光亮，卻給遠在異國他鄉的西藏盲童帶來(lái)了光明與希望。她讓我看到了現代的白求恩！一個(gè)外國的盲人能夠直接感受當藏族盲童的需求，這需要一種高尚的人道精神，更需要一種博愛(ài)的慈善情懷！
她就是我心中的崇拜者，她就是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨后才能使用陽(yáng)光來(lái)照亮別人。她看不見(jiàn)世界，偏要給藏族的盲人開(kāi)創(chuàng )一片新的天地。她從地球的另一邊來(lái)，為一群不相識的孩子而來(lái)，不企望神跡，全憑心血付出，她帶來(lái)了光明。她的雙眼如此明亮，健全的人也能從中找到方向，指引盲童走向未來(lái)。多么寬廣的胸懷。
關(guān)于陽(yáng)光的作文11
我呢這個(gè)人吧，沒(méi)有什么特別的愛(ài)好，癖好吧�？晌椅ㄒ蛔钭钕矚g的東西那就是陽(yáng)光，而我最最喜歡做的事情就是在陽(yáng)光下了，我又是個(gè)特別愛(ài)笑的人，沒(méi)事就喜歡咧開(kāi)嘴角，歡快地笑。笑容那是我平常臉上最多的一種表情了，我平常最喜歡的一個(gè)表情也就是笑容了。
總覺(jué)得笑容是一件做起來(lái)比什么都輕松的事情了。皺眉有時(shí)候還是要花些許力氣的.，我有時(shí)候覺(jué)得皺眉都是一件特別煩的事情。何必為一些不是特別重要的東西而煩惱呢？很多事情其實(shí)根本就沒(méi)有我們想象中的那么煩惱， 很多事情其實(shí)還是挺簡(jiǎn)單的，可我們總喜歡為一些簡(jiǎn)單的事情去煩惱去憂(yōu)愁去生氣，可這又是何必呢？為什么呢？何必讓自己漂亮的眉頭皺起來(lái)呢？本應該舒展的眉頭何必讓它皺起，那是多么的難看呀？讓它舒展開(kāi)來(lái)，又是多么的舒服啊。我也特別喜歡陽(yáng)光，喜歡那溫暖的陽(yáng)光，喜歡那束溫暖照射到我身上的感覺(jué)，那種滋味真的很美妙。溫暖的讓人心里也舒展了開(kāi)來(lái)，特別的舒服。也因為我喜歡陽(yáng)光，也喜歡笑容，這兩個(gè)東西似乎就合二為一了。是的，我最喜歡的事情，那么就是在陽(yáng)光下放聲歡笑了。感覺(jué)那溫暖的光照射到了我自己的臉上，我臉上的表情全舒展開(kāi)來(lái)了，真的是覺(jué)得特別的舒服，那種享受陽(yáng)光，享受快樂(lè )的滋味也是當真不錯。能讓自己全身上下每個(gè)毛孔都去感受這份快樂(lè )，這份簡(jiǎn)單的溫暖，真是一件很開(kāi)心的事情了。能在陽(yáng)光下放聲大笑，別人或許不會(huì )覺(jué)得有什么，可對于我來(lái)說(shuō)，那卻已經(jīng)是極大的快樂(lè )了，那很愜意的享受，卻很少有人理解吧。
在陽(yáng)光底下笑的感覺(jué)，很多人是真的還沒(méi)體會(huì )到過(guò)吧？建議大家都去嘗試一下，因為那種滋味真的很不錯，愜意無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，只有這個(gè)時(shí)候我的大腦放空了，那才是最最舒適的時(shí)候呢！
關(guān)于陽(yáng)光的作文12
有位作家曾說(shuō)：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明�！�
可見(jiàn)，理想的力量是巨大的。一個(gè)沒(méi)有了理想的人，如一只鳥(niǎo)迷失了方向，無(wú)論有多么高超的飛行技藝，多么有力的羽翼，都無(wú)法飛出黑暗，飛向光明。
有這么一個(gè)故事：一個(gè)天資聰穎的優(yōu)等和一個(gè)成績(jì)平常的普通學(xué)生在談?wù)撐磥?lái)。普通學(xué)生希望自己成為一名科學(xué)家，而優(yōu)等生卻說(shuō)自己只想用智慧在社會(huì )中取得地位。而后來(lái)呢？大家一定認為優(yōu)等生會(huì )為自己的生活添上濃墨重彩的幾筆�？山Y果怡怡相反，優(yōu)等生用“智慧”過(guò)著(zhù)平平凡凡的生活，而普通學(xué)生沒(méi)有放棄，向目標努力，竟真的成為一名成就滿(mǎn)滿(mǎn)的科學(xué)家。
理想的力量可以使一個(gè)人的一生發(fā)生天翻地覆的變化。將理想常存心中，做一個(gè)像普通學(xué)生一樣有理想的人吧。無(wú)論你成績(jì)如何，優(yōu)異事平凡，都心存遠大理想，并付出行動(dòng)與努力，就一定會(huì )成功。
理想如心中的一束陽(yáng)光，驅散寒冷，迎領(lǐng)我們由黑暗走向光明。只要相信“沒(méi)有做不到的，只有想不到的.”向自己的理想靠齊。不要因自己的現狀而傷悲，也不要因現狀自滿(mǎn)，我們現在，不是過(guò)于自信，就是自卑。兩極分化嚴重，但只要有恒心，無(wú)論好差，都不放棄，就一定會(huì )達到你的目標。
自古就有人樹(shù)遠大理想，展青春風(fēng)采。秦末的劉邦和項羽便是如此。秦王車(chē)隊出游，豪華的馬車(chē)，威風(fēng)的鎧甲，令人望而生畏。而劉邦去高呼：“大丈夫當如此也！”項羽吶喊：“彼可取而代之！”二人當時(shí)無(wú)權無(wú)勢，卻將理想立在了皇帝之位。后來(lái)，劉邦成大漢開(kāi)國皇帝，項羽成千古悲壯英雄。兩人一開(kāi)始雖都是普通人，卻能樹(shù)立如此遠大的理想，我們?yōu)楹斡植荒苣兀?/p>
樹(shù)遠大理想，展青春風(fēng)采，讓理想常伴，成為我們心中的陽(yáng)光，帶著(zhù)我們在成長(cháng)之路上，在酷暑嚴冬的各種坎坷中走向自己的理想，也走向知識的殿堂吧！
關(guān)于陽(yáng)光的作文13
這個(gè)寒假我讀了兩本書(shū)，一本是《陽(yáng)光姐姐的作文派之天使的糖果約會(huì )》，另一本是《陽(yáng)光姐姐的作文派之香草味的甜夢(mèng)》。
看完這兩本陽(yáng)光姐姐系列的書(shū)，我今天要發(fā)表一下我的讀后感。這個(gè)系列的書(shū)都是大作家伍美珍阿姨寫(xiě)的哦！其中的內容分為三個(gè)部分，第一部分是優(yōu)秀作文，第二部分是陽(yáng)光姐姐的點(diǎn)評，第三部分是優(yōu)秀作文的小作者的個(gè)人檔案。
第一部分的優(yōu)秀作文有描寫(xiě)人物的，有記事類(lèi)的……其中的童話(huà)故事生動(dòng)有趣，里面的人物角色讓讀者記憶深刻。這些優(yōu)秀作文對小學(xué)生的寫(xiě)作方面很有幫助，文中用的比喻句很多，詞語(yǔ)用的很巧當，句子寫(xiě)得十分精彩，認真看過(guò)這本書(shū)的同學(xué)今后寫(xiě)作文一定會(huì )進(jìn)步的。
陽(yáng)光姐姐的點(diǎn)評部分對小作者的寫(xiě)作思路作了認可，有一篇《我的另類(lèi)朋友》中描寫(xiě)了我的朋友小悠，他上四年級，現在在學(xué)象棋，有一雙閃爍著(zhù)智慧的小眼睛，小小的鼻子，經(jīng)常帶著(zhù)笑容的小嘴，他有些耍賴(lài)，有些搞笑，頗讓我無(wú)奈。這一段描寫(xiě)看完，在我的腦海中立刻就浮現出了小悠的樣子。還有一篇《可愛(ài)的朋友》，講的'是小兔和小魚(yú)們的故事，文中寫(xiě)到小兔用充滿(mǎn)氣的輪胎當救生圈到河里和小魚(yú)美美玩耍，因為玩得太開(kāi)心，一時(shí)間忘記了自己不會(huì )游泳，一不留神放開(kāi)了輪胎，失去輪胎的小兔在水里撲騰起來(lái)，小魚(yú)美美急得團團轉，這時(shí)一條小魚(yú)想出了辦法，她召來(lái)了河里所有的小魚(yú)，搭成了一座魚(yú)橋，把小兔救上了岸�？粗�(zhù)看著(zhù)我感覺(jué)自己身臨其境一般跟著(zhù)她們緊張，真替她們捏了一把汗！
最后，是小作者們的個(gè)人檔案，我發(fā)現他們都有一個(gè)相同的愛(ài)好，那就是喜歡閱讀。俗話(huà)說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，講的就是閱讀的意義所在了。
同學(xué)們，我們也要向這些小作者學(xué)習，利用課余時(shí)間多看這類(lèi)好的課外書(shū)籍哦！這樣才能增加我們的知識量，豐富我們的語(yǔ)言能力。
關(guān)于陽(yáng)光的作文14
那兒曾經(jīng)被雨水拍打過(guò)，那兒曾經(jīng)被暴風(fēng)吹襲過(guò)，那兒曾經(jīng)被黑暗包圍過(guò)�？墒寝D過(guò)身再看，被雨水拍打過(guò)、被暴風(fēng)吹襲過(guò)、被黑暗籠罩過(guò)的環(huán)境，就一定比一般的差嗎? 生物地理中考前一個(gè)星期，我們家樓下又多了一家燒烤攤，夾雜著(zhù)原本幾個(gè)攤檔的油煙味，一股股讓人惡心的氣味像被施了咒一樣沖上來(lái)，連平常在窗邊應該聽(tīng)見(jiàn)的蟋蟀聲，也被驅散了。這惡臭不知為什么引來(lái)這么多人，樓下喝酒談笑的聲音越來(lái)越大，連窗戶(hù)這道最后防線(xiàn)也攻破了。假如這僅僅是平常的夜晚，我可能會(huì )忍受，但是面對迫在眉睫的考試，我想到的只有如何聽(tīng)不見(jiàn)聲音。
用棉花堵住耳朵，聲音好像減緩了，但是那可惡的棉花，像在給我撓癢癢，弄得我耳朵里嗡嗡叫。拿開(kāi)棉花，傳入耳中的又是那吵鬧的聲音，與夏夜的炎熱一起氣得我頭昏腦脹，我眼前中國的'地形圖仿佛變了形，變成一只野雞在我腦里跑來(lái)跑去混亂中我往樓下扔了幾塊紙團。
樓下的吵鬧聲依舊，我這時(shí)才恢復理性，樓下的人看見(jiàn)紙團，若無(wú)其事地還在喝酒，好像要與我抗爭。我豎起身板，眼睛緊緊地看著(zhù)書(shū)，西高東低的大中國、精細入微的血液循環(huán)系統，像一束束無(wú)邊無(wú)際的光線(xiàn)，源源不斷地射進(jìn)我腦中。不知道誰(shuí)大叫一聲“好!”，大概是打牌打贏(yíng)了，可是這些與我無(wú)關(guān)�？磿�(shū)看累了，我依偎在被窩里，樓下的吵鬧聲把我與睡夢(mèng)絕緣，可是月光是我們之間的導體。而我的手依然緊緊握著(zhù)：“我要戰勝你們。我會(huì )以飽滿(mǎn)的精神迎接明天燦爛的陽(yáng)光�！�
第二天，依稀的陽(yáng)光透過(guò)窗簾照射在我的臉上，我拉開(kāi)窗簾，燦爛的陽(yáng)光爭先恐后地涌進(jìn)來(lái)，樓下的攤檔早已關(guān)門(mén)，我笑了：“我是這場(chǎng)戰爭的贏(yíng)家!”
不管遇到什么樣的困難，勇敢地面對，被雨水拍打、被暴風(fēng)吹襲、被黑暗包圍換一個(gè)角度想想，用樂(lè )觀(guān)把他們化作前進(jìn)的動(dòng)力，在這些磨難過(guò)后一定會(huì )換來(lái)更加燦爛的陽(yáng)光。
關(guān)于陽(yáng)光的作文15
教室里書(shū)聲瑯瑯，窗外耀眼的陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，溫暖著(zhù)我的心田。盡管天氣是多么的冷，但是，你看，那小鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上唧唧喳喳的叫著(zhù)，風(fēng)吹樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲，這兩股聲音湊成了一首美妙的歌——我心中有個(gè)太陽(yáng)。
太陽(yáng)如四季，豐富多彩，生機勃勃；太陽(yáng)如愛(ài)情，溫暖人心，四季常春。愛(ài)情是多種多樣的，既有母子情，父子情或姐妹情等等，這是世界上不可缺少的部分。
在生活的道路上，是誰(shuí)總是在我們的身邊給予我們莫大的鼓勵和支持？是誰(shuí)總是默默的照顧著(zhù)我們？真么無(wú)私的愛(ài) ！在經(jīng)歷的歷程中，眼前的一片紅花綠草和鳥(niǎo)兒們?yōu)橛刑?yáng)而慶祝，我，我也感染上了，我的'心中有個(gè)太陽(yáng)，它是美麗的，溫暖的，同時(shí)也是耀眼的。
太陽(yáng)是美麗的，愛(ài)的世界也是美的，你們發(fā)現了嗎？我們在愛(ài)的人間長(cháng)大，自然心中也有愛(ài)。那赤裸裸的紅光閃閃的心，它能感受得到的——溫暖。
然而也不一定全人類(lèi)都是這樣，有得并不存在。諸如《賣(mài)火柴的小女孩》，假使大家心中都有一個(gè)太陽(yáng)，那也不會(huì )造成這樣的悲劇，這是多么的可怕！相比之下，你們更愿意有那一顆“心”呢？ 我們的心是美的！
生活中一個(gè)美的事物都逃不過(guò)我們的眼睛。春天，冰雪消融，萬(wàn)物復蘇，大地上又重新有了生命；夏天，天氣酷熱，卻是個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)得好時(shí)期；秋天，樹(shù)葉枯黃，掉落，但誰(shuí)能清楚，樹(shù)葉的掉落是為了下文做了一個(gè)鋪墊呀！冬天，大雪紛飛，好一個(gè)“瑞雪兆豐年”！美！世界上的萬(wàn)物，只要你能以欣賞的目光看待，你就會(huì )發(fā)現美，更能發(fā)現在我們心中那一顆有陽(yáng)光般的心。
我心中有一個(gè)太陽(yáng)�？傆袦嘏氖譅恐�(zhù)我，總有溫柔的話(huà)送耳旁。是美的！總有一個(gè)聲音為我帶路，總有一個(gè)呼喚飄在我心上，是美的！只要我的心中有一個(gè)太陽(yáng)，心靈就不會(huì )暗淡無(wú)光！它是永恒的……
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