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【精華】太陽(yáng)的作文合集八篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的太陽(yáng)的作文8篇，歡迎大家分享。
太陽(yáng)的作文 篇1
有人說(shuō)過(guò)，黑夜是一個(gè)人的憂(yōu)傷；憂(yōu)傷，是一個(gè)人的黑夜。夜，意味著(zhù)黑暗；夜掩飾了一切的憂(yōu)傷難過(guò)，卻也抹殺了一切的斗志。所以，一定不要向黑暗妥協(xié)，要有一顆光明的心。
遺忘的琴音
這個(gè)月，學(xué)校頻繁放假，一個(gè)人在家忽然間就想起了我的鋼琴。輕輕走過(guò)去，乳白色琴布上蒙上了一層灰塵，掀開(kāi)琴布，打開(kāi)琴蓋，似乎到處落滿(mǎn)了灰塵，厚厚的一層，坐在板凳上，也搖晃不止。心頭陡然疼痛，這也難怪，從上初中，我似乎就沒(méi)彈過(guò)，放置許久想必它也生氣了吧？
一番處理后，我拿著(zhù)樂(lè )譜，輕輕地彈下去，不多時(shí)就停止了，手指似乎僵硬了許多，遠不及以前的靈活。記憶中那些優(yōu)美的曲子早已零零散散。我想：有那么一天，我一定要重操它，彈出最美的音樂(lè )，讓陽(yáng)光在琴鍵上隨它跳動(dòng)、飛舞。
心靈的舞臺
我心中有一個(gè)舞臺，一個(gè)屬于自己的舞臺，期待在上面跳出最美的舞蹈。
上初中后，才發(fā)現從前的生活其實(shí)是那么美好，人總是這樣，握在手心里的總不懂珍惜，失去了才覺(jué)得珍貴�，F在的壓力很大，在眾多高手面前，我徘徊過(guò)，沮喪過(guò)，但始終沒(méi)放棄過(guò)，始終相信在當中會(huì )有我跳動(dòng)的舞臺。
跟那些成績(jì)出類(lèi)拔萃的同學(xué)之間，我始終保持一定距離。同學(xué)們總是鼓勵我，于是我也學(xué)會(huì )安靜看書(shū)，做題。時(shí)光飛速走過(guò)，期中考試時(shí)，一定要發(fā)揮極致。
心有多大，舞臺就有多大。
手心的太陽(yáng)
陽(yáng)光總是那么溫暖，看著(zhù)天上的'行云，看著(zhù)陽(yáng)光被三棱鏡反射到墻上，那是彩虹的顏色，我喜歡這樣的美麗。所有的一切都可以在陽(yáng)光下化作塵埃，我躺在純純的陽(yáng)光中，舞出炫目的光環(huán)，陽(yáng)光透過(guò)手心照在脊背上，暖暖的，癢癢的，很舒服。
我知道，在我心中，縱使再大的痛苦，再大的風(fēng)雨，我都會(huì )挺過(guò)去，因為有一種神奇的力量讓我在陽(yáng)光下微笑。
太陽(yáng)的作文 篇2
我總是站在自己認為的最高處，極力地眺望未來(lái)，卻總是忘了應該好好地回憶過(guò)去。
——題記
9歲那年，我得到了一只褐色小狗，很普通的那種。我給它想了整整一小時(shí)的名字，終于決定叫它晶晶。到現在也不明白那時(shí)是怎么想的，估計是“一閃一閃亮晶晶“唱多了吧。小狗到達我家的第一天，對什么都特感興趣，烏黑烏黑的眼睛東瞅瞅西看看的，一時(shí)高興還會(huì )向我撒撒嬌。多可愛(ài)的狗�。。�！我放心的讓它在我家的樓道里轉悠，自己去睡午覺(jué)了。當我醒來(lái)后打著(zhù)哈欠去看我的狗時(shí)，悲慘的一幕發(fā)生了。晶晶從樓梯欄桿的縫隙鉆了過(guò)去。我驚恐地用手遮住了眼，從五摟摔到四樓，不死也殘��！我的狗狗，我才不愿意它搬到天堂去住呢！我家也不錯的！就在我呆成植物人的時(shí)候，我聽(tīng)到小狗歡快的叫聲。沒(méi)錯，是歡快。怎么回事？這時(shí)候它應該悲哀的叫才對吧。我將擋住自己眼睛的手從上到下慢慢挪開(kāi)。我的嘴頓時(shí)成了O型�？蓯�(ài)的小狗，正努力地一級級地往上跳呢，往我這里跳。它跳完了從四樓到五樓的二十六級臺階，直撲我懷里，抱著(zhù)它，我隱隱感到有一顆咸咸的液體流在我心里。我決定，要照顧晶晶一輩子。
晶晶陪我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的暑假，還有我的10歲生日。生日那天，我給晶晶吃我最喜歡的奶油蛋糕。晶晶很給面子地吃光了我給它的，卻也很不給面子地吐掉了所有吃進(jìn)去的。不管怎樣，我知道晶晶它很快樂(lè )，我也是。最終，晶晶在陪了我兩個(gè)月零三天后離開(kāi)了我。是我把它弄丟了，我帶它去散步，卻把它弄丟了。我很難過(guò)，但還是想開(kāi)了。我曾試想過(guò)E次和晶晶重逢的機會(huì )，不過(guò)一次都沒(méi)實(shí)現。有時(shí)候在大街上看到形形色色的流浪狗，我總在想，晶晶也一定在流浪吧，但愿它是一只快樂(lè )的流浪狗。
11歲那年，媽媽在給我剪指甲是，突然有感而發(fā)，手指挺長(cháng)的，以前怎么沒(méi)想到讓你去學(xué)鋼琴呢。我不高興了，養了我十幾年，到現在才發(fā)現我的手指其實(shí)挺長(cháng)的。我就說(shuō)，那現在就讓我去學(xué)啊。媽媽似乎有些遺憾，現在太晚了，要很小的`時(shí)候就學(xué)才好。我還不甘心，既然媽媽給了我修長(cháng)的手指，那就要好好地利用。我浪費了大半杯口水，媽媽才同意買(mǎi)給我，呃，電子琴。算了，不管什么琴啦。媽媽說(shuō)在新年的時(shí)候當作禮物送給我。從此，我就眼巴巴的頒著(zhù)手指數新年還有多久才到，盼著(zhù)盼著(zhù)，電子琴還是來(lái)了。說(shuō)出來(lái)還真不好意思，琴學(xué)了一個(gè)月不到就被我放棄了。練琴，煩�。�！也許，我能一直堅持下去，那到現在我也可以彈得一手好琴了，也許，我的意志能夠再堅強一點(diǎn)，那到現在也不會(huì )有太多的遺憾了。
碎碎的陽(yáng)光灑在葉子上，脈絡(luò )清晰。我幻想著(zhù)自己是一只藍顏色的毛毛蟲(chóng)，在綠顏色的葉子上跳舞。累了，就趴在葉子上，曬曬太陽(yáng)。地球的位置每天都在做著(zhù)微小的改變。葉子化做了春泥，毛毛蟲(chóng)蛻變成了蝴蝶，小狗也去流浪了。而我還是我，永遠都是那個(gè)可愛(ài)的，可笑的我，外柔內更柔的我。
太陽(yáng)的作文 篇3
看到題目，我第一個(gè)就想到了你，我的音樂(lè )老師——小陳老師。
你是我的聲樂(lè )老師，中等個(gè)子，圓圓的臉，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，輕脆的聲音。最讓人難忘的是那雙明亮的眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不閃耀著(zhù)愛(ài)的光芒。當你為我們演繹歡快的歌曲時(shí)，你的眼睛很清澈，像一汪泉水，像陽(yáng)光灑在湖面，波光粼粼，又好像夜晚閃爍的星辰。當唱憂(yōu)傷歌曲時(shí)，你的眼睛充滿(mǎn)了憂(yōu)傷，像紛飛的雪花。我們總是看著(zhù)你的眼睛，聽(tīng)著(zhù)歌曲，不由自主地就會(huì )被帶進(jìn)情景中去。
第一次認識你，是被媽媽帶到你的教室，我怯怯地站在你的`面前，在你那鼓勵的目光，我唱了兩句歌。我清楚記得，你說(shuō)：唱的挺好的，但要勇敢一點(diǎn)噢。正因為我們不會(huì )，所以才來(lái)學(xué)歌，別害怕。望著(zhù)你的眼睛，我感覺(jué)到了力量。
從此以后，我就成了你的學(xué)生，你在課上細心的指導我們用氣息唱歌的技巧，根據我們不同的情況，提出不同的訓練方法，讓我們晚上回去練習拍視頻給你，你再根據我們練習的情況指點(diǎn)我們，為我們點(diǎn)贊。也正是因為有你的陪伴和鼓勵，才讓我在枯燥的練習中堅持下去。
升入初中后，雖然我還堅持著(zhù)到你那里學(xué)唱歌，但我卻總是不能準時(shí)交作業(yè)。你從未放棄過(guò)我，在課上給我機會(huì )繼續練習。而當比賽和我的期末考試相遇時(shí)，你會(huì )讓我暫時(shí)放下音樂(lè )，好好備考。
猶記得那次，恰逢期末考試而省賽又臨近了，沉默在題海中的我早就忘記了你上節課交給我的細節。當我忐忑不安的來(lái)上課時(shí)，我的歌果真如我所料，不僅沒(méi)進(jìn)步，反而退步了。不是這里唱的慢，就是那里感情不到位，比賽已經(jīng)迫在眉睫，而我連動(dòng)作還沒(méi)有排。我對自己充滿(mǎn)了失望，也有些氣餒。
但你不急不躁，一一為我講解歌中的漏洞，一一示范，讓媽媽錄下，再給我排出動(dòng)作。但我卻無(wú)論如何也做不出連貫的動(dòng)作，時(shí)不時(shí)會(huì )踩一下腳，往旁邊側。我愈發(fā)的著(zhù)急，也就越做不好動(dòng)作。這時(shí)，你在旁邊又為我排出了新的動(dòng)作，簡(jiǎn)單明了。動(dòng)作簡(jiǎn)單了，可我卻還是在轉圈的時(shí)候出現搖擺，我心焦的望著(zhù)你，這時(shí)我從你眼里看到了信任。短短一堂課后，你吩咐我，暫時(shí)不要練習了，好好考試。一句短短的話(huà)，如清泉澆灌了我的心田，平緩了我焦躁的情緒，讓我知道輕重緩急�，F在先放下音樂(lè )，好好備戰考試，讓自己有個(gè)更飽滿(mǎn)的情緒迎接歌唱比賽。
走出教室，天空晴朗，陽(yáng)光在舞動(dòng)，心中的烏云散去，內心是無(wú)盡的歡喜。
望著(zhù)天空，不禁唱起了你教過(guò)的一首歌：“我和陽(yáng)光作伴，我看見(jiàn)天空湛藍……”你就是我心中的光芒四射的太陽(yáng)，照亮了我小小世界，也給了我前行的力量。
太陽(yáng)的作文 篇4
人們常說(shuō)，兒童是祖國的花朵，是明天的太陽(yáng)。為了托起這明天的太陽(yáng)，多少教育工作者像紅燭一樣在默默地燃燒，無(wú)私地奉獻出美好的青春。全國特級教師，原亳州師專(zhuān)附小副校長(cháng)朱冠雄就是其中的一位。為了蒙城的教育事業(yè)，為了亳州師專(zhuān)附小那一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子，這位來(lái)自東方明珠塔下的下放知青，在當年知青返城的熱潮中毅然留了下來(lái)。在這兒一干就是幾十個(gè)春秋。朱校長(cháng)勤奮好學(xué)，多才多藝，吹、拉、彈、唱，樣樣都會(huì )，攝影、錄象、電腦、舞蹈，無(wú)所不通。學(xué)校要搞文藝演出，他就做編導，有時(shí)還親自登臺表演呢。
朱校長(cháng)治學(xué)嚴謹，教學(xué)之術(shù)精湛。他講課深入淺出，趣味橫生。他不僅能以其滔滔不絕的口才吸引學(xué)生的注意，而且能使他們聽(tīng)得出神。難怪多年以后，學(xué)生都已進(jìn)入高中，仍舊懷著(zhù)真摯的感情，思念他這位溫和而嚴格的長(cháng)者，希望再次聆聽(tīng)他的教誨。有一次，學(xué)生還就真把他請到一中為他們上了別開(kāi)生面的一課。 學(xué)生熱愛(ài)朱校長(cháng)，朱校長(cháng)更愛(ài)自己的學(xué)生。為了求知若渴的莘莘學(xué)子，他常常顧不上家庭和孩子，為此，他沒(méi)少受家人的責怪。有一年，他的孩子要參加中考，愛(ài)人希望他抽點(diǎn)時(shí)間抓抓孩子的學(xué)習，可他卻說(shuō)：“學(xué)校的事還多，我沒(méi)有時(shí)間！”后來(lái)孩子成績(jì)不佳，僅上了一所普通的職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校。至今提起此事他還深感愧疚，覺(jué)得為孩子付出的太少太少，對孩子的關(guān)心遠遠不夠！ 朱校長(cháng)的心連著(zhù)附小，朱校長(cháng)的情傾注在附小。他對附小的一草一木，每一位師生都有著(zhù)特殊的感情。附小的興衰成敗更是牽動(dòng)著(zhù)他的心。曾幾何時(shí)，亳州師專(zhuān)附小在前進(jìn)的`道路上遇到了波折，教學(xué)質(zhì)量一度滑坡。
朱校長(cháng)看在眼里，急在心中。作為分管教學(xué)的副校長(cháng)，他深感不安與內疚。他曾不止一次在校會(huì )上主動(dòng)檢討自己。面對學(xué)校發(fā)展中遇到的困難，他和其他領(lǐng)導一道找問(wèn)題，出主意。在他的不懈努力下，學(xué)校找準了工作的切入點(diǎn)，興利除弊，大膽改革，加強了教師的思想政治工作，完善了各種規章制度，大興了教研之風(fēng)，強化了領(lǐng)導的模范帶頭作用。校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，很快有了根本好轉。 在附小，你會(huì )發(fā)現朱校長(cháng)常常來(lái)得最早，走得最晚。每天他一來(lái)到學(xué)校，就沿著(zhù)樓道挨個(gè)兒查班�？磳W(xué)生有沒(méi)有學(xué)習，看教師有沒(méi)有及時(shí)趕到。上課了，老師走進(jìn)教室，他便開(kāi)始隨堂聽(tīng)課。他事事率先垂范，處處以身作則。學(xué)校經(jīng)濟困難需要講究奉獻，他曾意味深長(cháng)地對加班的老師說(shuō)：“對不起大家，這么晚才讓大家回去，卻連頓飯也不能吃！”老師們激動(dòng)得說(shuō)：“朱校長(cháng)，你不也和我們一樣嗎？”是的，廣大教師理解學(xué)校的困難，更理解自己的老領(lǐng)導！為了學(xué)校的發(fā)展，他常常寢食不安。他曾在校會(huì )上莊嚴承諾，不用公款下飯店，不裝走學(xué)校一分錢(qián)！ 每當放學(xué)的時(shí)候，朱校長(cháng)總是站在大門(mén)口，查看路隊，維持秩序，目送幾千名師生能夠安全離校。此情此景，怎能不讓人為之心動(dòng)！ 在朱校長(cháng)忘我精神的鼓舞下，學(xué)校上下團結協(xié)作，奮力拼搏，一舉打開(kāi)了附小工作的嶄新局面。學(xué)校先后被評為“安徽省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“安徽省家教名�！�、“傳統文化經(jīng)典導讀先進(jìn)學(xué)�！�、“電化教育設備一類(lèi)達標學(xué)�！�，并多次被縣委、縣政府授予先進(jìn)單位。 朱校長(cháng)為學(xué)校所做的貢獻是有目共睹的，附小每一個(gè)奇跡無(wú)不浸透著(zhù)他的心血和汗水。但是他從不驕傲，從不爭名奪利，越是功高如山，越是謙虛謹慎。據說(shuō)上級領(lǐng)導曾幾次找他談話(huà)，希望他擔當學(xué)校的一把，都被他婉言拒絕了。這就是我們的朱校長(cháng)，一位戰斗在基礎教育戰線(xiàn)上的普通一兵；一位在名利面前，表現出博大胸懷和高風(fēng)亮節的共產(chǎn)黨員；一位被同事們譽(yù)為附小周總理的人民教師。
朱校長(cháng)雖然已經(jīng)退休多年了，但是好多同事、好多曾經(jīng)聆聽(tīng)過(guò)他諄諄教誨的學(xué)生仍懷著(zhù)深深的感情思念著(zhù)這位慈祥、敦厚而又認真、執著(zhù)的老人。
太陽(yáng)的作文 篇5
“風(fēng)暖鶯嬌，露濃花重，天氣和煦�！贝禾旖K于到了。用朱淑真的一句詞“春巷夭紅吐絳英，春衣試薄羅輕，風(fēng)和煙暖燕巢成”，來(lái)概括春的活動(dòng)，最適合不過(guò)了，陽(yáng)光像一張潔白的帷帳，拉扯在天的盡頭。雖然剛過(guò)春分，還僅是初春，可陽(yáng)光卻已經(jīng)很深了。路兩旁是一排小樹(shù)，仿佛是一夜的春風(fēng)，喚醒了滿(mǎn)意樹(shù)的花，真有“桃李無(wú)言一隊春”的韻味。樓下的荷花玉蘭也大朵大朵綴滿(mǎn)枝頭，寧靜雅致地享受著(zhù)春日的暖。偶爾一兩陣春風(fēng)過(guò)去，像是墨色水彩畫(huà)里勾勒出的幾筆黑線(xiàn)條，真是恰到好處的清涼。
“垂楊舞困，無(wú)奈堆金縷�！贝杭纠锏囊磺卸寄菢雍椭C溫馨。冬天里萬(wàn)物凄涼沉寂，我無(wú)法感受到生命的氣息，倒不如成天呆坐在教室。然而“春日載陽(yáng)，東風(fēng)解凍，肅殺郁塞之象，一變而為清和明媚之象矣；冰雪清寒之天，一幻而為百卉昭蘇之天矣�！边@是春的魅力，我不得不為之傾倒。淋浴陽(yáng)光與春風(fēng)，涼爽的暖。到底是春天了，有一種不動(dòng)聲色的放縱，其實(shí)很熱烈了，但因為還是早春，所以隱藏得像一場(chǎng)暗戀——明明動(dòng)了心，明明喜歡得不行了，可是臉上冷冷的，安靜的凜冽，然而，到底是春天了，遠方侵了小路，晴翠接了枯枝，熱鬧替了荒涼。
“芳菲易老，故人難聚�！蔽疫�是想用朱自清先生的一句話(huà)來(lái)寫(xiě)此刻的心情——“熱鬧的是它們，我什么也沒(méi)有�！庇洃浿杏袃蓚�(gè)女孩，每天一下課便到處嬉鬧，盡情奔跑，陽(yáng)光把她們的影子拉得老長(cháng)老長(cháng)，偶爾會(huì )低頭嗅一朵小花，也會(huì )為燦爛的小花拍照，會(huì )因為每天的不同而激動(dòng)不已。她們不在乎別人如何嘲笑浪費了寶貴時(shí)間，然而她們只是享受生活而已，那么單純美好的小幸福，她們的友情卻是多少分也換不回的。記憶中有一大叢野菊花，有某個(gè)人因為我喜歡野菊花而為我抄寫(xiě)《lolita》的歌詞，那些純真的笑臉，那些清麗的文字，深深烙在我心中。記憶中還有一只未放飛的風(fēng)箏，有某個(gè)人拿著(zhù)一只很丑的風(fēng)箏，牽著(zhù)我的手說(shuō)：“走，帶你放風(fēng)箏去，看我怎么將風(fēng)箏放飛的'，學(xué)著(zhù)點(diǎn)啊，傻丫頭�！蔽抑皇莵G下一句“幼稚”，就自作成熟地走了，那是去年的這個(gè)時(shí)節。
“閬怨仙遙，蠻箋縱寫(xiě)，何計傳深訴？”去年的那條路是彎彎的，兩旁一條條綠枝上都綴滿(mǎn)了黃色的小花，向上延伸然后散亂地下垂，像女子額前垂下的柔發(fā)。今年的這條路是筆直的，兩旁是擠滿(mǎn)粉色花朵的樹(shù)，大朵大朵地綻放�！敖衲昊▌偃ツ昙t，可惜明年花更好，知與誰(shuí)同？”人依舊，物卻變了；陽(yáng)光依舊，人卻孤單了。
“青山綠水，古今常在，惟有舊歡何處？”在不知不覺(jué)中流走的歲月，是生長(cháng)在心底的花，懷念時(shí)怒放，宛如被禁錮的舞者在掙脫束縛后盡情舞蹈時(shí)散發(fā)的激情。一抹馨香，憐人芬芳，縱使不能香飄十里，也足以撥動(dòng)心弦，觸及到敏銳的心靈找到當時(shí)的感動(dòng)。一輩子的時(shí)光，推動(dòng)的歲月總是無(wú)法追回。無(wú)論辛酸或幸福，只有經(jīng)歷過(guò)才發(fā)現，曾經(jīng)的都是美好的。
心中事，眼中景，意中人。我緬懷去年春天，以及春天里的人，隱隱約約又看見(jiàn)一個(gè)人，牽著(zhù)我的手說(shuō)：“走，帶你放風(fēng)箏去！”
太陽(yáng)的作文 篇6
尼采有句話(huà)說(shuō)每個(gè)人都有獨特的自我，這個(gè)獨特的自我要創(chuàng )造出一輪自己的太陽(yáng)。
一桌人吃飯，到了要喝湯的時(shí)候各要各的口味，但上來(lái)的就這么一盆，勢必只有一種人能如愿，其余人勉強將就。
生讀書(shū)，許多人有特長(cháng)，天賦或靈性，到了選擇前途的時(shí)候有錢(qián)的出國了，有才的保送了，有自知之明的分流了，剩下的人圍在一起，等著(zhù)喝那鍋“高考湯”。
于是有的人會(huì )說(shuō)；“我很會(huì )畫(huà)畫(huà)，卻不能從事喜歡的美術(shù)事業(yè)，為什么只有高考才能判定人的才能？說(shuō)穿了多年的辛苦就為張文憑�！庇械恼f(shuō)；“我會(huì )中國式外語(yǔ)，又有上網(wǎng)的電腦特長(cháng)，可家里除了電腦沒(méi)什么之前東西送我出國，這只好委屈自己了�！薄岸颊f(shuō)學(xué)習是為自己，是一輩子的事，可卻要學(xué)些不愿學(xué)、不愿看的，等到‘過(guò)了關(guān)，斬了將’后就沒(méi)什么用處了�！�
終于一個(gè)人站起來(lái)哀嘆一聲；“別抱怨了，歸根結底我們都要參加高考，該怎樣就怎樣吧�！�
于是，各人抱著(zhù)不同的心情喝著(zhù)同樣不對胃口的湯，而少數人有幸換到了自己愛(ài)的口味，更有人索性不喝。
校園里出現了韓寒這現象本身對現在的教育制度提出了個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題。以前聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)什么人本是張白紙，可宣紙是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的，打印紙是用來(lái)打字的`，手紙是用來(lái)擦嘴的，廢紙是用來(lái)賣(mài)錢(qián)回收的，而實(shí)質(zhì)上卻是恨不得在所有紙上都畫(huà)上凡高般的世界名畫(huà)，可畢竟眾口難調，這種方式在創(chuàng )造人才時(shí)更可能毀滅人才吧！就像是摘蘋(píng)果，你摘到了樹(shù)上的蘋(píng)果同時(shí)也踩死了地上的花。當然也不是要做到十全十美，只是應該最大限度地發(fā)展自己�？墒聦�(shí)卻是——電視報章已在宣揚中國素質(zhì)教育又怎樣改進(jìn)優(yōu)越了，但書(shū)店里買(mǎi)教輔的人有增無(wú)減，眼鏡度數有增無(wú)減，學(xué)生抱怨有增無(wú)減，老師的疲勞有增無(wú)減，就像物理老師說(shuō)的“誰(shuí)讓你們生活在這個(gè)假牙時(shí)代！”或許作為學(xué)生，我無(wú)權或沒(méi)資格說(shuō)這種話(huà)，可學(xué)生主體是我們，教育制度的好壞可能影響我們的一生，可不是領(lǐng)導說(shuō)好就好，說(shuō)該就該的事。
我并不認為韓寒是“少年天才”，他的話(huà)也不是句句經(jīng)典，但為什么他的文章讀起來(lái)很爽。他不僅是為了做文學(xué)，寫(xiě)一串文字騙稿費，其中也是上至天文，下至地理。當然這里是講他優(yōu)秀的一面。
我們的生活中，能有幾個(gè)韓寒？自己已經(jīng)不幸未能成為此類(lèi)風(fēng)流人物，便更不能為了同教育制度賭氣，賠上自己的前途。
作為中學(xué)生，我們有沖動(dòng)的包袱，作為獨子獨女，有家長(cháng)的包袱。韓寒沖動(dòng)賭贏(yíng)了他的一生。有勇氣站出來(lái)爭取自己的生活方式，精神可嘉，好歹也風(fēng)光一陣子。而我們卻不能不惜血本冒一個(gè)幾乎無(wú)希望的險，所以我們與他便不是同道中人。
正因為每個(gè)人都有獨特自我，便有這樣的權利，選擇自己的方式，創(chuàng )造出一輪自己的太陽(yáng)。
太陽(yáng)的作文 篇7
太陽(yáng)是一個(gè)自身可以發(fā)光發(fā)熱的天體，體積必須要有130個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。太陽(yáng)里面和外面都是熊熊的大火，火舌高達幾萬(wàn)到幾十萬(wàn)千米。它離地球很遠很遠，大約有1.5億千米。
老師叫我們做試驗，首先就是拿出一張薄紙，然后再在上面頂著(zhù)一個(gè)放大鏡，紙上會(huì )出現一個(gè)金色的圓圓的點(diǎn)，漸漸地，漸漸地，這張紙就會(huì )慢慢地被太陽(yáng)給燃燒掉，這到底是為什么呢？
原來(lái)這就證明了太陽(yáng)的熱量高，它表面溫度大約有6000℃，內部溫度約高達1500萬(wàn)℃，就連鋼鐵碰到它，也會(huì )化作一堆汽的。太陽(yáng)的光非常地強烈，十分地刺眼，人的肉眼看不到，它的`光芒射得讓人睜不開(kāi)眼睛，與它面對面時(shí),有時(shí)甚至會(huì )導致失明。但是，我們地球上的光明就是它給我們帶來(lái)的，沒(méi)有太陽(yáng)，也就不會(huì )有光明。就連月亮的光，也是太陽(yáng)給的，其實(shí)月亮的真正的面目只不過(guò)是一個(gè)凹凸不平的、不會(huì )發(fā)光的球體，夜晚,我們看到它那么地皎潔和明亮，就是因為它反射了太陽(yáng)光，才會(huì )那么地明亮。
太陽(yáng)發(fā)出的光和熱是一種能，我們都叫它為太陽(yáng)能，太陽(yáng)能可以曬衣服，濕衣服比較容易干，太陽(yáng)能防止棉被衣服發(fā)霉。她也可以曬糧食、曬鹽……太陽(yáng)蘊藏的能量很大，每秒鐘發(fā)出的能量相當于現在地球上人們消耗的能量總和的1000萬(wàn)倍。太陽(yáng)能不管怎樣用都用不完，而且清潔無(wú)污染，作用也非常的多。太陽(yáng)能給予植物、動(dòng)物、人的生存所不可缺少的光和熱，假如沒(méi)有太陽(yáng)能，地球上也就不會(huì )有任何的一條生命，也不會(huì )有美好的生活。
在煤、石油等能源日益減少的情況下，人們便越來(lái)越重視對太陽(yáng)能的利用了�？茖W(xué)家依據太陽(yáng)能發(fā)明了太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電圍欄、太陽(yáng)能發(fā)電站、太陽(yáng)能燈塔及太陽(yáng)能電池板，現在，科學(xué)家們還計劃著(zhù)在空間中修建太陽(yáng)能發(fā)電站，這樣才可以使太陽(yáng)那取之不盡的能量更能得到更加充分的利用。
太陽(yáng)的作文 篇8
在冬日里，太陽(yáng)雪很常見(jiàn)，但太陽(yáng)雪可是少見(jiàn)的奇觀(guān)，碰巧這一奇觀(guān)被我給瞧見(jiàn)了。
那是一天下午，陽(yáng)光明媚，風(fēng)還呼呼地吹著(zhù)。本以為天氣會(huì )轉好，意想不到的是——天上飄下了許多小雪花。雪花有大有小，形狀并不相同。輕輕地雪花被風(fēng)推著(zhù)，向她們想去的地方行駛。這顆顆雪花就像一個(gè)個(gè)穿著(zhù)潔白小舞裙的小精靈，在風(fēng)的舞臺上盡情地跳著(zhù)歡快的舞蹈。
有的小精靈進(jìn)行的表演可不順利，風(fēng)兒不想乖乖地載著(zhù)她走�？�，淘氣的風(fēng)兒故意轉個(gè)圈兒，嚇一嚇乘客。小雪花沒(méi)坐穩，摔倒另一股風(fēng)上，繼續旅游。有的風(fēng)原地打轉，偏偏不讓乘客降落，害得小雪花急的團團轉，不知如何是好。有的風(fēng)兒更調皮，猛刮著(zhù)反向而行，氣得小雪花直跺腳，但也無(wú)可奈何。有的`小雪花乘的風(fēng)兒挺負責的，一點(diǎn)兒也不鬧。這些風(fēng)緩緩地行駛，小心翼翼，生怕嚇著(zhù)了小雪花。小雪花穩穩當當地安全降落，但又立刻不見(jiàn)了。
怎么了?哦，一定是太陽(yáng)公公想變魔術(shù)給我們看，才放小精靈們下來(lái)，再利用陽(yáng)光變走了她們。
這么美的太陽(yáng)雪，誰(shuí)不想欣賞呢?
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