【精華】太陽(yáng)的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的太陽(yáng)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
太陽(yáng)的作文 篇1
街道的拐角，一個(gè)永恒的背影;公交車(chē)上一張燦爛的笑臉，一個(gè)不落的太陽(yáng)。
在茫茫的人海里，我在尋找，尋找那不落的太陽(yáng)……
在那街角的拐角處，我找到了你。
在那街角，浮現出一個(gè)黑色的背影，他抬頭望了望那將墻貼得面目全非的廣告。他笑了笑，慢慢地舉起了右手一點(diǎn)一點(diǎn)地將小廣告撕去。右手將撕下了的小廣告遞向了左手，左手接過(guò)小廣告的碎紙片，將它攥在手心里，就這樣雙手工作著(zhù)工作著(zhù)，過(guò)了許久，墻壁整潔干凈了，他黑色的衣服上卻沾滿(mǎn)了紙屑，他拍了拍衣袖，嘴角又露出了絲絲笑容，走過(guò)了街角。
他，走過(guò)了拐角，可是，那撕小廣告的動(dòng)作，永遠的定格在了那街角。
在那擁擠的人群中，我找到了你。
在那人群中，有一個(gè)稚嫩的聲音，那是一個(gè)純真的小男孩，他牽著(zhù)父親的手，走過(guò)漫漫的人群，站在公交站，他們靜靜地等車(chē)。不久，綠色的“大家伙”便來(lái)了。他們排著(zhù)隊，走上了那“大家伙”�？赡苁翘颐α税�，前面的人不小心把紙幣掉在了地上，沒(méi)去注意，那個(gè)人找了座位，坐下來(lái)。小男孩放開(kāi)父親的手，蹦跳著(zhù)上了車(chē)，撿起地上的一元紙幣遞給爸爸，用那稚嫩的聲音說(shuō)：“老爸，幫叔叔把它投進(jìn)去吧!”小男孩笑了笑，將綠色的一元錢(qián)遞向爸爸。爸爸接過(guò)一元錢(qián)，投進(jìn)了紙幣口里，摸了摸小男孩的頭給了他一個(gè)微笑。小男孩開(kāi)心地和爸爸一起笑了。
他，下了車(chē)�？墒�，那稚嫩的聲音永遠地回蕩在車(chē)內。那笑聲真的好甜，好甜。
那拐角的背影，那稚嫩的聲音，便是我要尋找的最美好的風(fēng)景。它有如春風(fēng)，喚醒我沉睡的'心靈;它有如春陽(yáng)，溫暖我的世界。
在茫茫的人海里，我找到了，找到了那不落的太陽(yáng)。我終于懂得了，其實(shí)，生活中處處都有那不落的太陽(yáng)。
太陽(yáng)的作文 篇2
——晨報上，大幅的黑白照片上，一個(gè)個(gè)失學(xué)的孩子眉眼間掛著(zhù)空落落的黯然，灰蒙蒙的眼神戳得人心很疼。父親一言不發(fā)的吸著(zhù)煙，末了，煙蒂狠狠地摁在煙灰缸里，喚我的名字：孩子，你還記得嗎？很多年前，我和你說(shuō)過(guò)，種太陽(yáng)的人？我思緒翩遷，驀然，很多記憶和情緒在腦海中浮現。那時(shí)年幼，父親是老師，每日在學(xué)校與家中奔波著(zhù)，累得很，即使從來(lái)不說(shuō)，臉上的倦容也出賣(mài)了自己。那時(shí)我纏著(zhù)他，不讓他去上課，不解的問(wèn)：既然這么累，為什么還要去呢？父親只是笑，笑容里包含著(zhù)辛酸與疲倦，更多的，卻是讓我不解的無(wú)盡的溫柔。因為爸爸，是種太陽(yáng)的人，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有明天。
我天真地摟著(zhù)他的脖子：爸爸好棒！是天上的太陽(yáng)嗎？那個(gè)帶來(lái)光明的，紅彤彤的，溫暖的太陽(yáng)？父親搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭：不是天上的太陽(yáng)，不過(guò)，寶貝你說(shuō)得對，太陽(yáng)，帶來(lái)的是溫暖，是光明和希望，是嶄新的明天。如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們的國家，未來(lái)可不是要暗無(wú)天日了？我若有所思，不很理解，心中卻激動(dòng)莫名，許下一個(gè)小小的諾言：今后，我也要做一個(gè)種太陽(yáng)的人。那時(shí)，對什么是種太陽(yáng)不很清楚，對自己，亦是不很清楚。只是那一枚諾言，像一枚惺忪的杏子躺在心泥上，未被埋沒(méi)，只是一直沉睡。年紀稍大，開(kāi)始懂事起來(lái)，每日見(jiàn)著(zhù)父親像螞蟻一樣忙碌，很心疼。
早晨要在整個(gè)城市都還沉睡時(shí)醒過(guò)來(lái)，趕最早的一班車(chē)到學(xué)校，投入腳不點(diǎn)地的繁忙，時(shí)間緊了，午飯也不吃，幫學(xué)生補課，夜晚回家，匆匆的與家人共進(jìn)晚餐，又馬上投入第二天的備課，像一個(gè)陀螺，一刻不停地旋轉犧牲了家庭和自己，卻不知道成全了什么。只知道生活的脈搏，就這樣疲倦而充實(shí)的跳著(zhù)。日復一日，年復一年。父親的忙碌，讓我重新開(kāi)始審視自己的諾言，那些剔透的心情和期許，在歲月的洗滌下，已經(jīng)悄愴的落下了萬(wàn)丈深淵。不再簡(jiǎn)單的心靈，開(kāi)始考慮金錢(qián)，考慮名利，幼時(shí)對這個(gè)職業(yè)一往情深的執著(zhù)，已經(jīng)變成了孩童的無(wú)知幼稚。我感到懷疑，感到恐慌。讓我驚訝的是，父親淡泊的笑容，在時(shí)間的洪流中，依舊寧靜。
孩子？父親的聲音把我從漫長(cháng)的回憶中拉出來(lái)。那雙常年拿粉筆而變形的手攥著(zhù)那張晨報，讓我清清楚楚的看見(jiàn)那些小鹿一般的眼神，那么怯懦，那么無(wú)助。你一直問(wèn)我，我為了什么，現在我告訴你為什么。父親的聲音沉穩而有力，我為了他們，為了這群孩子。是，他們和我非親非故，我對他們沒(méi)有責任也沒(méi)有義務(wù)，有人說(shuō)我不值得，我也不介意。但你要知道，這些孩子，是初升的太陽(yáng)啊，是我們國家的太陽(yáng)啊，未來(lái)，在他們的手中，明天和希望，是他們，黎明，是他們！我震驚，感動(dòng)，慚愧。我何曾理解，我何曾懂得？教師，在蕓蕓眾生中，他們只是很小的一部分，只是大片綠茵中的一棵草，卻擔著(zhù)如此沉重的責任。
他們手中捧著(zhù)的，是明天的太陽(yáng)��！我們每一個(gè)人，都是一顆太陽(yáng)的種子，在老師的雙手中，才開(kāi)始打磨，發(fā)光發(fā)熱。他們孕育著(zhù)我們，何嘗不是孕育著(zhù)祖國的明天？誰(shuí)看見(jiàn)他們日漸蒼老的面容？誰(shuí)懂得他們挑燈夜勞的辛酸？然而誰(shuí)又知道，在這殷殷的期望中，老師們，綿延著(zhù)怎樣一顆柔軟又滾燙的心��？那赤紅的心，有著(zhù)我們國旗那樣美麗的顏色，很沉，很熱，足以超越字典里對付出二字的所有定義，足以燃燒盡所有吟詠奉獻的詩(shī)歌�？v使，無(wú)怨無(wú)悔的犧牲后，所獲得的回報只是綿薄的薪金，他們的心靈也能夠獲得慰藉，獲得圓滿(mǎn)，獲得超脫。
站在高處，我俯瞰這方土地，心中涌起了一股從未有過(guò)的感懷，我們的華夏之母，已經(jīng)在水深火熱中，掙扎了太久太久，老一輩的人，都已經(jīng)累了，我們的祖國，握在新一代的手中。太陽(yáng)，是要照亮祖國的未來(lái)，祖國的希望的。明天，祖國的天下屬于我們，我們是黎明，我們是希望，我們是太陽(yáng)，帶來(lái)的是嶄新的時(shí)代！我想，我已經(jīng)準備好了，踏上這條漫漫的征程，成為一個(gè)播種太陽(yáng)的人。在這條路上，或許有淚水，或許有委屈，或許有酸楚，可是我還是會(huì )執著(zhù)的付出，因為我堅信，我們的母親，只是暫時(shí)的沉睡著(zhù)，需要我們，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的太陽(yáng)去努力，去喚醒，等她蘇醒后，我們將會(huì )帶來(lái)更加光明的黎明，屹立在東方，照耀天地。
很多年后，我會(huì )變得很衰老，我再也沒(méi)辦法為我的祖國做些什么，但是，作為一個(gè)種太陽(yáng)的人，我可以看到我所培養出來(lái)的太陽(yáng)，散發(fā)出更為璀璨的光和熱，撐起祖國的天地。我可以看見(jiàn)，奮斗的血與汗宛如吻合的齒輪，不斷運轉，不斷延伸，我可以驕傲地說(shuō)——這些人，是我養育的太陽(yáng)，這方地，是養育我的母親！我看見(jiàn)，在地平線(xiàn)的盡頭，一輪大器晚成的紅日，緩緩升起，照亮我，我的夢(mèng)，中國的夢(mèng)！
太陽(yáng)的作文 篇3
我有一個(gè)小巧玲瓏的太陽(yáng)能手電筒，是我考了100分，舅舅作為獎品送給我的，他告訴我太陽(yáng)能手電筒里面有一個(gè)小小的芯片，如果沒(méi)電了，把手電筒放在太陽(yáng)底下曬曬就好了。
我拿著(zhù)手電筒，想試試它亮不亮。于是，我便跑到外面，一會(huì )兒照照桃花，一會(huì )兒照照走廊，玩得不亦樂(lè )乎。第二天早上，我拿著(zhù)手電筒，把它放在暗處一摁，咦？怎么這么快就沒(méi)電了，這該怎么辦呢？我突然想起這是太陽(yáng)能手電筒，于是，我半信半疑地把手電筒放在陽(yáng)臺上，坐在沙發(fā)上，心不在焉地看著(zhù)電視，心想：它是不是真的這么神奇，手電筒里小小的芯片就能把太陽(yáng)光轉化為電嗎？太陽(yáng)能會(huì )不會(huì )不管用？想著(zhù)想著(zhù)，我覺(jué)得時(shí)間應該夠了，便把手電筒拿了進(jìn)來(lái)，到暗處一照，哇！比電燈都亮了，真實(shí)用。我想：看來(lái)我的擔心是多余的了，這個(gè)手電筒可以節約很多電池了。
太陽(yáng)能的方便使我想到了馬路上排放著(zhù)臭氣熏天的尾氣的汽車(chē)，我想：現在的汽車(chē)真不好，排放的尾氣還會(huì )污染環(huán)境，我要發(fā)明一種太陽(yáng)能汽車(chē)，它的車(chē)頂上安有一個(gè)太陽(yáng)能接收器，把接收來(lái)的太陽(yáng)能轉化為電，提供給汽車(chē)的電瓶，汽車(chē)開(kāi)得也快。這樣既節約了能源，也不會(huì )污染環(huán)境，真有這樣的汽車(chē)，該多好呀！
同學(xué)們，讓我們從小學(xué)好知識，打好基礎，學(xué)會(huì )節能，好好利用地球上的能源，使我們的生活更美好。
太陽(yáng)的作文 篇4
“老師，你有空嗎？我想跟您聊聊�！�
這大約是小A發(fā)生的變化中最明顯的一處了吧。當時(shí)小A跟我說(shuō)完這句話(huà)，我立馬停下手上的工作，與她談了一節課。從開(kāi)始帶著(zhù)哭腔跟我講同學(xué)對她的誤會(huì )，到兩眼放光地說(shuō)著(zhù)自己的事，期間只是這節課的時(shí)間。
在剛接觸到小A的時(shí)候，只覺(jué)得她是個(gè)聰明的小姑娘，可是她不愛(ài)與我談心，班里朋友也只有一個(gè)，可以算是個(gè)成績(jì)不錯的“小孤僻”了，現在小A是個(gè)成績(jì)很棒的“小太陽(yáng)”了。
我認為那些對學(xué)生說(shuō)了一句話(huà)，學(xué)生發(fā)生了很明顯的變化，大約是在那些神仙般的老師身上才會(huì )發(fā)的吧，從教才幾年的我并不去奢望的。
這次談心，小A說(shuō)與她好朋友小Y發(fā)生了矛盾，這時(shí)的她覺(jué)得特別無(wú)助和委屈，我便鼓勵她，讓她去交更多的朋友。我知道小A是個(gè)很有自己想法的小姑娘。
我希望她能去與小M等開(kāi)朗的人交朋友，一開(kāi)始她十分抵觸，后來(lái)也慢慢接受，表示可以試一下。多么聰明的小姑娘，交朋友的事，自然是一試便成的，她也漸漸發(fā)現，沒(méi)有必要去認真挑選每一個(gè)朋友，交朋友只是真心便可以的了。
這次談話(huà)，似乎讓她“變”了，其實(shí)不是她變了，而是她長(cháng)大了，是她開(kāi)始行動(dòng)了。我一向認為，所有的事只要你想做，你便開(kāi)始做，那必不晚。小A認為她與小M交朋友，快畢業(yè)了，晚了，其實(shí)不晚。如果你今天想開(kāi)始練字，那便去練，明年會(huì )有一手漂亮的字；如果你今天想學(xué)畫(huà)畫(huà)卻覺(jué)得年紀大了，學(xué)不好了，就放棄了，那你明年仍不會(huì )畫(huà)畫(huà)。
教育會(huì )使學(xué)生變，也會(huì )使自己變，歸根結底，是長(cháng)大了。
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