手心里的陽(yáng)光作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的手心里的陽(yáng)光作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手心里的陽(yáng)光作文 篇1
又是這個(gè)時(shí)候，下午的第四節課。
總是在期待每天的這個(gè)時(shí)候，太陽(yáng)的余暉斜斜地灑進(jìn)我們的教室。也許陽(yáng)光特別眷顧我，總有一會(huì )兒，它正好落在我的桌上，只落在我的桌上。雖然只是斜斜的一道，但我心里已是滿(mǎn)滿(mǎn)的。伸出手，讓它停留在我的手心里，我好像握住了陽(yáng)光，真的，牢牢握住了。那時(shí)的陽(yáng)光，就是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的小孩，乖乖地坐在我的手心，微笑……手掌被照亮的部分，透著(zhù)淡淡的嫩紅色，手心的汗漬時(shí)而泛著(zhù)光，有種澄澈透明的感覺(jué)。我一直沒(méi)有找到一個(gè)詞來(lái)詮釋這種感覺(jué)，有點(diǎn)靜，有點(diǎn)暖。
我時(shí)常羨慕陽(yáng)光，它每天隨著(zhù)太陽(yáng)一同升起。它走過(guò)地平線(xiàn)，拂過(guò)海平面，然后悄悄地來(lái)到每一個(gè)角落。它第一個(gè)看到剛抽芽的楊柳葉，看到屋檐下初生待哺的新燕。又是最后看到樹(shù)葉的飄落，看到歸巢的林?zhù)B，最后，同著(zhù)夕陽(yáng)落下天際線(xiàn)。陽(yáng)光的每一天都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，也許回家后，它總有好多故事可以訴說(shuō)。因為它在草地上跑過(guò)，在小溪中淌過(guò)，在窗臺上坐過(guò)，它還聽(tīng)到過(guò)教室里的瑯瑯書(shū)聲。
我與陽(yáng)光有約，除了陰雨天氣，每天的這個(gè)時(shí)候，它就會(huì )落到我這兒準時(shí)赴約，而我呢，伸出手迎接，讓它在我的手心上小憩一會(huì )兒，我想它走了一整天也累了吧？陽(yáng)光來(lái)的時(shí)候，誰(shuí)也不知道，只有外邊的池塘里映出了它的身影。有時(shí)會(huì )有幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，也許鳥(niǎo)兒也是發(fā)現了這位�？偷纳碛�。
不知不覺(jué)中，陽(yáng)光又停留在我的書(shū)桌上，這一次，我想要仔細地看看陽(yáng)光，平日里，它總是來(lái)去匆匆。光束只是窄窄的一道，因為大部分被墻擋住了。光束的一邊是筆直的，那是窗框的影子，另一邊則是窗簾的投影，有一些皺，時(shí)而有風(fēng)拂過(guò)，陽(yáng)光應著(zhù)簾子波動(dòng)，是愉悅的樣子。木桌本不能反光，也許是受到陽(yáng)光的感染，竟泛著(zhù)微微的光。微微一抬頭，發(fā)現與往日不同的景觀(guān)。墨綠的黑板下角有陽(yáng)光嵌著(zhù)窗框的身影，雖然只是淡淡的，但卻是那樣的吸引我。傾斜的屋檐的投影，還有錯落有序的方格。
窗沿上總留著(zhù)一個(gè)光角，這是我給它的定義，因為是陽(yáng)光照射的角度。它時(shí)常提醒我：陽(yáng)光正向我走來(lái)或是離我遠去。這是我和同桌的秘密，她還曾用量角器量過(guò)，當她轉過(guò)臉來(lái)告訴我她的發(fā)現時(shí)，我看到陽(yáng)光在她的臉上蕩漾。
目光又落回到書(shū)桌上，那束陽(yáng)光有些挪動(dòng)過(guò)位置了。移動(dòng)手掌，陽(yáng)光又一次坐在我的手心，雖然只是夕陽(yáng)的余暉，卻給我的手心溫暖的觸覺(jué)。這一刻，寧靜的……互視，微笑，熟悉的感覺(jué)。
漸漸地，日更斜了，陽(yáng)光拖長(cháng)了它的身影，也淡化了它的光輝。黑板上的投影也被拉長(cháng)，升高。窗沿上的光角向著(zhù)半周角繼續著(zhù)。又過(guò)了一會(huì )兒，陽(yáng)光躍出我的手心，我極力想要留住，卻是無(wú)力。書(shū)桌上，黑板上，窗沿上的陽(yáng)光徐徐退去。我看看不久前還停留著(zhù)陽(yáng)光的手心，似乎留下了陽(yáng)光的痕跡和味道。那種半透明的嫩紅色，好像還可以依稀看到。
其實(shí)并不用太過(guò)留戀，因為明天的這時(shí)，它又會(huì )悄然落回我的書(shū)桌。每次都是這樣安慰自己，卻是真的不舍。每日的陽(yáng)光本是一樣，不一樣的是我，日日在成長(cháng)。陽(yáng)光走了還會(huì )再來(lái)，因為太陽(yáng)照常升起，但有些東西卻是一去不回頭的。也許我每次應該在它們落在我手心時(shí)就牢牢抓住。
熟悉的鈴聲又響起了，同學(xué)們擁出了教室。我向前走了幾步，又停下，回頭看見(jiàn)夕陽(yáng)已落下了天際線(xiàn)，留下一片映山紅的云霞，湖面閃著(zhù)半透明的嫩紅色的光。不由得抬起手，看看手心，忽地笑了，我明白了。
手中是滿(mǎn)滿(mǎn)的……
遠處的天邊，陽(yáng)光躲在愈濃的云層后面，望著(zhù)我們的背影，微笑……
手心里的陽(yáng)光作文 篇2
成長(cháng)是一種疼痛，疼痛是一種真實(shí)，這種真實(shí)當你白首回眸時(shí)仍然是那樣清晰。
女孩雨桐，長(cháng)得秀麗俊俏。在外婆的精心呵護下，對外婆產(chǎn)生了依賴(lài)。這天，外婆病了，鄰居兼同桌、好友張蘭逸帶她到醫院看望外婆，外婆說(shuō)，她想喝一喝雨桐親 手熬的雞湯。雨桐急匆匆的跑回家，可是回到醫院，卻發(fā)現外婆拔針自殺了。雨桐的世界垮了，十幾年相依為命的外婆離去，雨桐除了哭泣，不知道該做什么。外婆走了，她扔下孤零零的雨桐順著(zhù)針管上了天堂。她這一抽，不但把自己給抽走了，把雨桐的心也抽走了。雨桐被迫離開(kāi)了這美麗的古藤柳鎮， 離開(kāi)了最好的朋友蘭逸、離開(kāi)了最親近的外婆。
搭上了火車(chē)，來(lái)到了媽媽爸爸的家。妹妹不在，住院了。雨桐突然覺(jué)得自己好像是另一個(gè)世界的人，一切的一切都是那么的陌生、那么的若即若離。幾天后，妹妹雨林出院了。第一次見(jiàn)面，姐妹就發(fā)生了沖突。爸爸媽媽將愛(ài)幾乎都傾注到了雨林的身上。第二天上學(xué)，雨桐認識了班主任蘇老師，和熱情活潑的鄒文亞、龐亮，她的生活又充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
后來(lái)，由于不習慣一家人的生活，雨桐毅然搬了出去，雨桐找到了一個(gè)工作，冒充已經(jīng)死去的大學(xué)教授姜運的女兒“冰冰”，因為害怕奶奶傷心過(guò)度。果然，奶奶不傷心了，可是，雨桐卻想不到奶奶早就知道了。她送給奶奶一束水仙，在奶奶臨死時(shí)，嘴里一直喊著(zhù)“水仙”，而不是“冰冰”。但是由于雨桐有事，奶奶很遺憾沒(méi)有見(jiàn)到“水仙”。
班上的龐亮對雨桐有著(zhù)朦朦朧朧的好感，多次邀請她赴會(huì )、送她禮物，班長(cháng)卓雅對雨桐一直不懷好意。鄒文亞的爸爸生前告訴雨桐什么是手心里的陽(yáng)光，伸手到陽(yáng)光下，總是溫暖和陰影相伴。后來(lái)鄒文亞出了一本書(shū)——《手心里的陽(yáng)光》。以后的日子里，生活就像陽(yáng)光下的手，總是幸福和痛苦相隨，慢慢的，雨桐長(cháng)大了！
媽媽告訴雨桐要學(xué)會(huì )去愛(ài)，外婆告訴孫女不要去恨。手心里的陽(yáng)光總會(huì )讓你溫暖、感動(dòng)。是的，真是的——
生活就是一種宿命，我們注定會(huì )依戀一個(gè)人，依戀的刻骨銘心。
而當這個(gè)人永遠離我們而去之時(shí)，我們就該長(cháng)大了……
手心里的陽(yáng)光作文 篇3
我調好反光鏡，坐到書(shū)桌前，用手捧起折射過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，金燦燦的陽(yáng)光很溫暖，照亮了書(shū)桌，也融化了我冰封的心。
砰的一聲，門(mén)被猛然打開(kāi)，我察覺(jué)不妙，立即將反光鏡藏好，還是被媽媽從我的懷里將反光鏡揪了出來(lái)。
你跟我說(shuō)說(shuō)，你這個(gè)月是第幾次了？媽媽生氣地看了看她手中的反光鏡，一臉嚴肅地對我說(shuō)。
媽?zhuān)易鳂I(yè)已經(jīng)做完了。我懇求道，試圖拿回自己的反光鏡。
媽媽看穿了我的想法，將反光鏡收到背后，說(shuō)道：作業(yè)做完了有什么用？你得認真復習��！你看看你的成績(jì)，你現在有什么資格玩？
可是
沒(méi)什么可是的！媽媽重重地打斷了我的話(huà)，將她之前沒(méi)收的反光鏡一并倒入了垃圾桶，說(shuō)道：從今天起，沒(méi)做完練習不準出門(mén)，零花錢(qián)統統取消，我已經(jīng)訂購了一個(gè)新窗簾，你就待在家里好好學(xué)習吧。
我心里燃起怒火，卻無(wú)法反駁，我想反抗，卻沒(méi)有資本，成績(jì)便成了我唯一的出路。
我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，為的是能夠提高成績(jì)，掌握反抗的資本。我的成績(jì)每提高一點(diǎn)，心頭的怒氣便又增長(cháng)一分。媽媽定制的窗簾我從未拉開(kāi)，它幫我擋住了一切窗外的暖陽(yáng)，整個(gè)房間里，除了昏暗的燈光，就只有一個(gè)拼命埋頭書(shū)寫(xiě)的男孩。
不錯，進(jìn)步很快。媽媽高興地翻看著(zhù)我的試卷，說(shuō)道，媽媽
還未等她說(shuō)完，我便轉身走進(jìn)了房間，鎖上了門(mén)，只留下拿著(zhù)試卷愣在原地的媽媽。
我的目的達到了，每天看著(zhù)媽媽早出晚歸，拖著(zhù)疲憊的身子進(jìn)進(jìn)出出，我卻連看都不看她一眼，任由她看著(zhù)我從昏暗的.書(shū)房中出入。
但后來(lái)我才知道，那天媽媽是要送我一個(gè)禮物。
這一天，我打開(kāi)了媽媽送我的禮物盒。我并不是對媽媽抱有什么希望，只是單純地想看看里面裝的是什么而已。
盒子打開(kāi)了，一陣溫暖傳到了我的手心，打動(dòng)了我那冰封的心。
那是一個(gè)會(huì )發(fā)熱的小太陽(yáng)，上面貼著(zhù)一張字條：寶貝，生日快樂(lè )。
我哭了，對媽媽的怨恨使我忘記了自己的生日，然而媽媽依然記著(zhù)，并且準備給我一個(gè)驚喜
有人說(shuō)，母愛(ài)是陽(yáng)光，總會(huì )給你帶來(lái)溫暖。而在我看來(lái)，媽媽的愛(ài)是手心里的陽(yáng)光，而我，則要牢牢地握住它。
手心里的陽(yáng)光作文 篇4
沁涼如水的風(fēng)如鬼魅一般劃過(guò)城市的天空，悄無(wú)聲息，卻驚醒了我沉睡的夢(mèng).迷惑懵懂的心還藏著(zhù)昨日的憂(yōu)緒與愁絲.一團一團，剪不斷，理還亂。
讀了黃春華[Specail Girl]之<<手心里的陽(yáng)光>>,心中總是涌起一股莫名的憂(yōu)傷和仇恨.為女孩雨桐的命運感到憂(yōu)傷,仇恨這歧視貧窮的世道,難道貧窮也是一種過(guò)錯?
女孩雨桐,自幼與外婆生活在內地.父母通過(guò)努力拼搏在一個(gè)名叫蘭亭的地方過(guò)上豐腴的生活,卻幾乎不與女兒聯(lián)系.雨桐與父母之間有著(zhù)深層的隔閡,她認為自己被拋棄,被忽視.外婆去世后,雨桐被迫來(lái)到蘭亭,種種難堪與尷尬不斷發(fā)生.最難過(guò)的是,父母有了另一個(gè)女兒,并且對她百般疼愛(ài).在融入家庭,校園和蘭亭這個(gè)過(guò)程中,在處理來(lái)自父母,妹妹,同學(xué)之間朦朧青澀的愛(ài)這些關(guān)系時(shí),雨桐深感苦惱,并勇敢找尋,直到揭開(kāi)謎底......
雨桐,這個(gè)悲劇的化身,經(jīng)歷了這個(gè)年齡所不能承受的痛苦.父母離異,失去父母的愛(ài),足以讓一個(gè)孩子悲痛欲絕.可是雨桐,卻拿出了平常人少有的勇氣,化悲憤為力量,離開(kāi)父母,獨自一人在蘭亭這個(gè)競爭強烈,人海茫茫又繁榮昌盛的城市中打拼.這是一個(gè)孩子所不能辦到的事情.孤獨,寂寞,痛苦伴隨著(zhù)雨桐,時(shí)時(shí)刻刻.
其實(shí),上帝是公平的,每個(gè)人都有自己的生活,陽(yáng)光就在每個(gè)人的手心里,只要你肯握住,就會(huì )感到溫暖.上帝是仁慈的,他努力讓每個(gè)人感到幸福.然而,上帝又不是公平的,仁慈的,他讓富有的人歧視貧窮;讓弱小的孩子感到自卑,失去母愛(ài),他讓母親近在咫尺,卻心在天涯.
生活就是一種宿命,我們注定會(huì )依戀一個(gè)人,依戀得刻骨銘心.而當這個(gè)人離我們而去之時(shí),我們就該長(cháng)大了----成長(cháng)是一種疼痛,疼痛是一種真實(shí).
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