陽(yáng)光校園話(huà)題作文（精選40篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的陽(yáng)光校園話(huà)題作文，歡迎大家分享。
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇1
朋友，你到過(guò)我們學(xué)校嗎？如果你沒(méi)有到過(guò)我們學(xué)校，那就跟隨我來(lái)看一看吧！
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是“明天的我，是中華的驕傲”幾個(gè)大字，大門(mén)旁有一塊由書(shū)法家陽(yáng)太陽(yáng)題字的石頭，名叫“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。進(jìn)入大門(mén)右邊是寬闊的操場(chǎng)和籃球場(chǎng)，左邊就是學(xué)校的主體建筑教學(xué)樓啦。四棟四層的教學(xué)樓是連體的，構成了一座回廊式的四合院，紅白相間的樓身在陽(yáng)光照射下十分美麗。教室寬敞明亮，窗明幾凈，教室里配備了投影儀、電腦等現代教學(xué)設備，桌椅整潔舒適，是讀書(shū)學(xué)習的好地方。雖然現在已進(jìn)入初冬，天氣已有了幾分寒意，但在校園里總是讓人感到陣陣溫暖，教室里朗朗的讀書(shū)聲并沒(méi)有比夏天減弱。從窗外向里看，教室很安靜，每個(gè)同學(xué)都在認真學(xué)習，你聽(tīng)不到一絲雜音，只有老師在黑板上寫(xiě)字、講課和偶爾咳嗽的聲音。而在辦公室，老師們各自忙著(zhù)自己的事情，流淌著(zhù)的溫暖浸過(guò)每個(gè)人的心底。那正在批改作業(yè)的老師，那和學(xué)生低聲交談的老師，那望著(zhù)這次考試又有進(jìn)步而綻放出笑容的老師。在這樣的冬天，我們感受著(zhù)春天般的溫暖。
穿過(guò)教學(xué)樓，就來(lái)到了學(xué)校富有特色的“書(shū)香道”�！皶�(shū)香道”是一條從教學(xué)樓通向學(xué)校后花園的小道，小道用青石板和
鵝卵石鋪成，小道兩側是挺拔的翠竹，曲徑通幽。走過(guò)“書(shū)香道”便是“桃李園”啦�！疤依顖@”是學(xué)校的后花園，因種滿(mǎn)桃樹(shù)、李樹(shù)而得名，也寓意著(zhù)中華小學(xué)桃李滿(mǎn)天下。每當春天來(lái)臨，桃花李花開(kāi)了，
“桃李園”就成了花的海洋。遠看桃樹(shù)，繁花盛開(kāi)，粉紅、深紅的花朵一叢叢地掛在樹(shù)上，十分美麗。那雪白雪白的李花是那么純凈，又那么嬌麗，綠綠的嫩芽?jì)涸诖猴L(fēng)里微微地婆娑著(zhù)。那一簇簇的花朵就在這葉芽中開(kāi)放著(zhù)，非常協(xié)調，又特別醒目。桃李樹(shù)下，擺布著(zhù)幾張長(cháng)凳和石桌，在“書(shū)香道”旁和“桃李園”里還有許多寓意深刻的石頭，
它們都有自己的名字：歷史的年輪、永攀高峰、聰明伶俐等，與旁邊的灌木翠竹交相輝映，透著(zhù)幾分優(yōu)雅。 課間活動(dòng)時(shí)，平靜的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們有的踢毽子，有的跳繩，有的跳皮筋，有的打籃球，還有的聚集在走廊邊的“知識長(cháng)廊”前瀏覽著(zhù)課外知識。和煦的陽(yáng)光照著(zhù)一張張天真燦爛的臉。 朋友，你覺(jué)得我們的校園別致而美麗吧？我愛(ài)我們的校園，愛(ài)她的溫馨，愛(ài)她奉獻，愛(ài)她的春華秋實(shí)。她將永遠屹立在美麗的山水之城，不斷哺育著(zhù)祖國的未來(lái)。你一定也愛(ài)上我們的校園了吧！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇2
一走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，呈現在你眼前的是一張張親切的笑臉，他們同舟共濟，團結友愛(ài)，互相幫助，勤奮學(xué)習，共同創(chuàng )造出了這個(gè)美麗、和諧的大家庭――這就是我們的學(xué)校。在這個(gè)溫馨的家庭里，“文明之花”處處開(kāi)，開(kāi)得還挺鮮艷的呢
我們的校園內經(jīng)常發(fā)生一些令人難以忘懷的事，一件小事讓我記憶猶新。那是我們班的一堂體育課即將結束時(shí)，老師讓我們自由活動(dòng)。我們幾個(gè)伙伴高高興興的跳起了橡皮筋。不一會(huì )兒，從操場(chǎng)邊傳來(lái)一陣小孩的哭聲：原來(lái)是學(xué)前班的一個(gè)小弟弟坐在地上，用兩只的小臟手擦著(zhù)眼淚，真讓人心疼。當我們急沖沖的跑去時(shí)，已經(jīng)有一個(gè)大約三、四年級的小妹妹搶先了一步，她扶起小弟弟后從自己的口袋里拿出了紙巾，把小弟弟的手、衣服和褲子擦得干干凈凈。還給他安慰和鼓勵，這一小小的舉動(dòng)讓我深深的震撼了我想，要是每個(gè)人都像這位小妹妹一樣，每時(shí)每刻都這樣關(guān)心別人，幫助別人的話(huà)，那么，這個(gè)世界該是多么溫暖，多么美好！可是，我們的同學(xué)們就是這樣的。我還記得老師給我們講過(guò)的一件事。上課預備鈴剛剛響起，同學(xué)們都急急忙忙地奔向教室，一位小同學(xué)在上樓梯時(shí)，前面有幾位老師，這位小同學(xué)并沒(méi)有急沖沖地從中間跑過(guò)去，而是很有禮貌地先向老師問(wèn)聲好，然后再小聲地問(wèn)老師：“老師，我可以先走嗎？”老師們都笑吟吟地為那位小同學(xué)讓了路。
他們不僅是在生活中相互尊重，關(guān)愛(ài)，在學(xué)習上也相互追趕、相互幫助、相互鼓勵。一年前，我班的成績(jì)不太好，為了把我們班的學(xué)習搞上去，>班主任老師決定開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，老師讓同學(xué)們自由組合結成“學(xué)習對子”。在活動(dòng)期間，幾乎沒(méi)有下課的十分鐘――那十分鐘幾乎從同學(xué)們的記憶中抹去，都在尋找提高學(xué)習成績(jì)的好辦法，他們的心好像每天都在文字與數字中徘徊。終于，蒼天不負有心人，在學(xué)期結束時(shí)，我班取得了優(yōu)異的成績(jì)。不僅為班集體爭得了榮譽(yù)，也為自己爭得了榮譽(yù)，不是很好嗎？這些事使我領(lǐng)悟到：人要講文明，講禮貌，在文明中相互競爭、相互鼓勵，才能使我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)活力，世界才會(huì )更加美好。
是��！講文明是我們中華民族傳統美德，我們炎黃子孫應該發(fā)揚這種精神。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎：“禮貌不用花錢(qián)，卻能贏(yíng)得一切�！倍易砸舱J為講禮貌是一種道德風(fēng)范的升華，每人都應該具備。
親愛(ài)的少先隊員們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們每個(gè)人都講文明，講禮貌。做個(gè)真正的“文明小天使”！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇3
隨著(zhù)奧運火炬傳遞的開(kāi)始，全國上下人心振奮，眼看奧運會(huì )就要來(lái)到，更是興奮不己。
很多學(xué)校都舉辦了“激情奧運，陽(yáng)光校園”系列活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外，上星期五，我們學(xué)校舉辦了關(guān)于開(kāi)展校外綜合實(shí)踐活動(dòng)，其中活動(dòng)的主要項目是開(kāi)展“迎奧運”系列活動(dòng)，目的是增強同學(xué)們的體質(zhì)，增強自信自強，激發(fā)愛(ài)國熱情。我們聽(tīng)到消息后，心情萬(wàn)分激動(dòng)，情緒高漲，歡天喜地的去參加了這次活動(dòng)。
我們來(lái)到深圳市的園山風(fēng)景游覽區時(shí)，我們立即下車(chē)，一邊走一邊呼吸著(zhù)這里的新鮮空氣，一邊聽(tīng)老師講活動(dòng)的要點(diǎn)，這次是關(guān)于奧運的游戲最多，有學(xué)習《奧運知識手冊》、福娃拓印、“迎接奧運、愛(ài)我中華”的簽名等等。
當我們開(kāi)始學(xué)習《奧運知識手冊》時(shí)，我們聽(tīng)得有滋有味，專(zhuān)心致致，老師問(wèn)的問(wèn)題我們全答對，怎么樣？厲害吧！
接下來(lái)，就是“迎接奧運、愛(ài)我中華”的簽名活動(dòng)，導游發(fā)給我們每人一支水彩筆，寫(xiě)在“迎接奧運、愛(ài)我中華”的布上簽上自己的名，我拿著(zhù)水彩筆，在心里默念著(zhù)：我們一定要做到“迎奧運、講文明、樹(shù)新風(fēng)”，到奧運會(huì )開(kāi)幕的那一天，如果學(xué)校放假，我一定要看奧運會(huì )。
到了最后一項活動(dòng)了，猜猜是什么？是福娃拓印，也就是模福娃的圖像，導游給我們每人一張白紙，告訴我們：這張紙給我們自己放在福娃鐵片上，用鉛筆往一個(gè)方向畫(huà)，不能往幾個(gè)方向畫(huà)，不然的話(huà)印出的福娃就不好看了。我拿起鉛筆，專(zhuān)心致致地畫(huà)起來(lái)，幾分鐘后，一張活靈活顯的貝貝就呈現在眼前，望著(zhù)這個(gè)代表繁榮的可愛(ài)小魚(yú)，我不禁甜甜地笑了。
有了這些福娃的鼓勵，作為一個(gè)小學(xué)生，我懷著(zhù)遠大的夢(mèng)想，我一定要像那些運動(dòng)員們一樣，學(xué)習他們那堅持不懈、為國爭光的精神我懷著(zhù)遠大的夢(mèng)想，同時(shí)我真誠地祝愿對世界各地的運動(dòng)員們及其它每一個(gè)人：吉祥、吉祥、歡樂(lè )、健康、好運。將來(lái)，我長(cháng)大后也要成為一名出色的運動(dòng)員，為國爭光添彩！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇4
在這繁花的三月，是多么美麗。小草爭先恐后地探出小腦袋，柳樹(shù)甩動(dòng)著(zhù)自己的辮子，似乎在為即將在北京舉行的奧運會(huì )加油吶喊！為了打造陽(yáng)光校園，也為像小草一樣迎接四年一度的奧運會(huì )，我們學(xué)校舉行了“打造陽(yáng)光校園，喜迎北京奧運”的活動(dòng)。
學(xué)校請了“太極拳之王”—王西安的徒弟申教練和申教練的兩個(gè)徒弟來(lái)教我們打太極拳。剛開(kāi)始學(xué)打太極拳，我們都覺(jué)得打太極拳很無(wú)聊，沒(méi)有意思,所以都亂打。申教練教了后我們又忘記了。特別是像“斜行”、“白鶴亮翅”等一些動(dòng)作�？珊髞�(lái)，老師教育了我們，給我們講了太極拳的重要性，我們醒悟了，于是認真的練習，每次都聚精會(huì )神地看著(zhù)申教練做的一招一式，回家后又刻苦地練習。終于經(jīng)過(guò)我們堅持不懈的努力，“功夫不負有心人”，我們終于會(huì )打太極拳了。真是映了奧運的精神更高.更快.更強。
有一天，我們接到通知，四年級六個(gè)班要進(jìn)行比賽。每個(gè)班打完后，評委還要進(jìn)行點(diǎn)評。到了比賽的那一天，我們全班同學(xué)都換上了嶄新的太極服，太極服的側面繡了一條龍，象征著(zhù)我們是龍的傳人，背面繡著(zhù)九龍坡區第一實(shí)驗小學(xué)。當前面的班級一個(gè)個(gè)打完后，就該我們班上場(chǎng)了，我們全班同學(xué)邁著(zhù)整齊的步伐，喊著(zhù)“弘揚太極文化，喜迎北京奧運”，讓和諧、健康、激情充滿(mǎn)校園，讓校園充滿(mǎn)陽(yáng)光！”的口號進(jìn)場(chǎng)了，那口號響徹云霄。我們全班同學(xué)隨著(zhù)蘇緩的音樂(lè )打了起來(lái)，時(shí)而急速，時(shí)而緩慢。有時(shí)像孔雀，有時(shí)像猩猩，如同蛟龍出海。全班都整整齊齊，似乎混然一體。特別是“斜行”等等幾個(gè)動(dòng)作打得最好。由于我們全班同學(xué)的努力、認真，所以得到了評委的一致好評。
我們還要去重慶市人民大禮堂打太極拳。到時(shí)，全校同學(xué)會(huì )去。這是我們校園的驕傲，也是我們校園的獨特。我們的校園充滿(mǎn)了陽(yáng)光，我們都生活在陽(yáng)光下。也讓我們一起喜迎奧運！為奧運加油吶喊！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇5
第二十九屆奧林匹克運動(dòng)在2008年8月8日中國北京隆重開(kāi)幕。這是一個(gè)令中國人自豪的日子，也是一個(gè)令世界人民向往的日子。
2008年是我們中國的奧運年，我為此驕傲而又自豪。我們會(huì )以新的面貌迎接它的到來(lái)，在那時(shí)我們中國的運動(dòng)員會(huì )大顯身手。獲得大量獎牌，為祖國爭光。
2008年北京奧運有三大核心理念分別是“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”這是實(shí)現和諧的奧運，是更高、更快、更強與和諧和睦、和平的有機統一。它能傳播現代奧林匹克精神．所有運動(dòng)員會(huì )以公正、坦誠的運動(dòng)精神在比賽場(chǎng)上相見(jiàn)。奧運會(huì )是‘友誼第一，比賽第二’的運動(dòng)會(huì )，是公平的運動(dòng)會(huì )的象征。奧林匹克標志為由左到右相套接的五個(gè)奧林匹克環(huán)組成，可以是單色，也可以是藍、黃、黑、綠、紅五種顏色。最初采用這5種顏色是代表當時(shí)國家?jiàn)W委會(huì )成員國國旗的顏色。隨著(zhù)奧林匹克運動(dòng)不斷發(fā)展，五色環(huán)被賦予了更深含義。如今，它代表了五大洲全世界運動(dòng)員在奧林匹克旗幟下的團結和友誼。中國是一個(gè)古老的國家，它被稱(chēng)為‘東方沉睡巨獅’，北京被稱(chēng)為東方文明之都。
奧運會(huì )吉祥物最早出現在1968年法國格勒諾布爾舉行的第10屆冬季奧運會(huì )上。該屆冬季奧運會(huì )吉祥物是一只身穿法國國旗三種顏色衣服的溜冰熊，它那纖細而堅實(shí)的身體頂著(zhù)一個(gè)藝術(shù)夸張的大腦袋，打扮得像一名“雪士”（Schuss，原意為高速滑雪），象征著(zhù)運動(dòng)員堅強的意
志品質(zhì)。第二十九屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )的吉祥物是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。
我看了一篇關(guān)于奧運的報道。主要講了圣火在傳遞時(shí)遭到搶奪。金晶雖然是個(gè)殘疾人，但是她雙手緊緊抱住火炬，面對威脅她顯得堅強勇敢、不畏懼，敢于和歹徒做斗爭，她那種頑強無(wú)畏的精神把我深深感動(dòng)了。她令中國人驕傲而又自豪，可見(jiàn)全中國人正在為這次奧運會(huì )做準備。特別是奧運健兒們，全中國人期待著(zhù)你們的表現，我時(shí)時(shí)刻刻都在為你們加油鼓勁。
北京奧運會(huì )，我祝你圓滿(mǎn)成功。
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇6
我的學(xué)校是南寧市東葛路小學(xué)。這是一所既美麗又獨特的學(xué)校，就像一個(gè)美麗的大花園。
清新的早晨，朵朵白云讓天空顯得那么蔚藍，校園里嬌艷的朱槿花還滴著(zhù)含羞的露珠，高大的魚(yú)尾葵，彎彎曲曲的鵝卵石小路，巨大的石頭象棋子，不知是哪位大力士將它移動(dòng)，將了對方一軍，淘氣的小鳥(niǎo)已經(jīng)在樹(shù)上歡快的歌唱。美麗的校園向我們敞開(kāi)了它溫暖的懷抱，矗立在郁郁蔥蔥綠樹(shù)之中的淡紅色教學(xué)樓顯得更美了。大花園的四季與眾不同。
春天，校園里綠樹(shù)紅花，草翠花開(kāi)，它們那微弱的小生命又在次來(lái)到我們學(xué)校，和我們見(jiàn)面。一眼望去，就像無(wú)邊的草原。夏天，校園里樹(shù)木成陰，操場(chǎng)上到處都是熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)，還有不少同學(xué)在做游戲呢!秋天，校園里的閑話(huà)少了，綠油油的小草也少了，但我們的歡聲笑語(yǔ)還在洋溢著(zhù)。冬天，天氣逐漸冷了，同學(xué)們都不太喜歡做操了，但還有不少同學(xué)在在認認真真地做早操。我們學(xué)校有許多美麗的景物，下面我為大家介紹的景物有，象棋盆啊，足球場(chǎng)啊，舞臺啊，鵝卵石橋啊，石橋啊，桂花林啊。首先，我為大家介紹的是象棋盆。那象棋盆里的棋子是用大理石做的，上面刻著(zhù)紅色或綠色的字。一眼望去，好似一片花草正在戰斗!除了象棋盆，還有足球場(chǎng)等地方?jīng)]介紹。下面，我為大家介紹的是足球場(chǎng)。足球場(chǎng)上到處都是綠油油的小草，從高處向下望，這個(gè)球場(chǎng)成“橢圓形”，它的兩側各有一個(gè)半橢圓的球門(mén)，球場(chǎng)的周?chē)�有塑膠跑道呢!看!那有一條“石子路”，它是用那一顆顆小小的鵝卵石拼貼而成，兩旁都是綠油油的小草，這條“石子路”名稱(chēng)是“鵝卵石橋”。再看，那還有一條“石頭路”呢!它是用大塊大塊的石頭制作而成，我們都叫它“石橋”。放寬你的視野，再看--有一片小小的桂花林，春天只要到那兒，都會(huì )被它的氣味給吸引。桂花林的兩旁是圍欄和舞臺，舞臺兩旁各有一個(gè)又圓又大的棕色銅鼓。
瞧!我們的學(xué)校是不是很美��？是不是很像一個(gè)美麗的大花園呢？
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇7
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園就是另一個(gè)家。那里裝滿(mǎn)了歲月的純真，美好的回憶。陽(yáng)光照耀在操場(chǎng)上，在校園里，在這個(gè)同學(xué)們默契配合，揮灑汗水，歡歌笑語(yǔ)的地方……
溫暖的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，我們又開(kāi)始了新一天的學(xué)習。這一節，是數學(xué)課。什么？你說(shuō)數學(xué)課枯燥？你錯了！我們的數學(xué)課，可是很好玩呢！蔡老師是一位幽默風(fēng)趣的好老師，記得學(xué)習銀行利率的知識時(shí)，她強調了“本息=本金+利息”�！罢l(shuí)去取錢(qián)只取那部分只占百分之幾的利息，把一開(kāi)始存的本金丟掉了？小蘭你只取利息，忘了加上本金，你可要欠我本金的錢(qián)哦�！币环�(huà)使得我們笑起來(lái)，也更加認真了。除了幽默，老師還把數學(xué)題設計成闖關(guān)游戲，這樣一來(lái)，數學(xué)課成了刺激的冒險，別提多好玩了！
“鈴鈴鈴�！毕抡n了，小原同學(xué)還坐在座位上，眉頭緊鎖。原來(lái)，她正遇到一道難題，百思不得其解。正當她很無(wú)奈準備放棄時(shí)，一個(gè)人、兩個(gè)人……大家紛紛圍上來(lái)，幫小原分析題目�！叭诵凝R，泰山移�！奔Y眾人的智慧，那道看似堅而不摧的題目不一會(huì )就被大家攻克了。小原的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，“哈哈…�！�，同學(xué)們開(kāi)心地笑了。
每逢星期六，是學(xué)校開(kāi)展俱樂(lè )部的日子。課室內外，到處歡聲笑語(yǔ)�？�，操場(chǎng)上，足球俱樂(lè )部的同學(xué)正舉行常規小比賽。隨著(zhù)一身哨響，女隊的一名球員立刻帶球發(fā)起攻擊。大家分工有序，配合默契，左沖右閃，動(dòng)作靈活。正當她帶球逼近球門(mén)時(shí)，不料對方守門(mén)員使勁拌了一腳，眼看球就要偏離球門(mén)了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一名后衛隊員拍馬趕到，一腳把球送進(jìn)了球門(mén)�！芭兑�！”“我們贏(yíng)了！”女隊員們爆發(fā)出一陣陣歡呼聲，女隊贏(yíng)了！女隊終于戰勝了她們心目中強大的男對手，靠的是大家的團結合作呀！陽(yáng)光照耀著(zhù)一張張歡笑的臉龐，照耀著(zhù)一個(gè)個(gè)快活的身影……
美麗的校園，花紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。春天的陽(yáng)光照耀我們快樂(lè )成長(cháng)，我們的友情地久天長(cháng)。陽(yáng)光校園，我們是好伙伴！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇8
生活中總少不了遇見(jiàn)，遇見(jiàn)是一切的開(kāi)始。去年的那個(gè)碩果累累的九月，踏進(jìn)了與這個(gè)學(xué)校相逢的大門(mén)。今天的一切，都是因為遇見(jiàn)了你——學(xué)校，我的老朋友。
我知道它不會(huì )雍華，我知道它平凡得不能再平凡了，也就是這份平凡，多了一份踏實(shí)。它終究是學(xué)校，它的本質(zhì)是不變的，它是一位育兒的媽媽?zhuān)切撵`的避風(fēng)港，它是每一個(gè)學(xué)生身心的寄托所。
開(kāi)學(xué)第一天，總是充滿(mǎn)著(zhù)新鮮。太陽(yáng)耀眼的光亮，溫暖著(zhù)人間。光輝，映照著(zhù)那迎風(fēng)招展的紅旗，光輝下，是紅旗散發(fā)著(zhù)偉大的氣息。這面五星紅旗的影子，烙印在了人的心中。
學(xué)校，伙伴。你又將陪我走多久？陪我看這暖陽(yáng)的東升西落，陪我聽(tīng)這鳥(niǎo)兒的歡聲笑語(yǔ)，陪我體會(huì )這人性的跌宕起伏，最后的最后，原來(lái)你才是在我記憶里逗留最久的。
花壇里含苞待放的花，你是否要在這宜人的陽(yáng)光下吐露芬芳，讓著(zhù)普通的校園，留下你來(lái)過(guò)的痕跡。學(xué)校的的土哺育了你，你把那多年恩情，全都濃縮在這淡雅的香氣，回饋于學(xué)校，及在學(xué)校扎根多年的長(cháng)青樹(shù)。
你這所如古董的老學(xué)校，一位老者。你把周?chē)娜司墼谝黄�，讓我們找尋同路的朋友。你似乎有一種魔力，讓你可以安排一切，讓所有，都可以成為命中注定。
你的身體，存在著(zhù)天使和惡魔。他們就像你的右腦，能讓你平衡，不讓你失去重心，以至于跌向一方。那根載著(zhù)天使與惡魔的桿秤，是你的幫助者，幫你規則天使與惡魔，并且不讓它們亂竄。
老朋友，我知道你許多，是因為我們朝夕相處。從曾經(jīng)陽(yáng)光下的那份陌生與隔閡，到今天的熟悉與輕快，是時(shí)間增厚了我們的緣分。我懂得了接受以及享受你賜予我的一切，哪管好壞，因為我知曉這都是最好的的安排。
謝謝你，讓我認識了有個(gè)性的同學(xué)，是你，讓一個(gè)個(gè)單一的人，匯聚在此，組成一個(gè)大家庭，讓一副黑白畫(huà)，染上了顏色。老朋友，謝謝你陪伴了“安東尼”度過(guò)了漫長(cháng)歲月。
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇9
時(shí)光荏苒，我已經(jīng)升入六年級了，六年的小學(xué)生活使我懂得了很多。每次做了好事老師都會(huì )向我投來(lái)贊許的目光，做錯事情后老師也會(huì )給予諄諄的教誨，這些都使我感覺(jué)到了校園里那一抹溫暖的陽(yáng)光——愛(ài)。
剛開(kāi)學(xué)不久，作為數學(xué)課代表的我竟然沒(méi)有完成老師布置的數學(xué)作業(yè)。老師沒(méi)有批評我，只是要求我在放學(xué)之后把作業(yè)補上才回家。作為數學(xué)課代表，我很慚愧，當我忐忑不安地把補做的作業(yè)交給老師時(shí)，本以為老師會(huì )在這時(shí)候狠狠地批評我一頓，可沒(méi)想到老師卻對我說(shuō)：“很好，以后別忘記寫(xiě)就是了�！碑斘壹t著(zhù)臉從辦公室出來(lái)時(shí)，那“很好”兩個(gè)字深深地印在了我的心里。
隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重，我的視力也逐漸下降。有一次上綜合課，老師組織我們去看電影資料片。我一時(shí)著(zhù)急，竟忘了戴眼鏡，等到老師放映資料片時(shí)，我卻什么也看不清。我賭氣地低下頭，想著(zhù)自己的心事。老師見(jiàn)我沒(méi)有抬頭看資料片，便走過(guò)來(lái)俯下身問(wèn)道：“看不見(jiàn)嗎？往前坐一坐吧�！蔽遗缕渌瑢W(xué)說(shuō)我“搞特殊”，對我不滿(mǎn)，就拒絕了。老師卻把第一排的座位空出來(lái)一個(gè)，讓我過(guò)去。在老師再三地催促下，我只好過(guò)去了。果然不出我所料，我剛坐下，教室就炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)明明戴著(zhù)眼鏡，偏偏為難老師，說(shuō)自己也看不清。同學(xué)們吵吵嚷嚷，好幾個(gè)同學(xué)爭著(zhù)往前坐�？粗�(zhù)老師忙得不可開(kāi)交，我覺(jué)得臉上火辣辣的。我想要不是因為自己，教室里也不會(huì )亂成這樣。雖然這只是一件微不足道的小事，但我卻體會(huì )到了老師對我的愛(ài)。
愛(ài)是絮絮叨叨，愛(ài)是瑣瑣碎碎，愛(ài)是細枝末節……這些愛(ài)時(shí)刻都圍繞在我們的身邊。只要細心觀(guān)察，你就會(huì )知道什么是愛(ài)，心里也會(huì )充滿(mǎn)感激。美好的未來(lái)正在向我們招手，就算天再高那又怎樣？踮起腳尖，就更靠近太陽(yáng)。在陽(yáng)光包圍著(zhù)的校園里，我快樂(lè )學(xué)習、茁壯成長(cháng)。
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇10
清晨，當初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園，我們來(lái)到了校園。熟悉的鈴聲在耳畔回響，教室里響起了朗朗的讀書(shū)聲，響遍了整個(gè)校園。每個(gè)同學(xué)的臉上洋溢著(zhù)笑容，使校園顯得格外美麗，走進(jìn)這個(gè)美麗的校園一種陽(yáng)光.活力向你涌來(lái)。
下課了，你看！操場(chǎng)上的同學(xué)多有活力。一些在跳繩，一些在踢球一個(gè)個(gè)興奮，開(kāi)心的樣子讓我也想加入他們。
上午做廣播操時(shí)，新來(lái)的同學(xué)一絲不茍地在學(xué)習廣播體操，四年級的同學(xué)們也在努力的學(xué)習廣播體操。好像想一直做到放學(xué)才停下來(lái)。
在操場(chǎng)的跑道上，我們五（2）班在體育老師和體育委員，幫我們把一次又一次的接力跑好。我們在校園的記憶永遠不會(huì )忘記，因為我們朋友.同學(xué)之間永遠不會(huì )忘記。
時(shí)間過(guò)得好快，在老師的教育下，在同學(xué)的幫助中，我們似乎忘記了時(shí)間，忘記了難受，也忘記了一切。從一年級開(kāi)始，我們就開(kāi)始了開(kāi)心的旅途，就算最好的朋友離開(kāi)了你，也永遠不會(huì )忘記他。
時(shí)間一會(huì )兒過(guò)得很快，一會(huì )兒過(guò)得很慢。有時(shí)一個(gè)小時(shí)就像一個(gè)世紀，有時(shí)六年就像一眨眼。在學(xué)校的同學(xué)中，個(gè)個(gè)都是熟面孔，就算幾年不見(jiàn)，也可以認出。嗯，在大家一起經(jīng)受的，風(fēng)雨中，有淚水有喜悅，一同成長(cháng)。有朋友有同學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)六年。
其實(shí)很多東西都沒(méi)有改變，在成長(cháng)的，過(guò)程中，如果遺失了歡笑.快樂(lè )，那成長(cháng)有何意義？
我以前和爸媽小時(shí)候一樣，愛(ài)追求完美不管朋友，不管同學(xué)，什么也不管，只管學(xué)習，長(cháng)大了才知道，沒(méi)有朋友，沒(méi)有家人，沒(méi)有同學(xué)，就等于沒(méi)有了一切。
在學(xué)習的過(guò)程中，只不過(guò)學(xué)到了一些，又健忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，可是也忘記了一些。
長(cháng)大后我們認得同學(xué)的，面孔，可是我們永遠找不到他們了，因為我們已經(jīng)忘記了他們，不去找他們，不去管他們，甚至永遠離開(kāi)了他們。
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇11
每當第一縷陽(yáng)光射向大地，學(xué)校里總會(huì )響起一陣清脆的鈴聲，新的一天夾著(zhù)清涼又開(kāi)始了。
跟隨著(zhù)一群意氣風(fēng)發(fā)的少年，我輕快地邁入學(xué)校的大門(mén)，只見(jiàn)那淡淡的晨光如輕紗籠罩著(zhù)我們的校園，一棟棟教學(xué)樓都矗立在太陽(yáng)的光輝中。朗朗的讀書(shū)聲從教室里傳來(lái)，同學(xué)們的臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，整個(gè)校園的清晨是那么溫馨和美好。
在校園里漫步，你會(huì )發(fā)現處處都洋溢著(zhù)文明向上的氣息。
在樓梯上，同學(xué)們有秩序地靠右行，一行行整齊的隊伍，如一條長(cháng)龍般蜿蜒。假如有同學(xué)摔倒了，后面的同學(xué)定會(huì )趕忙扶起他，還會(huì )關(guān)切地問(wèn)上兩句，像親兄弟一樣。
在花壇里，仍有同學(xué)們的身影�！碍h(huán)保小衛士”拿著(zhù)鐵夾、撮箕和掃帚，帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們打掃衛生。他們不怕臟、不怕累，鉆進(jìn)花壇里撿拾垃圾，用一滴滴汗水換來(lái)了校園的干凈整潔。
在課堂上，同學(xué)們更是生龍活虎。只見(jiàn)大家一個(gè)個(gè)都昂首挺胸、端端正正地坐在座位上，右手高高地舉起，好像一片小樹(shù)林�；卮饡r(shí)談吐有方、有理有據，真像一位位久經(jīng)沙場(chǎng)的老辯手。
在同學(xué)們之間，還都有著(zhù)美好的情感。
從我說(shuō)起吧，我在小時(shí)候很膽小，怕見(jiàn)生人。在班級上沒(méi)幾個(gè)朋友，可后來(lái)，在媽媽的鼓勵下，我認識了小張和小賀，我發(fā)現他們的成績(jì)雖然都不怎么出色，但是人很活潑開(kāi)朗，和他們交上朋友后不久，我就在他們的帶動(dòng)下結交了許多朋友。自從有了他們，我變得開(kāi)朗了。
再說(shuō)說(shuō)小賀吧。他雖然外貌并不怎么出眾，成績(jì)也不是一流，但是他待人大方有禮、交際能力強、很會(huì )為他人著(zhù)想，所以沒(méi)多久就結交了一批好“兄弟，”認識了眾多伙伴，并在同學(xué)們的幫助下，一天天地進(jìn)步著(zhù)。
我們同在一片藍天之下，同在一個(gè)校園之中，就讓我們使出自己的力量，讓自己更加優(yōu)秀，讓伙伴更加優(yōu)秀，讓校園更加優(yōu)秀！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇12
當聽(tīng)到悅耳的“致愛(ài)麗絲”時(shí)，我就想到我的校園生活開(kāi)始了，給黑白色的圖畫(huà)繪上了色彩。
我給自己的校園生活分為3部曲。第一部曲，是每天上學(xué)時(shí)，我總是臉上漾著(zhù)笑容去迎接我可愛(ài)的朋友，然后進(jìn)校門(mén)，踏著(zhù)沉重的步伐走上那看似長(cháng)長(cháng)的階梯。進(jìn)入班級，非常有朝氣的和同學(xué)們打招呼。"各位早啊!怎么只有你們么?"然后他們就會(huì )如習慣般說(shuō)："早，是啊!"每天都如此的簡(jiǎn)單，如此的溫馨。
第二部曲，是我課間的生活，我很喜歡我每天的課間生活，每天都會(huì )讓我不斷地感覺(jué)快樂(lè )和依戀。
記得，有一次我記得我在空閑的時(shí)候，和草莓、葡萄一起找春卷麻煩，其實(shí)春卷他最怕癢，由此我們3人就愛(ài)捉弄他，結果他頓時(shí)說(shuō)："大姐，我錯了!"真是有趣又可愛(ài)的春卷。
還有一次，我們班部分都恰巧很安靜，由此，我們就玩說(shuō)繞口令，此刻，輪到了雪糕說(shuō)繞口令，"4和10，10和4，40是14，14是40"如同被魔咒般的繞口令，就是不讓雪糕說(shuō)清楚，她的饒舌真是不一般，如同永遠也說(shuō)不清4和10的關(guān)系。一段簡(jiǎn)單的繞口令，就會(huì )惹得我們到現在還孜孜不倦，回味不窮。
第三部曲，就是我最喜歡放學(xué)時(shí)間。一天的疲倦，一天的歡笑，就在這最后的曲調結束。放學(xué)，也有故事，每次放學(xué)就見(jiàn)同學(xué)們打掃衛生，老師過(guò)來(lái)巡查。記得有一次放學(xué)，我們班的袋子拿掃帚襲擊草莓，正巧被老班見(jiàn)到了，頓時(shí)就被罵的狗血噴頭。瞧瞧，放學(xué)時(shí)光，也不是個(gè)放松的時(shí)間哦!
每天的三部曲，總讓我這么的留念，四年晃晃就過(guò)，再過(guò)一個(gè)月，我初中的校園進(jìn)行曲就結束了，有點(diǎn)想完整的把一天的三部曲都刻錄在光盤(pán)上，偶爾想念了，拿出來(lái)看看，回顧自己的三部曲，是多么溫馨多么愉快。
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇13
當太陽(yáng)沖破天際，綻放一束束光芒；當百靈鳥(niǎo)展開(kāi)歌喉，婉轉的唱出一首首曲子；當帶有露珠的小花，舒展一片片嫩芽。我就滿(mǎn)懷著(zhù)激情與夢(mèng)想，嗅著(zhù)大自然惠贈的縷縷芳香，穿過(guò)條條林蔭小路，來(lái)到了充滿(mǎn)歡樂(lè )的地方——陽(yáng)光校園。
走進(jìn)校園，迎面撲來(lái)的是朝氣蓬勃的氣息，此時(shí)你會(huì )感到精神百倍。走到長(cháng)廊，整齊的讀書(shū)聲變成了一個(gè)個(gè)音符，轉化為悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲貫入耳中。來(lái)到教室，每個(gè)同學(xué)，每個(gè)老師臉上都洋溢著(zhù)愉悅的笑容，在這里書(shū)就是知識的海洋，我們在里面遨游，尋找著(zhù)打開(kāi)寶藏的鑰匙。操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)矯健的身姿在籃球架上穿梭著(zhù)，左閃右拐，瞄準時(shí)機，投籃！yes，來(lái)了個(gè)完美的扣球。圖書(shū)館里，“嘶嘶”的翻書(shū)聲此起彼伏，他們就是博士教授，尋找著(zhù)世界的真理。
在這充滿(mǎn)陽(yáng)光與樂(lè )趣的校園，我不再是我，而是我們。
還記得曾經(jīng)那次拔河比賽嗎？我們班上略微強悍的伙伴都勇敢的挺身而出，踴躍的參與了。那是一個(gè)太陽(yáng)高照的下午，我們步伐堅定，骨子里充滿(mǎn)著(zhù)傲氣，這是維護班級榮譽(yù)的時(shí)刻！我們有序的站成兩列，活動(dòng)活動(dòng)脛骨，準備拔河，“吁”隨著(zhù)哨聲吹起，我們這組用盡全身力量，就連每個(gè)小小的毛孔都在用力�！鞍 迸叵晱奈覀冃牡装l(fā)出，汗水流到臉龐�！耙欢�，一二一加油，加油”旁邊的伙伴們也沒(méi)閑著(zhù)，大肆的為我們加油鼓勁�？墒遣恢獮楹�，另一頭就像一個(gè)深淵有著(zhù)“地心引力”，無(wú)論怎么用勁都無(wú)法扯過(guò)來(lái)。不過(guò)，我們沒(méi)有放棄，依舊頑強的拼搏著(zhù)�！坝酢鄙诼曈猪懥�，很遺憾，我們輸了，小伙伴們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，懊悔不已。這時(shí)，班長(cháng)站了出來(lái)大聲說(shuō)“大家不要氣餒，通過(guò)這次比賽，讓我們拉近了小伙伴們之間的距離，收獲了友誼，不是嗎？”于是微笑又浮到了臉上。
陽(yáng)光校園，你見(jiàn)證了我們的友誼，對嗎？哦，親愛(ài)的同學(xué)，也許多年之后，你也會(huì )笑著(zhù)回憶這一切……
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇14
同學(xué)們，我們頭頂同一片藍天，腳踏同一方土地。共同的命運把我們緊緊聯(lián)系在一起，保護校園環(huán)境，我們責無(wú)旁貸。
我們經(jīng)�？吹胶芏嗤瑢W(xué)有計劃有組織的在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護了校園環(huán)境。但是，我們也經(jīng)�？吹竭@樣的一些情景:球場(chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋、污漬，口香糖殘渣。有的同學(xué)肆意踐踏草坪，學(xué)校的花壇中，不時(shí)發(fā)現有個(gè)別同學(xué)追逐的身影。
美麗的校園，我們的家。校園，是我們學(xué)習工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀(guān)影響因素，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。
我們作為一名少先隊員，怎樣才能讓我們的校園少一處衛生死角，多一方潔凈的樂(lè )園呢?我認為，我們首先要做的是校園衛生保持工作，做到“發(fā)現紙屑主動(dòng)撿、看見(jiàn)污跡主動(dòng)擦、遇到垃圾主動(dòng)掃、碰上亂扔主動(dòng)管”，人人養成“文明清潔”的良好習慣;其次，我們要養成不吃吃零食的好習慣。吃零食會(huì )給我們的健康帶來(lái)不良影響，如零食中多余的熱量會(huì )使我們身體變得肥胖，零食中的色素和防腐劑會(huì )損害我們的健康。再者，同學(xué)們要注意適度消費，不亂花零用錢(qián)，要養成勤儉節約的好習慣。另外，冬天到了，我們同學(xué)千萬(wàn)不要在校園的馬路磚上堆雪人、打雪仗，以免破壞工人和值日生們的辛勤勞動(dòng)，保持校園時(shí)時(shí)干凈、時(shí)時(shí)整潔，讓全體師生擁有一個(gè)良好的工作、學(xué)習環(huán)境。
同學(xué)們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現代人的標志。我們要有時(shí)代責任感。心系全球，著(zhù)眼身邊，立足校園�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。讓我們攜起手來(lái)為建設“環(huán)境美好校園”貢獻自己的一份力量，讓美麗的興隆小學(xué)--我們的家，在我們每個(gè)人的呵護下綻放出更加美麗動(dòng)人的光彩!
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇15
這里幾乎每天都有新鮮的事在發(fā)生著(zhù)，幾乎每天都有一個(gè)又一個(gè)不同的故事悄悄涌現……
那天體育課上，我班幾個(gè)“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場(chǎng)一側大樹(shù)下的草叢中戲耍。突然，那為首的小徐驚叫起來(lái)：“鳥(niǎo)，一只受傷的鳥(niǎo)!它跑不掉了……抓、快抓!”我正好離他們不遠，循聲轉頭望去，只見(jiàn)小徐擺出老鷹抓小雞的姿態(tài)，撲向一只羽毛長(cháng)得很好看、撲打著(zhù)翅膀、拖著(zhù)一條腿、想飛又飛不起來(lái)的翠鳥(niǎo)。
就在小徐捧著(zhù)那受傷的翠鳥(niǎo)，樂(lè )得眼睛瞇成一條線(xiàn)的時(shí)候，他的“冤家對頭”——我班環(huán)保員、學(xué)校護鳥(niǎo)組組長(cháng)小芳，突然出現在他的面前。小芳沉著(zhù)臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥(niǎo)放了，快放!否則，萬(wàn)一傷了它，我和你沒(méi)完!”
小徐爬樹(shù)登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來(lái)，卻壓根不是小芳對手。只見(jiàn)他把那鳥(niǎo)緊緊偎在懷里，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴唇哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話(huà)來(lái)：“不、不……受傷了……放了……會(huì )死�！蹦且馑即笾率牵哼@受傷的鳥(niǎo)兒，放了將很難存活，但小芳她顯然并沒(méi)聽(tīng)明白。
正在這時(shí)，老師來(lái)了，上體育課的同學(xué)們也跟著(zhù)圍了上來(lái)。小芳、小徐相持不下，都冷著(zhù)臉，等待老師發(fā)話(huà)。不料，老師卻讓大家來(lái)討論：事情究竟該怎么辦，這鳥(niǎo)兒到底是放還是不放……
討論結果，皆大歡喜：受傷的翠鳥(niǎo)歸小芳暫時(shí)護養，負責給它上藥治傷;這鳥(niǎo)的吃食，什么黃豆、小米、青蟲(chóng)、蚱螞，則由小徐等負責供給……同學(xué)們立馬找來(lái)一個(gè)紙盒，放在教室一角，算作傷鳥(niǎo)臨時(shí)的“家”。一個(gè)星期過(guò)去了，翠鳥(niǎo)的傷全好了，那美麗的羽毛泛著(zhù)光澤，顯得越發(fā)好看了。全班同學(xué)經(jīng)過(guò)認真商量，并履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈后的小鳥(niǎo)重回藍天。
以后，每當天氣晴好的日子，校園里常�？梢钥匆�(jiàn)一只羽毛很好看的鳥(niǎo)兒，不停地在校園上空盤(pán)旋低徊，嘴里吐出悅耳的鳴叫聲，好像、好像在訴說(shuō)一個(gè)動(dòng)人的故事……
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇16
有一個(gè)地方，恰似家般溫馨,恰似朋友般真摯，那就是蘊育祖國太陽(yáng)的校園。
早晨，我們與門(mén)衛打聲招呼，向老師問(wèn)聲好，便邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了校園的懷抱中，開(kāi)始了今天的學(xué)習，我們已經(jīng)有一個(gè)晚上的時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面了，在第二天相遇時(shí)與好朋友（校園）來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的見(jiàn)面禮!
上課了，老朋友（校園）用悅耳的聲音提醒我們進(jìn)教室入課堂，有這么一個(gè)忠誠的朋友我很高興，隨著(zhù)老師刷刷的粉筆聲與同學(xué)朗朗地讀書(shū)聲，我們很快進(jìn)入了緊張又激烈地學(xué)習中。朋友靜靜、細細聆聽(tīng)我們的課堂，突然，教學(xué)樓附近的樹(shù)發(fā)出了沙沙的聲音，我猜那一定是它的贊嘆與鼓掌聲。它希望我們永遠做最好的自己，克服一切困難！
下課了，動(dòng)聽(tīng)的聲喉再次響起，這一定是朋友（校園）對我們在課堂上努力的獎勵。同學(xué)們聽(tīng)到了它的呼喚，爭先恐后沖到了操場(chǎng)上，進(jìn)行課間活動(dòng)，老朋友也參與進(jìn)來(lái)了——去撓同學(xué)的癢，同時(shí)也給那些玩累了的同學(xué)解除疲勞，送去涼爽，我們又何樂(lè )而不為呢？
放學(xué)了，朋友分別難忍痛苦，校門(mén)旁的大樹(shù)落下了幾片葉子，我久久盯著(zhù)朋友的額頭，一陣微風(fēng)拂過(guò)我的小臉蛋，帶有絲絲涼意，我聽(tīng)見(jiàn)它說(shuō)：別擔心，朋友，就只分離半天。聽(tīng)了這句話(huà)，我那顆懸著(zhù)的心總算落地了，朝它會(huì )心一笑，揮手道別。
在我們同學(xué)的支持下，朋友依舊是那么開(kāi)心，它的心一年四季都百花齊放，十里飄香。當然，最開(kāi)心的要屬蜜蜂了，它們常常去那兒采集花粉。而我有時(shí)會(huì )去那兒觀(guān)察它們，感受它（校園）的心跳（享受花香的芬芳）！
在我們的影響下，朋友時(shí)常變臉——桃紅柳綠的春天，富有生機！花繁葉茂的夏天，充滿(mǎn)活力！楓紅菊香的秋天，掛滿(mǎn)笑意！松青雪白的冬天，則是另有一番情趣！而我最喜歡的是春天的校園——早晨，走進(jìn)校園，一股花香撲鼻而來(lái)！一片灰蒙蒙的雨霧中，遠看像一幅水墨畫(huà)，清新雅麗！近看則像一件經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的工藝品，獨具匠心！
我深深地愛(ài)上了這個(gè)朋友，愿我們友誼長(cháng)久，心連心，永不分別!
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇17
校園是夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)外婆的橋；校園是橋，接著(zhù)未來(lái)的路；校園是路，離開(kāi)童年的風(fēng)；校園是風(fēng)，吹來(lái)朵朵白云；校園是云，化作新春的雨；校園是雨，滋潤初生的花；校園是花，伴我暮著(zhù)晚霞。校園是基石，奠定了人生的未來(lái)；校園是快樂(lè )，唱響了人生的樂(lè )章；校園是坐標，記錄著(zhù)人生的起點(diǎn)�！}記
走過(guò)你的春夏秋冬
又是一年春來(lái)到，輕風(fēng)微微地吹拂著(zhù)整個(gè)校園，牛毛細雨密密地斜織著(zhù)，喝足了雨露的小草從萬(wàn)鈞巨石下鉆出來(lái)，經(jīng)歷了漫長(cháng)冬天的光禿禿的香樟也萌發(fā)出新綠。經(jīng)歷了漫長(cháng)冬天的學(xué)生們也迎著(zhù)朝陽(yáng)步入闊別一個(gè)多月的灑滿(mǎn)陽(yáng)光的.學(xué)院。
炎炎夏日，校園路上的香樟繁盛，幾乎找不到整片的陽(yáng)光。樹(shù)葉與樹(shù)葉之間的罅隙，陽(yáng)光穿透下來(lái)，形成一束束光線(xiàn)。學(xué)生們穿梭在斑駁的明暗中，教室里的電扇還是轉個(gè)不停，吱呀作響著(zhù)把夏天拉的越來(lái)越長(cháng)。
當第一陣秋風(fēng)吹來(lái)，天空開(kāi)始變得高邈深遠起來(lái)，抬起頭可以看到成群的候鳥(niǎo)向南方飛去，翅膀覆蓋翅膀的聲音在天空下清晰可辨。香樟與香樟的枝椏間越來(lái)越安靜，于是落葉掉下來(lái)都有了轟隆的聲響。
嚴冬來(lái)臨，整個(gè)校園的綠色便集中在那樟樹(shù)上，伸展著(zhù)發(fā)亮的葉子，將自已的綠色獻給校園。它們矗立在大路旁，守衛著(zhù)因沒(méi)有孩子的歡笑而蕭條的校園。
看過(guò)你的四海八荒
走進(jìn)校園，眼里只見(jiàn)操場(chǎng)上肆意奔跑，肆意揮灑汗水的體育健兒；精彩紛呈，高潮迭起的激烈球賽；稚嫩的小手描繪出心中的世界；文房四寶留下蒼勁有力的書(shū)法。耳中只聞朗朗的讀書(shū)聲，清晰響亮的問(wèn)題答案；悅耳婉轉的音樂(lè )，整齊劃一的合唱；老師慷慨激昂的講課，粉筆在黑板寫(xiě)下的知識；筆在試卷上發(fā)出的沙沙聲，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的嘩嘩聲。此等良辰美景，叫人怎不歡喜？
每天最幸福的事就是在溫暖的陽(yáng)光下學(xué)習，在熾熱的烈日下奔跑。
校園的小路上，有我們的足跡；校園的操場(chǎng)上，有我們的汗水；校園的小河邊，有我們的青春；校園的樹(shù)林里，有我們的回憶。
我迎著(zhù)朝陽(yáng)，走在校園的路上，看到了一個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇18
陽(yáng)光被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，像一縷縷金絲鉆過(guò)葉縫灑在地上。春天已然來(lái)臨，畢業(yè)季也隨著(zhù)時(shí)光的流逝一步一步接近著(zhù)我�；厥壮踔�，我的校園生活如同這春日的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心靈。
初一時(shí)，剛進(jìn)校園的同學(xué)們很快就熟識了對方，成為一個(gè)強有力的大家庭，閃爍著(zhù)熠熠光輝。同學(xué)們在這個(gè)大家庭中各顯本領(lǐng)，但心又融為一體。學(xué)校舉辦的詩(shī)朗誦比賽開(kāi)始了，每個(gè)班都要參加。同學(xué)們便很快投出點(diǎn)子，彰顯本事，為獲得班級榮譽(yù)而作出努力�！安蝗晃覀冊�(shī)朗誦加上伴舞，怎么樣？”人群中冒出這句話(huà)，很快便得了我們的支持。幾個(gè)會(huì )跳舞的女生便踴躍報名伴舞，幾個(gè)聲音響亮的同學(xué)也積極響應要當領(lǐng)誦，同學(xué)們也興致勃勃地練起了朗誦。我們的朗誦果然讓評委眼前一新，獲得了一等獎。
陽(yáng)光校園，我和同學(xué)們是好伙伴。
初二時(shí)，同學(xué)們也慢慢了解了老師，了解了他們的性格、教學(xué)方法。數學(xué)老師的普通話(huà)并不很標準，總是引起同學(xué)們的歡笑。但他并不在意，每當同學(xué)們笑起來(lái)時(shí)，自己也哈哈大笑起來(lái)。面對難題，他也總是不停地鉆研，樂(lè )于同學(xué)們一起多種解題方法，不斷改善自身。他贊成的學(xué)習方法，先是一題多解，再而多題一解多題多解。下課，總能看到同學(xué)們圍著(zhù)他的場(chǎng)景，也還有他悉心給同學(xué)們講題的樣子。他說(shuō)著(zhù)他的不標準普通話(huà)，憑著(zhù)敬業(yè)愛(ài)群、刻苦鉆研的精神，贏(yíng)得了所有同學(xué)的喜愛(ài)與敬佩。
陽(yáng)光校園，我和老師們是好伙伴。
初三來(lái)了，時(shí)間過(guò)的是很快，學(xué)習很快就占領(lǐng)了生活的大半部分。為了自己能考得理想的中考成績(jì)，大家都在不懈努力著(zhù)。下課，很少能看見(jiàn)無(wú)所事事而打鬧的場(chǎng)景，取而代之的是埋頭學(xué)習或放松雙眼的樣子。在這種學(xué)習氛圍下，大家竟然沒(méi)有感到太過(guò)勞累，而是干勁十足，苦中作樂(lè )。我很快也在學(xué)習中找到了樂(lè )趣，我喜歡上了為了一道壓軸題而苦苦琢磨的感覺(jué)，我喜歡上了不斷用知識填補大腦的感覺(jué)，我喜歡上了不懈努力后成績(jì)提高的感覺(jué)……一切努力都不會(huì )白費。
陽(yáng)光校園，我和學(xué)習是好伙伴。
校園，陪伴了我的成長(cháng)，這個(gè)地方記錄了太多的笑與樂(lè )。在奮斗的路上，原來(lái)我一直不是孤軍奮戰，回首，這么多伙伴一直給我支持和溫暖。好伙伴，你們就像初生的太陽(yáng)，照亮了我前行的路。我將永不放棄，勇敢地走下去。
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇19
跨入汾江中學(xué)，一陣清風(fēng)撲面而來(lái)，使我神清氣爽。抬頭仰望，是一簇簇豐茂的綠草紅花環(huán)抱著(zhù)教學(xué)樓，給人一種身處和諧大自然的愜意。汾江中學(xué)的一草一木、一人一事深深地吸引了我。我要深情地勾勒她如畫(huà)的美景，贊美她“綠”的生機，歌唱她“春”的活力。
走進(jìn)生物園，我感覺(jué)到了一片蕩漾的春意。瞧，水池里的魚(yú)兒，枝頭上的鳥(niǎo)兒，草叢里的蝶兒，還有那撫摸著(zhù)草木、水池的清風(fēng)，親吻著(zhù)這片熱土的陽(yáng)光……這一切的一切讓我捕捉到春的神韻、詩(shī)的意境。流連忘返間，我心頭流淌著(zhù)一種無(wú)以比擬的激情！
涉足地理園，那一座肅然屹立的假山、一幅幅濃縮的地理鳥(niǎo)瞰圖、一片片山河湖海模擬圖，為我展示了祖國的地大物博、寬廣胸懷、豐富物產(chǎn)和如畫(huà)美景。最讓我傾心琢磨的是那個(gè)精美的地球儀，這就是人類(lèi)賴(lài)以生存的“大家庭”，其里有著(zhù)我們美好如春、溫馨和諧的“家園”。這時(shí)，我想起了法國大作家雨果說(shuō)過(guò)的“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。是啊，人的寬闊胸懷，就應該裝得下我們的“大家庭”。我又想起了一句環(huán)保名言：“人類(lèi)的最后一滴水，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚”。多么可怕呀！我們怎么能叫我們的地球破涕流淚？不！我們要讓她永遠綻開(kāi)著(zhù)安慰的微笑！
置身校園，那一座座井然有序的大樓、一間間寬闊明亮的教室、一條條平坦干凈的校道，還有那先進(jìn)齊全的教育教學(xué)設備、人文色彩濃厚的校園文化、別具一格的藝術(shù)教育……使我看到了汾江中學(xué)特有的風(fēng)采！
最讓我賞心悅目的是“汾江人”。我的老師們敬崗愛(ài)業(yè)的職業(yè)精神，教書(shū)育人、為人師表的高尚師德，忙忙碌碌的工作身影……無(wú)時(shí)不在闡釋著(zhù)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”；莘莘學(xué)子尊師愛(ài)學(xué)、銳意追求，以日益的長(cháng)進(jìn)、累累的碩果清晰地積累著(zhù)充實(shí)的人生……這更使我領(lǐng)略到“汾江人”用心智和汗水構筑起“汾江人”的靈魂和希望。
贊美你——我的校園！伴隨著(zhù)歲月的腳步，您滿(mǎn)園綠意，生機盎然，煥發(fā)出春光般的容顏。您是增長(cháng)知識的殿堂，您是培育祖國未來(lái)的搖籃，您是滿(mǎn)載春華秋實(shí)的帆船！讓瑯瑯的讀書(shū)聲響徹云霄吧——我的校園！當太陽(yáng)噴薄而出之時(shí)，您是閃爍在汾江河畔的一顆璀璨奪目的明珠！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇20
在2008年8月8日到來(lái)之前，我們是否應該為迎接奧運而做好準備呢？答案肯定是的。
我們作為一名小學(xué)生，我們也是奧運夢(mèng)想中的一員，我們?yōu)樽约菏侵袊硕院�，同時(shí)也想為奧運貢獻自己的力量。讓我們從身邊做起，在集體中培養榮譽(yù)感和責任感，以及團隊合作精神，像奧運健兒一樣，總有一天，我們也能為集體、為祖國增光添彩！
打破世界110米欄的劉翔；中國第一個(gè)田徑世界冠軍黃志紅；在奧運會(huì )為中國獲得第一枚女子游泳比賽金牌的選手莊泳；中國第一獲得奧運跳水金牌的選手周繼紅；奧運會(huì )男子體操比賽中為中國獲得第一塊金牌的選手李寧……中國體育軍團在奧運會(huì )鑄就了一座又一座豐碑，這些閃光的亮點(diǎn)也串成了中國體育最為輝煌的一段奧運史。體育健兒們把光榮獻給祖國，感動(dòng)了全國人民，也激勵著(zhù)我們不斷拼搏，走向成功！在奧林匹克運動(dòng)中還有一句著(zhù)名的格言：“更快、更高、更強�！边@句話(huà)鼓勵人們應該在自己生活的各個(gè)方面不斷的超越自我、不斷地更新，永遠保持蓬勃的朝氣。
2008年8月8日，是一個(gè)多么神圣的日子，全國各地的人們都相繼聚集在北京國家體育場(chǎng)——鳥(niǎo)巢里，看著(zhù)自己國家的運動(dòng)員，為他們吶喊，歡呼，加油，希望自己國家的體育健兒們能夠獲得金牌，為自己國家爭的榮譽(yù)》。2008，8月8日是一個(gè)全中國同胞們期待的日子，它的到來(lái)，分分秒秒，都激動(dòng)人心，‘綠色奧運，人文奧運，科技奧運�！@些時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著(zhù)我們北京奧運的到來(lái)，還有孩子們最喜愛(ài)的重要人物‘�！蕖�。福娃2006年來(lái)到了中國及全世界，是北京2008年第29屆奧運會(huì )吉祥物，其色彩與靈感來(lái)源于奧運匹克五環(huán)、來(lái)源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳達友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。
激情奧運，融入我們小學(xué)生的心中，每一份每一秒，都牢記在心中，時(shí)刻不忘記2008年8月8日奧運北京的來(lái)到！
激情奧運，陽(yáng)光校園，在我們迎接北京奧運會(huì )的到來(lái)時(shí)候，我們也要做好充分的準備。不僅是激情奧運，我們還要做到健康奧運，陽(yáng)光奧運，綠色奧運和禮儀奧運，做一個(gè)在迎接奧運各個(gè)方面都十全十美的奧運接班人！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇21
今年寒假，我讀了一本書(shū)，名字是《激情奧運，陽(yáng)光校園》。這本書(shū)里講了很多關(guān)于奧運會(huì )的知識，同時(shí)也介紹了中外運動(dòng)員們成長(cháng)和成功的故事。這本書(shū)里的主人公依然是奧運吉祥物——福娃，還有歪歪、笨笨、大胖等同學(xué)。
書(shū)里圍繞奧運設立了幾個(gè)主題，每一個(gè)主題里都有很多有趣的故事，中間還配有適當的漫畫(huà)。當然，每一篇故事和漫畫(huà)的后面都有發(fā)人深省的道理。通過(guò)讀這本書(shū)，我知道世界各國之所以要舉行奧運會(huì )，是因為希臘人于公元前776年規定每4年在奧林匹亞舉辦一次運動(dòng)會(huì )，在當時(shí)的第一屆運動(dòng)會(huì )上，多利亞人克洛斯在192.27米短跑比賽中取得了冠軍。他成為國際奧林匹克運動(dòng)會(huì )榮獲第一個(gè)項目的第一個(gè)取得桂冠的人。
后來(lái)，古代奧林匹克運動(dòng)會(huì )的規模逐漸擴大，并成為顯示民族精神的盛會(huì )，一直到公元394年被羅馬皇帝禁止。第一屆現代奧運會(huì )于1896年在希臘首都雅典娜舉行，繼而每4年舉行一次。舉辦奧運會(huì )是國家與國家之間的交流，是朋友與朋友之間的溝通。北京獲得2008年奧運會(huì )主辦權，是中華民族復興歷程中的一大盛事，是我們中國人經(jīng)過(guò)多年的奮斗好不容易才贏(yíng)得了權利。
我們每一個(gè)中國人都為之高興、為之驕傲，因為北京是我們的首都。讀了這本書(shū)，我不光知道了很多奧運會(huì )的知識，還了解到很多別人不知道的外國選手的故事。比如說(shuō)：英內斯?麥爾科是怎樣堅持不懈跑向終點(diǎn)的，杰西?歐文斯是怎樣鼓足勇氣參加400米跑步比賽取得冠軍這一榮譽(yù)的。
讀了這本書(shū)，我明白了很多道理：我們要向運動(dòng)員們學(xué)習那堅持不懈、永不放棄的精神，我們還要保護環(huán)境、愛(ài)護樹(shù)木。除此之外，團結也很重要，一個(gè)家庭的團結，同學(xué)們之間的團結友愛(ài)都很重要，團結就是力量。中國的香港、澳門(mén)當年被外國侵略者占為己有就是因為不團結，后來(lái)抗日戰爭取得了勝利，就是因為大家團結在一起奮戰到底。八年的抗戰終于把日本鬼子趕出了中國。
這本書(shū)增長(cháng)了我的課外知識，開(kāi)闊了我的視野，明白了頑強拼搏、團結向前的道理，對激發(fā)我們的熱情，增加我們的才智一定大有幫助。在2008年奧運會(huì )即將來(lái)臨之際，我建議大家有空的時(shí)候都去讀一讀這本書(shū)，我相信你一定會(huì )取得收獲的！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇22
校園，本是陽(yáng)光普照的地方，本是孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地學(xué)習，玩耍，快樂(lè )地與同學(xué)們嬉戲打鬧、成長(cháng)的樂(lè )園�？墒�，近些年來(lái)，校園里逐漸出現了陽(yáng)光照不到的陰暗角落----校園欺凌。
A同學(xué)辱罵B同學(xué)這種語(yǔ)言欺凌、甲同學(xué)被乙同學(xué)蔑視地一把推倒在地這種肢體欺凌、C同學(xué)挑撥離間A同學(xué)的朋友這種關(guān)系欺凌、丙同學(xué)搶奪乙同學(xué)的東西這種財務(wù)欺凌，正在無(wú)聲無(wú)息地侵入到校園之中。陰暗的角落越來(lái)越大，漸漸地演變成了令人感到壓抑的陰霾----校園暴力。
你可能認為我是在危言聳聽(tīng)，如果是這樣的話(huà)，那么，你錯了！看看下面幾個(gè)事例，你就會(huì )明白，我不是在危言聳聽(tīng)：江西永新縣，有一名初中女生被數人群毆，對其拳打腳踢；南安市有兩名女初中生欺凌一名小學(xué)生3分鐘，竟然有十人圍觀(guān)叫好；永泰縣一名初三男生被同學(xué)群毆，致使其脾臟出血，不得不切除……這些事例難道還不夠嗎？
但是，在指責這些施暴者的同時(shí)，我們有沒(méi)有想過(guò)，為什么這種事情會(huì )一而再、再而三地發(fā)生呢？歸根結底，施暴者施暴的原因還是因為受暴者的軟弱，以及施暴者與受暴者的家庭問(wèn)題。如果說(shuō)施暴者的監護人能夠在施暴者施暴后，或者更早地告誡孩子這是不對的，而不是一味的維護孩子，施暴者就不會(huì )沉入到施暴的泥沼中，愈陷愈深，不能自拔了吧？如果受暴者在受暴后，將自己的委屈告訴監護人時(shí)，監護人能真正放在心上，而不是敷衍的當做是孩子們的小打小鬧，受暴者就不會(huì )忍氣吞聲，致使施暴者更加猖狂，甚至使自己走上自殺的不歸路了吧？
不管怎么說(shuō)，讓校園暴力這片陰霾退散，還是得要先將施暴者與受暴者心中的陰霾驅散；要讓學(xué)校對他們進(jìn)行心理教育，使他們認識到校園暴力是惡劣的、不好的行為，并加深他們的法制觀(guān)念；要使他們懂得要和同學(xué)互幫互助，團結友愛(ài)，而不是傷害同學(xué)們；要讓陽(yáng)光照亮他們的心房，不留下一點(diǎn)陰暗角落；要讓這些少年們迷途知返，成為陽(yáng)光少年。這樣，預防校園暴力、制止校園暴力，才能成為真正的現實(shí)，而不是一句空洞的口號。
讓我們聯(lián)起手來(lái)，讓校園暴力這片陰霾早日從校園中退散，不再籠罩在校園上空，找回校園久違的陽(yáng)光，讓陽(yáng)光重新照耀到校園的每一個(gè)角落；讓我們一起驅散暴力陰霾，共建陽(yáng)光校園！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇23
清晨，七彩的太陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們美麗的校園。在我們美麗的校園中，幾千張稚嫩的臉龐，正沐浴著(zhù)陽(yáng)光，綻放如花的笑靨。多么美麗的畫(huà)卷，多么朝氣蓬勃的場(chǎng)景。在校園的每一處，每一角，都蘊含著(zhù)不拘一格的美。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是兩旁的櫻花樹(shù)，好像一位位婀娜多姿的禮儀小姐，像在對每位來(lái)到我們學(xué)校的客人致意。在路的中間，豎立著(zhù)我們學(xué)校校薇的雕塑，周?chē)呐_階擺滿(mǎn)了五顏六色，各種各樣的花，把我們學(xué)校的校薇點(diǎn)綴得格外耀眼。整個(gè)校園樹(shù)冠如傘，綠草如茵，花團錦簇，正是這些花草樹(shù)木把校園裝點(diǎn)得格外妖嬈。
校園的左側是籃球場(chǎng)和乒乓球臺，右側是足球場(chǎng)……各種體育設施一應俱全。課間以及放學(xué)，校園頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們有的打籃球，有的跑步，有的打乒乓球、有的踢足球等等。校園里同學(xué)們嬉戲玩鬧的聲音一浪高過(guò)一浪，簡(jiǎn)直就像歡樂(lè )的海洋。
穿過(guò)校園廣場(chǎng)，來(lái)到教學(xué)樓一樓大廳，映入眼簾的是西湖書(shū)吧，每天都會(huì )有許多人來(lái)看書(shū)，古人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。這些博覽群書(shū)的同學(xué)在書(shū)上不僅增長(cháng)了智慧，更收獲了快樂(lè )。在大廳的左邊可以看到班級榮譽(yù)評比的黑板，在一周之內評出最好的班級，同學(xué)們必須守紀律，講禮貌，愛(ài)衛生等等，如果沒(méi)有做到，班級就要扣分，這正是為了改正同學(xué)們的錯誤。走上二樓，可以看到許多同學(xué)在家做家務(wù)和在外做好人好事的照片，不但能表?yè)P那些做家務(wù)和做好人好事的人，還可以讓其他同學(xué)學(xué)習他們的良好品質(zhì)。
我們學(xué)校還有小交警教育基地、大隊部隊室和教工之家。我們的老師們是同學(xué)們的良師益友，在教育活動(dòng)中，老師們發(fā)揮了組織者、引導者和推動(dòng)者的作用，指導了校園同學(xué)們積極開(kāi)展團結友愛(ài)，包容互助等主題活動(dòng)，傳承和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，譜寫(xiě)了陽(yáng)光小年燦爛動(dòng)人的篇章，相信在老師和大隊部，涵養形象大使同學(xué)的引導下，我們的陽(yáng)光校園會(huì )變得更好。
我愛(ài)校園，是因為這充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園給了我一個(gè)好的環(huán)境，我們一定要用智慧和榮譽(yù)把校園裝扮得更加美麗動(dòng)人。同學(xué)們讓我們在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里快樂(lè )成長(cháng)吧。
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇24
薄薄的一本書(shū)，不知蘊含了多少人世間的點(diǎn)滴真情。我讀完后，仍然傻傻地盯著(zhù)那封面上的大字回味著(zhù)那觸我心弦的故事。
“謝謝你！”
生活中你是否常常這樣鼓勵他人，幫助他人，勉勵自已呢？在這本《陽(yáng)光校園我們都是好伙伴》一書(shū)里，有那么多的男女老少，他們盡自已的一份力量，為他人著(zhù)想，為他人行動(dòng)起來(lái)，并通過(guò)團隊協(xié)作，給大家都公平地分享到了實(shí)踐的機會(huì )。
馬云在兩次高考失敗后毫不氣餒，拼命地復習數學(xué)——他致命的弱項，以備第三次高考。最終功夫不負有心人，順利考入大學(xué)，最后成為了萬(wàn)人囑目的亞洲首富。幾次的失敗，并不代表今后的結果，幾次的打擊，又算得了什么？它只是大海中的小小風(fēng)浪，阻擋不了你人生的帆船通往直前。
回想我的陽(yáng)光校園，我驚訝地發(fā)現，原來(lái)這校園竟是如此溫暖，如此美麗！
“你真棒！”“你能行！”鼓勵著(zhù)我們，讓我們勇敢地嘗試一切，挑戰極限。團隊協(xié)作讓我們萬(wàn)眾一心，分工明確，各種項目給同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)實(shí)踐天地。
多希望書(shū)中所提到的各種高尚品質(zhì)充溢在我們校園之間，創(chuàng )造出一派優(yōu)良風(fēng)氣。
五年級:莊怡穎
“我能行！”
“你真棒！”
在募捐會(huì )上，捐出一點(diǎn)錢(qián)，是幫助；整理出不穿的衣褲捐給需要的人，是幫助；哪怕給同學(xué)講講落下的功課，也是一種幫助。連五歲的美國小朋友都積極為非洲人民籌集善款。身為小學(xué)五年級的我，又有什么理由推托這區區的舉手之勞呢？
讀完這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了很多：方芳的越洋之行溫暖著(zhù)我的心，也讓我明白有極多的人民需要我們的幫助；兔子朱迪的平等待人讓我知道：人沒(méi)有高低貴賤之分；馬云的不屈讓我了解，人生并不一帆風(fēng)順……
迎著(zhù)晨曦，我走進(jìn)這書(shū)聲朗朗的校園。一聲“早上好”伴著(zhù)微風(fēng)，送來(lái)嶄新的一天。在校園生活里，同學(xué)間互幫互助，關(guān)懷備至。當你摔倒在地，總有幾個(gè)同學(xué)爭先恐后地來(lái)攙扶你去醫務(wù)室；當你鼻血噴涌而出，總有幾包紙巾經(jīng)過(guò)眾人之手，飛速到達你的面前；就連請了幾天病假，也有各種噓寒問(wèn)暖的電話(huà)打進(jìn)家中。
美好的、猶如童話(huà)般的世界似乎就在我們身邊。我們校園始終秉承“和美”辦學(xué)理念。這一點(diǎn)在學(xué)生身上發(fā)揮得淋漓盡致。
陽(yáng)光校園，溫暖相隨。我們永遠是好伙伴。
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇25
感恩是一種生活的態(tài)度，感恩是人生真善美的體現。學(xué)會(huì )感恩，讓我們一起發(fā)現生活中的真善美。
謝謝您們，敬愛(ài)的老師，謝謝每一位老師的教導“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”當夜深人靜的時(shí)候，老師們還在挑燈批改我們的作業(yè)。我們做作業(yè)時(shí)感嘆作業(yè)多，抱怨做不完，可想過(guò)老師的辛苦？尊重老師的勞動(dòng)成果，不辜負老師的一片苦心，用行動(dòng)來(lái)報答老師的教導。
謝謝您們，親愛(ài)的父母。在生活中，你是否抱怨過(guò)衣服沒(méi)某某人穿得好？在良好的學(xué)習環(huán)境中，你可抱怨過(guò)學(xué)習的繁重？去非洲看看吧！他們沒(méi)有一雙像樣的鞋，沒(méi)有一件像樣的衣服！去越南看看吧！那里的學(xué)生們的學(xué)習環(huán)境是多么惡劣，可他們每一個(gè)人的眼睛里都閃著(zhù)求知的光芒。我們擁有現在的幸福生活來(lái)源于父母。問(wèn)世間什么樣的愛(ài)是永恒不變的？那無(wú)疑是父母給予我們的愛(ài)。我們何不感恩父母？
謝謝你們，我的同學(xué)。感恩你的朋友，是他們與你有福同享，有難同當。同學(xué)之間的的友誼是一段割不斷的情，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜。你永遠忘不了你傷心哭泣時(shí)給你的肩膀，你獲得勝利時(shí)他們發(fā)自?xún)刃牡淖ＹR，你受欺負時(shí)他們站出來(lái)為你“伸張正義”。當我們回顧那些青春燃燒的歲月，是那么美好，那么親切，這是一種記憶也是一種財富，值得我們一生去珍惜。
謝謝你們，社會(huì )上默默奉獻的人。清晨，當我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，環(huán)衛工人已經(jīng)早早的來(lái)到崗位上，他們起早摸黑，他們任勞任怨，平凡而偉大的環(huán)衛工人，是我們身邊最美的人。
謝謝你，陌生人。除了朋友，還有很多不相識的人在生活中也給我們帶來(lái)過(guò)許多溫暖：上學(xué)路上溫暖的一個(gè)笑容，公交車(chē)上的一次起身讓座，摔倒時(shí)幫助……這些微小的關(guān)愛(ài)，卻因為我們匆匆的行走錯過(guò)了道謝的機會(huì )。
每天懷著(zhù)感恩的心說(shuō)“謝謝”，感謝今天又是新的一天。感恩的心不僅使自己有積極的想法，也使別人感到快樂(lè )。我們不能一一回報他人的幫助，但我們必須存著(zhù)一顆感恩的心。
始終心懷感恩，為那些愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，做好力所能及的事，每天心懷感恩的向一切說(shuō)聲“謝謝”
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇26
在我成長(cháng)的記憶里，校園，是一個(gè)最美麗的地方，雖然比不上公園的景色宜人，但校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香；雖然比不上風(fēng)景區的風(fēng)景如畫(huà)，但校園親切動(dòng)人；雖然比不上游樂(lè )園歡聲笑語(yǔ)，但校園充滿(mǎn)生機。
在陽(yáng)光普照下，淡淡的白云掛在無(wú)邊的天際，縹緲的白云露出了一絲文雅的秀美，明媚的陽(yáng)光刺破了云朵灑滿(mǎn)了大地，驅散了秋天的涼氣暖暖地撫摸著(zhù)大地，校園的草地上露珠閃亮。同學(xué)們在同一片藍天下休閑、娛樂(lè )、嬉戲……盡情地享受校園的生活和熱鬧的氛圍。
當困難重重地展現在我們的眼前時(shí)，我們面對困難沒(méi)有逃避，是一個(gè)信念一直在我們心中默默支撐著(zhù)，他就是“我能行”！一句“我能行”，就能克服恐懼，戰勝自卑，從而找到正確的方向，實(shí)現心愿。我能行！因為在人生的道路上，沒(méi)有什么困難克服不了的！
在校園里，學(xué)習總是伴我們而行，它是我們的伙伴，是我們一生永遠無(wú)法忘記的伙伴。我們因學(xué)習而進(jìn)步，因學(xué)習的進(jìn)步而幸福，我們一直有一個(gè)口號：“我學(xué)習，有進(jìn)步，我幸福�！笔撬屛覀冇�(zhù)目標前進(jìn)，向目標的終點(diǎn)做著(zhù)最后的沖刺。
在校園里，當你在最迷茫的時(shí)刻，有人向你說(shuō)一句贊美的話(huà)語(yǔ)，你就會(huì )信心倍增，也會(huì )因為他的一句贊美而產(chǎn)生奮進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，使美好的行為得以延續，從而創(chuàng )造出輝煌的成就。
在學(xué)習中，一個(gè)人的力量是有限的。只有與人合作，每個(gè)人才有可能成功。在一個(gè)人的力量遠遠不夠時(shí)，大家應該心往一處想，勁往一處使，就把事情做好，做成功。學(xué)會(huì )在合作中成長(cháng)，在團隊中進(jìn)步，為自己的未來(lái)的人生鋪平道路。
同一片藍天，同一片沃土，我們同是大地上盛開(kāi)的鮮花，同是藍天里搏擊長(cháng)空的飛鷹。無(wú)論你生活在何地何處，無(wú)論你有著(zhù)怎樣特別的生活經(jīng)歷，都不要忘記自己在校園生活過(guò)的美好時(shí)光。
教室里譜寫(xiě)著(zhù)多少成長(cháng)的贊歌，傳頌著(zhù)多少純潔的友誼，贊美著(zhù)多少感人的師生情！校園里有我愛(ài)的老師和同學(xué)，他們讓我懂得珍惜身邊的所有東西。這里有我太多的愛(ài)，使我在愛(ài)中成長(cháng)，在愛(ài)中成熟。
校園是我們的伙伴，他的美麗使我陶醉，使我留戀。我無(wú)論在哪里，也忘不了這迷人的景色。校園是我童年的樂(lè )園，使我成長(cháng)的地方。我愛(ài)你！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇27
校園是神圣的，校園是陽(yáng)光燦爛的。她讓我懂得了知識，她讓我們擁有回憶。校園是我們第二個(gè)家，是我們成長(cháng)的搖籃。
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達打幾個(gè)卷兒，再輕輕地落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間，新的學(xué)期又開(kāi)始了，我已經(jīng)步入了六年級的殿堂。清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。在溫暖的陽(yáng)光中我們朝氣蓬勃地走進(jìn)校園。在這一年里，我們又認識了兩位新老師，都非常高興。他們慈祥的臉上掛著(zhù)對學(xué)生喜愛(ài)的笑容，讓我們感到幸福無(wú)比。有一個(gè)十分優(yōu)秀的班主任，有一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，有一個(gè)美麗而又溫馨的校園，在這緊張而又忙碌的學(xué)習生活中充滿(mǎn)了快樂(lè )。深厚的友誼系在彼此溫暖的心房，猶如燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)整個(gè)校園。
第一堂數學(xué)課，數學(xué)老師嚴謹而又不失風(fēng)趣，在數學(xué)課上我迷上了杜老師循序漸進(jìn)的思辯，漸漸地我更加喜歡這種講道解惑的學(xué)習生活。接著(zhù)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是清新的文藝范，我也曾在語(yǔ)文天地里聆聽(tīng)嚴老師那詩(shī)情畫(huà)意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境。接下來(lái)是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師既溫柔又開(kāi)朗，她就像一位博學(xué)而又慈祥的媽媽。老師們個(gè)個(gè)身懷絕技，知識淵博，談笑風(fēng)生，令我敬佩不已！
除了敬佩的老師，我們校園還有我快樂(lè )的小伙伴。有一次我的胂崴了，行動(dòng)不方便，下課時(shí)我的同桌便扶著(zhù)我上廁所，問(wèn)我渴不渴，想不想喝水，他無(wú)微不至的關(guān)心讓我暖曖的。遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )向學(xué)習組長(cháng)請教，他便一遍遍給我耐心的講解，讓我茅塞頓開(kāi)。六年的小學(xué)生活，有多少這樣平凡而又溫馨的往事成了回憶，有多少開(kāi)心的小伙伴陪我成長(cháng)！
校園的陽(yáng)光是燦爛的，溫暖的，處處洋溢著(zhù)溫馨，充滿(mǎn)著(zhù)感動(dòng)。在這里我跟老師學(xué)到了豐富的知識，更學(xué)會(huì )了做人；在這里我與同學(xué)們結下了深厚的友誼，感受到了童年的快樂(lè )！校園，是我們走向成熟的大門(mén)；校園，是我們走向成長(cháng)的階梯！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇28
清晨，當太陽(yáng)將金燦燦的光芒灑向大地，我背著(zhù)書(shū)包，精神抖擻地邁進(jìn)校園的大門(mén)，穿過(guò)“仁義禮智信”的五常長(cháng)廊，伴隨著(zhù)朗朗書(shū)聲，開(kāi)啟我在校園快樂(lè )的一天。
“叮呤呤……”，下課鈴聲之后，校園里飄揚起歡快的音樂(lè )，提醒我們陽(yáng)光體育的時(shí)間到了。同學(xué)們紛紛從抽屜里拿出太極功夫扇。說(shuō)起這功夫扇，可是我們學(xué)校的特色，只要是青華的孩子，每個(gè)都能如武林高手似地耍上一陣呢！“不好，我的功夫扇壞了，這怎么辦呢？”，教室里突然傳出萱萱焦急的聲音，原來(lái)她的功夫扇固定軸斷了�！安恢�(zhù)急，我這還有一把呢，你先用著(zhù)�！�，我遞上我備用的另一把功夫扇�！芭�，謝謝！”，我們相視一笑，因為我們是好伙伴嘛！
同學(xué)們迅速整隊來(lái)到操場(chǎng)。平時(shí)空蕩蕩的操場(chǎng)上，此刻人聲鼎沸，充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力。你瞧，一年級的小朋友正在老師的指導下，抓緊學(xué)習功夫扇，雖然一招一式略顯生疏，但他們嚴肅認真的表情透露出他們一定要學(xué)會(huì )的堅定信心。在操場(chǎng)的西北角，二年級的同學(xué)們正在練習跳繩，隨著(zhù)呼呼生風(fēng)的繩子，他們的腳就像裝了彈簧似的，腳尖輕輕踮地，“一二三四……”，計數的同學(xué)估計看得眼花繚亂，連計數都數不清了吧！在他們的旁邊，是三年級的同學(xué)在跳長(cháng)繩，繩子甩得有力而又有節奏，打在地上發(fā)出“啪啪”的響聲，似乎在為他們加油鼓勁。而跳繩的同學(xué)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，動(dòng)作輕盈連貫。其他年級的同學(xué)也都選擇了運動(dòng)項目開(kāi)始練習起來(lái)。
此時(shí)，我們班的同學(xué)也從器材室拿來(lái)了毽子，大家各自拿了踢起來(lái)，毽子隨著(zhù)我們腳的翻轉上下飛舞著(zhù)，仿佛腳和毽子之間有一根無(wú)形的線(xiàn)，牽引著(zhù)毽子準確地落到我們的腳上。一下兩下……，無(wú)論誰(shuí)創(chuàng )造了自己的新記錄，都會(huì )興奮地高聲喊叫。
自由活動(dòng)結束，該是集體功夫扇的時(shí)間了，我們迅速回到各自班級的位置。伴著(zhù)“中國功夫”的音樂(lè )，紅色的功夫扇配合著(zhù)我們矯健的動(dòng)作打開(kāi)、合上、上下翻飛，操場(chǎng)上不時(shí)響起整齊的打扇聲，氣勢磅薄，充分體現了操場(chǎng)西側綜合樓墻上“運動(dòng)，生命的陽(yáng)光！”這幾個(gè)大字所表達的內涵！
這是我們的陽(yáng)光體育，在學(xué)校的一整天，我們的校園都充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和活力，隨處都是快樂(lè )的影子，在這樣的環(huán)境下，我快樂(lè )地學(xué)習和成長(cháng)……
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇29
五年前，媽媽牽著(zhù)我的小手，將一個(gè)無(wú)知懵懂的幼稚小孩送進(jìn)了學(xué)校。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園，天空是蔚藍的，調皮的云寶寶對著(zhù)我仿佛在開(kāi)心的笑著(zhù)；高高飄揚的五星紅旗更是燦爛如花。我走在淋浴著(zhù)陽(yáng)光的校園里，我的心快樂(lè )而充滿(mǎn)溫暖。
五年來(lái)，陽(yáng)關(guān)的校園帶給我無(wú)數美麗的回憶。課間，我和我的小伙伴們喜歡在操場(chǎng)上玩耍。陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里，伴隨著(zhù)我們一起玩耍。
每天清晨，當金色的陽(yáng)光剛剛灑滿(mǎn)校園，我就背著(zhù)書(shū)包，帶著(zhù)紅領(lǐng)巾，高高興興的去上學(xué)�；▋合蛭覀兾⑿�、鳥(niǎo)兒為我們歌唱、大樹(shù)為我們搖擺。
升旗儀式開(kāi)始了，同學(xué)都在操場(chǎng)上，伴著(zhù)國歌，五星紅旗冉冉升起。我們瞻仰著(zhù)五星紅旗，我們熱愛(ài)祖國，為了祖國強大而學(xué)習！
上課了，我專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)老師講課，跟著(zhù)老師在知識的海洋里盡情的遨游。
“放學(xué)了、放學(xué)了�！蔽覐男@里擠出來(lái)，我和同學(xué)們興高采烈的像個(gè)小兔子一樣蹦蹦跳跳的回家。
春天的時(shí)候，校園里生機勃勃，嫩綠的小草探出頭來(lái)，大樹(shù)的小葉子也迫不及待的想給我們遮太陽(yáng)。
夏天的時(shí)候，每個(gè)中午都很熱，可是我們還是要堅持出去玩。在教學(xué)樓門(mén)口一眼望出去，在大樹(shù)下面玩耍的幾乎都是女生，在操場(chǎng)上的男生還是比較多的，就這樣每個(gè)中午回到教室的時(shí)候同學(xué)們都是大汗淋漓的。
秋天的時(shí)候，秋風(fēng)習習，天氣涼爽。我最喜歡的一年一度的體育運動(dòng)會(huì )在校園里舉行，歡呼聲充滿(mǎn)了校園。在每年的體育運動(dòng)會(huì )上我都會(huì )積極踴躍報名參加比賽項目，比賽過(guò)程中每個(gè)同學(xué)都高聲吶喊為本班同學(xué)鼓勵和加油。
冬天的時(shí)候，北風(fēng)呼嘯著(zhù)，大雪紛飛。我們的操場(chǎng)似乎被披了一層白色棉襖。我們在這樣的操場(chǎng)上盡情的玩耍，有的同學(xué)堆雪人、有的同學(xué)打雪仗、還有的同學(xué)滾雪球，大家玩的不亦樂(lè )乎。
在這個(gè)校園里，同學(xué)如兄弟姐妹們一樣互相幫助；老師如爸爸、媽媽一樣照顧我們；校園如一個(gè)可愛(ài)而溫馨的大家庭。我們在學(xué)校里的時(shí)間可比在家的時(shí)間多的多呢，讓我們珍惜在校園里的時(shí)間吧。
歡樂(lè )的校園，給我的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇30
當第一縷陽(yáng)光射進(jìn)你的窗口的時(shí)候，你是否感到心中非常的溫暖？當最后一縷陽(yáng)光落下的時(shí)候，你是否認為有人在用慈祥的眼光默默地注視著(zhù)你？當你沐浴在陽(yáng)光的中的時(shí)候，你是否感到心中無(wú)比舒暢？當陽(yáng)光一直伴著(zhù)你的時(shí)候，你是否認為自己是天下最幸福的小孩？我，被安排在一座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。 小 想當初，我牽著(zhù)爸爸的手，踏進(jìn)了這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園。
漸漸的，我愛(ài)上了這里，愛(ài)這里的教室，愛(ài)這里的操場(chǎng)，愛(ài)這里的花草，愛(ài)這里的陽(yáng)光........每一天都是陽(yáng)光伴我來(lái)到學(xué)校，當我和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，陽(yáng)光一直沐浴著(zhù)我；當放學(xué)回家的時(shí)候，陽(yáng)光目送著(zhù)我，直到自己漸漸消失�？梢哉f(shuō)，我是先愛(ài)上了這里的陽(yáng)光，才愛(ài)上了這座學(xué)校。 校園在陽(yáng)光的襯托下是那么美麗、和諧！這里的樹(shù)木是那么茂盛、挺拔；這里的花草是那么的嬌麗動(dòng)人。每個(gè)同學(xué)在校園里都彬彬有禮，老師的眼神不是那么嚴厲，而是充滿(mǎn)了溫柔與慈愛(ài)。有時(shí)我很奇怪，是他們改變了校園，還是校園改變了他們？
開(kāi)始，我是這座校園的來(lái)賓，現在，我是這里的小主人了！原來(lái)陌生的一切現在是那么熟悉。我最喜歡這里的植物長(cháng)廊了！每一次我坐在這里，心中都充滿(mǎn)了喜悅，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。植物長(cháng)廊不算長(cháng)，但充滿(mǎn)了陽(yáng)光，身后是爬滿(mǎn)細網(wǎng)的小花藤，頭上是密密實(shí)實(shí)的絲瓜秧。他們想把藍天遮住，但陽(yáng)光透過(guò)那些細小的葉縫鉆了進(jìn)來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，好象有人撒了把晶亮亮的黃鉆石，給人以美的享受。
春天，小嫩芽才剛剛爬滿(mǎn)細網(wǎng)，陽(yáng)光透過(guò)那些小嫩芽，都變成了綠色；夏天，小芽已經(jīng)長(cháng)成了茂盛的藤，大而厚實(shí)的葉子像一塊塊幕布，花藤上也出現了紫色的小花，給這塊幕布增添了不少生機，而這時(shí)的陽(yáng)光則是綠藤上的黃葡萄；秋天，頭上垂著(zhù)大大小小的絲瓜，陽(yáng)光給絲瓜涂上了一抹美麗的色彩；冬天，這里已經(jīng)白雪皚皚，陽(yáng)光調皮地在這些白雪上跳來(lái)跳去，讓白雪都活潑起來(lái)。我愛(ài)這里，更愛(ài)這座校園！
如今，我將要離開(kāi)這座充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園了。在校園里，我只有一種感覺(jué)——陽(yáng)光！這里的教室課堂是陽(yáng)光的，這里的花草樹(shù)木是陽(yáng)光的，每個(gè)人都是陽(yáng)光的。我愛(ài)這里，愛(ài)這里的陽(yáng)光，愛(ài)這里的一切！雖然我將離開(kāi)這里，但這里的陽(yáng)光給了我永不磨滅的印象！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇31
2008年8月8日晚8時(shí)，一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，這是我們中國人最自豪的時(shí)刻！
第二十九屆北京奧運會(huì )開(kāi)幕式終于要開(kāi)始了，在這短短的幾小時(shí)內，中國的文化藝術(shù)一一展現眼前，光彩奪目，表演得精彩絕倫。整個(gè)開(kāi)幕式讓我震撼，激動(dòng)。
當中令我最喜歡的是出現在北京上空的那29個(gè)腳印的煙火，這29個(gè)腳印代表著(zhù)我們已經(jīng)走過(guò)28屆的奧運會(huì )了，現在就要迎接第29個(gè)奧運會(huì )，那些煙火真讓我迷離，讓人難以置信，一個(gè)個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地來(lái)走向北京，走向我們！
在鳥(niǎo)巢里，首先向我們介紹中國的古典藝術(shù)：筆墨紙硯。然后又出現了古代四大發(fā)明，水墨畫(huà)，3000孔子弟子手執竹簡(jiǎn)高聲吟誦《論語(yǔ)》京劇……看得我們眼花繚亂�！昂汀弊值哪莻�(gè)節目也令人驚嘆啊，這完全是全人工的，成千上萬(wàn)的人又是起立又是蹲下，可真累呀！
但是這一切都體現了中國的文化內在。一切都是以和為貴，傳承了孔老夫子的文化。
時(shí)間漸漸流逝，當鳥(niǎo)巢中間漸漸升起一個(gè)地球時(shí)，全場(chǎng)歡呼雀躍，歌手劉歡和莎拉布萊曼在上面引吭高歌，唱出《我和你》，那優(yōu)美的歌聲，真讓人陶醉，仿佛身臨其境。接著(zhù)，隆重的入場(chǎng)儀式開(kāi)始，各國運動(dòng)員開(kāi)始入場(chǎng)，這近乎1小時(shí)的入場(chǎng)儀式，真讓我認識了每一個(gè)國家，有些國家的運動(dòng)員很少，但是他們臉上都掛著(zhù)笑容，對在場(chǎng)每一個(gè)人微笑，揮手。當中國代表團入場(chǎng)式，姚明手持著(zhù)中國國旗大步流星地進(jìn)場(chǎng)，這時(shí)全場(chǎng)的歡呼聲更加熱烈了，更有趣的是，姚明旁邊還有一個(gè)矮小的小男孩，原來(lái)這個(gè)小男孩曾在四川汶川地震中救了幾個(gè)小朋友。隨后，國際奧委會(huì )主席羅格和北京奧組委主席劉淇致辭，全場(chǎng)寂靜無(wú)聲。
隨后，萬(wàn)眾矚目的時(shí)刻開(kāi)始了，火炬接力來(lái)到了鳥(niǎo)巢，許海峰，高敏，李小雙，占旭剛，張軍，陳中，孫晉芳，最后，到了全場(chǎng)最高峰，也讓人意想不到的是，點(diǎn)燃火炬的竟是李寧，只見(jiàn)他慢慢升高，就在那一瞬間，李寧飛一般地在空中跑步，那是浪漫創(chuàng )意的空中飛跑！
同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，這次的開(kāi)幕式是舉辦的那么的成功，而且舉辦得是那么的有聲有色，讓我們?yōu)閵W運加油，共同奮斗吧！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇32
一縷縷陽(yáng)光含著(zhù)晨霧透過(guò)窗戶(hù)悄然無(wú)聲地落在教室里。它又悄悄地照著(zhù)校園里的花兒，樹(shù)兒和飛來(lái)的鳥(niǎo)兒的身上……
走進(jìn)校門(mén)。抬頭仰望天空，讓路過(guò)的微風(fēng)為我們撫摸著(zhù)雙眼，讓那明媚的陽(yáng)光照在我們身上，讓飛來(lái)的鳥(niǎo)兒為我們歡唱……新的一天就這樣開(kāi)始了。
只聽(tīng)見(jiàn)那“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地下課鈴聲打破了上課時(shí)的寧靜，老師走出教室之后，同學(xué)們也像歡快的小鳥(niǎo)們一樣飛出鳥(niǎo)籠。眨眼間，校園又成了熱鬧的舞臺�？床賵�(chǎng)上！男生們正在打籃球，看他們玩得多開(kāi)心�？床萜荷�！同學(xué)們正在那兒玩耍著(zhù)呢！有的在跳繩；有的在跑步；有的在做各種小游戲……看小賣(mài)部里！同學(xué)們正在買(mǎi)著(zhù)好吃的零食，他們會(huì )在教室里吃，也會(huì )給零食找個(gè)好的“歸宿”——垃圾桶�？唇淌依�！也有同學(xué)在認真復習、預習，還有同學(xué)在看各種書(shū)籍，有的在看漫畫(huà)書(shū)，有的在看小說(shuō)，還有的在看課外書(shū)……這愉快的十五分鐘過(guò)完了，同學(xué)們的玩心也收了起來(lái)。蜂擁而至地奔向教室的大門(mén)，安靜地等待老師來(lái)上課。那操場(chǎng)上，草坪上，小賣(mài)部里卻還殘留著(zhù)同學(xué)們的笑聲。
開(kāi)始上課了，老師走進(jìn)教室，開(kāi)始講課，將他那無(wú)窮無(wú)盡的知識毫無(wú)保留地傳授給同學(xué)們。當然，同學(xué)們也不會(huì )辜負老師的期望。在上課時(shí)，認認真真的聽(tīng)講，并做好相應的筆記；舉手時(shí)，把手舉好，并回答好老師所提的每一個(gè)問(wèn)題；考試時(shí)，沉著(zhù)細心，并取個(gè)好的成績(jì)來(lái)回報老師，以感謝老師所教我們的每一個(gè)知識……
眨眼間，也到了中午吃飯的時(shí)間了。同學(xué)們井然有序地走出教室，跟著(zhù)老師的步伐來(lái)到食堂，進(jìn)行吃飯。每天食堂的菜都是不一樣的，有時(shí)有白嫩嫩的蘿卜，有時(shí)有綠油油的小菜，有時(shí)有黃燦燦的玉米……當然每天的米飯是不會(huì )改變的，總是那么可口誘人。盡管食堂的飯菜是那么的美味，還是會(huì )有同學(xué)回家吃飯。因為在家里他們也能吃上香甜可口的飯菜。吃完中餐以后，同學(xué)們就繼續開(kāi)始了玩耍，而老師們則是開(kāi)始了散步的“旅途”。
當月亮升起時(shí)，一天也快過(guò)完了�？傻诙斓那宄�，陽(yáng)光又將灑滿(mǎn)在校園。
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇33
我們在暖陽(yáng)的沐浴中成長(cháng)，必將在烈日的灼燒中涅槃。
——題記
太陽(yáng)如同一位慈祥的老爺爺，邁著(zhù)蹣跚的步履緩緩從東方的高山中走來(lái)，用溫暖的雙手撫摸夢(mèng)中的睡鳥(niǎo)，也用熾熱的雙唇吻醒了睡夢(mèng)中的我。我揉揉惺忪的睡眼，伴著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，整裝待發(fā)，奔向我摯愛(ài)的校園。
三年前，我以一個(gè)初一新生的身份走進(jìn)這個(gè)陌生的校園，用懵懂的目光細細打量這個(gè)全新地方�？粗�(zhù)學(xué)長(cháng)學(xué)姐們忙碌的身影，望著(zhù)教學(xué)樓明亮的燈光，心中升騰起一種異樣的感覺(jué)，些許膽怯，些許期待。
剛入學(xué)不久，我的身體表現出極度的不適，全身每時(shí)每刻都在疼，多少次讓我萌生了放棄的念頭。那時(shí)，友誼成了我堅持下去的精神支柱。清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在我們的臉上，站起身來(lái)，用一束精神的馬尾甩出專(zhuān)屬自己的青春風(fēng)彩，然后手牽手在晨光中一起奔向那個(gè)心里眺望的遠方。
黃昏時(shí)，落日下，夕陽(yáng)用他的余暉把我們快樂(lè )嬉戲的身影定格在我們的記憶中，為我們那份最純真的的友誼調色。在那時(shí)，我們伸出熾熱的雙手，為青春里那最天真，最狂放不羈的親密身影，添上一個(gè)最甜美的笑容。
隨著(zhù)生活的繼續，課業(yè)越來(lái)越繁重，我們沒(méi)有了更多的時(shí)間去慢慢體會(huì )友誼的感覺(jué)，每日三點(diǎn)一圈的生活，讓我疲憊不堪，似乎再也沒(méi)有一絲多余的力氣，用來(lái)捕捉宿舍生活里那些最細微的感動(dòng)。
中考步步逼近，而體育又是我的致命傷，為了練習中長(cháng)跑，我幾近拼了。那次課間，我狠命跑了幾圈，突然間覺(jué)得頭重腳輕，胃里也翻江倒海，但我仍犟著(zhù)，一步步往前挪，沒(méi)有幾步，我還是堅持不住了，感覺(jué)天眩地轉，要跌落下去。這時(shí)幾個(gè)宿友跑了過(guò)來(lái)，扶著(zhù)我去坐下。滿(mǎn)地樹(shù)影斑駁，過(guò)了一會(huì )，我緩和過(guò)來(lái)，望著(zhù)她們關(guān)切的目光，我心中溢滿(mǎn)了暖流。
因為有陽(yáng)光，萬(wàn)物才有生機；因為有雨露，世界才充滿(mǎn)活力；因為有青春，人生才美好；因為有友誼，青春才煥發(fā)光彩；因為有夢(mèng)想，友誼才更長(cháng)久！
如今，沐浴陽(yáng)光行走在風(fēng)景如畫(huà)的校園里，夢(mèng)想和友誼伴著(zhù)我堅定不移地奔向我們心中那個(gè)模糊而又清晰的未來(lái)。我堅信：那個(gè)陽(yáng)光相伴的征程不會(huì )太漫長(cháng)，那充滿(mǎn)光明的圣地不會(huì )太遙遠！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇34
她——愛(ài)絲，我的好朋友。想起她，眼前立刻浮現的是掛在她嘴角的一絲微笑，就像藍天下從遠方牧草和鮮花中唱著(zhù)歌款款而來(lái)的春風(fēng)。她似乎很愛(ài)笑，從未見(jiàn)過(guò)她和誰(shuí)紅過(guò)臉，從未見(jiàn)過(guò)她大聲嚷嚷，永遠都是和風(fēng)細雨般的輕聲細語(yǔ)。和她在一起，我很開(kāi)心。我們形影不離。
下課了，我和我的伙伴出去外面玩，我故意不搭理她，甚至還拉上一個(gè)同學(xué)特意走到她的面前邀請那位同學(xué)放學(xué)一起回家。要知道，在以前，放學(xué)的時(shí)候我和愛(ài)絲都是手拉手一起回家的，同學(xué)們都說(shuō)只要有我的地方就一定有愛(ài)絲。那條回家的小路總是蕩漾著(zhù)我和愛(ài)絲的歡笑聲�，F在，我的心里有一只奇怪的大手把我心里的那潭水攪得波濤洶涌，把我和愛(ài)絲分得越來(lái)越遠。實(shí)際上，那天放學(xué)我并沒(méi)有和那個(gè)同學(xué)一起回家，我選擇了一個(gè)人走在那條熟悉的回家路上。此后，很長(cháng)的一段時(shí)間，我都將一個(gè)人孤單的回家，想到這，我突然有點(diǎn)想哭。我突然意識到我哪里犯錯了�？墒�，我是一個(gè)愛(ài)面子的人，我不會(huì )輕易妥協(xié)的。
很快這學(xué)期要結束了。這天，放學(xué)后，我背著(zhù)書(shū)包回家，在校門(mén)口，我遠遠就瞧見(jiàn)她在那站著(zhù)，像在等誰(shuí)。我急忙低下頭，打算急速從她身邊經(jīng)過(guò)。這時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)她細細的聲音叫著(zhù)我的名字，我一抬頭，瞧見(jiàn)了她眼里淡淡的一抹云，像一眼泉。她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，快速往我懷里塞了一個(gè)東西扭頭就走，我想喊她的名字叫住她，和她好好說(shuō)說(shuō)話(huà)，嘴巴張開(kāi)了，卻始終沒(méi)有叫出聲來(lái)。我低頭一看，是一個(gè)嶄新的文具盒。我想起來(lái)，那是那次單元測試老師獎勵她的。
我來(lái)到愛(ài)絲家，這里以往是我最熟悉的地方，我時(shí)常和愛(ài)絲一起在院子里捉迷藏，看雞媽媽帶著(zhù)小雞覓食，窗臺上還有我們一起種下的向日葵。愛(ài)絲正在學(xué)習桌上寫(xiě)作業(yè)。我輕喚了一聲“愛(ài)絲”，她一抬頭看見(jiàn)我，有些詫異。我沒(méi)等她開(kāi)口，便走過(guò)去拉住她手說(shuō)：“對不起，愛(ài)絲，過(guò)去是我不對，我不該嫉妒你獲得的成績(jì)，作為你的好朋友我應該祝賀你的，可是我卻犯錯了，你能原諒我嗎？”我感覺(jué)愛(ài)絲也把我的手握緊了，她說(shuō)我們依然還是好朋友。從愛(ài)絲家出來(lái)的時(shí)候我感覺(jué)一直壓在我胸口的大石終于卸下來(lái)了，天是那樣藍！那樣美！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇35
從繁華的大上海，來(lái)到這藍天白云的深圳，來(lái)到這到處是一片工地但卻一派熱火朝天的前海，我很幸福，因為這里有我的第二個(gè)家——前海港灣小學(xué)�！皭�(ài)的港灣，夢(mèng)想起航！”在這里，在這陽(yáng)光校園里，我遇見(jiàn)了一群好伙伴，遇見(jiàn)了友誼，遇見(jiàn)了美好！
我的第一個(gè)伙伴可是在驚嚇中誕生的。她吧，在我發(fā)呆的時(shí)候，隨著(zhù)一聲“嘿”，兩只手搭在了我的肩膀上。我一下打了個(gè)激靈，激靈之中只叫人看到了一個(gè)帶著(zhù)發(fā)箍的腦袋，微黑的臉蛋，亮亮的眼睛。發(fā)箍腦袋發(fā)話(huà)了：“你叫什么名字��？”我一聽(tīng)，趕忙報上自己名來(lái)，生怕不配合，辜負了這美好友誼的開(kāi)端。
隨著(zhù)這第一個(gè)美好開(kāi)端，往后的日子，伙伴像滾雪球般越來(lái)越多。
一次科創(chuàng )課，陳老師讓我們組裝關(guān)于測量擺所需要的工具。螺絲不好擰，張晨舟那胖胖的大手只輕輕一擰，問(wèn)題馬上解決。細線(xiàn)總是穿不過(guò)小球，黃鑌祺那纖細的小手，只穿梭兩下，細線(xiàn)就過(guò)去了。這就是伙伴的力量��！
小伙伴們在一起的快樂(lè )是無(wú)窮盡的！前段日子《三生三世十里桃花》熱播，我和那群狐朋狗友扮演里面的人物，經(jīng)常演著(zhù)演著(zhù)，突然有一個(gè)人笑場(chǎng)一下，然后其他的也忍不住了，一起哈哈大笑起來(lái)。這就是獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )的樂(lè )趣啊。
與她們在一起，還有更多的溫暖和感動(dòng)。
那次我競選大隊委落選了，眼淚好像流不盡似的。在我感覺(jué)天就快塌下來(lái)的時(shí)候，那兩個(gè)友誼伙伴，一個(gè)在左，一個(gè)在右，我哭了一路，她們安慰了一路。感謝我的好伙伴，競選時(shí)，他們?yōu)槲屹u(mài)力地鼓掌；落選時(shí)，他們給我最真的安慰！
與她們在一起，也有頑皮和爭吵。
那次，梁瀟文往我頭上澆水，我往她座位上灑水。她罵我一聲“神經(jīng)病”，我還她一句“你也是”。關(guān)系瞬間降到了冰點(diǎn)。我們倆都想重歸于好，可始終沒(méi)人站出來(lái)說(shuō)“對不起”。第二天，我鼓起勇氣找梁瀟文搭話(huà)，她好像很自然地，手就搭到了我的肩膀上。我們相視一笑，和好了。是啊，朋友之間的原諒總是很簡(jiǎn)單。
當然，我的好伙伴不止這倆，高矮胖瘦的也不少。離小學(xué)畢業(yè)還有一年，我將珍惜這最后的時(shí)光。愛(ài)的港灣，夢(mèng)想起航！看陽(yáng)光灑在這美麗的校園，聽(tīng)伙伴們揚起的這一路歡聲笑語(yǔ)。我忍不住要大聲說(shuō)：陽(yáng)光校園，我們是好伙伴！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇36
叮鈴鈴，叮鈴鈴……校園的鈴聲喚醒了我，我們的跑步聲踏亮了校園的晨，初升的太陽(yáng)照在我的臉上，也照著(zhù)校園的每一棵小樹(shù)，小樹(shù)和我們一起成長(cháng)著(zhù)。
“金仙陽(yáng)，銀渡水”是對我家鄉的美譽(yù)，我的學(xué)校就坐落在美麗的銀渡水，高大的重陽(yáng)樹(shù)舒展開(kāi)寬寬的臂膀，給這里的每一個(gè)人庇護。太陽(yáng)每天都迫不及待地爬上教學(xué)樓的屋頂，五星紅旗朝陽(yáng)光灑來(lái)的方向飄揚、老師的嘴角掛著(zhù)陽(yáng)光、每一位“紅領(lǐng)巾”心里都盛滿(mǎn)陽(yáng)光。
聽(tīng)，那扇窗戶(hù)里面溢出了我們朗朗的讀書(shū)聲，忽而又安靜下來(lái)，只留下一個(gè)動(dòng)聽(tīng)又厚重的嗓子，蹦跶出知識的小豆豆。喲，有一顆小腦袋低了下去，手里在擺弄什么小玩意兒，她走到旁邊，清了清嗓子，小腦袋立馬就規矩了。老師的聲音，總是那么溫暖舒服還有多種能量，我們的課堂因此豐富。
“投進(jìn)啦！投進(jìn)了！”課間活動(dòng)開(kāi)始了，一群男生在進(jìn)行投球比賽，周?chē)簧倮�。眼睛骨碌碌地盯�?zhù)籃球劃過(guò)弧線(xiàn)，時(shí)不時(shí)就一陣歡呼聲；不遠處有棵大樹(shù)，樹(shù)下圍滿(mǎn)了小伙伴，繞著(zhù)大樹(shù)追著(zhù)、喊著(zhù)，不知在玩什么游戲呢！在校園的每一個(gè)角落，我們總是在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地奔跑，揚起的每一�；覊m都在收集我們的聲音，在把那些聲音摻在一起，真像是一支樂(lè )隊在演出呢！
校園里還有些聲音，我們還得仔細去聽(tīng)，一群愛(ài)閱讀的小伙伴，他們輕輕地走進(jìn)閱覽室，捧起一本小書(shū)，一點(diǎn)兒聲音都不會(huì )發(fā)出，就連翻動(dòng)書(shū)頁(yè)都是輕輕地，我想他們正在書(shū)本的世界里釋放出響亮的聲音吧！還有、還有，四年級的大個(gè)子把頑皮的小朋友從地上拉起來(lái)，手牽著(zhù)手又是什么聲音呢？老師在我們的作業(yè)本上畫(huà)上紅勾勾時(shí)的聲音大概會(huì )很好聽(tīng)！流動(dòng)紅旗和獎狀掛在墻上的聲音會(huì )不會(huì )很神奇？
這些聲音，我都要牢牢記��！“老師您好！”、“這道題好難！”、“下課了一起去商店！”、“你覺(jué)得她的新書(shū)包怎么樣？”、“那個(gè)游戲真好玩兒！”、“明天見(jiàn)”、“你真是我的好伙伴！”……每一個(gè)場(chǎng)景都記錄著(zhù)我們的校園生活，校園里每一天都是一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，每一種聲音都是一縷去七彩的陽(yáng)光，陪伴著(zhù)我、我們慢慢、慢慢長(cháng)大。
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇37
同學(xué)們，你們知道什么叫“伙伴”嗎？我認為，“伙伴”就是指有共同目標、共同利益、共同價(jià)值取向的一個(gè)集體。我們五（3）班的52位同學(xué)就是這樣一個(gè)集體，所以我們都是好伙伴。
5年前，當我們走進(jìn)長(cháng)塘里小學(xué)，走進(jìn)五（3）班時(shí)，望著(zhù)對方陌生的眼睛，望著(zhù)教室門(mén)后家長(cháng)離去的背影，每個(gè)人都驚恐不安。慢慢的，我們成為了朋友，成為并肩奮斗的好伙伴，走過(guò)漸漸熟悉的校園，我們再也找不到任何驚慌的理由。
5年的學(xué)習生活中，我們經(jīng)歷了許多，有成長(cháng)、進(jìn)步，也有淚水、歡笑，當然還有成功、失敗。時(shí)間將我們蛻變，蛻變成一個(gè)有知識，有文化，有追求的少年。成長(cháng)中，我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨；奮斗中，我們心與心相連，成為最好的伙伴。
曾記否？運動(dòng)場(chǎng)上伙伴們的颯爽英姿。為班級爭光，是我們共同的目標�？�！拔河比賽時(shí)，隊員們個(gè)個(gè)拼盡全力、齊心協(xié)力。拉拉隊為運動(dòng)健兒們加油鼓勁，加油聲鏗鏘有力，最終我們奪得了比賽的勝利。
曾記否？課堂上老師們的諄諄教誨。校園里的絲絲書(shū)香都浸透著(zhù)老師們的辛勤汗水。老師嚴格要求我們，毫不保留地給我們傳授知識。雖然，有時(shí)老師的嚴厲讓小伙伴們覺(jué)得委屈，有的甚至抱怨老師。但是，最終我們還是明白了老師的良苦用心，所以教室里時(shí)常響起小伙伴們瑯瑯的讀書(shū)聲，時(shí)常呈現出群雄爭辯的畫(huà)面。師恩難忘，我們學(xué)會(huì )了學(xué)習，我們懂得了感恩。
曾記否？百草園中伙伴們快樂(lè )的畫(huà)面。我們一起走進(jìn)大自然，探索自然的奧秘。我們欣賞奇麗的植物，感受泥土的芬芳。我們一起走進(jìn)圖書(shū)館，在知識的海洋中徜徉。我們一起走進(jìn)科技廳，感受科技的力量。我們一起走進(jìn)抗戰老兵的家中，傾聽(tīng)革命英雄的故事。我們一起參加志愿活動(dòng)，助力殘疾人，為愛(ài)走長(cháng)城。我們在實(shí)踐中獲得體驗，我們在奉獻中收獲快樂(lè )，我們在服務(wù)中不斷成長(cháng)。我們學(xué)會(huì )了珍惜，我們收獲了感動(dòng)，我們懂得了奮斗的意義。青春年少、求知若渴的我們是多么幸福與快樂(lè )。
老師們，同學(xué)們，光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，我們有緣才會(huì )相聚在這里，所以，讓我們攜起手來(lái)，共同學(xué)習，共同追求，共同進(jìn)步吧！
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇38
我在追逐，我在校園中追逐，我在校園中追逐一種旋律。當課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，這是一種快樂(lè )的旋律；當筆在紙上輕輕來(lái)回劃動(dòng)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，這是一種學(xué)習的旋律；當老師看到獎狀上熟悉的名字，嘴角綻放出一個(gè)優(yōu)美的弧度時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，這是一種感恩的旋律。于是我困惑了，這究竟是一種怎樣的旋律？我懷著(zhù)問(wèn)題與期待，在校園間追逐著(zhù)。
筆在紙上飛快地寫(xiě)下一串串復雜的公式，發(fā)出沙沙的聲音。筆忽然就寫(xiě)不出了，仔細檢查后發(fā)現原來(lái)是筆壞了。我皺了皺眉頭，用力甩了甩筆，希望有奇跡出現，正在這時(shí)，一支筆遞到我面前，我驚訝地抬頭，筆的主人正友善地對著(zhù)我微笑。這一定是一個(gè)充滿(mǎn)魔力的笑，否則我怎么會(huì )在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的溫暖？就像春天柔和的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的陰云照到我的身上。
這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了什么，好像有人在我耳邊輕輕地，柔柔地對著(zhù)我說(shuō)：“聽(tīng)，這就是你追逐的旋律�！�
粉筆在黑板上“吱吱”作響，老師響亮的聲音在教室中清晰地響起。同學(xué)們一邊豎直耳朵認真地聽(tīng)著(zhù)老師口中的每一字、每一句，一邊在筆記本上快速地記下，生怕漏掉了什么。下課，我拿著(zhù)筆記，走到老師身邊問(wèn)她題目。說(shuō)話(huà)間，我側目看到老師臉上，有一絲絲細細的魚(yú)尾紋在她臉上悄悄地留下印記�！奥�(tīng)懂了嗎？”“嗯”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
恍惚間，我又一次聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的聲音：“這就是你追逐的旋律�！�
我抬頭，看到老師笑的眼眸，那個(gè)笑像是一陣芳香，一下子將我包圍，一瞬間，花香夾雜著(zhù)溫柔的觸感在我的周?chē)_(kāi)，一種旋律在我耳邊縈紆。明亮溫暖的陽(yáng)光再一次透過(guò)了厚厚的云層照在我的身上，而這一次，我知道了這就是我追逐的旋律。
有一種旋律在校園的各個(gè)角落蕩漾。我迷戀，追逐這種旋律。于是，我在同學(xué)微笑的臉龐前放緩了腳步，我在老師欣慰的臉龐前放緩了腳步，我在每個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方放緩了腳步。這是一種包含著(zhù)同學(xué)間友愛(ài)的旋律，這是一種包含師生之間情誼的旋律，但這更是一種充滿(mǎn)了陽(yáng)光與溫暖的旋律，讓每一個(gè)在校園中的幸幸學(xué)子感到絲絲暖意的旋律。
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇39
我在將軍二校上學(xué)。從家里走出只幾分鐘便來(lái)到我們可愛(ài)的校園。
我們的校園南臨車(chē)水馬龍的新城路，北面和西面是八廠(chǎng)社區住宅樓。東面是新建成的金鳳春城小區，再往東就是沈撫輕軌鐵路了。
一棟只有三層的粉紅色教學(xué)樓坐北朝南，是我們每天學(xué)習的地方。每到星期一，全校師生都要在寬廣的操場(chǎng)上舉行升旗儀式。升旗儀式由六年級的大哥哥、大姐姐們主持，他們對待國旗的莊重神態(tài)，令我們低年級的同學(xué)肅然起敬。我心里想，什么時(shí)候自己能親手升一次國旗，那該有多幸福。隨著(zhù)高昂的國歌聲，五星紅旗冉冉升起。同學(xué)們高高舉起右手，雙眼緊緊盯著(zhù)國旗，向國旗敬少先隊禮。每到這個(gè)時(shí)候，我的心都會(huì )蹦蹦地跳，只有升國旗才會(huì )使我有這樣的激動(dòng)。
我們的校園一年四季都很美。當春姑娘悄然來(lái)到校園時(shí)，鵝黃色的小草就會(huì )把它的頭探出來(lái)，偷偷地看著(zhù)春姑娘的倩影，隨后和春姑娘熱情地打著(zhù)招呼。
操場(chǎng)北邊一排排柳樹(shù)也不甘示弱，爭先恐后地抽青轉綠，不幾天嫩綠的柳芽拱出來(lái)，柳枝也隨之變軟，輕盈地舞動(dòng)自己柔美的身姿，春天真的來(lái)了。
春姑娘帶著(zhù)它那婀娜多姿的倩影剛剛離去，熱情奔放的夏天就急沖沖地跑進(jìn)校園里。校園周邊的小草早已長(cháng)得碧綠碧綠的。遠遠望去，好像一條條綠毯鋪在地上，讓人踩上去好舒服啊!課余時(shí)間，老師和同學(xué)們在種植園里侍弄各種蔬菜和瓜果，盡情享受田園生活的樂(lè )趣。
春花秋實(shí)，收獲的季節到了。條直粒飽的架豆王掛在豆架上，綠得招人喜愛(ài);西紅柿搶著(zhù)露出秧外曬太陽(yáng)，紅得似火;大蘿卜撣去自己上半身的泥土，頂著(zhù)綠色的遮陽(yáng)帽，袒露自己粉白色的身軀，躍躍欲試的要跳出壟臺。校園里處處洋溢著(zhù)豐收的喜悅。
校園里的冬天，是我們最活躍的季節。暖暖的教室里，老師的諄諄教誨聲、同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲、行筆翻書(shū)的刷刷聲、課間同學(xué)間的嬉戲調侃聲，處處充滿(mǎn)著(zhù)生機，處處充滿(mǎn)著(zhù)希望。趕上下雪，同學(xué)們走出教室，沖出樓外。堆雪人、打雪仗、吸納幾口雪后清新的空氣，從心眼里希望明天還是這樣!
這就是我們的校園，讓我們盡情享受童年歡樂(lè )的校園。
陽(yáng)光校園話(huà)題作文 篇40
樹(shù)兒在向我致敬，花兒在對我微笑，鳥(niǎo)兒在為我歌唱。每天清晨，我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)崇德中學(xué)，我就覺(jué)得自己走進(jìn)了陽(yáng)光校園，走進(jìn)了快樂(lè )而溫馨的家，許多不開(kāi)心、不快樂(lè )的事，到了校園就迎刃而解了。我每天都被溫暖的陽(yáng)光，被無(wú)窮無(wú)盡的正能量包裹著(zhù)。
你看，大課間的陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)始了，伴隨著(zhù)音樂(lè )的旋律，各班同學(xué)有序進(jìn)場(chǎng)。不管體操，還是韻律操，同學(xué)們展現出優(yōu)美的姿態(tài)讓人賞心悅目。跑步階段，同學(xué)們隨著(zhù)音樂(lè )的節拍跑動(dòng)起來(lái)，一條條長(cháng)龍來(lái)回穿梭，整個(gè)操場(chǎng)人人神采飛揚�！拔疫\動(dòng)，我健康，我快樂(lè )”，我們沫浴陽(yáng)光，我們是陽(yáng)光少年。
我還想到一個(gè)人，她就是代倩，提起代倩這個(gè)名字，我們101班的同學(xué)就會(huì )油然而生敬佩之情。一個(gè)十歲的小姑娘，她有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，彎彎的柳葉眉，紅潤的臉上帶著(zhù)甜蜜而自信的微笑。一年前，她不幸遭遇了一次嚴重的車(chē)禍，昏迷不醒的她接受了手術(shù)治療，醫生在她的頭部開(kāi)了一刀，她不得不休學(xué)一個(gè)學(xué)期。當她重回學(xué)校時(shí)，相貌大有改變，飄逸的長(cháng)發(fā)變短發(fā)，臉色蒼白，但她和以前一樣，揮著(zhù)手跟我們打招呼。離開(kāi)我們這么久，我真為她的功課擔心，事實(shí)告訴我們，她的學(xué)習成績(jì)不僅沒(méi)有退步，反而名列前茅！開(kāi)始，我覺(jué)得不可思議，后我，我終于明白了，因為她努力執著(zhù)，不斷超越，超越他人，超越自我！
你聽(tīng)，從每一棟教學(xué)樓的每一間教室里傳出的讀書(shū)聲是多么婉轉悠揚，無(wú)論是一年級的弟弟妹妹，還是初三年級的哥哥姐姐，大家都在自主管理中學(xué)習，珍惜在這里求學(xué)的每一寸光陰。
你猜，此時(shí)此刻我在想些什么？不錯，我想到了我的同學(xué)和朋友。一個(gè)陰雨天，我早上起晚了，心想一定來(lái)不及了！糟了！我的衛生責任還沒(méi)完成呢！我飛奔到學(xué)校門(mén)口，看了看時(shí)間，7點(diǎn)21分，雖然沒(méi)有遲到，可搞衛生已經(jīng)來(lái)不及了。我先跑到教室門(mén)口，正準備回座位，并且習慣性?huà)吡艘谎畚业呢熑螀^，呀，干干凈凈的，我有些困惑，是誰(shuí)幫我把衛生責任做了呢？一下課，我的好朋友劉湘就主動(dòng)告訴我，你的衛生責任是熊藝涵完成的。又是熊藝涵！我心頭一熱，全身倍感溫暖。
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