神奇的太陽(yáng)能六年級作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的神奇的太陽(yáng)能六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

　　周末我和爸爸一起去看《火星救援》這部電影，看完電影我深受啟發(fā)并學(xué)習到了很多有趣的知識，但也有很多的地方看不懂。其中最讓我印象深刻的是他利用太陽(yáng)能發(fā)電充電這件事，讓我思考了許多，當然也有一些問(wèn)題：什么是太陽(yáng)能，太陽(yáng)能到底是如何發(fā)電、太陽(yáng)能可以用于那些地方。帶著(zhù)這些問(wèn)題，我下定決心一定要找尋出答案。

　　現在，人們利用太陽(yáng)能、水力和風(fēng)能等都可以發(fā)電，但那僅僅只占了人用電量的一小部分，大部分電都還是由火力發(fā)電生產(chǎn)的`�；鹆Πl(fā)電廠(chǎng)不是燒油就是燒煤，每年全世界要消耗幾十億噸煤，多是用于發(fā)電呢，可見(jiàn)電對人類(lèi)的重要性。在今天太陽(yáng)能用途廣泛，不僅可以給汽車(chē)充電，還可以發(fā)電給路燈照明，制造熱能直接用于熱水器等。這讓我情不自禁地回想起了那一次在老家的經(jīng)歷 。

　　在國慶放假期間，我和家人回到老家看爺爺奶奶�；氐嚼霞椅液鋈磺埔�(jiàn)在房子的屋頂上多了一排整齊的并排斜放著(zhù)的細玻璃管，在陽(yáng)光下熠熠生輝，心中充滿(mǎn)了各種疑問(wèn)，忍不住問(wèn)爸爸：“咦，為什么屋頂上多了這么十幾個(gè)個(gè)黑乎乎玻璃管，它是做什么用的呀?”只見(jiàn)他微笑著(zhù)摸摸我的頭：“你不知道啊，那就是咱家的太陽(yáng)能熱水器，洗澡用的!”“真的嗎?”我半信半疑地瞪著(zhù)它，“可一般不是板狀的嗎�！薄班�，利用太陽(yáng)能發(fā)電有兩大類(lèi)型，一類(lèi)是太陽(yáng)光發(fā)電，另一類(lèi)是太陽(yáng)熱發(fā)電�？吹�?jīng)]，那一根根太陽(yáng)能管斜放在儲水桶下方，是雙層熱管，可以利用很少的陽(yáng)光熱量給管內水份加熱。當熱水上升進(jìn)入儲水桶，同時(shí)冷水下來(lái)，如此循環(huán)，把儲水桶內的水加熱到60-85度左右，在儲水桶的一側上下位置各有一個(gè)引出管上面的是溢流管，滿(mǎn)水時(shí)通過(guò)此管流出就可以了�！薄芭�，原來(lái)是這樣啊�！蔽衣�(tīng)到似懂非懂，便再要求爸爸給我多講了幾遍。這一天，我真切地體會(huì )到了科技的力量，它正悄無(wú)聲息地改變著(zhù)我們的生活!

　　為了進(jìn)一步了解太陽(yáng)能，我上網(wǎng)查了許多關(guān)于它的資料結果驚奇地發(fā)現原來(lái)我們生活必不可少的煤炭、石油、天然氣等燃料都是由植物把太陽(yáng)能通過(guò)光合作用轉變成所謂的化學(xué)能在植物體內貯存下來(lái)后，再由埋在地下的動(dòng)物植物經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的地質(zhì)年代形成，簡(jiǎn)單說(shuō)這些東西是遠古時(shí)代動(dòng)物身上的太陽(yáng)能。真是令人難以置信，不僅如此這些水能、風(fēng)能、波浪能、海流能等竟然也全都是由太陽(yáng)能轉換來(lái)的。

　　科技在改變生活，希望人們能更好地合理利用身邊的自然環(huán)境資源，讓世界、生活變得更加美好環(huán)保。

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