【實(shí)用】態(tài)度作文匯總5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的態(tài)度作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
態(tài)度作文 篇1
悵惘者說(shuō)：“書(shū)是心中的承亮星�！蔽乙嘁詾椤皶�(shū)是口靈蒙創(chuàng )時(shí)最?lèi)旱奈拷迤��！彼尃栁虻近c(diǎn)對挫折的應策。
人生莫不外是一次次的跌倒，又一次次的爬伏，時(shí)而出色，時(shí)而失蹤，像氣象正常莫幻無(wú)常的變更著(zhù)，又像風(fēng)車(chē)不停歇的滾動(dòng)著(zhù)，越是風(fēng)大，越是漂亮�？墒�，它也可能像泥路普通，越是前走，越是難題，這就在于對人生的態(tài)度了。
孟子曰：“地提大免于斯我也，必先甜其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空累其身，言拂治其所替，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！币饽钍巧咸煲渲負o這樣的己必定要使他閱歷各種挫折，事不絕意，從而使他心坎忠告，性情動(dòng)搖，增添他不具備的才干。是的，挫折是上天給奪有福人的特別禮物，倘若以友愛(ài)的方法去接收它，它就會(huì )撼身變?yōu)闄C會(huì )、自負、幸福、健康……假使以脆弱的立場(chǎng)去面對它，它即會(huì )緩緩的失往價(jià)值，終極像氣沫個(gè)別消散了，豈非不是么？
《名人傳》德國音樂(lè )家貝多芬失去母疏，失去聽(tīng)覺(jué)，失去戀情，卻在傷心啞忍中找到居住，創(chuàng )作了《命運接響曲》，何不令人敬仰？意大害繪家和雕塑野米豁達琪羅老是被迫“勞息”，卻愈授苦愈愛(ài)好，創(chuàng )作了《大衛》《創(chuàng )世紀》何不令人驚嘆？俄邦作家列婦?托爾斯泰嗚咽、苦楚，只為供真諦，往返曲折中，創(chuàng )作了《戰斗取跟平》《安娜?卡列僧娜》《回生》……他們可能有此勞苦功高，何嘗不在闡明“你不是生成的贏(yíng)家，也不是天生的失敗者，成為什么樣的人與決于你本人�！�
《如果給我三天光明》中，雙綱失明，單耳失聰的海倫?凱勒是可憐的，但她以樂(lè )觀(guān)、盼望求知的態(tài)度轉變了她的人生，是她的人生得以有諸大成績(jì)，得以在拐彎光明處覓得光亮，最末讓慈祥遍布齊世界……
這一切所有，不都體現著(zhù)艱苦之時(shí)態(tài)度的棄決是何等主要嗎？不皆再說(shuō)，有了良佳態(tài)度才會(huì )雨過(guò)天晴，讓彩虹浮當初天空最藍、最潔、最美處嗎？
態(tài)度作文 篇2
語(yǔ)文老師：上課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)在看雜志，我沒(méi)收了他的雜志，敲了敲他腦袋……可是在我轉身準備繼續上課的時(shí)候，他的同桌竟然哈哈大笑了起來(lái)，搞得課都上不下去了，我就問(wèn)他為什么笑，那小子竟然從抽屜里掏出一本厚厚的《辭�！�，對我說(shuō)：“老師，還好你沒(méi)發(fā)現我看書(shū)，要不就被你砸死了……”
物理老師：你知不知道單單一個(gè)順時(shí)針和一個(gè)逆時(shí)針我教了幾節課？五節課��！是，我也是這么對他們說(shuō)的，我告訴他們還不明白就看看手表，時(shí)針往哪兒走哪兒就是順時(shí)針，反過(guò)來(lái)就是逆時(shí)針�？墒�，我放眼望去，全班同學(xué)掏出的不是手機就是電子表……
地理老師：看看他們這次的試卷吧，我國五大名山之首是“趙本山”，最著(zhù)名的'江是“潘長(cháng)江”，我國的煤都是“黑的”，我國的鐵都是“硬的”，你說(shuō)我還怎么上課？
數學(xué)老師：一個(gè)單元考試從來(lái)沒(méi)及格過(guò)的初中學(xué)生竟然能在交上來(lái)的作業(yè)里用到高中的知識。我問(wèn)他這作業(yè)是不是他自己做的，那個(gè)學(xué)生竟然回答我“不知道”。這像話(huà)嗎？我就繼續問(wèn)他，要他老實(shí)交代，到底是誰(shuí)幫他做的。嘿，他倒還有理由地回答我說(shuō)：“老師，我真不知道這作業(yè)是誰(shuí)做的，說(shuō)實(shí)話(huà)，昨天晚上我睡得比較早……”
體育老師：我為什么不辭職？那幫小子竟然給我送禮物！我的意思不是說(shuō)他們送禮物給我就錯了，可是他們送禮物給我就是不對！我怎么越說(shuō)越糊涂了？這樣說(shuō)吧，雖然我苗條了點(diǎn)，皮膚白了點(diǎn)，可我好歹也是個(gè)男教師，對吧？可是前幾天三八婦女節的時(shí)候，那幫小子竟然送了一盒褪毛霜給我！還，還，還對我說(shuō)以后夏天別穿長(cháng)褲了。暈，那是我的腿毛！
生物老師：我真的不想走啊，可是，你是知道的，我有心臟病，受不了刺激，但我能不激動(dòng)嗎？昨天單元考試，根據教學(xué)大綱的要求，我讓同學(xué)們觀(guān)察教學(xué)圖片上的鳥(niǎo)腿，然后寫(xiě)出鳥(niǎo)的名稱(chēng)和生活習性�？墒俏也艅傉f(shuō)出考試內容，就有個(gè)學(xué)生站起來(lái)往門(mén)外走，嘴里嚷嚷著(zhù)：“這種題目也有，老子不考了……”你說(shuō)這樣的學(xué)生該不該教育？我叫住他，問(wèn)他叫什么名字，他竟然把褲管一拉，把腿露出來(lái)，說(shuō)：“好呀，看著(zhù)我的腿寫(xiě)出我的名字啊……”
美術(shù)老師：你是知道的，我剛被分配到這個(gè)班。昨天上課的時(shí)候我剛進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到幾個(gè)同學(xué)大叫“美女”，你說(shuō)氣不氣人？我是老師，他們怎么可以這么不尊重老師呢？是，如果只是因為他們喊我“美女”我就辭職是我不對，可是在我尋找誰(shuí)喊“美女”的時(shí)候，那幾個(gè)同學(xué)又對我喊道：“看什么看，不是喊你！”
音樂(lè )老師：我在上課，示范一首歌，唱完后全班同學(xué)都鼓掌。我很高興，我在想，其他老師可能都是教學(xué)方法不對�？墒撬麄冞�沒(méi)讓我想完就給了我否定的答案：“老師，太棒了，你是所有老師里口技最好的，聽(tīng)起來(lái)就像鴨叫！”
化學(xué)老師：我？你在問(wèn)我？我還沒(méi)上課呢，不過(guò)其他老師都被逼得辭職了，我不辭職難道還等著(zhù)去承擔他們的痛苦��？
厲史老師：那群學(xué)生真的沒(méi)辦法教了，上課時(shí)我提問(wèn)題：“你們知道武則天是什么人嗎？”第一個(gè)同學(xué)回答我說(shuō)他和她不熟，第二個(gè)同學(xué)回答她是他的一個(gè)網(wǎng)友，第三個(gè)同學(xué)說(shuō)他有她的QQ號碼，等下課了上QQ問(wèn)一下……述有一個(gè)同學(xué)竟然掏出手機說(shuō)要馬上問(wèn)她！
英語(yǔ)老師：我講到獨立結構的時(shí)候，按照教科書(shū)要求，我特意教了他們這么一個(gè)例句：Ourteachercomesintotheclassroom，bookunderarm.（我們老師夾著(zhù)本書(shū)走進(jìn)了教室），可是在考試的時(shí)候，全班同學(xué)都翻譯成“老師走進(jìn)了教室，胯下夾著(zhù)一本書(shū)”。
態(tài)度作文 篇3
已經(jīng)到了畢業(yè)考試的復習階段，我們應該以怎樣的態(tài)度去學(xué)習呢？
首先，我們應該上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不搞小動(dòng)作，不違反課堂紀律，這是最主要的。如果你保證自己是以12分的精神來(lái)聽(tīng)課的，你的聽(tīng)課質(zhì)量就能得到保障。同樣，積極發(fā)言也很重要，在課上要積極地與老師呼應，不能坐在座位上跟一個(gè)觀(guān)眾一樣，那樣，老師就不知道你到底學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì )。
接著(zhù)，就是作業(yè)的問(wèn)題。課堂作業(yè)要在課堂上完成，不要當成家庭作業(yè)。俗話(huà)說(shuō)得好：“今日事，今日畢�！奔彝プ鳂I(yè)要做到保質(zhì)保量，要認真、按時(shí)完成。盡量要獨立完成，實(shí)在不會(huì )再去問(wèn)別人。如果這樣，你的家庭作業(yè)才能起到練習的效果。
最后，就是下課的問(wèn)題了。下課時(shí)，要把沒(méi)做完的作業(yè)做完了再與同學(xué)說(shuō)話(huà)。其次，作業(yè)做完后，盡量能做到復習上節課的知識、預習下節課的內容，這樣你就會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題去上課，質(zhì)量會(huì )更高。
我相信，如果你按以上的作法去學(xué)習，你的成績(jì)一定會(huì )名列前茅！
態(tài)度作文 篇4
人們常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老，玩到老�！笨墒钦娴挠腥碎_(kāi)開(kāi)心心每一天嗎？恐怕不盡然，下面，我就為大家來(lái)介紹一下兩種不同態(tài)度對待的人生是怎樣的。
人就是這樣，當你以一種豁達、樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)去構筑未來(lái)時(shí)，眼前就會(huì )呈現一片光明。反之，當人將思維置于憂(yōu)傷的樊籠里，未來(lái)就變的黯淡無(wú)光了。長(cháng)此下去，你不僅會(huì )將起碼的信念和拼搏的勇氣泯滅，還會(huì )失去純真的歡樂(lè )，你咒罵、傷心，日子一天天過(guò)去；你快活、歡樂(lè )，日子一天天過(guò)去，你會(huì )選擇哪一種呢？
你知道，你愛(ài)惜，花兒努力地開(kāi)，
你不識，你厭惡，花兒努力地開(kāi)。
是的，花兒總在努力的開(kāi)，美好的日子在一天天流逝，你笑也好，哭也罷，日子想怎么過(guò)全在你自己!
態(tài)度作文 篇5
“成功的花，人們只驚慕他現實(shí)的明艷，然而它當初的芽，浸透了奮斗的汗水，灑滿(mǎn)腥風(fēng)的血雨�！边@是冰心家喻戶(hù)曉的名言，它啟示著(zhù)人們：外在的成功有多么巨大，內心的失敗就有多么苦澀。
在一生的心血付之一炬之后，愛(ài)迪生還能有欣賞濃煙和廢墟的閑情雅致。我想，當他呼喊著(zhù)兒子去叫妻子欣賞這“再也見(jiàn)不到”的場(chǎng)面的時(shí)候，這位人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明家的內心一定在滴血，他用最決絕的方式觸摸這自己的失敗，他有的不僅僅是智慧，還有一顆勇敢的心。
在發(fā)明界中，還有一位與愛(ài)迪生類(lèi)似的發(fā)明家，不同的是，為了科學(xué)的發(fā)展，他損失的不僅是金錢(qián)，還有親人。他就是瑞典物理學(xué)家諾貝爾，在早年的一次實(shí)驗中，他的哥哥因易燃氣體爆炸而喪生，諾貝爾在自己還沒(méi)完全傷愈的時(shí)候，便又重新回到了實(shí)驗領(lǐng)域。凡是有過(guò)巨大成就，受人敬仰，名垂千古的偉大生命，他們人生的軌跡都有這驚人的相似。他們敢于觸碰那堅硬的刺不是因為他們有金剛不壞之身，而是因為他們要撕破那層刺，去探尋深藏其中的沉甸甸的果實(shí)。
談到失敗與成功，不時(shí)會(huì )想起生活中的挫折。高峰與低谷誰(shuí)何嘗不略過(guò)，成績(jì)的上上下下情緒的七上八下也如天氣一般，無(wú)法左右。我們不能改變天氣，但我們可以改變對待天氣的態(tài)度。我們不能改變已成局的成績(jì)或分數，但我們可以改變對待成績(jì)的態(tài)度。寵辱不驚，坐看庭前花開(kāi)花落去留無(wú)意，閑觀(guān)天上云卷云舒，活得比風(fēng)瀟灑，笑得比花燦爛，同一顆淡薄的心，一種堅強的毅力，在困難來(lái)臨之時(shí)，笑對生活，勇往直前，在成功將到時(shí)，平常視之，重頭做起，用一種積極的態(tài)度生活，生活也會(huì )回報你同樣的精彩！
從容，坦然面對災難，把困難和坎坷踩在腳下。心態(tài)決定命運：成功有多么巨大，失敗就有多么苦澀。
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