【熱門(mén)】態(tài)度作文七篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的態(tài)度作文7篇，希望能夠幫助到大家。
態(tài)度作文 篇1
“慢的樂(lè )趣怎么失傳了呢？”十幾年前，當我讀到《慢》這部書(shū)時(shí)尚不能理解米蘭。昆德拉的哀嘆，現在，作家的寓言終于在我們周遭一一兌現了：我們最缺的不是速度，而是“慢”的傳統。如果稍加改動(dòng)，這句話(huà)就成了我們的另一種現實(shí)——慢讀書(shū)的樂(lè )趣也在失傳。
曾經(jīng)，讀書(shū)作為一種“慢”的傳統迤邐千年，而今，卻被“快”所取代，出得快，印得快，看得快，閱讀儼然變成一種追求粗淺的競賽。書(shū)籍曾是一種高貴的珍稀品，現在已淪為了大路貨市場(chǎng)，書(shū)越出越多，但讀者越來(lái)越無(wú)所適從。那時(shí)我們將讀書(shū)視為了解世界的最佳方式，眼下，我們的閱讀的時(shí)間也越來(lái)越少，我們正在喪失閱讀的能力。
慢讀書(shū)的傳統怎么失傳了呢？
要是東坡先生一覺(jué)醒來(lái)，一定難以相信讀書(shū)竟能跟“速度”捆綁一起。他老人家甚至古董到反對讀雕版書(shū)而選擇讀抄本，習慣讀完一遍又一遍，每次都能發(fā)現新意。但現在，“淺閱讀”，“快出版”已成一種潮流。這很可怕。伴隨這些商業(yè)概念一同出爐的并發(fā)癥則是：粗制濫造、功利閱讀，心態(tài)浮躁。只是，我們是不是該停下來(lái)想一想，當自己的生活本就已很緊張、壓抑，急迫，如果還要被大量的偽書(shū)、爛書(shū)擠壓，豈不成了另一種精神的奴役？
當然，“快”并不是我們的問(wèn)題而是一個(gè)時(shí)代的病征。我們也并不反對一目十行，甚至不反對出版的跟風(fēng)和追尾，但我們可以做到的是，讓自己回歸真正的閱讀，讓少數人回歸慢閱讀的傳統。很難想象讀書(shū)不是一種“慢”。書(shū)籍就是一種慢的藝術(shù)，閱讀的愉悅也只有在緩慢中才能挨近心靈。而這不可能是“快餐閱讀”所可以提供的。
我想每個(gè)人多少都會(huì )有一些關(guān)于讀書(shū)的記憶，不管它是憂(yōu)傷，還是喜悅的，但歸根結底是因為慢。二十年前，一位當兵的朋友收到一套名著(zhù)，花三年才讀完。問(wèn)其原由，他說(shuō)，“舍不得讀完�！蹦菚r(shí)，書(shū)籍于我們是珍貴的。也是二十年前，另一位朋友在西安讀大學(xué)，進(jìn)城看中一套周倫佑編的外國現代文學(xué)選集，因錢(qián)沒(méi)帶夠，回去借了錢(qián)，凌晨五點(diǎn)騎自行車(chē)數小時(shí)，趕在書(shū)店開(kāi)張前就候在門(mén)口。他是怕那套書(shū)被人搶走。這套書(shū)他讀了近二十年，一遍又一遍，書(shū)中到處是批注。此刻，它們就放在我的書(shū)架上。我在借閱書(shū)的同時(shí)，也閱讀了他的故事。
我們推崇慢閱讀，并不一味強調“慢”，而是追求那種閱讀的純粹和愉悅。我們倡導慢閱讀，而非只求片面、實(shí)用、功利，根本不會(huì )觸及心靈的快讀行為。就像加拿大學(xué)者約翰米德馬說(shuō)的，慢閱讀，并不是主張一切東西都應該慢慢讀，而是提倡一種觀(guān)念，慢閱讀的目標是拉近讀者和所讀信息之間的距離。
柯?tīng)柭芍握f(shuō)：“一本好書(shū)就是藥房，且藥效持久�！钡灞救A也說(shuō)，“壞書(shū)有如毒藥，足以傷害心神——因為一般人通常只讀新出版的書(shū)，而無(wú)暇閱讀前賢的睿智作品，所以連作者也僅停滯在流行思想的小范圍中，我們的時(shí)代就這樣在自己所設的泥濘中越陷越深�！�
所以我們倡導讀者“少讀書(shū)”——不濫讀，不跟風(fēng)，對任何形式的暢銷(xiāo)書(shū)都報以一定程度的警惕；“讀好書(shū)”——選擇經(jīng)過(guò)時(shí)光淘洗的經(jīng)典著(zhù)作，選擇值得反復讀的書(shū)，甚至是那些所謂“枯燥”的書(shū)。
我們認為的“好書(shū)”標準很簡(jiǎn)單：文字好；故事好；氣度好；睿智；啟智；有新意；有誠意；有真情；或有一二，即可。我們認為的壞書(shū)：偽善、跟風(fēng)、包裝過(guò)度、粗制濫造，誤導或是敗壞讀者的趣味，讀了之后令你有不舒適之感。
讀書(shū)不是為了讀書(shū)本身。就像某個(gè)藝術(shù)家說(shuō)的，我們不停地吃著(zhù)他們給的包子，但并不是想最后成為那個(gè)包子。我們閱讀別人的著(zhù)作，是為了最終成為自己。這才是閱讀最大的饋贈。所以，我們倡導——讓慢閱讀作為一種文化傳統回歸到追求效率和速度的都市節奏之中，讓慢閱讀作為一種生活態(tài)度回到我們的生命和日常之中，讓本該有的愉悅回到那無(wú)限大的少數人之中。
態(tài)度作文 篇2
有人說(shuō)：人生就像一杯茶，當你哀傷的時(shí)候去品它是苦澀的，而當你愉悅的時(shí)候品它卻是香甜的。同一個(gè)人生，用不同的心態(tài)對待它，結果自然大相徑庭。因此人生要有積極的態(tài)度。
積極的態(tài)度決定成功的高度。
有個(gè)教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，12年前他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下，反復幾次后，教授發(fā)現有的學(xué)生總該坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授的追蹤調查結果顯示：愛(ài)坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類(lèi)學(xué)生很多。因為有了一顆永遠在最前排的積極態(tài)度，決定他們成功的高度。
人生因積極向上而創(chuàng )造奇跡。
或許是命運的安排，貝多芬成了一個(gè)聾子，但他卻能扼住命運的喉嚨，創(chuàng )出絕世徍曲。不幸也同樣落在了霍金頭上，全身癱瘓到最后只剩兩個(gè)手指頭還能勉強活動(dòng)，一個(gè)這樣的人，最后卻以驚人的毅力創(chuàng )出《時(shí)間簡(jiǎn)史》而奠定了他在物理界的地位，試想當初他們與常人一般，必定無(wú)所作為。要相信：上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，還會(huì )為你開(kāi)啟一扇窗。因為他們的積極執著(zhù)，成就了他們人生的高度。
而對于我們高三的同學(xué)們，一年之后將面臨人生的第一次轉折——高考，盡管我們過(guò)去基礎知識學(xué)得比別人不夠扎實(shí)，我們沒(méi)有花太多功夫在學(xué)習上，但這統統的一切畢竟已經(jīng)過(guò)去，悟以往之不見(jiàn)，知來(lái)者之可追。丟掉那些思想包袱，以一顆積極的'心態(tài)來(lái)面對學(xué)習吧！或許你會(huì )很吃力，甚至接近崩潰的邊緣，但只要你為想要的那個(gè)高度奮力拼搏，相信必定會(huì )有“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的新局面。
你以什么樣的態(tài)度生活，便會(huì )收獲什么樣的人生，態(tài)度決定高度。
態(tài)度作文 篇3
細節決定成敗細節決定成敗二年三班王梓懿榮譽(yù)：“雙十”之星格言：差若毫厘，繆以千里。出處：《札記經(jīng)解》釋義：開(kāi)始的時(shí)候相差一毫一厘，以后就會(huì )相差上千里。世上之事成敗往往在細節之中。這就是我從“差若毫厘，繆以千里�！边@句格言中領(lǐng)悟到的。誰(shuí)會(huì )想到關(guān)鍵時(shí)刻是細節讓你出類(lèi)拔萃，也是細節讓你的努力付諸東流。一�；覊m能怎樣？它使得匹克林十幾年的努力付之東流。在天文學(xué)家洛韋爾預言在海王星外有一顆尚未發(fā)現的行星后，匹克林用望遠鏡拍照觀(guān)察十幾年一無(wú)所獲。直到，冥王星被發(fā)現后，他才恍然記得在自己的照片上有�；覊m，正在如今冥王星的位置上。正因為一個(gè)細微的細節他沒(méi)注意到，才使得他的付出沒(méi)有回報�？此撇黄鹧鄣囊粋�(gè)小錯誤，如果不能及時(shí)改正，到最后無(wú)疑會(huì )釀成大禍。所以，做事情一開(kāi)始我們就要小心謹慎。只有注重細節才可能成功。誰(shuí)會(huì )想到世界上的家電巨頭——海爾公司的第一條規章制度竟然是“不許隨地大小便”。正是因為這種注重細節的態(tài)度，海爾才從一個(gè)瀕臨倒閉的公司成為了今天家喻戶(hù)曉的企業(yè)。正所謂“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下�！笨梢�(jiàn)任何一次成功絕對離不開(kāi)細節。一個(gè)鏈條最脆弱的一環(huán)，決定其強度；一個(gè)木桶最低的部分，決定其容量；而一個(gè)人最差的品格，決定其發(fā)展�；蛟S，有人會(huì )說(shuō)：“做大事者不拘小節�！睂Υ宋抑幌胝f(shuō)：“大丈夫應掃天下，但一屋不掃，更何以?huà)咛煜�！”“泰山不拒細壤，故能成其高；江河不擇細流，故能成其深�！闭^成也細節，敗也細節。在當今社會(huì )上，想成功的人很多，但能把點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做好的卻很少。我們要明白，偉業(yè)固然令人向往，但偉業(yè)也是要由許許多多不起眼的細節做起的。我們不缺少雄韜偉略的戰略家缺少的是精益求精的執行者。我們必須改掉心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解的毛病�！安钊艉晾�，繆以千里�！弊屛叶�，只有重視細節方可開(kāi)啟勝利之門(mén)，走向成功的彼岸！教師點(diǎn)評：成功，是人人夢(mèng)寐以求的。怎樣才能成功？小作者另辟蹊徑，抓住了人們容易忽略卻至關(guān)重要的環(huán)節——細節，觀(guān)點(diǎn)鮮明，思路清晰。文章起筆直截了當進(jìn)入主題，揭示論旨；論據典型，論證有力，或以事實(shí)雄辯，或以名言支撐，信手拈來(lái)，加之反問(wèn)、排比、比喻、對比等手法的運用，即使文章語(yǔ)言氣勢磅礴，通暢流利，光彩奪目，同時(shí)也增強文章的深度。且能聯(lián)系實(shí)際，增強文章的現實(shí)意義，使論證嚴密，足見(jiàn)作者的用心之專(zhuān)和語(yǔ)文功底之深厚。
態(tài)度作文 篇4
孟加拉的達卡街道上，半夜出現行蹤鬼鬼祟祟的人影，這位涉嫌偷竊的男人，不但行竊失敗還當場(chǎng)被員警逮捕。
警員將男人收押到警察局記錄口供，男人坐在辦公室大吵大鬧，一位員警說(shuō)：「先生，請你合作一點(diǎn)，這里不是你家！」
男人怒目地喊著(zhù)：「我是不會(huì )和你們合作的，除非讓我見(jiàn)局長(cháng)！」
無(wú)奈之下，警員只好請局長(cháng)出面，局長(cháng)質(zhì)問(wèn)男人說(shuō)：「你半夜不睡覺(jué)跑到路上當小偷，還想和我說(shuō)什么？」
男人不滿(mǎn)的吆喝：「我不服氣！你可以瞭解我的心情嗎？從小我就是被丟棄的孤兒，住在達卡的貧民窟，沒(méi)有人愿意接納我，逼得我走上絕路當小偷，這都是別人害我的，為什么不抓他們反而要抓我！」
局長(cháng)用緩和的情緒說(shuō)著(zhù)：「你認識我嗎？我可以瞭解你的心情！因為我也是孤兒，小時(shí)候住在達卡的貧民窟，我一樣遭受過(guò)到別人的欺負，但是我沒(méi)有走上絕路，我發(fā)誓以后要做出好成就讓大家知道，現在我做到了！」
同樣是貧民窟出生的孤兒，一位是警察局局長(cháng)，一位是偷竊犯案的男人，難道老天爺會(huì )特別偏愛(ài)局長(cháng)，總是對男人心存偏見(jiàn)嗎？
西元一八一四年，法國大將軍陶美尼打仗時(shí)，被敵軍炸斷一條大腿，緊急送醫以后，負責擦皮鞋的勤務(wù)兵難過(guò)的哭著(zhù)。
陶美尼將軍斥責說(shuō)：「哭什么哭！你忘了嗎？軍人只能流血流汗，不能流淚！以后我只要穿一只皮鞋就好了，多方便��！你只要擦一只皮鞋就夠了，多輕松��！」
有一句話(huà)說(shuō)：「命好不如態(tài)度好！」這是多么犀利的見(jiàn)解啊，發(fā)生事情以后，執著(zhù)過(guò)去已經(jīng)不重要了，重要的是你怎么面對以后！
所謂的態(tài)度有一半是我們生活上的行為表現，另一半是我們情緒的樂(lè )觀(guān)想法上是否有積極的喜悅，然后再把這些態(tài)度轉換成為滋潤心靈的能量。
樂(lè )觀(guān)的人不管處在什么環(huán)境，總是可以看見(jiàn)美好的一面，悲觀(guān)的人，不管環(huán)境好壞，總是以哭來(lái)面對事情。
態(tài)度作文 篇5
人的一生總要面臨各種困難，用怎樣的心態(tài)對待，會(huì )決定一個(gè)人是否能走向成功，獲得幸福，說(shuō)得大一點(diǎn)，心態(tài)可以決定命運。
有不少人把世界上的人分為了兩類(lèi)：成功的人和失敗的人，可我卻認為這兩種人在本質(zhì)上并無(wú)差別，只是他們在處理事情時(shí)的心態(tài)不同而已。很多人之所以能夠成功，并不是因為他們的人生道路有多么平坦，也不是他們的能力有多么超群，僅僅是他們善于控制自己的情緒，調整好自己的心態(tài)，他們能從狂風(fēng)暴雨中看到彩虹，在困難挫折中看到希望，他們不會(huì )因為一時(shí)的失敗而沮喪，更不會(huì )為摔了一跤而從此一撅不振。反之，許多人之所以失敗也并非他們缺乏機會(huì )，或是運氣不佳，更不是老天爺不長(cháng)眼，給他們的眷顧不夠，真正的原因是他們沒(méi)有樂(lè )觀(guān)向上的精神，心態(tài)不好而已。
我的心目中，想要成功首要條件是具有良好的心態(tài)，心態(tài)好事則成，心態(tài)壞事則敗。良好的心態(tài)能促使我們實(shí)現人生的自我價(jià)值，消極的心態(tài)只會(huì )阻礙我們前進(jìn)的步伐。一個(gè)陽(yáng)光的人，無(wú)論是生活上的小事還是工作上的大事，他都會(huì )積極去面對，而一個(gè)整天抱著(zhù)消極心態(tài)的人，他熱衷于怨天尤人，怨這怨那，很少付之行動(dòng)去改變現實(shí)。有人說(shuō)的好，積極樂(lè )觀(guān)，心態(tài)好的人在挫折中看到希望;消極低落，心態(tài)壞的人在勝利中看到陰影。
境由心生，心造幸福，要想擁有快樂(lè )幸福的人生，必須具有一個(gè)良好的心態(tài)。因此，讓我們培養良好的習慣，保持樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的心格，從而擁有良好的心態(tài)，使自己過(guò)上甜美的幸福生活。
態(tài)度作文 篇6
今天我參加了初中學(xué)習生涯中的第一次月考。
為了考出一個(gè)好成績(jì)，臨考前的我死記硬背著(zhù)單詞、數學(xué)的錯題集。
一方面學(xué)校老師高度重視本次月考的成績(jì)；另一方面，家里的爸媽則希望孩子能夠考出一個(gè)好成績(jì)來(lái)。還有隨著(zhù)月考的臨近而越來(lái)越多的作業(yè)。這所有的一切，都給我帶來(lái)了不小的壓力。
但不論有多大的壓力，我對此次月考仍是很期待。希望考場(chǎng)上的我能夠超常發(fā)揮，將考場(chǎng)視為戰場(chǎng)。擁有足夠必勝的信心和信念。
終于，考試卷遞到了我的座位上。卷上各種類(lèi)型的題目也隨之映入我的眼簾。盡管題多、題雜，但掃視完一遍后的我馬上準備開(kāi)始答題。
我以五頁(yè)草稿紙為代價(jià)消滅了絕大多數的作業(yè)大軍，而剩下的作業(yè)大軍的幾只骨干部隊殘余力量仍然不可忽視。我最怕這種找規律的題目，可誰(shuí)知偏偏就給我遇上了？
看著(zhù)黑板邊上的倒計時(shí)版上的數字越來(lái)越接近零，我漫無(wú)目的的在草稿紙上寫(xiě)著(zhù)�？蓞s聽(tīng)見(jiàn)監考老師說(shuō)：“距離考試結束還有五分鐘，認為檢查完的同學(xué)可以交卷�！�
之后眼睜睜的看著(zhù)一個(gè)個(gè)與我同考的考生相約走出教室，再看看試卷上分值過(guò)半的找規律題目。我也只能坐著(zhù)干著(zhù)急，想不出任何辦法。
終于在考試只剩下最后幾十秒鐘的時(shí)間內，考場(chǎng)里只剩下著(zhù)急的我和玩著(zhù)手機的監考老師。
看得出來(lái)老師都整理好試卷拍拍屁股準備走了，而我卻還對題目沒(méi)有任何的理解。這時(shí)老師對我說(shuō)了一句：“這位同學(xué)，你寫(xiě)不出來(lái)就別想了，笨的人隨便填一個(gè)答案上去就是了，興許可能就被你蒙對了呢！我都要走了，麻煩快一點(diǎn)��！”
我什么也沒(méi)有說(shuō)，我也沒(méi)有像老師說(shuō)的一樣隨便寫(xiě)個(gè)答案去應付就是。只是將那題空著(zhù)交給了老師。
現在仔細想一想，也不知說(shuō)這位老師是不負責任好還是太負責任了好。這位老師如果只是出于單純的不想我交有空題的卷子還好。但如果是出于為了因此而讓我隨便填個(gè)答案敷衍以下就是了的目的的話(huà)，就是很不應該了，不僅沒(méi)有做好自己的本職工作而且態(tài)度極其的不認真！
細想想人生也是這樣。幾乎所有人都會(huì )做的事，幾乎所有人都能做的，并且能做好的事，我為什么就做不好呢？做得好與不好，不都是要做的嗎？為什么不僅自己所能去做好來(lái)呢？做好來(lái)就有這么困難嗎？
但是，也并不是做所有事情都需要用同樣的態(tài)度。不同的事可以用不同的態(tài)度去完成它。
就比如說(shuō)：平時(shí)刷牙的時(shí)候，我們往往為了省時(shí)間而匆忙刷刷。表演上看起來(lái)是刷了牙，但是本質(zhì)上呢？刷與不刷存在什么差距嗎？難道你晚上就不能早點(diǎn)睡為早起刷牙多留一些時(shí)間？難道用五分鐘左右時(shí)間把牙刷好就那么困難嗎？絕對不會(huì )，沒(méi)有一個(gè)人做事回到這種地步。既然平常做好，為什么我們卻常常不去做好呢？留那么多時(shí)間去學(xué)校里干嘛呢？與同學(xué)聊天還是補寫(xiě)作業(yè)呢？這些事情同你的個(gè)人衛生相比，孰輕孰重呢？
又比如說(shuō)：老師讓你上網(wǎng)幫她查閱資料抄寫(xiě)下來(lái)并且準備好在班會(huì )課的發(fā)言，你在上網(wǎng)時(shí)間是否去做老是讓你做的事情了呢？有沒(méi)有玩電腦游戲呢？在做這一系列事的時(shí)候，你首先得要想清楚，老師交代給你的任務(wù)和你的游戲哪個(gè)重要？不用說(shuō)，肯定是前者。你目前的任務(wù)除了學(xué)習就是完成老師布置的，游戲只能作為你休閑時(shí)刻的一個(gè)玩伴。完成老師布置的任務(wù)，既可以拓展你的課外知識面，又可以讓你更加學(xué)會(huì )自己組織語(yǔ)言表達能力，還可以在全班同學(xué)面前樹(shù)立起一個(gè)良好的學(xué)習榜樣！
還有很多很多的事情，都需要我們用不同的精力、不同的態(tài)度、不同的方面去考慮并解決它。
相信吧，做事時(shí)不應千篇一律，而要靈活變通！
態(tài)度作文 篇7
一代文豪沈從文在寫(xiě)完《邊城》后，說(shuō)道：“人與人之間在根本上是無(wú)法溝通的�！贝苏Z(yǔ)道盡了人與人和諧相處之難。怎樣與人相處才能使自己愉快，他人亦愉快呢？
首先把自己當做自己。這是立本之基。我們既不能委曲求，全奴顏婢膝，也不能妄自菲薄，自甘弱者。面對位高權傾之人，就只知笑臉相迎，隨聲附和，完全喪失尊嚴者，小人也。面對財大氣盛之人，就只知忍耐委屈，屏聲吞氣地接受蔑視嘲諷者，庸怯之夫也。我們要學(xué)會(huì )維護自己的尊嚴，敢于說(shuō)不，始終以強烈的平等意識去對待那些養尊處優(yōu)之人。試想一個(gè)連自己都不尊重�？偸亲再v的人還能期待別人什么呢？還有什么資本去談?wù)摯酥滥兀?/p>
其次，要把自己當做別人。這就需要從別人的角度看問(wèn)題。想他人之所想，是與人溝通的橋梁。管仲成就大業(yè)一直得益于鮑叔牙的幫助。作為朋友，鮑叔牙總是從管仲的角度替他想問(wèn)題。做生意時(shí)，管仲貪小便宜，鮑叔牙不認為管仲貪得無(wú)厭，認為是他貧困；戰場(chǎng)上，管仲三戰三逃，鮑叔牙不認為他膽怯，是因為有老母尚需贍養。公子糾遭受挫敗，召忽從容赴死，而管仲甘愿被困，鮑叔牙不認為他是貪生怕死，而是為了日后一展宏圖……管仲感慨：生我者父母也，知我者鮑叔牙。鮑叔牙待人懂得換位思考，成就了歷來(lái)為人稱(chēng)頌的佳話(huà)�？梢�(jiàn)，換位思考是與人友好相處的一種方式。
再次，把別人當做自己。就是要對待他人如對待自己。真誠而又信任。劉邦打天下時(shí)，為了拉攏人民，是多么的友善待人，這個(gè)立王那個(gè)封將，將士們感動(dòng)于他的友善，幫他奪回了天下。結果鳥(niǎo)盡弓藏，兔死狗烹，他開(kāi)始猜忌他的良將忠臣，殺了彭越，又斬韓信。讓人們看到了他的友善是對么的不真誠呀。虛偽有愛(ài)懷疑的待人之道招致手下布英造反也是理固宜然。我想劉邦的待人之道應該是不被看好的吧。只源于他的不真誠，不友善，不信任于人。
最后，把別人當做別人。我們要尊重他人。在討論會(huì )上，認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不要隨意否決；在思想交流會(huì )上，學(xué)會(huì )欣賞他人的可取之處，不強加自己的觀(guān)點(diǎn)于別人。在生活中，不睥睨他人，不頤指氣使，一平等謙和的態(tài)度與人交往。周總理從不以自己是總理的身份而不尊重他人，他會(huì )自覺(jué)排隊，按時(shí)歸還圖書(shū)，認真聽(tīng)取意見(jiàn)，這一切無(wú)不給人以溫暖，我們從中看到了一個(gè)人格的平臺。
總之，與人相處不是件容易的事，如沈先生所言。但只要做到上述四點(diǎn)，我們雖不一定能擁有“門(mén)庭若市”的令人羨慕的人際關(guān)系，但也不會(huì )淪落到“門(mén)前冷落鞍馬稀”的冷清場(chǎng)面吧。