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對待做作業(yè)態(tài)度的作文（通用45篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的對待做作業(yè)態(tài)度的作文，歡迎閱讀與收藏。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇1
今天，我在家寫(xiě)了一天的作業(yè)。
吃過(guò)早飯，我先給自己定了一個(gè)學(xué)習計劃。準備上午寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)、語(yǔ)文習題和作文草稿;下午抄作文、寫(xiě)育博的英語(yǔ)作業(yè)和日記。定好計劃，我覺(jué)得自己信心十足。拿出英語(yǔ)書(shū)和作業(yè)本，媽媽說(shuō)英語(yǔ)要多寫(xiě)、多說(shuō)、多練習，讓我每個(gè)單詞寫(xiě)五遍，沒(méi)問(wèn)題，小意思，五遍就五遍。我拿起筆來(lái)，手中的筆好象有了魔力一樣，在我的作業(yè)本上跳起舞來(lái)。感覺(jué)好象就一會(huì )兒一樣，一頁(yè)，兩頁(yè)。在不知不覺(jué)中，我的英語(yǔ)作業(yè)已經(jīng)OK了。從書(shū)包里拿出語(yǔ)文基礎訓練，正要做的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)我的筆筒里好象別了一張小卡片，拿著(zhù)它，我又忘了寫(xiě)作業(yè)的茬了。正玩的興高采烈的時(shí)候，媽媽在客廳里說(shuō)：“學(xué)習可是給自己學(xué)的，不用功、不專(zhuān)心，還不如不學(xué)呢!”呵呵，這樣的小動(dòng)作，也躲不過(guò)，媽媽的火眼金睛，我只好乖乖的繼續寫(xiě)作業(yè)了。不大一會(huì )工夫，語(yǔ)文也寫(xiě)完了。
接下來(lái)，就是今天最重要的工作——寫(xiě)作文了，老師要求寫(xiě)一篇暑假里發(fā)生的`事。我今年的暑假過(guò)的豐富多采，發(fā)生了很多有意思的事，這個(gè)可難不倒我。我仔細想了想，決定寫(xiě)和表姐去天香公園的事。腦子里想好了，拿起筆來(lái)，就連老天爺好象也在幫我似的。一個(gè)個(gè)四字詞語(yǔ)直往我腦袋里沖，想停都停不住，只見(jiàn)筆在紙上飛舞了。半個(gè)小時(shí)，作文就寫(xiě)完了，媽媽幫我看了看，指出了幾個(gè)錯別字和幾處不通順的地方，讓我下午抄寫(xiě)的時(shí)候改正。一切做完，一上午的時(shí)間也過(guò)完了，這個(gè)上午過(guò)的真是充實(shí)。
下午，一切和上午一樣順利。抄完作文，聽(tīng)英語(yǔ)CD，做育博的作業(yè)，總共才用了一個(gè)小時(shí)。就連平常覺(jué)得困難的日記，今天也覺(jué)得有意思了，把我想的寫(xiě)下來(lái)，不就是一篇日記嗎?
今天過(guò)的真開(kāi)心，而且還特別充實(shí)。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇2
每一次，我的作業(yè)一直拖到快八點(diǎn)才完成。自從媽媽教了我一個(gè)訣竅后，我很快就完成了作業(yè)。
一天，我正在寫(xiě)英語(yǔ)，媽媽一指鐘，說(shuō)：“你為什么這么慢呢?都快九點(diǎn)了，別人一般都準備上床睡覺(jué)了，你的作業(yè)有那么多嗎?”哎!媽媽怎么知道，我也睡不好覺(jué)，整天哈欠連天。我也想提高我寫(xiě)作業(yè)的速度，但，就是提不上來(lái)。
放學(xué)了，媽媽正在工作，見(jiàn)我來(lái)了，丟給我一張紙，說(shuō)：“你好好看看�！蔽乙豢�，便樂(lè )開(kāi)了花。只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：回家吃個(gè)冰激凌或者一塊西瓜，就寫(xiě)作業(yè)。每個(gè)科目寫(xiě)三十分鐘，把語(yǔ)文和數學(xué)寫(xiě)完后吃飯，再寫(xiě)英語(yǔ)。寫(xiě)完英語(yǔ)后如在七點(diǎn)三十分之前，可以把看電視作為獎勵。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸叭绻鳂I(yè)有點(diǎn)多，沒(méi)在七點(diǎn)三十分前完成的'怎么辦?”“這就看你怎能么安排啦!作業(yè)多，就把吃冰激凌和西瓜的時(shí)間空出來(lái)寫(xiě)作業(yè)嘛!”
嘿，媽媽這招真有效!一天我放學(xué)回家，吃了兩塊西瓜。我想，今天晚上抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，不然我就看不成電視了。我趕緊坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)�！八⑺ⅰ睅紫�，我的水筆變成了“快速筆”，幾下我就寫(xiě)完了語(yǔ)文。我又抓緊時(shí)間寫(xiě)數學(xué)，但一看到數學(xué)題，我就頭疼。但是我想到寫(xiě)完作業(yè)可以看電視，便抓緊時(shí)間，用我最大的耐心，寫(xiě)完了數學(xué)作業(yè)。我又開(kāi)始抓緊時(shí)間寫(xiě)英語(yǔ)，在寫(xiě)完英語(yǔ)后，我一看時(shí)間，居然還沒(méi)到七點(diǎn)三十。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我居然這么快就把作業(yè)做完了，媽媽很開(kāi)心，果然獎勵了我看電視。我一邊津津有味的看著(zhù)電視，一邊在心里感嘆：啊!沒(méi)想到我能在星期一到星期五的晚上看電視!作業(yè)早點(diǎn)做完，好輕松啊!
原來(lái)，媽媽知道我愛(ài)看電視，就以這個(gè)為誘餌，當我有這個(gè)目標的時(shí)候，我就會(huì )抓緊時(shí)間，爭分奪秒。你們說(shuō)，我的方法好不好?
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇3
學(xué)生的任務(wù)少不了寫(xiě)作業(yè)，一提起作業(yè)，我就會(huì )皺起眉頭，發(fā)起愁來(lái)。
在這臨近畢業(yè)之際，作業(yè)就越發(fā)多了起來(lái)，什么“作文”、“考試卷”、“復習作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間地玩耍一陣；而如今，連喘口氣的工夫也沒(méi)有。我真像籠子里的小鳥(niǎo)。整天寫(xiě)呀、練呀，手上都起了泡。為了寫(xiě)這些作業(yè)，我甚至每晚要到一點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)�！昂美垩�！”我常常這樣嘆息，總想從中少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬(wàn)一檢查，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受��！想到這里，又只好無(wú)可奈何地拿起筆，刷刷地寫(xiě)起來(lái)。
夜深了，我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時(shí)，才能減掉這一作業(yè)的沉重負擔��！我真想對全世界的人們喊一聲：“給學(xué)生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會(huì )引起公憤，所以我們只好……“爸、媽?zhuān)易霾煌炅�，�！蔽抑挥羞@樣喊，但無(wú)濟于事，氣死我了。人總歸是人，為何要弄成現在這般狀態(tài)？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減輕一些作業(yè)。
當學(xué)生期間是一聲最美好的，但一提起“作業(yè)”這兩個(gè)字，那美好、難忘的生活頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只有大量的`篇章浮現于腦海。哦，我何時(shí)才能擺脫作業(yè)的纏繞，再現一笑呢？我盼望著(zhù)……對，會(huì )有那么一天的！
作業(yè)啊，作業(yè)！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇4
國內有一所知名大學(xué)，有一個(gè)非常出名的工程學(xué)教授，在給他的學(xué)生們上完課時(shí)留下了一份這樣的作業(yè)：如果你是一名工程師，要修繕一個(gè)大工程，但是這個(gè)工程處在一個(gè)繁華城市的市中心，交通擁擠，人口密集，你要解決的問(wèn)題很多，例如，要把這個(gè)工程之前拆掉的垃圾進(jìn)行處理；還要運進(jìn)大批的木頭，石塊等建筑材料；由于這個(gè)工程的特殊性，還必須要用到土，所以你還得解決土的問(wèn)題。但是在施工的過(guò)程中，你又不能影響城市的交通和生活秩序。
面對這樣一個(gè)刁難的作業(yè)題，這位教授的學(xué)生們可謂是冥思苦想，但是最后還是沒(méi)能想出一個(gè)好的對策，只好又把這個(gè)問(wèn)題再次丟到了教授那里。
老師就是老師，不愧為工程學(xué)教授，三言?xún)烧Z(yǔ)就把這個(gè)問(wèn)題解決了，同學(xué)們都佩服得五體投地。
聰明的小讀者們，你們知道教授講解的方法是什么嗎？
教授說(shuō)道，首先，我們可以在施工現場(chǎng)挖出若干條大深溝，把挖出來(lái)的土作施工備用，這樣就解決了土的問(wèn)題。
其次，我們可以利用城外附近的河流引入我們新挖的`深溝，利用這個(gè)深溝用船運進(jìn)我們所需要的建筑材料。
最后，我們可以將深溝里的水排出，然后把垃圾填入溝里，讓深溝重新成為平地。這樣，我們不僅解決了時(shí)間和經(jīng)費，還保證了工地秩序的正常運行。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇5
星期一全校集合，我正認真聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)講話(huà)。忽然不知誰(shuí)拍了一下我的背，我嚇出一身冷汗。我轉過(guò)身來(lái)，剛想發(fā)火，一張熟悉的面孔出現在我的眼前——李老師。這時(shí)，李老師貼在我的耳根邊，悄悄地對我說(shuō)：“你今天的《同步練習》怎么一片空白地交上來(lái)了？”我聽(tīng)了大吃一驚，不相信這是事實(shí)，紅著(zhù)臉說(shuō)：“我做好的�！崩蠋熭p言細語(yǔ)地說(shuō)：“不相信，你自己去瞧瞧！”于是，我半信半疑地跑向了辦公室。
一路上，我想：要是李老師說(shuō)的.是真的，我的誠信分就肯定又要被老媽扣完了。李老師也會(huì )以為我是一個(gè)調皮的孩子，連作業(yè)都不做。我越想越難過(guò)，心亂如麻。
來(lái)到辦公室，我憂(yōu)心忡忡地從書(shū)海里找到我的本子，心驚膽戰地翻開(kāi)本子——頓時(shí)手腳軟得像一攤泥，原來(lái)我果真沒(méi)有完成《同步練習》的第一單元，空白的作業(yè)顯得特別醒目，每一個(gè)大字都好像一只餓狼，在咬我的心。
我好后悔��！老師在布置作業(yè)時(shí)沒(méi)認真聽(tīng)，沒(méi)有一絲不茍地記，一不留神漏記了作業(yè)。
我好后悔��！老媽問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了嗎？我一口咬定做完。當老媽不放心地問(wèn)我：“钖钖，這個(gè)星期的語(yǔ)文作業(yè)怎么那么少��？”話(huà)音未落，我便毫不猶豫地說(shuō)：“是��！老師就布置這么點(diǎn)作業(yè)的�！比绻菚r(shí)我再想想就不會(huì )忘做作業(yè)。
哎！天下沒(méi)有后悔藥，還是趕緊補作業(yè)吧。以后記作業(yè)，我可要手拿雞蛋走路——特別小心，可不能再馬馬虎虎了！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇6
自從上了小學(xué)，幾乎每天都有作業(yè)，而最讓我忘不了的就是那次特殊的作業(yè)。
那是四年級的一天，王老師給我們留了一個(gè)特殊的作業(yè)——寫(xiě)出全班同學(xué)的.名字，不能多也不能少，而且不能有錯別字。王老師的話(huà)還沒(méi)落地，同學(xué)們便大呼簡(jiǎn)單。
我心想，老師這次怎么那么好，這分明在給我們看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間嘛。
回到家，我樂(lè )滋滋地寫(xiě)了起來(lái)�？蓻](méi)樂(lè )一會(huì )兒，便遇到了難題�！叭卫佟钡摹袄佟蔽彝浟嗽趺磳�(xiě)，是“雷”還是“累”呢?可是這兩個(gè)字都不像他名字里的字啊。
我實(shí)在是想不出來(lái)，就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨谧鲲�，她�?tīng)到我的問(wèn)題，說(shuō)到：“你自己的同學(xué)名字都記不住嗎?沒(méi)看見(jiàn)我在忙嗎?自己去看看字典�！蔽一翌^土臉地回到房間，翻起了字典。查到了!但是我照抄了幾遍，自己都覺(jué)得不像。我又一次把這個(gè)字的間架結構仔細看了一遍。耶!寫(xiě)成了�！�90,91……”恩?這么少了一個(gè)?哦，原來(lái)是我忘記寫(xiě)我的好朋友——吳欣蕊的名字了。大功告成!我剛起身準備去看動(dòng)畫(huà)片，媽媽就來(lái)催：“怎么還沒(méi)寫(xiě)完，都8:30了，快該睡覺(jué)了!”什么?8點(diǎn)半了!我只好乖乖地去睡覺(jué)了。
第二天，我胸有成竹地把作業(yè)交給老師，老師檢查后表?yè)P了我。
通過(guò)這次作業(yè)明白了：要多多觀(guān)察身邊的小事，去做一個(gè)有心人。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇7
星期三，森林小學(xué)開(kāi)學(xué)了。小動(dòng)物們都高高興興地呼朋喚友地來(lái)到學(xué)校。
戴著(zhù)眼鏡文質(zhì)彬彬的棕熊老師笑瞇瞇地走進(jìn)二年級三班的教室，高興地對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)暑假你們過(guò)得好嗎?暑假作業(yè)都完成了嗎?現在把你們的暑假作業(yè)都交上來(lái)吧�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了棕熊老師的話(huà)，紛紛爭先恐后地走到講臺交上自己的作業(yè)。班長(cháng)小白兔歡歡第一個(gè)把作業(yè)交給了棕熊老師。棕熊老師看了看小白兔的作業(yè)，微笑著(zhù)夸獎道：“小白兔的作業(yè)做得很好，大家都要向她學(xué)習�！毙⌒茇垐A圓沒(méi)有完成暑假作業(yè)，看到同學(xué)們陸陸續續都交上了自己的'作業(yè)，心里非常害怕，自己一個(gè)人悄悄地站在一旁。你看，它雙手插兜里，不停地搓著(zhù)，還緊緊地皺著(zhù)眉頭，眼睛左顧右盼，一副緊張害怕的樣子。棕熊老師看到了這一幕，就問(wèn)小熊貓圓圓：“圓圓，你的作業(yè)做完了嗎?做完了就交上來(lái)�！毙⌒茇垐A圓聽(tīng)了吞吞吐吐地小聲說(shuō)道：“我、我……忘帶了�！弊匦芾蠋熉�(tīng)了非常嚴厲地問(wèn)：“圓圓，你是沒(méi)帶呢，還是沒(méi)寫(xiě)完呢?”在棕熊老師的注視下，小熊貓圓圓低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉不好意思地說(shuō)：“我、我…沒(méi)寫(xiě)完�！弊匦芾蠋熉�(tīng)了很生氣地批評它說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)是不對的，但撒謊更不對。你一定要認識到自己的錯誤，好好改正。這樣還是好孩子�！毙⌒茇垐A圓聽(tīng)了快步回到自己的座位上，認真地寫(xiě)起了作業(yè)。小熊貓知錯就改得到了棕熊老師的原諒和表?yè)P。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇8
寒假快要結束，可我還是在趕作業(yè)。這滋味真不好受！對了！《我的成長(cháng)足跡》可以讓爸爸媽媽寫(xiě)寫(xiě)我小時(shí)候的趣事呀！于是，我把這事告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄兇饝恕?/p>
媽媽倒是不錯，很快做完了作業(yè)�！鞍职�！到您啦！”我把手抄報一遞，遞到了爸爸面前�！斑�。女兒啊，爸爸很久沒(méi)有寫(xiě)過(guò)作文了，你讓爸爸想想��！”爸爸看著(zhù)手抄報，無(wú)奈地說(shuō)�！靶邪�！快點(diǎn)哦！”我一蹦一跳地吃東西去了。吃完?yáng)|西，吃完晚飯，從早上開(kāi)始催，催到晚上。這個(gè)爸爸！唉！“爸爸您想好了沒(méi)有��！”我有點(diǎn)急了，我可不想再把作業(yè)往后拖�！芭畠貉�，爸爸，真的不知道怎么寫(xiě)�！薄鞍パ桨职�！你就當做是給我講故事唄！只不過(guò)是寫(xiě)到紙上�！薄靶行行�，你等等��！讓爸爸想想�！边�想��？從早上想到晚上，比我慢好幾十倍呢！“好吧好吧！”寬容，寬容，我默默地對自己說(shuō)。
洗完澡出來(lái)，看見(jiàn)爸爸正坐在沙發(fā)上津津有味地看著(zhù)電視�！鞍职�，這么休閑，準是想好了吧？寫(xiě)上去沒(méi)有？”我拿起手抄報，一看，嗯？再看�！鞍�！爸爸，您先做完作業(yè)再看吧！您對我也不是這么要求的`？”“好好好好好！你得讓爸爸想想��！”這句話(huà)，讓我徹底暈倒在地。我親愛(ài)的爸爸，您想了多久了��？
于是，我就這么催，催到第三天早上，看見(jiàn)了那一篇作文。嗯嗯，不錯！
等等！寫(xiě)別說(shuō)不錯，這個(gè)爸爸寫(xiě)什么了？我從頭到尾看了一遍。
哎喲！我親愛(ài)的爸爸，您做錯作業(yè)了，我讓您回憶趣事��！您！唉！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇9
“拿走，拿走，你看你寫(xiě)的什么！n寫(xiě)得像r一樣，你拿走，撕了，寫(xiě)好一個(gè)n，就是n！一個(gè)r就是r……快點(diǎn)！九點(diǎn)半以后我就不給你簽字了！”他生氣地說(shuō)道。
他就是我的爸爸�，F在媽媽每天都有課，工作得很晚，我和爸爸都睡了以后，她也還在備課，所以我這段時(shí)間都讓爸爸給我檢查作業(yè)。
以前他是真的很懶，現在看來(lái)是假的了。他現在做事的時(shí)候一定不會(huì )放過(guò)半點(diǎn)錯，弄得我老是天天被挨批，每天不光心情不好，我心中的他也變得越來(lái)越暴躁起來(lái)。一個(gè)字不好就撕了重寫(xiě)。
有一次，我寫(xiě)完一篇作文，因為沒(méi)有檢查，給他看后，就像鯊魚(yú)吃鱷魚(yú)一樣，我跑也跑不掉。打又打不贏(yíng)他，所以給他的'那一剎那，我很拿回去再檢查一遍。
可是已經(jīng)晚了，只聽(tīng)見(jiàn)那暴躁的一聲：“你給我過(guò)來(lái)，你自己讀一下，你讀得懂嗎？！”他把本子一下子扔到我手上，我正想拿起來(lái)讀，他一手又把本了搶了回去。然后只聽(tīng)一聲紙被撕破的聲音，他把我寫(xiě)的作文給撕了！讓我回去重寫(xiě)。
還有一次，我在做數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，在房間里一個(gè)一個(gè)字地慢慢寫(xiě)，把字寫(xiě)得比較好，但我還是很膽戰心驚地把作業(yè)放在了他手上。
我正要走，他還是像平常一樣把我拉過(guò)來(lái)，我頓時(shí)心里十分緊張，但他反而笑咪咪地說(shuō)：“這次做得很不錯。以后都要像這次一樣寫(xiě)�！�
現在，我知道了，大人都是看字寫(xiě)得好不好。如果寫(xiě)得好他就輔導得好，就夸小孩。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇10
做作業(yè)的樂(lè )趣有些人說(shuō):做作業(yè)是一件無(wú)味的事情。作業(yè)就像五指山壓著(zhù)我。我甚至不能呼吸。為什么做作業(yè)有樂(lè )趣？做作業(yè)其實(shí)是一種樂(lè )趣，不要相信！讓我來(lái)教你！寒假就要到了，老師的作業(yè)也很重要。有人說(shuō):學(xué)生為老師工作，那么老師就是我們的老板，父母就是我們的稻子主人，為我們提供工資。我們做學(xué)生，只工作，然后工作！一切都是生活！聽(tīng)了這個(gè)人的話(huà)后，我也有同感，但是當我做作業(yè)時(shí)，我覺(jué)得這是一種享受和幸福。什么？我撒謊了！不要。讓我來(lái)教你！只要你發(fā)揮想象力，你就能感受到做作業(yè)的樂(lè )趣。
如果你喜歡唱歌，請多做一面功課。你喜歡唱歌，對嗎？那邊！你可能會(huì )成為一名歌手，所以你會(huì )把做作業(yè)當成寫(xiě)歌詞。當你唱歌和做作業(yè)時(shí)，你可以練習唱歌和完成作業(yè)。你不喜歡做作業(yè)嗎？如果你喜歡玩游戲，事實(shí)上，做作業(yè)也能實(shí)現你的期望。當你寫(xiě)完一個(gè)單詞或一封信，你會(huì )在玩游戲的時(shí)候打敗一個(gè)敵人。當你寫(xiě)完同樣的作業(yè)時(shí)，此刻你應該感到有點(diǎn)放松。此時(shí)此刻，你不應該太放松，因為你必須進(jìn)入下一個(gè)階段，做同樣的作業(yè)。當你完成作業(yè)時(shí)，你就像在玩電腦。你已經(jīng)贏(yíng)了。你不喜歡這樣做作業(yè)嗎？如果你喜歡畫(huà)畫(huà)，就像在畫(huà)畫(huà)一樣，把寫(xiě)作作業(yè)的每一筆都畫(huà)下來(lái)。字體越漂亮，你的畫(huà)就越漂亮。做作業(yè)的樂(lè )趣實(shí)際上是你內心的`體驗。只要你的心不認為做作業(yè)是一件令人沮喪的事情，那么你就認為做作業(yè)是一種快樂(lè )和享受。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇11
有人說(shuō)：“做作業(yè)是一件無(wú)味的事，作業(yè)就像如來(lái)的五指山壓得我，連氣也不過(guò)來(lái)，做作業(yè)何樂(lè )之有？”做作業(yè)其實(shí)是一件樂(lè )事，不信！讓我教你吧！
寒假到了，老師的作業(yè)也是必不可少的，有人說(shuō)：“學(xué)生是為老師打工，那么老師就是我們的上司，父母就是我們的米飯班主，供我們薪水。我們做學(xué)生的，只有工作，再工作！一切都是命！”聽(tīng)了這個(gè)人說(shuō)，本來(lái)我也有同感，可是當我做作業(yè)時(shí)，覺(jué)得做作業(yè)是一種享受、快樂(lè )。什么我說(shuō)謊！才不是！讓我來(lái)教你吧！只要用你的想象力，做作業(yè)之樂(lè )你就能察覺(jué)到。
如果你喜歡唱歌，那么請你一般超過(guò)一邊做作業(yè)，你喜歡唱歌是吧！那樣！你可能成為歌手，這樣你就把做作業(yè)當成寫(xiě)歌詞。當你一邊唱歌一邊做作業(yè)，你就可以練習歌喉和把做作業(yè)做完，這樣做作業(yè)難道你不快樂(lè )嗎？
如果你喜歡玩游戲，其實(shí)做作業(yè)也能實(shí)現你的望，把做作業(yè)當成玩游戲，每當你寫(xiě)完一字或一個(gè)字母，就當你玩游戲時(shí)打敗一個(gè)敵人，當你把一樣作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，這時(shí)的你應該有點(diǎn)輕松的感覺(jué)，這時(shí)的你不要過(guò)于輕松，因為你要進(jìn)入“下一關(guān)”就是做下一樣作業(yè)，當你把作業(yè)寫(xiě)完后，那么你就像玩電腦一樣，沖關(guān)成功，你已經(jīng)贏(yíng)了，這樣子做作業(yè)你難道不樂(lè )嗎？
如果你愛(ài)繪畫(huà)就把寫(xiě)作作業(yè)的一筆一劃，當成你在畫(huà)畫(huà)，字體寫(xiě)的越漂亮，你的.畫(huà)就越美。
做作業(yè)之樂(lè )，其實(shí)是心的體會(huì )，只要你的心不認為做作業(yè)是一件心煩的事，那么你就認為做作業(yè)是一種快樂(lè )、享受。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇12
早上起床后。爸爸對小明說(shuō)：“媽和我今天要加班。你正在家里做作業(yè)。如果有人敲門(mén)，你可以透過(guò)貓眼，發(fā)現是一個(gè)陌生人。別開(kāi)門(mén)�！毙∶黜槒牡卣f(shuō)：“我知道，我不會(huì )為陌生人開(kāi)門(mén)的�！�
媽媽和爸爸說(shuō)完話(huà)就離開(kāi)了。小明回到自己的房間，開(kāi)始做作業(yè)。寫(xiě)完不久，小明聽(tīng)到外面有人敲門(mén)�！笆钦l(shuí)？”小明大聲問(wèn)道�！伴_(kāi)門(mén)，我是你父親的朋友�！币粋�(gè)陌生的叔叔的聲音從外面傳來(lái)，這是他從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的`。小明覺(jué)得有點(diǎn)不對勁。他輕輕地搬了一張小板凳，躡手躡腳地走上前去，悄悄地透過(guò)貓眼往外看。我看見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)綠色外套的高大陌生的叔叔站在門(mén)口。
我該怎么辦？小明焦急地走來(lái)走去，自言自語(yǔ)道。這可能是個(gè)壞人。于是小明大聲說(shuō)：“我爸爸昨天加班回來(lái)晚了，所以他現在還在睡覺(jué)�！蹦銥槭裁床桓奶煸賮�(lái)？”�！薄昂⒆�，快開(kāi)門(mén)，我急著(zhù)找你爸爸�！笆迨逶陂T(mén)口還是不想離開(kāi)。小明靈機一動(dòng)，假裝大叫：“爸爸，快起來(lái)。一個(gè)叔叔急著(zhù)要見(jiàn)你�！边^(guò)了一會(huì )兒，小明偷偷透過(guò)貓眼向外看去，卻看到叔叔神色慌張，猶豫著(zhù)狼狽地溜走了。小明終于松了一口氣。原來(lái)，這真是一個(gè)壞人！
媽媽和爸爸回來(lái)了，小明告訴了他們發(fā)生的一切。爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)：“你太棒了，我們的孩子都長(cháng)大了�！�
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇13
作業(yè)真多呀！
英語(yǔ)作業(yè)四個(gè)單元的短語(yǔ)2加1，兩遍英語(yǔ)，一遍漢語(yǔ)。這2加1說(shuō)得簡(jiǎn)單，四單元短語(yǔ)呢！一單元都有好多呢！這樣寫(xiě)下來(lái)，得到幾點(diǎn)能寫(xiě)完呀？
數學(xué)呢？練習5寫(xiě)完。這說(shuō)得也挺簡(jiǎn)單，不就是練習5寫(xiě)完嗎？翻開(kāi)書(shū)一看，這么多呀！以前周六周日的作業(yè)也就是練習5呀！
還是語(yǔ)文老師好，看我們作業(yè)太多了，最近都不布置作業(yè)了。要是再加上語(yǔ)文作業(yè)，那得多少��？
開(kāi)始做作業(yè)了，從數學(xué)下手吧！英語(yǔ)是抄，數學(xué)要動(dòng)腦子的`！一題兩題三題……寫(xiě)得頭暈眼花！最討厭寫(xiě)數學(xué)計算了。
正當這時(shí)，大救星來(lái)了，那就是媽媽?zhuān)寢屨f(shuō)：“這么多作業(yè)，我幫你分擔一點(diǎn)吧！”
“好啊好��！”誰(shuí)知道媽媽幫我做數學(xué)作業(yè)，我英語(yǔ)沒(méi)寫(xiě)完，她就過(guò)來(lái)問(wèn)一次，幾乎每個(gè)應用題都是我給她解答的。
媽媽問(wèn)來(lái)問(wèn)去，可算把我數學(xué)作業(yè)OK了！可是，這邊英語(yǔ)作業(yè)還有好多好多呢！2加1,2才剛剛寫(xiě)了一小半呢！怎么辦呢？大救星又來(lái)支援了！雖然這個(gè)不用問(wèn)，媽媽一直給我提提，比如說(shuō)：晚上好怎么說(shuō)？一輛小汽車(chē)怎么說(shuō)………………
最后，我們寫(xiě)著(zhù)說(shuō)著(zhù)終于把作業(yè)給完成了。媽媽的電腦又重了病毒，愣是打不開(kāi)。我的電腦，也不知道怎么滴，充不進(jìn)去電了，開(kāi)不開(kāi)機。我現在只能在那干楞著(zhù)，等著(zhù)媽媽的電腦，把電腦打開(kāi)后，終于可以寫(xiě)日記了。
反正今天我的作業(yè)是寫(xiě)完了，謝謝大救星的幫忙！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇14
有人說(shuō)：作業(yè)是一件無(wú)味的事情。作業(yè)就像如來(lái)中的五指山。我無(wú)法呼吸。你為什么有作業(yè)？做作業(yè)其實(shí)是一種樂(lè )趣，不信！我來(lái)教你！
寒假快到了，老師的作業(yè)也必不可少。有人說(shuō)：學(xué)生為老師工作，所以老師是我們的上級，家長(cháng)是我們的飯班長(cháng)，給我們提供工資。我們是學(xué)生，只有工作，然后工作！一切都是緣分！聽(tīng)了這個(gè)人的話(huà)，我也有同感，但是做作業(yè)的時(shí)候，我覺(jué)得做作業(yè)是一種享受，是一種幸福。什么？我撒謊了！不是！我來(lái)教你！只要運用想象力，享受做作業(yè)的'樂(lè )趣，就能察覺(jué)到。
如果你喜歡唱歌，請多做一面作業(yè)。你喜歡唱歌嗎？那邊！你可能會(huì )成為一名歌手，以至于你把做作業(yè)當成寫(xiě)歌詞。當你唱歌做作業(yè)的時(shí)候，你可以練習唱歌，完成作業(yè)。做作業(yè)的時(shí)候不開(kāi)心嗎？
如果你喜歡玩游戲，其實(shí)做作業(yè)可以實(shí)現你的預期。把做作業(yè)當成玩游戲。每次寫(xiě)完一個(gè)字或者一封信，在玩游戲的時(shí)候就會(huì )打敗一個(gè)敵人。當你完成同樣的作業(yè)時(shí)，這個(gè)時(shí)候你應該會(huì )感到有點(diǎn)放松。這個(gè)時(shí)候不要太放松，因為你要進(jìn)入下一級，就是做同樣的作業(yè)，當你做完作業(yè)，然后你就像在玩電腦，你贏(yíng)了。這樣做作業(yè)不開(kāi)心嗎？
如果你熱愛(ài)繪畫(huà)，就把你寫(xiě)作任務(wù)的每一筆都當成是在繪畫(huà)。你的字體越漂亮，你的畫(huà)就越漂亮。
做作業(yè)的樂(lè )趣其實(shí)是內心的體驗。只要你的內心不認為做作業(yè)是一件苦惱的事，那么你就認為做作業(yè)是一種快樂(lè )和享受。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇15
一天，就在我玩“我的世界”游戲時(shí)，被一道金光吸進(jìn)了游戲世界……
“我的世界”是一種由方塊組成的世界，在這個(gè)殘酷的游戲里，你會(huì )扣血、饑餓，夜晚會(huì )有怪物！最常見(jiàn)的有：蜘蛛、骷髏、僵尸、史萊姆、蜘蛛騎士等等，你需要制作工具，然后在這里生存下去！
我出生在一片巨型的'熱帶叢林中，比較好的是這里有免費的西瓜，可是幾分鐘過(guò)后我在這個(gè)叢林里迷了路。還好我有一些熱帶原木，可以用它來(lái)做工具，比如木劍、木稿、木楸等。我先做了一把防身的武器——木劍，很快就用它獲得了戰利品——牛，我知道，這很殘忍，可是為了生存，我必須這樣。
繼續往前走，我發(fā)現了一個(gè)礦洞，它非常大，比課文中的金華雙龍洞還要大。我小心地下了礦洞，在里面挖了一些原石，它可以做熔爐，正好把剛剛的戰利品牛肉放進(jìn)了熔爐，我飽餐了一頓。
到了夜晚，我沒(méi)有搭建庇護所，所以我只能防守。遠處傳來(lái)蜘蛛的叫聲，我提高了防守戒備，拿起石劍，隨時(shí)準備迎接血戰！幾秒后，我意識到，怪物就在我的后面！我大吃一驚，拔腿就跑，可是怪物不放過(guò)我，我一不小心跌入了一個(gè)深深的山谷……
醒來(lái)時(shí)，我眼前晃過(guò)熟悉的金光，揉揉雙眼，原來(lái)我已經(jīng)在學(xué)校了！我看了書(shū)包，作業(yè)帶了，我一翻開(kāi)，沒(méi)做！噢！我的天吶！我居然沒(méi)做作業(yè)，我該怎么辦……
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇16
星期六下午，我做完作業(yè)閑著(zhù)沒(méi)事，媽媽就給我出了一個(gè)問(wèn)題：你知道2的倍數有什么特點(diǎn)嗎?我一聽(tīng)，一下子就回答了出來(lái)：他們都是雙數。那它們有什么特點(diǎn)呢?媽媽又問(wèn)。它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8。媽媽說(shuō)：你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點(diǎn)嗎?這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數，發(fā)現他們的.個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規律告訴了媽媽�？蓩寢岆S口說(shuō)了一個(gè)數，就推翻了我的發(fā)現。媽媽讓我繼續觀(guān)察，可我左看右看還是找不出來(lái)。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀(guān)察了一番，頓時(shí)恍然大悟。
做作業(yè)：原來(lái)，4的倍數的特點(diǎn)是：一個(gè)數的最后兩位是4的倍數，這個(gè)數就是4的倍數。然后，我找了一些數來(lái)試了試，例如：437，37除以4=91，照規律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=1091，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個(gè)發(fā)現告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的發(fā)現，同學(xué)們不妨也去試一試。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇17
我有一個(gè)姐姐，已經(jīng)上初中了。在她上小學(xué)時(shí)，作業(yè)不抓緊做，有一件事讓她記憶深刻。
一個(gè)星期天下午，姨媽說(shuō)等姐姐寫(xiě)完作業(yè)后一起去廣場(chǎng)玩，姐姐匆匆寫(xiě)了一部分作業(yè)，就對姨媽謊稱(chēng)作業(yè)全部寫(xiě)完了，姨媽二話(huà)不說(shuō)，就帶姐姐去了廣場(chǎng)。
姐姐和姨媽玩得可開(kāi)心了，很晚才回來(lái)�；貋�(lái)以后，姐姐洗漱完準備睡覺(jué)時(shí)，看見(jiàn)桌子上沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，愣住了，頭一下子大了起來(lái)，心想：媽媽要是知道我作業(yè)沒(méi)做完，，肯定會(huì )罵我，說(shuō)不定以后再也不帶我出去玩了，怎么辦？看來(lái)只能偷偷躲在被子里寫(xiě)作業(yè)了！
說(shuō)做就做，姐姐找來(lái)一個(gè)手電筒，準備了鋼筆、尺子等文具和作業(yè)本，藏進(jìn)了被子里。姐姐聽(tīng)了聽(tīng)外面的.動(dòng)靜，發(fā)現姨父姨媽都在看電視，就躲進(jìn)被子里，打開(kāi)作業(yè)本，一手拿電筒照明，一手拿筆寫(xiě)作業(yè)。她還沒(méi)寫(xiě)幾行，就手腕發(fā)酸，而且，窩在被子里可是很難呼吸的，姐姐實(shí)在憋不住了，掀掉被子大口呼吸。這時(shí)，姨父進(jìn)來(lái)了，姐姐迅速躲進(jìn)被子里，屏住呼吸，姨父出去了，姐姐又探出頭來(lái)吸了一大口氣，繼續寫(xiě)作業(yè)了。
可老天爺好像和姐姐過(guò)不去，一道題就讓姐姐想了好久，原本姐姐已經(jīng)不想做了，打算明天再做，可怎么也不放心，還是堅持了下來(lái)。
從此，姐姐知道了要想出去玩，就要先把作業(yè)完成，要是把作業(yè)拖到晚上躲在被子里寫(xiě)，可是不好受的。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇18
我的妹妹陳佳慧是個(gè)標準的美人胚子。一對水靈靈的大眼睛總是不爭氣地流下兩顆“金豆豆”，筆挺的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，時(shí)不時(shí)的就自言自語(yǔ)上幾句�？商焐愘|(zhì)的她偏騙和作業(yè)過(guò)不去，像上輩子與作業(yè)結下了什么深仇大恨似的。每當她做起作業(yè)時(shí)，就會(huì )唉聲嘆氣道：“今天作業(yè)怎么這么多呀！我要做到猴年馬月呀？”對于她來(lái)說(shuō)，這句話(huà)已經(jīng)成了“口頭禪”。
記得有一次，她媽媽說(shuō)好五點(diǎn)來(lái)接她回家，不知道什么事給耽擱了，到六點(diǎn)鐘還沒(méi)見(jiàn)人影。她便帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“真是的，說(shuō)好五點(diǎn)來(lái)接我的，到現在還不來(lái)，早知道這樣就不來(lái)阿姨家做作業(yè)了，看我回家怎么收拾她！”由此可見(jiàn)她怕做作業(yè)的程度，恐懼感已非同尋常。
還有一次，我們老師布置的作業(yè)較少，相反，她們的作業(yè)有點(diǎn)多，她就覺(jué)得不公平。于是一邊寫(xiě)一邊嘮叨：“好多作業(yè)呀！什么時(shí)候才能寫(xiě)完呢？”對于她的'嘰哩咕嚕，我終于聽(tīng)得不耐煩了。真是忍無(wú)可忍[注: 再也忍受不下去了。]、無(wú)須再忍，勃然大怒道：“你再敢出聲，我就把你拖出去宰了�！币�(jiàn)我發(fā)怒，她才閉上了烏鴉嘴。
我的妹妹如果能對作業(yè)情有獨鐘，那就萬(wàn)事大吉了�？墒�，一學(xué)年下來(lái)，她沒(méi)有任何改變，反而變本加厲了，連到我家來(lái)的勇氣都沒(méi)有啦，生怕一進(jìn)門(mén)就要做作業(yè)�？磥�(lái)她得經(jīng)過(guò)我媽的魔鬼訓練才能脫胎換骨。
親愛(ài)的妹妹，希望你早點(diǎn)愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)。知道嗎？要想成績(jì)好，就得下苦功！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇19
同學(xué)們看了這個(gè)題目，也許會(huì )問(wèn)：“做作業(yè)有什么好的，有傷腦筋。天天沒(méi)作業(yè)做才好呢！在家里玩電腦，看電視，打游戲機，想干什么就干什么，沒(méi)有作業(yè)的困擾，自由自在，不知多好！”
同學(xué)們，如你有這個(gè)想法就不好了，有作業(yè)多好��！能開(kāi)發(fā)自己的腦袋，讓腦袋靈活起來(lái)，聰明起來(lái)，不會(huì )讓人瞧不起自己，還可以在知識的海洋里遨游。上課的時(shí)候，老師提出來(lái)的問(wèn)題時(shí)，我以前就因為不喜歡寫(xiě)作業(yè)，所以總回答不了老師的問(wèn)題，看見(jiàn)其他同學(xué)回答出來(lái)了，我總是很羨慕。所以從那以后，我下定決心一定要認真做作業(yè)，經(jīng)過(guò)我的努力，我終于趕上了別人，當老師再次提出問(wèn)題，我總能回答出來(lái)，受到同學(xué)們的贊揚和鼓掌，我的`心理總是無(wú)比自豪。所以我越來(lái)越喜歡做作業(yè)了，在二、三、四、五`六年級中當上了班長(cháng)，我非常高興。
同學(xué)們，我還要勸勸你們，一定要好好學(xué)習，好好做作業(yè)，不能總是想到玩！玩！玩！你們要知道，如果小時(shí)候不認真學(xué)習，長(cháng)大了就沒(méi)出息，找不到工作，就養不活自己，俗話(huà)說(shuō)得好：“少壯不努力，老大徒傷悲�！彼�，一定要珍惜我們現在的黃金時(shí)間，把時(shí)間都用在學(xué)習上，多做作業(yè)，才好。
我想，同學(xué)們聽(tīng)了我的話(huà)，一定會(huì )好好學(xué)習，那就加油吧！愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“學(xué)習知識要善于思考！思考！再思考！”我相信，只要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到難題，能夠有愛(ài)因斯坦的這句話(huà)的思想去做，去寫(xiě)，就一定能成為有用的人。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇20
今天我和爸爸一起討論數學(xué)作業(yè)上幾道還未完成的幾道思考題，今天我才發(fā)現，其實(shí)做這些費腦細胞的“腦筋急轉彎”還蠻有趣的。做一道題時(shí)就遇到了難題，這是因為我一直堅持自己的看法，繞了幾圈之后我還是“本意難移”，結果我爸有點(diǎn)兒火了，我只好試試我爸的看法。這只是我想看看他的方法好不好，所謂“活到老，學(xué)到老”（還有一句“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？”）
第二道題，我一看呆了，沒(méi)有任何頭緒。腦袋七拐十八彎，結果：崩潰······我爸上場(chǎng)，瀟瀟灑灑地在草稿紙上寫(xiě)了N個(gè)算式，我很期待的望著(zhù)我爸，結果他一句話(huà)就把我從山頂壓到了地球表面：算了，算了，下一題，這題先放著(zhù)。
第三題，我一看經(jīng)過(guò)大腦過(guò)濾，斷定為簡(jiǎn)單�！八⑺ⅰ睅坠P，搞定，哈哈······我還沒(méi)得意完，雙眼一掃描，錯了。我要改，可我爸說(shuō)了一段我聽(tīng)的稀里糊涂教導，于是我的大腦有了這樣思想：明白——稀里糊涂——不明白，但在我寫(xiě)完正確答案后我又明白了。
第四題，我們迎來(lái)了一位強大的敵人，哎，城池守不住了~~我們和它大戰三百回合，用掉了三百多張一平方厘米的紙，哎，結果還是被它擊退。在這緊張的'戰爭中，我爸還開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑，在我平明抵擋敵人時(shí)，他大叫：我算出來(lái)了，我算出來(lái)了！可是在他和我講的時(shí)候，他竟然摸不著(zhù)頭腦的說(shuō)：誒？錯了？結果可想而知······
今天就在這緊張的氣氛下，結束了這場(chǎng)作業(yè)大戰。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇21
我總覺(jué)得學(xué)習壓得我透不過(guò)氣來(lái)。我討厭做作業(yè)。
每次放學(xué)，我都以最快的速度往家里趕，一到家我就把書(shū)包打開(kāi)拿起家庭作業(yè)寫(xiě)起來(lái)。從5點(diǎn)做到吃晚飯。吃完晚飯又接著(zhù)做到8點(diǎn)，總算把第二天要交差的作業(yè)完成。但還沒(méi)完，還有“家長(cháng)作業(yè)”?彈鋼琴，吹薩克斯。我心里好煩，我討厭作業(yè)。
我是在俄羅斯出生的，6歲才回國上學(xué)。俄羅斯的孩子多自在，學(xué)校只上半天課，沒(méi)什么作業(yè)。下午自由，想去少年宮學(xué)習的就去學(xué)，不想去學(xué)的就在小區花園滑旱冰，騎自行車(chē)，球場(chǎng)打籃球，踢足球，有的在一起聊天，也有的'坐在樹(shù)下發(fā)呆，發(fā)呆有什么不好？英國牛頓不就是坐在蘋(píng)果樹(shù)下發(fā)呆才發(fā)現地球引力嗎。還有一些小孩到垃圾站找丟棄的破汽車(chē)，破摩托車(chē)修理拼裝，修好后幾個(gè)孩子爬到車(chē)上開(kāi)著(zhù)修好的破車(chē)在小區奔馳，他們多開(kāi)心，多快樂(lè )。
俄羅斯人從小沒(méi)壓力，心情愉快，身體強壯。他們的科學(xué)不一樣很發(fā)達嗎！世界上第一顆人造地球衛星就是原蘇聯(lián)于1957年10月4日發(fā)射的，比我國早了十多年，他們還建立了和平號宇宙空間站，我國還沒(méi)建成。在文學(xué)藝術(shù)上也很出色，出了不少大文豪，音樂(lè )家，畫(huà)家詩(shī)人……
老師和家長(cháng)們：減少作業(yè)吧，這樣對誰(shuí)都好，我們可輕松愉快的玩，身體也會(huì )強壯，在玩中也能學(xué)到知識。你們也輕松，可少批改作業(yè)，少勞神，又可節省筆和墨水錢(qián)呀。
我不想做那么多的作業(yè)，我想自由！長(cháng)大了當一個(gè)普通勞動(dòng)者不是也很好嗎！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇22
做作業(yè)真煩，我最討厭做作業(yè)了，可每天都要與作業(yè)打仗，雖然每次都是打的勝仗，但身上總是傷痕累累，下面我就來(lái)向大家介紹以下作業(yè)大軍吧!
將軍：作文
作文是我的強敵，每次我都要從腦袋縫里擠出三百五十個(gè)字或四百個(gè)字來(lái)，并且還要一筆一畫(huà)，工工整整地寫(xiě)下來(lái).內容寫(xiě)得不好.字數不達要求和字寫(xiě)得不好的話(huà)就要重寫(xiě).如果在學(xué)校沒(méi)有寫(xiě)完作文的話(huà)老師還要給家長(cháng)打電話(huà)，讓家長(cháng)監督著(zhù)寫(xiě)，回家絕對會(huì )被打。家長(cháng)的手天生就是鐵砂掌，被打的`滋味可不好受。一打就一個(gè)手掌印，深深地印在了身上，再加上一招升級版的河東獅吼，保你“不打不知道，一打拐著(zhù)上學(xué)校�！爆F在老師每天都都要求我們要寫(xiě)作文，“我的媽呀”全體學(xué)生叫苦連天，而我差點(diǎn)奄奄一息。
前鋒：試卷和背書(shū)
試卷和背書(shū)都是偷走我時(shí)間的高手，雖然沒(méi)有作文兇，但也很厲害。試卷里面有許多題，這些是用來(lái)拖延時(shí)間的，而其中有很多課外知識的題，而我就必須問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(cháng)。同學(xué)知道的話(huà)，我就要左手拿著(zhù)電話(huà)筒，右手拿著(zhù)筆寫(xiě)字，寫(xiě)的字就東倒西歪。家長(cháng)知道還好，但如果都不知道我就只有上網(wǎng)找。這里找不到就去那里找，那里找不到還要去其他地方找，死機了還要等半天。
背書(shū)雖然不會(huì )給手帶來(lái)負擔，但卻會(huì )給腦袋和喉嚨帶來(lái)負擔。記得有一次，我背書(shū)背了半天都沒(méi)有背到，反而越背越爛，于是我不耐煩了，便大聲地背起來(lái)，結果我不說(shuō)都知道，我的喉嚨沙啞了。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇23
星期六下午，我和妹妹一起在家里做作業(yè)。
在做作業(yè)的時(shí)候，我先拿出作業(yè)本，然后就做了起來(lái)。這時(shí)，妹妹走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“姐姐，我也要和你一起在這里做作業(yè)，好嗎？”我說(shuō)：“好的，只是不好吵！”“知道了�！彼R上去拿來(lái)作業(yè)本坐在我的`對面做了起來(lái)。她現在讀一年級，所以她開(kāi)始做百以?xún)鹊募臃ê蜏p法。我迅速地做著(zhù)自己的作業(yè)，做好一本就換一本再做。妹妹一道題目一道題目地做下去。
轉眼間，我已經(jīng)做好了五本作業(yè)本，還有一本作業(yè)本沒(méi)有做好，我就迅速地繼續做了起來(lái)。這時(shí)，妹妹做好了。她就拿著(zhù)做好的作業(yè)本對我說(shuō)：“姐姐，我的作業(yè)已經(jīng)做好了，請你幫助我檢查一下，好嗎？如果發(fā)現錯誤，你就告訴我，我會(huì )重新做過(guò)�！庇谑�，我停止了做作業(yè)，幫她檢查作業(yè)。我檢查到最后看到妹妹做的全對，沒(méi)有一道題目做錯。因此我就表?yè)P她做得好，準確率百分之一百。然后，我又按照她的題目類(lèi)型出了幾道讓她做。
接著(zhù)，我繼續做自己的作業(yè)。很快，我把作業(yè)全部做好了。妹妹也把我出給她做的題目做好了。于是，我就批妹妹做的題目。我看到她又全部做對了。我高興地說(shuō)：“妹妹你真厲害，能夠把姐姐出給你做的題目全部做對了！”妹妹謙虛地說(shuō)：“這沒(méi)有什么，只是多做罷了！”
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇24
上午第四節課，音樂(lè )。
大家都拿好笛子，等著(zhù)倫老師，因為要拍DV。倫老師來(lái)了： “今天，我們不拍DV了，出了點(diǎn)問(wèn)題。賴(lài)老師讓你們把最后一頁(yè)的總復習全部做完，不寫(xiě)作文�！鳖D時(shí)，全班人唉聲嘆氣�！白鐾昕梢詫�(xiě)作業(yè)�！惫烙嬤@是最能安慰我們的一句，大家當然都想把作業(yè)先寫(xiě)完。
二十分鐘，我已經(jīng)把一大版的總復習做完了�！巴�，這么快？”旁邊的同學(xué)覺(jué)得不可思議�！霸趺蠢�，”我看看他們，疑惑不解，“很正常啊，我是練出來(lái)的啊。還不一定對�！蔽疫呎f(shuō)邊抽出作業(yè)，以驚人的速度寫(xiě)作業(yè)。
不到五分鐘，我把71頁(yè)做完。旁邊的同學(xué)，看了一下，便一個(gè)個(gè)抬不起下巴：“哇，全舒蕓，不會(huì )吧，這么快？你簡(jiǎn)直不是人吶。神童啊，神仙啊……”我一愣，邊說(shuō)邊狡猾地一笑：“怎么了？我是人生的，我是人。不過(guò)謝謝你們，這是你們對我最高的評價(jià)。只要平時(shí)做快點(diǎn)，絕對會(huì )有這么快�！�
過(guò)了一會(huì )兒，我已經(jīng)幾乎做完。梁子建大吼：“全舒蕓，我不信我超不過(guò)你！”“好啊，你來(lái)吧�！蔽壹涌焖俣�，杜卓霖和陶祉沁邊為我喊加油邊拍手，還不時(shí)地威脅梁子建：“梁子建，如果你比不過(guò)全舒蕓的話(huà)……”
下課鈴打響了。真巧，我寫(xiě)完了，梁子建還差幾題。我手都酸了，但是我還是非常興奮，大喊道：“太好了，做完了！”為了準確，我檢查了一下，大致是對的。
這次做作業(yè)，我發(fā)現自己的.效率提高了。但是我還是要注意一下作業(yè)的準確率。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇25
早晨我來(lái)到學(xué)校，陳老師發(fā)現我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)：“你昨天怎么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呢？”我一時(shí)蒙圈了，我的思路回到了昨天……
昨天放學(xué)回家的時(shí)候，我聽(tīng)到“砰”的一聲，我好奇地走過(guò)去，“��！一艘飛船！”我興奮得跳起來(lái)。當我走近飛船想一探究竟時(shí)，飛船的門(mén)打開(kāi)了，從里面跳出一個(gè)小橙子。我被這突如其來(lái)的變故嚇暈過(guò)去。當我醒來(lái)的時(shí)候，我居然躺在一張舒適溫暖的床上，“你醒了�！币粋�(gè)溫柔的聲音從床邊傳過(guò)來(lái)�！澳闶钦l(shuí)？我為什么在這里？”我驚恐地問(wèn)�！拔揖褪侵鞍涯銍槙灥哪莻�(gè)小橙子呀�！蔽一瘟嘶文X袋，想盡量讓自己清醒一點(diǎn)，再仔細一看，這確實(shí)是我之前看到過(guò)的那個(gè)黃色可愛(ài)的小橙子�！拔疫@是在哪里呀？”“這里是美麗的水果星球，我是這里的小居民�！闭f(shuō)著(zhù)，突然我的床飛起來(lái)了，小橙子跟在我后面，向我揮揮手“我帶你去看看我們的'星球吧！”
我們參觀(guān)在草莓屋，蘋(píng)果劇院，香蕉商場(chǎng)，橙子學(xué)�！�。我正神游在這五彩繽紛的水果星球，突然我的小床碰到了一個(gè)大西瓜。我似乎清醒了一下，我想起來(lái)了，這不是我的家，我只有一個(gè)念頭：我要回家。我轉過(guò)頭來(lái)對跟在我后面的小橙子說(shuō)：“你能不能把我送回地球，我想回家�！薄昂冒�！”小橙子說(shuō)。正說(shuō)著(zhù)，我已經(jīng)回到了家里，躺在自己的床上。這時(shí)已經(jīng)是晚上了，爸爸媽媽已經(jīng)入睡。我也迷迷糊糊進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
“老師，這是真的。這就是我為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，我馬上去補！”我飛快地回到坐位上補作業(yè)去了。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇26
我忘做作業(yè)了。因為，星期五爸爸把我接到南昌去，但是沒(méi)把作業(yè)帶去，第二天星期六我在南昌上了英語(yǔ)課，星期天我又在南昌上了作文課,直到中午爸爸才把我送回蓮塘的家。下午,我就抓緊時(shí)間把數學(xué)做完了。
過(guò)了一天就是家人團圓的日子，爸爸又把我們帶到奶奶家去過(guò)中秋，這次我把語(yǔ)文作業(yè)帶上了，準備在奶奶家把語(yǔ)文作業(yè)完成。小海哥哥和嘉銘弟弟都在,因為我們很少在一起，這一天我們玩得很開(kāi)心，我又把做作業(yè)的'事給丟在腦后了。晚上8:30我才回到家中，已經(jīng)很累很困了，我洗完澡實(shí)在打不起精神，很想睡覺(jué)，我就請媽媽明早4:00叫我起床補作業(yè)。
第二天4:00媽媽考慮到我身體健康，沒(méi)有叫我,希望我多睡會(huì )兒，直到6:00才叫我，時(shí)間巳經(jīng)來(lái)不及了,所以就發(fā)脾氣。媽媽勸我,能補一點(diǎn)是一點(diǎn),我也聽(tīng)不進(jìn)去。我很害怕作業(yè)未完成挨批評，所以不想去上學(xué)，在姥爺和媽媽的勸說(shuō)下，我才硬著(zhù)頭皮去上學(xué)。中午老師讓我們留下來(lái)補作文，通過(guò)這件事，我認識到這樣做是不應該的。今后我一定把學(xué)習放在第一位。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇27
呆在家里做作業(yè)，不免覺(jué)得有些乏味，除了看看書(shū)或電視，就是上上網(wǎng)玩玩游戲，真是太無(wú)聊了。媽媽對我總是太嚴，總是讓我把學(xué)習放在第一位，時(shí)常在我耳邊嘮叨，定要讓我復習語(yǔ)數英，說(shuō)什么“馬上就要上高中了，快上高中還那么放松！”我只好乖乖認命，我的暑假雖吁了口氣，但還是“閉門(mén)自習”的，唉，倒霉！
當然學(xué)習時(shí)少不了放松，游泳是我在夏日中必不可少的運動(dòng)，我學(xué)會(huì )游泳已經(jīng)快兩年了，我們這地方也沒(méi)有別的游泳池了，只有體育場(chǎng)這個(gè)上個(gè)世紀末的游泳館，這里的水看起來(lái)很好，在碧波里狠狠一個(gè)猛躥，便會(huì )讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說(shuō)在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺(jué)還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來(lái)幾個(gè)狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時(shí)尚的'感覺(jué)。
暑假，當然是枯燥無(wú)味的，但是在這其中我們還可以加點(diǎn)小差曲，可以把這個(gè)暑假變得稍微愉快一點(diǎn)也不錯吧，俗話(huà)說(shuō)的好，做什么事一定要勞逸結合。
但是家長(cháng)們總是把我們看的太嚴，也不怎么讓我們放松，讓我們要好好的學(xué)習，不要光知道玩，讓我們知道學(xué)好習有多么的重要。
沒(méi)辦法，家長(cháng)的話(huà)我們當然一定要好好的服從��！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇28
星期天的早晨，我像往常一樣睡了個(gè)大懶覺(jué)！在媽媽的催促下，慢吞吞地穿上衣服，坐到沙發(fā)旁，一邊吃媽媽早就備好的營(yíng)養早餐，一邊隨意地打開(kāi)了電視。
我調到最喜歡的少兒頻道，竟然沒(méi)有演我最喜歡看的'動(dòng)畫(huà)片，而是在播《最美孝心少年》。講著(zhù)一個(gè)小女孩叫才秀，她的親生父母不要她了，把她仍在馬路邊。還有這樣狠心的父母呀？我禁不住仔細看了起來(lái)。
才秀被一個(gè)農民收養，但是家里很窮，一個(gè)星期只有五元零花錢(qián)。（五元？買(mǎi)一根火腿腸不就沒(méi)了？）但是，她舍不得花，一角一角地攢了起來(lái)，給爸爸買(mǎi)了一雙新鞋子。爸爸看到那雙新鞋子之后哭著(zhù)說(shuō)：“才秀，你受苦了！”可是才秀卻反過(guò)來(lái)安慰爸爸“我不苦，你賺錢(qián)養我，更辛苦�！�
鼻子一酸，眼淚從眼睛里滾了出來(lái)，落到了我的手上，落到媽媽為我做的熱氣騰騰的早餐里。我關(guān)上電視，跑進(jìn)我的房間，開(kāi)始做作業(yè)。題并不難，我甚至想，這么簡(jiǎn)單的題，以前我怎么會(huì )老做錯呢？完成了！我長(cháng)舒一口氣，抬頭看看表，用了還不到一個(gè)小時(shí)。一股成就感籠罩著(zhù)我。哈哈，原來(lái)做作業(yè)也挺幸福的嘛！
讓我們珍惜我們擁有的這些幸福吧！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇29
暑假已經(jīng)過(guò)了大概一半時(shí)間了，在這期間我沒(méi)有忘記安排時(shí)間學(xué)習。
記得有一周表姐、表弟來(lái)我家做客，本來(lái)想放開(kāi)心大玩一場(chǎng)的，沒(méi)想到在商量的時(shí)候，我突然大聲的說(shuō)：“這個(gè)星期一至星期五上午九時(shí)至十一時(shí)我們比賽寫(xiě)作業(yè)，星期六、星期日才開(kāi)開(kāi)心心的去游泳，可以嗎？”當時(shí)他們都傻了，因為平時(shí)我最貪玩，怎么今天好自覺(jué)，使表姐和表弟刮目相看，異口同聲的說(shuō)：“作業(yè)時(shí)間，只能上洗手間一次，不按規定，罰站軍姿半小時(shí)�！蔽已a充說(shuō)：“做得好媽媽有獎勵�！�
九時(shí)一到，我們各回自已位置做作業(yè)，我開(kāi)始做暑假作業(yè)，一心一意一筆一畫(huà)的把每個(gè)字、每個(gè)答案寫(xiě)的整整齊齊，過(guò)了三十分鐘就有點(diǎn)如坐鐘針，可一心想得到獎品，還是耐心的.繼續做完語(yǔ)數英的一部分。大家都向著(zhù)同一個(gè)目標進(jìn)軍，所以連洗手間都沒(méi)上，不過(guò)一會(huì )兒十一時(shí)到了。我們把作業(yè)交給姨媽評比，姨媽看了表?yè)P表姐作業(yè)完成量多、速度快、質(zhì)量好，靖能質(zhì)量比較好、基本沒(méi)有錯，我的作業(yè)完成的不少，但書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)工整、速度質(zhì)量有點(diǎn)高，能獨立完成作業(yè)。
評比結果第一名表姐，第二名表弟，第三名我。雖然表姐贏(yíng)得了一膄潛水艇，但是我有信心贏(yíng)得下次獎勵。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇30
每個(gè)人都有故事，我們每天都被這些故事圍繞著(zhù)。今天，我就來(lái)給大家說(shuō)一件我做作業(yè)的故事。
那是一個(gè)寒假，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，我的鋼筆像一只歡樂(lè )的鳥(niǎo)兒不停地舞動(dòng)著(zhù)。正當我滿(mǎn)心歡喜，想要慶祝今天的作業(yè)任務(wù)完成時(shí)，我那歡樂(lè )的鳥(niǎo)兒突然停住了，我那陽(yáng)光明媚的世界，突然變得陰沉了，昏暗了，我遇到了一只“攔路虎”。怎么辦，怎么辦呢？正當我冥思苦想，怎么也想不出來(lái)時(shí)。突然，一個(gè)辦法在我腦中閃過(guò)：“看答案�！边@個(gè)辦法剛映現，一只白精靈就浮現在腦海，說(shuō)：“不能看，千萬(wàn)不能看，你剛被評為‘三好學(xué)生’，怎么能干這種事呢？”一只黑精靈又說(shuō)：“又不是會(huì )的題看答案，這是不會(huì )的題，而且就看一題而已�！卑拙`看著(zhù)黑精靈，怒氣沖沖地說(shuō)：“不行就是不行，看一題也不行，有了第一次，就會(huì )有第二次，這種行為是可恥的！”聽(tīng)到這里，我便將黑精靈拍飛了，只剩下了白精靈。我平心靜氣地想著(zhù)老師教我的`怎樣做閱讀的方法，又將短文認真地讀了一遍，終于在文中找到了答案，
寫(xiě)了上去。清除了“攔路虎”，我的世界又變回了光明，也讓我知道了，只要認真，就沒(méi)有做不好的事情。
這就是我做作業(yè)的故事，這件故事讓我懂得了道理，使我又長(cháng)了“一歲”。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇31
星期五下午放學(xué)后，我便向作業(yè)吹起了沖鋒號，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的激烈戰斗，我終于戰勝了它，贏(yíng)得了勝利，我興奮地把作業(yè)收好，然后玩去了。
高興地玩了幾天，到了星期天晚上睡覺(jué)前，我突然想起還有一篇日記忘寫(xiě)了。嗨！這真是“智者千慮，必有一失”啊。完了，完了，這該怎么辦呢？如果開(kāi)燈來(lái)做一定會(huì )把媽媽引來(lái)，那我就更慘了，對了，看來(lái)只能在被窩里做了，只好先委屈一下了。
等媽媽一關(guān)燈，我就打開(kāi)手電筒把日記本放在書(shū)上，寫(xiě)什么呢？剛想了一會(huì )兒，就悶得不行了。我趕緊把頭伸出被窩，透透氣氣……突然我一不小心把什么東西碰到了，發(fā)出了聲響，驚動(dòng)了媽媽。媽媽進(jìn)來(lái)訓了我幾句之后出去了。
我吸取教訓，把被子留幾條小縫，作出氣口。寫(xiě)什么好呢？苦思冥想良久，有了，不如就寫(xiě)今天這件事吧！我立刻奮筆疾書(shū)，過(guò)了不久，終于做完了。我小心翼翼地把作業(yè)收拾好�；氐酱采�，倒頭就睡。唉，以后再也不能忘做作業(yè)了！
在被窩里做作業(yè)的'感覺(jué)真是難受！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇32
我每天都要做許多作業(yè)，數學(xué)作業(yè)、語(yǔ)文作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)……其中讓我最煩惱的就是英語(yǔ)作業(yè)。
每當英語(yǔ)課來(lái)臨，我就會(huì )不知不覺(jué)進(jìn)入玩中，英語(yǔ)老師提醒我，可我實(shí)在是聽(tīng)不進(jìn)去。我會(huì )玩橡皮擦、貼紙、還會(huì )畫(huà)畫(huà)，或者和同桌說(shuō)話(huà)，常常被老師叫出去。等到老師說(shuō)今天的作業(yè)時(shí)，我才立刻回過(guò)神來(lái)拿出來(lái)做。
每一次一打開(kāi)英語(yǔ)作業(yè)，那復雜的題目就映入我眼簾，心一慌，這要怎么做？那要怎么做？便開(kāi)始想象著(zhù)如果有一個(gè)機器人來(lái)幫我聽(tīng)英語(yǔ)課，告訴我答案該多好��！現在怎么辦呢？太煩了，太煩了！干嘛布置這么難的作業(yè)呢，還是亂做吧，可是做錯了又要挨批評了，好煩��！
我該怎么樣才能做對呢，我看見(jiàn)同桌做的非常流暢，趕緊問(wèn)她，可是她卻不告訴我，我簡(jiǎn)直要哭起來(lái)。誰(shuí)能告訴我怎么做呀，一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“老師上課時(shí)候都有做筆記的！筆記借給你看吧！”
我一看，一下子全部都會(huì )做了，我決定以后上課一定要認真聽(tīng)講，不再做小動(dòng)作了，這樣就不會(huì )再有做英語(yǔ)作業(yè)的'煩惱了！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇33
星期五的下午，我們三點(diǎn)就放學(xué)了。放學(xué)過(guò)后，我和王浠潔很早就回家了。路上，王浠潔突然問(wèn)道：“朱俊默，我今天能到你家里去做作業(yè)嗎？”我說(shuō)：“當然可以！”然后，我和王浠潔就一起到我家去做作業(yè)了。
王浠潔問(wèn)我：“你前幾天做的作業(yè)有沒(méi)有錯誤？”
我答道：“沒(méi)有。你有錯誤嗎？”
“有�！蓖蹁粷嵒卮�。接著(zhù)，她又問(wèn)：“你能給我說(shuō)說(shuō)這道題是怎么回事兒?jiǎn)�？�?/p>
“好的`�！蔽艺f(shuō)。
“你在這兒添一根橫線(xiàn)，然后就變成了八格，再在這上面涂七格，就成了八分之七�！蔽艺f(shuō)道。
最后一項作業(yè)是讀《語(yǔ)文報》。正在我們讀得沒(méi)精打彩的時(shí)候，終于讀到了個(gè)有趣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是：讓下面的漢字，每排都組成一條成語(yǔ)，第一排豎著(zhù)的也要組成一條成語(yǔ)。我們想了又想，在媽媽的幫助下，終于完成了這道題。橫著(zhù)的第一條是“雙管齊下”，第二條是“喜氣洋洋”，第三條是“臨陣脫逃”，第四條是“門(mén)當戶(hù)對”，豎著(zhù)的是“雙喜臨門(mén)”。
兩個(gè)人一起做作業(yè)真是好��！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇34
在小學(xué)，每天都有或多或少的作業(yè)，而因為作業(yè)多少引起的故事也有很多。
記得有一天，作業(yè)非常多，一直到9點(diǎn)多，我還沒(méi)有寫(xiě)完。這時(shí)，傳來(lái)“叮當，叮當”的聲音，10點(diǎn)了，爸爸媽媽都睡了，而我還在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)。漸漸地，眼前開(kāi)始模糊起來(lái)，手也不聽(tīng)使喚，寫(xiě)出的字密密麻麻，歪歪扭扭，像一只只蠕動(dòng)的小蟲(chóng)子。我抬頭看向窗外，天上的星星似乎在對我眨眼。突然，那星星向我飛來(lái)，它站在我的書(shū)桌上，向我伸出黃色的小手，對我說(shuō)：“小朋友，跟我走吧。我帶你去天上玩�！闭f(shuō)著(zhù)，它又向我走近了一步，“可是我還有那么多作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，明天老師會(huì )吵我的�！闭f(shuō)完那顆星星就拉住了我的手，我光想著(zhù)能完成作業(yè)了，就迷迷糊糊地跟它走了，星星把我帶到了天上，說(shuō)要請我去它們的王宮看看，我就跟著(zhù)去了。突然冷風(fēng)吹來(lái)，我睜開(kāi)眼看了看，咦？這王宮怎么和我家這么像，過(guò)了一會(huì )兒，我才反應過(guò)來(lái)，剛才我睡著(zhù)了，于是，就發(fā)生了第二天那悲慘的'一幕，我變成了國寶大熊貓。
因為作業(yè)引起的故事實(shí)在太多了，我就不在這給大家一一講了，如果你們還想知道，那就來(lái)找我問(wèn)吧。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇35
今天晚上的數學(xué)作業(yè)是《海淀考王》，我一直認為考王上的題特別簡(jiǎn)單，沒(méi)想到出乎了我的意料，考王上的題卻這么難!今天做的是‘分數應用題’，平常我不喜歡做應用題，今天竟然全是應用題，心情很壓抑。
應用題這一部分，不是應用題把我難住了，而是小小的填空題把我難住了。我覺(jué)得，考王上的每一道題都出錯了，一會(huì )兒出來(lái)一個(gè)條件，一會(huì )兒又蹦出來(lái)一個(gè)條件。一讀完題，我的腦子里好像有成千上萬(wàn)的小蜜蜂‘嗡嗡’地叫，煩透了。我想去問(wèn)爸爸，但是，我又害怕那一張嚴肅的臉和高聲訓我的呵斥。唉，如果數學(xué)老師不叫家長(cháng)改家庭作業(yè)該多好。不管三七二十一，列個(gè)算式就完�？墒怯肿尲议L(cháng)改，這可就是第二個(gè)難關(guān)了。雖然知道這對我們好。
我認認真真地又讀了幾遍題，還是不會(huì )做。怎么辦呢?真恨不的把考王扔了。不做又不行。于是我壯著(zhù)膽子向爸爸請教，由于腦子轉的太慢了，還是被爸爸訓了一頓。好在終于做完了。爸爸終于又抓住機會(huì )教訓起我：攻關(guān)不怕難，要迎難而上，用各種困難來(lái)鍛煉自己，為我們的.未來(lái)打好基礎等等一大通聽(tīng)了幾百遍的道理。
我覺(jué)得，雖然今天晚上很煩，但是在爸爸的教導下我學(xué)到了數學(xué)知識和一些人生道理。還算有收獲。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇36
好學(xué)生重做作業(yè)��？這怎么可能？但我這樣一位老師心目的好學(xué)生確確實(shí)實(shí)重做了一回作業(yè)。
四年級上學(xué)期的一天，我像往常一樣早早地來(lái)到學(xué)校，交了作業(yè)就開(kāi)始帶領(lǐng)同學(xué)們早讀。上完兩堂課后，劉晶晶給我帶話(huà)說(shuō)許老師讓我去辦公室。我以為老師叫我幫她做事呢，就興沖沖地跑到辦公室。誰(shuí)知許老師一臉嚴肅，把昨天的家庭作業(yè)——語(yǔ)文小練重重地放在我面前，對我說(shuō)：“李振鳳，你是所有老師心目中的好學(xué)生，是一班之長(cháng)，你看看你昨天做的作業(yè)，是一個(gè)好學(xué)生的作業(yè)嗎？你寫(xiě)的字也太惡心了吧。雖然你的'字不是班里最漂亮的，但也不能馬虎到這種程度吧。一看就知道你昨天沒(méi)有認真做作業(yè)，這可不是一個(gè)好學(xué)生的行為。記住老師的一句話(huà)，態(tài)度成就一切！”聽(tīng)著(zhù)老師的批評，我的眼淚“嘩”的一下就流了下來(lái)。我后悔昨天因為貪玩而匆匆做完作業(yè)，現在真是自食苦果：不僅作業(yè)要重做，而且還影響了我在老師心目中的地位。放學(xué)回到家，我認真完成了各科作業(yè)后，好好地反省了自己。
以后，每當我想草草了事的時(shí)候，我的腦海中就會(huì )浮現起第一次重做作業(yè)的經(jīng)歷，耳邊回響起許老師說(shuō)的話(huà)：“態(tài)度成就一切！”它時(shí)刻提醒著(zhù)我做任何事都要有認真的態(tài)度。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇37
在學(xué)習的過(guò)程中，我們每天都會(huì )有作業(yè)，或多或少，這是不可避免的。但，說(shuō)起做作業(yè)，還有一個(gè)令我難忘的'故事呢……
這是一個(gè)周末，我像平常一樣，坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。一切似乎都是那么的平常，并無(wú)“奇”點(diǎn)。鋼筆行在紙上“沙沙”的聲音，悅耳至極。忽然，聲音消失了，鋼筆停住了。我仔細一看，哦！原來(lái)這道題問(wèn)的是魯迅的原名叫什么。因為我那時(shí)才上四年級，知識積累的不夠。我左思右想，卻怎么都想不出來(lái)。我去問(wèn)爸爸，可爸爸也是“愛(ài)莫能助”。問(wèn)朋友，問(wèn)家人，都一無(wú)所獲。怎么辦呢？突然，我想起來(lái)，老師說(shuō)過(guò)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、查閱資料去積累知識。我頓時(shí)心里打開(kāi)了一扇窗。我連忙拿出資料迅速查閱，當找到那一課的作者介紹時(shí)，我才仔細地尋找。不一會(huì )兒，眼前一亮，我找到了答案。原來(lái)魯迅原名叫周樹(shù)人，魯迅是他的筆名。我看了后，恍然大悟，連忙把這個(gè)知識抄到了我的采蜜本里。當我告訴朋友這個(gè)知識時(shí)，大家也才都明白，自己學(xué)習過(guò)的知識在知識的海洋里實(shí)在是太渺小了……
同學(xué)們，你們在做作業(yè)時(shí)，一定也遇見(jiàn)過(guò)“攔路虎”，但你們是不是被它“攔”住了呢？只要努力，就會(huì )成功。世上無(wú)難事，只怕有心人！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇38
有人會(huì )覺(jué)得做作業(yè)，有的人卻覺(jué)得做作業(yè)會(huì )很輕松，還有的人覺(jué)得做作業(yè)有時(shí)輕松有時(shí)困難，而我就是屬于這第三種類(lèi)的人。
比如說(shuō)我的那一次做作業(yè)。放學(xué)后我回到家，拿出作業(yè)，開(kāi)始做了起來(lái)。我一直做一直做，直到后來(lái)，六點(diǎn)鐘時(shí)我輕松寫(xiě)完了作業(yè)。而這時(shí)媽媽也就回來(lái)了，我不慌不忙的'告訴媽媽?zhuān)骸拔业淖鳂I(yè)寫(xiě)完了�！弊詈笪乙簿烷_(kāi)開(kāi)心心的玩了起來(lái)。
第二天，我照常一回到家，就拿出作業(yè)，正當我準備開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，突如其來(lái)的一聲大叫，把我給嚇了一跳，我探頭出去看，原來(lái)是我的好朋友在叫我出去 玩。這時(shí)我就對他們說(shuō)道：“我還在做作業(yè)，等會(huì )兒下來(lái)�！迸笥褌円簿驮谕獾任�，我立刻開(kāi)始做起了作業(yè)，可我做著(zhù)做著(zhù)，我的朋友們又開(kāi)始喊我。我又說(shuō)：“等 會(huì )兒，等會(huì )兒�！本瓦@樣，我一直做著(zhù)作業(yè)，越到后來(lái)，我就感到作業(yè)越多，越困難。一直到了天黑我都沒(méi)能做完作業(yè)，我的朋友們也回去了。后來(lái)我就想，這作業(yè) 怎么這么難這么多呀。
哎，如果我是第二種類(lèi)型的人話(huà)，那就好了。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇39
今天，晚上本來(lái)是我一個(gè)人做作業(yè)的�？墒�，后來(lái)來(lái)了一位不速之客。那就是我的同學(xué)——小胡。他媽媽因為晚上有事情去了，就沒(méi)有時(shí)間陪他做作業(yè)了。于是，就拜托我媽媽照看一下。
小胡同學(xué)拎著(zhù)一只書(shū)包，大搖大擺的走進(jìn)我的家，像個(gè)大少爺似的，這樣子真是滑稽。我媽媽安排他在我的.課桌上寫(xiě)作業(yè)，可憐的我只能在旁邊拿了一張小凳子，在角落里做作業(yè)。一開(kāi)始的時(shí)候，我們倆井水不犯河水，他寫(xiě)他的作業(yè)，我在讀我的復習資料�？墒�，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，小胡就開(kāi)始不老實(shí)了，他就開(kāi)始跟我講話(huà)，聊天了。媽媽聽(tīng)到了，狠狠地批評了我一頓。我委屈地說(shuō)：“是他要和我說(shuō)話(huà)的�！笨蓩寢屨f(shuō)：“我明明看到你把頭轉過(guò)去的，你們每個(gè)人管自己做作業(yè)，不許講話(huà)�！庇谑�，我們又安分了一會(huì )兒。后來(lái)，小胡同學(xué)跟我打啞語(yǔ)，我也和他打啞語(yǔ)。誰(shuí)知道，又被媽媽看到了。媽媽又批評了我一頓。這次，媽媽索性在我們旁邊監督著(zhù)我們做作業(yè)。媽媽讓我背課文，我只好乖乖地背了。小胡也安分守己了，做自己的試卷。
又過(guò)了一會(huì )兒，小胡的媽媽來(lái)接他回去了。我就和他告別了。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇40
今天夜里，我聽(tīng)到父母的陣陣鼾聲，開(kāi)始了“作案”——偷做第二天的作業(yè)。
我從被窩中趈出來(lái)，“劫”了一個(gè)迪斯尼的臺燈、一套《一課一練》等練習冊。我打開(kāi)燈，在被窩中寫(xiě)著(zhù)、算著(zhù)、練著(zhù)。還有一大半作業(yè)時(shí)，有人來(lái)了。聽(tīng)那腳步聲，應該是爸爸。我把臺燈關(guān)掉，并將它放回原位，將書(shū)和文具塞到枕頭里，又作熟睡狀。
爸爸來(lái)了，我暗自慶辛：自己的動(dòng)作是如此迅速。爸爸幫我拉了下窗簾，這還是我瞇著(zhù)那兩只水晶般的`眼睛才看見(jiàn)的呢！爸爸走后，我又做了起來(lái)。做著(zhù)做 著(zhù)，我不禁為作業(yè)太多而感嘆著(zhù)：“這么多呀！恐怕今天晚上是做不完了�！� 爸爸聽(tīng)到了我的感嘆，開(kāi)始發(fā)話(huà)了：“干什么呢？還不睡覺(jué)，快點(diǎn)睡，我要檢查你的�！�
我一慌，心想：只好謊您一次了，不過(guò)我不是有意的，您以后知道了，可要原諒我的喲。想到這里，我隨便回答：“我做了一個(gè)夢(mèng)，所以才會(huì )這樣的�！边@短短的一句話(huà)，將我偷做作業(yè)的行為都搪塞過(guò)去了。
偷偷做作業(yè)雖然很吃力，不過(guò)我很快樂(lè )，畢竟我領(lǐng)先一步了。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇41
現在，我在小區門(mén)口的保安室中，對，是我所在的小區，有人可能問(wèn)了：為什么我還不回家？原因如下：
放學(xué)，班主任肖老師找我，肖老師是一個(gè)男老師，教我們語(yǔ)文，他長(cháng)得其實(shí)并不高，眉毛十分濃密，整個(gè)人有一種十分嚴肅的感覺(jué)，但是其實(shí)肖老師也挺容易相處。肖老師說(shuō)：“你看下手機，這是你媽媽說(shuō)的.，我現在才看到�！蔽铱戳丝�，哦，上面主要就是說(shuō)，我媽媽去長(cháng)沙了，要肖老師告訴我到小區的保安室做作業(yè)。哦，去保安室做作業(yè)啊，恩……恩？What?去……�！！０彩易觥鲎鳂I(yè)？！啊咧？好吧……
到小區保安室，我和保安說(shuō)：“我媽媽去長(cháng)沙了，我可以進(jìn)去做作業(yè)嗎”，保安同意了，感覺(jué)自己的人生多么順利啊哦呵呵。
進(jìn)去后，我做起了我的作業(yè)，這么好吵哇，有人的說(shuō)話(huà)聲、汽笛聲、汽車(chē)駛過(guò)的聲音……不時(shí)還會(huì )有人進(jìn)來(lái)放快遞、拿快遞。��！我都要奔潰啦！想想以前在家里總閑太吵太吵，原來(lái)這里其實(shí)更吵！好后悔呀，感覺(jué)家里其實(shí)真的好！
現在我已經(jīng)回家了，已經(jīng)6點(diǎn)多了，呵呵，也不算晚啦。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇42
我，是個(gè)忘事大王，總會(huì )丟三落四。就在開(kāi)學(xué)初，布置的第一個(gè)英語(yǔ)作業(yè)，就被我遠遠拋在腦后。
四下的開(kāi)學(xué)初，對每個(gè)人都是一個(gè)新的開(kāi)始，我也想討個(gè)好彩頭。尤其是第一天，我身上的力氣就好像用不完似的，興致勃勃的回到家。我立刻奔去書(shū)房，順手把門(mén)鎖上，以防止弟弟來(lái)打擾我。接著(zhù)快速拿出今天的作業(yè)，一低下頭就奮筆疾書(shū)，好像我在和誰(shuí)比賽似的。那時(shí)，我心里幻想著(zhù)我早早地做好作業(yè)，媽媽好好的表?yè)P了我，我笑開(kāi)了花。想到這兒，我加快了速度……
第二天早晨，我剛跨進(jìn)教室，突然，我的.心突然咯噠地響了一下：哎呀！一個(gè)語(yǔ)作也沒(méi)做！我開(kāi)心的心情瞬間低落，臉也愁成了苦瓜臉。該怎么辦呀？直接交？不行！我可不想討個(gè)壞彩頭，現在做？不行！簽名還沒(méi)有呢！我仔細想了想，還是做個(gè)誠實(shí)的孩子吧！在作業(yè)的后面寫(xiě)上了一句：老師，對不起，昨天的作業(yè)我忘記做了。
果不其然，拿到家作本，我看見(jiàn)老師給我寫(xiě)了個(gè)“補”字。雖然我沒(méi)做作業(yè)，但我做到了誠實(shí)。這次忘記做作業(yè)的經(jīng)歷使我每次都把作業(yè)記地特別牢！以后，我一定決不會(huì )忘記做作業(yè)了！
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇43
我的爸爸是公務(wù)員，天天都有好多作業(yè)。這不?今天就是。
七點(diǎn)十幾分，在外吃了晚飯的爸爸火急火燎地跑回家，把衣服一脫。一頭扎進(jìn)了自己的房間。拿出書(shū)和電腦，開(kāi)始寫(xiě)他的文章了......
今天，我也打算到爸爸房間和他一起扎進(jìn)學(xué)習的'海洋之中。我打算先做每日一句，打開(kāi)書(shū)一篇一篇地找，突然我聽(tīng)見(jiàn)幾聲“噠噠噠噠”的聲音。轉頭一看，是爸爸開(kāi)始寫(xiě)他的“作文”了�！安恍�!我可不不能比爸爸慢�！蔽乙查_(kāi)始動(dòng)筆了。噠噠聲夾雜著(zhù)沙沙聲和翻書(shū)聲。不一會(huì )兒，我要做《英語(yǔ)抄寫(xiě)》了。英語(yǔ)抄寫(xiě)在哪一頁(yè)?26頁(yè)?哦不，爸爸比我快了。在我找頁(yè)數的時(shí)候，爸爸又寫(xiě)了好多。事不宜遲，馬上開(kāi)始，手起筆落，水墨在紙張上飛舞著(zhù)。筆尖流出一個(gè)個(gè)字母�，F在已經(jīng)是夜晚了，月光透過(guò)窗子，灑在我的身上，跳躍在我的臉上，照亮著(zhù)我拿青綠色的床單，很美很舒服很溫暖......
我們每個(gè)人都有家，家是溫馨的，是快樂(lè )的。
月亮的家在露珠上，
水的家在每一處湖，
笑容的家在心里，
繁星的家在每個(gè)孩子的眼睛里......
我愿月光為你帶來(lái)幸福、平安、圓滿(mǎn)。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇44
我的哥哥今年讀初二了，他長(cháng)得又高又瘦。他比媽 媽還高，但只比我重二十斤。他戴著(zhù)眼鏡，一看就是個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，所以他最大的特點(diǎn)就是愛(ài)做作業(yè)。
九月三十日傍晚的'六點(diǎn)半鐘，他進(jìn)了家門(mén)，只見(jiàn)他鞋也不脫就慌里慌張地進(jìn)了房間，嘴里還像復讀機一樣不停地播放著(zhù)好多作業(yè)啊，好多作業(yè)啊，好多作業(yè)啊……他坐下、開(kāi)臺燈、把作業(yè)攤開(kāi)，就埋頭寫(xiě)了起來(lái)。我進(jìn)房間拿本書(shū)吧，他就像一個(gè)粗魯的首領(lǐng)教訓手下的兄弟一樣，兇巴巴地說(shuō)：別吵著(zhù)我做作業(yè)！嚇得我馬上溜了出來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽 媽叫：開(kāi)飯嘍！哥哥含糊地應了聲，做完這題啊。媽 媽又叫：快點(diǎn)啊，涼啦！哥哥不耐煩地說(shuō)：都說(shuō)做完這一題啦。媽 媽等不及了，大聲叫：怎么這么久��？哥哥這才若有所思地從房間走出來(lái)。吃完飯，他嘴都不擦又進(jìn)去做作業(yè)了，他恨不得用一天的時(shí)間完成七天的作業(yè)。
哥哥這樣緊張地做作業(yè)，讓我感覺(jué)壓力很大。隨后的幾天，他肯定會(huì )催促我快點(diǎn)做作業(yè)啦，你看我，那么多作業(yè)都做完了。所以我要安排好時(shí)間，盡快完成作業(yè)，不給他機會(huì )。
對待做作業(yè)態(tài)度的作文 篇45
星期一的早上，我早早地來(lái)到學(xué)校。我看到同學(xué)們交作業(yè)本，我也趕快把作業(yè)本交了，組長(cháng)打開(kāi)我的作業(yè)本一看，大聲地說(shuō)：“趙王浩，你的作業(yè)做哪里？”我一把搶過(guò)作業(yè)本，頓時(shí)呆住了，我竟然忘了寫(xiě)家庭作業(yè)，是個(gè)空白本。
我立馬坐到位子上，趕緊拿起筆，認真的.補寫(xiě)作業(yè)。我沒(méi)做多少作業(yè)，老師來(lái)了。我趕緊把作業(yè)本塞進(jìn)抽屜，拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀，不料把書(shū)拿反了，幸好老師沒(méi)有發(fā)現，我就裝模作樣地讀起課文來(lái)，可心里卻怦怦直跳。
小組長(cháng)交作業(yè)了，告訴老師我作業(yè)沒(méi)交。老師剛走到我身邊，還沒(méi)有問(wèn)我，我急急忙忙對老師說(shuō)：“金老師，我的家庭作業(yè)本忘記帶來(lái)了，我明天帶來(lái)�！�
金老師看著(zhù)我，說(shuō)“是沒(méi)帶來(lái)，還是沒(méi)有做呀？”
我慌亂地說(shuō)：“做了，沒(méi)帶來(lái)�！�
金老師微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我打個(gè)電話(huà)，叫你媽媽送來(lái)�！�
這下可露餡了，我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，輕輕地說(shuō)：“金老師，我沒(méi)做，我……”
金老師摸了摸我的頭，說(shuō)：“以后不許撒謊，趕緊把作業(yè)補了吧�！�
第一次沒(méi)有做作業(yè)，就是這種感受，我永遠忘不了。
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