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我的中國夢(mèng)作文素材
2013年高考作文熱門(mén)話(huà)題：“中國夢(mèng)”(附范文)
【話(huà)題解讀】
中國夢(mèng)，就是中華民族的復興之夢(mèng)，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢(mèng)想。就寫(xiě)作的角度，乍一看，這是一個(gè)很大、很廣的話(huà)題，使人想到的是民族奮進(jìn)的滾滾大潮，是氣勢磅礴的宏偉藍圖;但換一個(gè)角度想，每個(gè)人都有著(zhù)自己的夢(mèng)想，而個(gè)人的夢(mèng)想又是建立在國家繁榮昌盛基礎之上的，是與“中國夢(mèng)”息息相關(guān)的。所以，每一個(gè)中國人，不論性別、不論年齡、不論文化程度、不論市民農民……都可以有一個(gè)中國夢(mèng)——一個(gè)向往美好、幸福的夢(mèng)想，每一個(gè)中國人都向著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想努力、奮斗的結果，便是在締造和實(shí)現著(zhù)中華民族的復興之夢(mèng)。
【立意指津】
作為社會(huì )經(jīng)驗尚不豐富的中學(xué)生，寫(xiě)作“中國夢(mèng)”時(shí)，大可不必非去觸及自己陌生的領(lǐng)域，去寫(xiě)宏大的主題，——那樣很容易陷入內容空洞、言之無(wú)物的誤區。立意時(shí)，首先可以試著(zhù)去關(guān)注身邊的人，接近他們的夢(mèng)想，發(fā)掘出那些積淀在夢(mèng)想中的平凡的、感人的、釋放著(zhù)積極的正能量的，或樸實(shí)或高貴的精神、品質(zhì)，進(jìn)而將之提升到“中國夢(mèng)”的高度;其次，可以立足身邊小事，從精神文明、社會(huì )道德等層面反映“中國夢(mèng)”。
【構思點(diǎn)撥】
思路一：尋找有夢(mèng)想的人
生活在這樣一個(gè)現實(shí)的年代，我們身邊還有執著(zhù)于夢(mèng)想的人嗎?本文的體裁為散文，文章以“我”的“尋夢(mèng)”之旅為線(xiàn)索，記錄了“我”的見(jiàn)聞感受或心理歷程，點(diǎn)明“夢(mèng)在心里，希望常在”的主題。寫(xiě)見(jiàn)聞感受，可以描述街頭所見(jiàn)幾個(gè)片段，從平凡的生活狀態(tài)中發(fā)現人物內心的夢(mèng)想;寫(xiě)心路歷程，可以用聯(lián)想的手法，將一幕幕生活畫(huà)面在“我”腦海中呈現出來(lái)，通過(guò)逐一比對，發(fā)現原來(lái)每個(gè)人心中都是有夢(mèng)想的。無(wú)論哪種形式構思，結尾都要回歸話(huà)題，點(diǎn)明文中所寫(xiě)的都是樸實(shí)而不凡的“中國夢(mèng)”。
思路二：講述有夢(mèng)想的事
本文屬敘事為主的記敘文�？梢酝ㄟ^(guò)自己經(jīng)歷的一件事，引發(fā)關(guān)于“中國夢(mèng)”的思考和感悟，寫(xiě)成一事一議的記敘文，比如走在街頭，目睹了表現“公德”“環(huán)境”等主題的事件，或正面或反面，都可以議一議，表明自己對“中國夢(mèng)”的看法;還可以通過(guò)幾件小事來(lái)歸納概括，比如，班里掀起了一股“人人爭做小主人”的熱潮，其間有好多感人的小故事吧，選幾件表現“負責”“奉獻”“愛(ài)心”等主題的，就能提升到中國夢(mèng)的高度。
思路三：贊美夢(mèng)的追逐者
這應是一篇寫(xiě)人為主的記敘文。從身邊的親人、老師、鄰居、同學(xué)……中，選一個(gè)認真生活著(zhù)的人，以夢(mèng)想為線(xiàn)索，通過(guò)若干事例，挖掘出他(她)身上蘊涵著(zhù)的“夢(mèng)想”的力量，結尾點(diǎn)題，將個(gè)人的夢(mèng)想升華為“中國夢(mèng)”，就是一篇不錯的作文。
思路四：人人都有一個(gè)夢(mèng)
本文當寫(xiě)成寓理于事的記敘文�？梢栽O置一個(gè)情境，讓不同人物出場(chǎng)，講述或展示他們的夢(mèng)想，最后以“我”——一個(gè)傾聽(tīng)者的身份收束點(diǎn)題;也可以寫(xiě)有“我”參與的一次“夢(mèng)想討論”，在談話(huà)中揭示“中國夢(mèng)”的內涵。
【習作范文】
1 爺爺的中醫夢(mèng)
爺爺祖祖輩輩居住的村莊，貌不驚人地坐落在魯西北寬闊的平原上，一條小河從村前彎彎地流過(guò)，渾濁的黃河水養育著(zhù)這一方百姓。
時(shí)光回到上世紀八十年代初，那時(shí)國家的改革開(kāi)放剛剛起步，百廢待興，爺爺奶奶和普普通通的中國老百姓一樣，雖然勤勞，但還是相當貧窮。他們生育了四個(gè)兒子——我大爺、我爸爸還有我的兩個(gè)叔叔。按當時(shí)村里的說(shuō)法，即使我爺爺奶奶當牛做馬辛苦一輩子，他們也不會(huì )給四個(gè)兒子都娶上媳婦。
家庭重擔有千鈞之重。怎么生存?怎樣過(guò)上好日子?
爺爺是一個(gè)農民，但他又不是一個(gè)純粹的莊稼人。他讀書(shū)，他的爺爺和父親都是醫生，也就是說(shuō)，爺爺的家庭是中國傳統的耕讀門(mén)第。心中有讀書(shū)的種子，無(wú)論農活多么忙碌，爺爺總是晝耕夜讀，他讀書(shū)，他在默默地學(xué)醫。我想，爺爺肯定知道，改變家庭貧窮生活的希望在哪里。
1984年，爺爺已經(jīng)從事鄉村醫生工作，但他認為僅僅靠自學(xué)的知識，醫術(shù)是不行的。不想坐井觀(guān)天的他決定離開(kāi)村莊，到省城一家醫生培訓學(xué)校去上學(xué)。湊了一點(diǎn)學(xué)費、花銷(xiāo)和糧票，帶上鋪蓋卷，到生產(chǎn)大隊開(kāi)了封介紹信，爺爺離別家鄉，外出求學(xué)。
那一年，爺爺39歲，我的小叔叔才5歲。
39歲，爺爺需要下多大的決心才會(huì )走出鄉村啊�，F在回望歷史，爺爺也許應該屬于改革開(kāi)放后的第一批農民工。大爺曾經(jīng)說(shuō)，城鄉之間的大門(mén)剛開(kāi)了一道縫，你爺爺就擠了出去。歷史的印痕，有意無(wú)意地刻在了爺爺身上。
爺爺告訴我，當初，之所以選擇學(xué)醫，一是為養家糊口，二是不想家庭的醫學(xué)到自己這代失傳了。
從鄉村進(jìn)入了省城，爺爺背井離鄉，舉目無(wú)親，可以說(shuō)煢煢孑立形影相吊。作為異鄉人的爺爺如饑似渴拼命地讀書(shū)，刻苦鉆研，遇百思不解的問(wèn)題就拜訪(fǎng)名師。一番苦讀，爺爺學(xué)業(yè)大進(jìn)。也很榮幸，爺爺被留校了，當老師，講課，他也坐診，成了一名省城醫生。
留校這一步，改變了爺爺的生命軌跡。他非常珍惜難得的機遇，繼續如饑似渴地學(xué)習，系統鉆研中醫，向妙手回春的醫術(shù)境界邁進(jìn)。經(jīng)病人口耳相傳，爺爺的名氣漸漸變大。
對醫術(shù)，爺爺精益求精;對虛名，爺爺一笑了之。
知識改變了爺爺的命運，爺爺的成功又改變了家庭的命運，他的三個(gè)兒子——我爸爸、我三叔、小叔，考上了大學(xué)，并且，我爸爸和小叔是中醫學(xué)院畢業(yè)。1993年，爺爺舉家遷到濟南居住。
爺爺經(jīng)過(guò)奮斗，實(shí)現了目標。按爺爺的話(huà)說(shuō)，那些富裕之類(lèi)的東西，只能說(shuō)算是生活目標，算“小夢(mèng)”。一路走來(lái)，爺爺有一個(gè)大夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)就是“中醫夢(mèng)”，他希望國家能夠重視中醫、拯救中醫、振興中醫，中醫能夠繁榮起來(lái)。爺爺說(shuō)，現在真正的中醫寥寥無(wú)幾，中醫被歧視，中醫瀕臨危機。每提起中醫，爺爺就說(shuō)中醫是好東西，是國寶，但現狀又令他痛心疾首。
如今爺爺已經(jīng)退休在家，總有患有疑難大病的人登門(mén)求醫，這時(shí)，爺爺總是不厭其煩地給病人講中醫理論，講某類(lèi)病的治療辦法。我知道，他是在借機普及中醫知識，宣傳中醫。
身份卑微的爺爺懸壺濟世，在孤獨地守望著(zhù)中醫，但我不知道，爺爺的“中醫夢(mèng)——振興中醫的大夢(mèng)”何時(shí)能夠變?yōu)楝F實(shí)?
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