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關(guān)于美麗的句子段落
尋夢(mèng)?撐一支長(cháng)篙，向青草更青處漫溯，滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。不記得，曾是誰(shuí)告訴我這個(gè)道理。是啊!是時(shí)候輕裝啟程，去尋找我們年輕人的七彩之夢(mèng)了。
——題記
“亦余心所善兮，雖九死其猶未悔”是屈原的美麗;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”是范仲淹的美麗，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天詳的美麗;“橫眉冷對干夾指，俯首甘為孺子牛”是魯迅的美麗……駐足歷史的百花園，不同歲月造就了不同的人才，也造就了不同層次的美麗。那么，是誰(shuí)碾碎了我飄逸的美麗?面對心靈的聲聲叩問(wèn)，我默而不語(yǔ)……
NO.1 美麗在于自信
依稀記得，我每一個(gè)次參加朗誦比賽的情景。老師期待、信任地目光短淺在我心際劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)，它讓我有了去競爭的意識，但是， 一時(shí)間，群雄暗涌，令我心慌意亂。在優(yōu)美的琴聲下，有把我們帶進(jìn)了徐志摩的《再另康橋》淡淡的離愁的;有把魯彥的《聽(tīng)潮》讀得聲情并茂的;有在《命運交響曲》中放飛《海燕》……
輪到我了，我的心為之一顫。大比賽的這刻我有些猶豫了，相對這些佼佼者來(lái)說(shuō)，我可能是陪襯。但老師信任地的眼神令我為難……“算了，大不了豁出去!”就這樣，在殷殷期盼的目光催促下，我用我的心眉飛色舞地向他們講述了那個(gè)魚(yú)類(lèi)人的故事。
NO.2 美麗的于堅強
風(fēng)唆使落葉漫天飛舞，殘秋的蕭瑟一曲悲歌。69分的成績(jì)僅我充分認識到了學(xué)海的無(wú)涯與艱辛，淚水多油菜花和次打濕衣裳，但我知道不能在失敗的陰影下沉淪，我洞房地知道：“我的未來(lái)不是夢(mèng)。收拾起殘碎的美麗，將它拼湊在一起，帶著(zhù)未來(lái)的希望，插上未來(lái)的翅膀，承載著(zhù)未來(lái)之舟，背上智慧背鑲向自已未來(lái)又邁進(jìn)了一步，就讓那痛苦與失意交織的往昔留給過(guò)去，菁菁校園，留下多少美麗。
這里有筆硯相親，晨昏相伴的真誠友誼;有操場(chǎng)彌漫著(zhù)的豪情壯志;更有落日紅葉，雨打芭蕉的完善意境。一切都在講述著(zhù)那無(wú)悔的年少。”然而，最美的是那永不言敗，堅強的心。“少年自有少年狂，涉昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”
NO.3 美麗在于勤奮
鳥(niǎo)兒的歌唱震撼了我們心靈，鮮花輕扣我久閉的柴扉，落英沖走了我的眷戀，枯葉述說(shuō)了那深沉?大自然生靈呵。都在心情演繹他們的靈魂，千嬌百媚，姿態(tài)萬(wàn)千。但哪能阻抑得了那進(jìn)取的心。我們能在空閑之余，卻領(lǐng)略這番羨好。其余的時(shí)候，我們心無(wú)旁鶩的在未來(lái)的調色板上，潑墨揮彩。放下體育場(chǎng)上的叱咤風(fēng)云，在教室里埋頭苦讀。
雙休日，大家都去逛超市，蹓馬路，而我卻沉浸在圖書(shū)館內一片海中，浸溺在書(shū)中，感受隨柔云行千里于晴空的那份飄逸，浸溺在書(shū)中，感受隨清風(fēng)穿梭于靈谷翠峰的那一份灑脫，一本本書(shū)讀完了，人也消瘦了許多，但大腦卻變得格外充實(shí)，這是勤奮為我遠征學(xué)途送上的一份禮物。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
我美麗，因為我自信。我美麗，因為我堅強。我美麗，因為我勤奮。
遠征學(xué)途，少不了美麗的點(diǎn)綴，當我們的天空寫(xiě)下“美麗”二字時(shí)，我們的青春也便無(wú)悔了，我們的人生也便釋然了。美麗的花環(huán)，我擁有了自己執著(zhù)追求了一生的那搖曳的夢(mèng)想……
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