關(guān)于思鄉的作文合集4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的思鄉的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
思鄉的作文 篇1
“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉在遠方……”每當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就會(huì )想起我的家鄉。
家鄉的河寧靜秀麗，清澈見(jiàn)底，透明得如一塊無(wú)瑕的翡翠。讓我想起了朱熹的“問(wèn)泉哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！鼻宄�，彌漫的水霧像一層輕紗，籠罩在河面上。順流望去，水天相接，一片迷蒙。黃昏，夕陽(yáng)的余輝斜照在河面上，波光粼粼。涼爽的河風(fēng)徐徐吹來(lái)，那般令人陶醉，那般啟人遐思。
家鄉的山，巍峨高聳，樹(shù)木蒼翠，如一位朝氣蓬勃，雄姿英發(fā)的瀟灑男兵，屹立在家鄉的土地上。山中樹(shù)木生機勃勃，綠草如茵，花兒姹紫嫣紅。四處充滿(mǎn)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，好一派絢麗多彩的景。漫步在林間小路上，踏著(zhù)綠草如茵的地面，聞著(zhù)芬芳四溢的花香，賞著(zhù)蒼勁挺拔的青松，吸著(zhù)山中清新的空氣，誰(shuí)能不帶入那無(wú)限的遐想之中呢？
想著(zhù)想著(zhù)，那思鄉的熱淚就這樣潸然而下。暮然回首那些純樸可親的身影，猶如一群大雁掠過(guò)天空飛向他們的家。那里有綠的草，紅的花，還有那叫爸媽的小娃娃，他們笑容燦爛如花。那里有青的山碧的水還有那年邁父母的老淚。那里有高的道低的坎，還有那童年的玩伴，追著(zhù)日出東山上的牛和羊，歡歌笑語(yǔ)把學(xué)上。
還有，還有……回家的人，家在哪里？我幾時(shí)能回家？“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉在遠方……”一曲《橄欖樹(shù)》又再一次構起我的回憶。
思鄉的作文 篇2
今天上午，我們班第二節課舉辦一次“濃濃的鄉情”活動(dòng)。
這次活動(dòng)由咸歡桐主持。老師讓我們先在小組里策劃節目，之后再上臺表演。我打算把古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》先讓四個(gè)人每人有感情得朗誦一句，再四個(gè)人齊聲合唱�？山M長(cháng)孫霽蕾不同意我的做法，她說(shuō)直接朗誦就行了。但我覺(jué)得光朗誦太單調了，再齊唱不是更好！但是組長(cháng)仍然反對，最后迫于無(wú)奈，我只好同意了。組長(cháng)安排她自己朗誦《九月九日憶山東兄弟》的題目、作者和原詩(shī)的第一句，而讓武亨博朗誦第二句，李田欣第三句，我朗誦第四句。我們組都準備好了，開(kāi)始等待著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)始。
王老師一拍手，整個(gè)教室就悄無(wú)聲息了，咸歡桐響亮地說(shuō)：“濃濃的鄉情”活動(dòng)開(kāi)始！
第一個(gè)出場(chǎng)的是一組，他們的節目是背誦語(yǔ)文書(shū)上的那些思鄉的詩(shī)句。他們背誦地很好，個(gè)個(gè)吐字清楚、聲音洪亮。背誦完后，迎來(lái)一陣掌聲。接著(zhù)是二組、三組……
漸漸地終于輪到我們組上場(chǎng)了。我們面帶微笑開(kāi)始誦讀《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)�！蔼氃诋愢l為異客，”孫霽蕾響亮地讀第一句，“每逢佳節倍思親�！蔽浜嗖┮材贸銎綍r(shí)跟我玩的那種勁來(lái)讀，就連平時(shí)小聲的李田欣也大聲誦讀起來(lái)：“遙知兄弟登高處，”我用我最洪亮的聲音來(lái)讀最后一句：“遍插茱萸少一人�！� 朗誦完后，迎來(lái)了一陣陣比一組更加響亮的掌聲。
接著(zhù)是八組、九組的節目，最后我們班以一首名叫《故鄉的云》的歌結束了這次活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)真是令我難忘��！
思鄉的作文 篇3
在古今中外的詞匯中，在人類(lèi)精神的視野中＂游子＂一詞，是一種誘惑，也是一份憂(yōu)傷。曾記得，童年時(shí)，我對遠山的迷戀和向往，對高原流云的企盼和執著(zhù)，心會(huì )隨大雁南飛，江水東流，那涌動(dòng)的離家遠走的沖動(dòng)，不時(shí)地敲打著(zhù)我好奇的童心。遠方的神秘是不能忽略的，也是沒(méi)有窮盡的。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和翅膀的堅硬，我便一步步離開(kāi)草長(cháng)鷹飛、凄凄迷迷的故鄉，展翅飛向那神秘的遠方。
是的，遠方的世界是神奇的，但又布滿(mǎn)誘惑的陷阱。我在揭開(kāi)那神秘面紗的同時(shí)，好奇之心得到了滿(mǎn)足。但神秘、滿(mǎn)足、富有過(guò)后呢？這一切都過(guò)后又是什么呢？是久居大城市的煩躁，生活快節奏的忙忙碌碌，鋼筋水泥筑成的小巢，而那份好奇的童心，禁錮了、扼殺了、枯竭了。于是，在每天的夜晚，在十五月圓的時(shí)候，那份潛在的、絲絲縷縷的思鄉之情，便會(huì )像三月的小草、雨后的'春筍般，鉆出來(lái)瘋長(cháng)，占據我的內心世界。這時(shí)便又感嘆“海上微風(fēng)起來(lái)的時(shí)候，暗水上開(kāi)遍青色的薔薇——游子的家園呢？”對家鄉的思念，對田園風(fēng)光的向往，又像童年時(shí)對遠方的神往一樣，迷戀、期盼、執著(zhù)。但不知怎么，卻無(wú)法掙脫現代化的羈絆，于是，一份淡淡的憂(yōu)傷便油然而生。
在許多的場(chǎng)合，在無(wú)意識之中，我便會(huì )提起家鄉的綠水、花草、風(fēng)土人情。把那一步步積攢離家的思念，化成了對老鄉的過(guò)分熱情。老鄉有事來(lái)找我，我便會(huì )纏住他們問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，村東頭的那棵老槐樹(shù)還有嗎？還開(kāi)花嗎？村西頭那位孤寡的張奶奶還在嗎？她家的那棵櫻桃樹(shù)，還有孩子去偷摘嗎？真的，記得我小的時(shí)候去過(guò)好幾次呢，張奶奶總是罵我是偷嘴的饞貓，嘴里罵著(zhù)，手從樹(shù)上摘下顆顆紅珍珠送到我那貪吃的小嘴里，還問(wèn)一聲“甜嗎？”
……
此時(shí)，許多許多的記憶，像開(kāi)閘的洪流奔騰而出。然后呢，然后在戀戀不舍中，讓老鄉把我的思念帶回故鄉，帶一聲問(wèn)候，帶一份祝福。望著(zhù)老鄉的背影，那份淡淡的憂(yōu)傷便會(huì )升上心頭。然而，讓我高興的是老鄉帶給我的家鄉特產(chǎn)，便成為我炫耀的資本，在同事中說(shuō)了又說(shuō)，炫耀了又炫耀，分了一部分給他們，好像他們能幫我思念家鄉似的。吃著(zhù)家鄉的玉米棒，用著(zhù)家鄉的柳編筐，穿著(zhù)家鄉的老土布，瞇上眼睛就好像回到了久別的故鄉。
這種思念之情隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，越聚越濃，總是一次次夢(mèng)回故土，夢(mèng)見(jiàn)自己的老屋，夢(mèng)見(jiàn)兒時(shí)的學(xué)友和學(xué)堂的蘭瓦房，夢(mèng)見(jiàn)自己走在鄉間的小路上，夢(mèng)見(jiàn)在那累累碩果的園林中捉迷藏，而別人總是找不到我，自己哭著(zhù)，喊著(zhù)：“我在這里，你們?yōu)槭裁床徽椅�？為什么不找我？你們把我忘了嗎？”我的哭聲驚醒了身邊的妻子：“又想家鄉了？明天回家鄉看看吧”。
我沒(méi)有帶任何禮品，只帶著(zhù)一顆思鄉的心。我和昔日老友并肩坐在小河邊，走在夕陽(yáng)下，無(wú)需任何語(yǔ)言，“回是歷程，家是對象”無(wú)論你身在何方，游子都會(huì )思念故鄉。
思鄉的作文 篇4
“人生旅途崎嶇，起點(diǎn)站是童年，初生嬰兒第一眼看見(jiàn)的世界，便是生我育我的鄉土�！蔽业睦霞以谝粋�(gè)小鄉村里。
家鄉的一個(gè)四季都寄托著(zhù)我的情。
聽(tīng)，燕子和黃鶯在忘情地歌唱著(zhù)。哦，那是家鄉的奏。天空呈現出蔚藍色，天邊有一些白色的云朵，千姿百態(tài)。太陽(yáng)放射出金色的光芒，給麥田送來(lái)了溫暖，讓小草煥發(fā)了生機。那小喇叭似的牽�；�，向人們吹響了春的樂(lè )意；淡紅夾白的杏花爭奇斗艷，微風(fēng)吹來(lái)，一個(gè)接一個(gè)的麥浪滾滾而來(lái)，讓人一飽眼福。
當我還沉浸在春的芬芳中，家鄉的夏來(lái)了。隨著(zhù)夏風(fēng)的吹拂下，綠色向我撲面而來(lái)，山綠如碧，水清如鏡。田野里，一眼望去，到處都是一片綠色，讓你在那一刻，看遍所有的綠。
夏天的綠完了，秋天的黃，來(lái)了。秋天，是金黃色的，是五谷豐登的。走在鄉間小路上，一片片金黃的落葉隨風(fēng)而下。前走幾步，便會(huì )看見(jiàn)紅通通的蘋(píng)果，黃澄澄的梨和玲瓏剔透的葡萄……秋，又是瓜果成熟的季節。
隨著(zhù)第一片雪花的落下，冬，來(lái)了。家鄉的冬，銀裝素裹。出了小屋，便看見(jiàn)滿(mǎn)地的雪。雪是純潔的，至高無(wú)上的；而這正代表了家鄉人的心靈，家鄉人的純樸。
感受家鄉的溫馨寧靜。在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，長(cháng)長(cháng)的身影可以入畫(huà)，長(cháng)長(cháng)的足音可以入詩(shī)。讓我把這醞釀了很久的思鄉之情傾瀉一點(diǎn)出來(lái)吧！讓我永遠地感受鄉情，永遠……
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