思鄉的作文合集五篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的思鄉的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
思鄉的作文 篇1
家鄉，給我留下了美好的記憶；家鄉，給我留下了成長(cháng)的足跡；家鄉，給我留下了生命的啟迪！
——題記
家鄉的結構美。蝴蝶之所以美麗，不僅在于它那舞動(dòng)于花間的翅膀，更在于它是蛹經(jīng)過(guò)重重磨難后而成的；珍珠之所以美麗，不僅在于它那光鮮亮麗的色彩，更在于它是貝殼在風(fēng)吹雨打中而成的。任何美麗的造就，都意味著(zhù)感天動(dòng)地的故事。
家鄉的藍天美。小時(shí)候，我總愛(ài)看藍藍的天空，那是一種夢(mèng)幻般的藍，像藍汪汪的水晶石。天空不時(shí)飛過(guò)一群大雁，它們一會(huì )兒排成“一”字形，一會(huì )兒排成“人”字形，像天空的哨兵。又像大自然的精靈。于是那藍，那清澈的藍便永遠印在我的記憶中。
家鄉的小河美。潺潺流水，總會(huì )激發(fā)人們對大自然的無(wú)限向往；悠悠流水，總會(huì )引發(fā)人們對歷史長(cháng)河中無(wú)數英雄的懷念；滔滔流水，總會(huì )讓人們感悟到水流的時(shí)起時(shí)落。每一個(gè)生命都如綿長(cháng)的流水。家鄉的流水是嘩嘩的、潺潺的、悠悠的、滔滔的，流過(guò)人們的心田，令人神清氣爽。它使我學(xué)會(huì )了奉獻，學(xué)會(huì )了感悟。
家鄉的細雨美。我喜歡細雨的滋潤。家鄉的細雨，凝聚著(zhù)我的目光，觸摸著(zhù)我的靈魂，給我帶來(lái)寧靜與安然，斗志與希望。
“沾衣欲濕杏花雨”，家鄉的細雨是我心靈的寄托；是我對青春，生命的理解和感悟。觸動(dòng)著(zhù)我求知的心。
家鄉的人更美。在這里，每一個(gè)人都有一顆最純真，最美好的心靈。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著(zhù)我的心，他們一直激勵著(zhù)我，感染著(zhù)我，也啟迪著(zhù)我。
獨木不成林，一花不成春，滴水不成河。陣陳松濤少不了大樹(shù)的相伴；滿(mǎn)院春色少不了千朵萬(wàn)朵的野花；萬(wàn)頃碧波，少不了滴水的匯聚。家鄉孕育著(zhù)生命，同時(shí)也守護著(zhù)生命。
家鄉是個(gè)魂牽夢(mèng)繞的地方。家鄉的山山水水，一草一木，一花一石，無(wú)不牽動(dòng)著(zhù)我這個(gè)游子的心。面對此情此景，心中雖有千言萬(wàn)語(yǔ)，只能化為一句祝福，祝家鄉越來(lái)越美好！
歲月的防霜不會(huì )抹去一個(gè)個(gè)美好的記憶，歷史的滄桑不會(huì )暗淡一幕幕執著(zhù)的追求�！笥�
思鄉的作文 篇2
說(shuō)到自己的家鄉，可能每個(gè)人都會(huì )有不一樣的感覺(jué)。記得高中的時(shí)候，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)同學(xué)們去湖邊采風(fēng)，要求回來(lái)每人寫(xiě)一篇作文。我當時(shí)還埋怨自己的家鄉為什么沒(méi)有人家杭州西湖、安徽黃山那樣如詩(shī)如畫(huà)的景色，只是那么簡(jiǎn)單的幾棵樹(shù)，那么樸素的田野，實(shí)在沒(méi)什么可以作為作文的素材。
隨著(zhù)自己離開(kāi)家鄉的時(shí)間越來(lái)越久，對家鄉的感情卻越來(lái)越深厚。那天看關(guān)兄拍的山西，也就是秋日的荒草、幾棵沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)，以及藍天白云，看著(zhù)看著(zhù)就有了淚滴......
想想是什么原因呢？一是感受到自己和別人的區別很大部分來(lái)自于家鄉的影響，也就是地方文化的影響。記得剛上大學(xué)時(shí)，一個(gè)宿舍有各個(gè)省份的同學(xué)，在一起就有比較，不同地方的人在一起有不同的價(jià)值觀(guān)和為人處事的方法。那么我和同學(xué)不同的地方是怎樣形成的？是地方文化的影響。每個(gè)人的價(jià)值觀(guān)都是受自己生長(cháng)的地方以及家庭背景的影響而形成的。因此你會(huì )對自己成長(cháng)的地方深深懷念和感恩。
二是離開(kāi)家鄉后對家鄉有了更多的了解。了解了家鄉的歷史、人文，知道了每一個(gè)普通的村莊都有著(zhù)久遠的故事和傳說(shuō)。比如一個(gè)熟悉的開(kāi)柵村，竟然是梁思成和林徽因考察中國古代建筑流連過(guò)的地方。那是讓梁林和村人一起驕傲的地方。一個(gè)普通的上賢村，是孔子學(xué)生子夏到山西后在隱唐洞中講學(xué)的地方，開(kāi)設了子夏書(shū)院。由于這里的人接受了他的教育，紛紛以“賢”命名自己的村子。上賢則是子夏來(lái)后取的名字。
三是不管家鄉是貧窮還是富裕，你的親人、老師、同學(xué)、朋友都依然生活在那個(gè)地方，依然在那個(gè)地方生活著(zhù)、奔波著(zhù)。那是你的血脈、你的根�？谷諔馉幤陂g，山西汾陽(yáng)的銘義中學(xué)南遷至詩(shī)人流沙河的老家四川金堂縣，流沙河對這一批山西老師印象很好。教物理的，教化學(xué)的，都是一派民國范兒。循循善誘，春風(fēng)化雨。多會(huì )兒?jiǎn)?wèn)問(wèn)題，就沒(méi)有不耐煩的時(shí)候。中學(xué)時(shí)代遇上一個(gè)好老師，往往終身受益。流沙河時(shí)常感念少年求學(xué)的好運道。只是不理解，四川那么好的`地方，怎么留不住山西人。一次說(shuō)起故鄉山水阻隔，老師禁不住背過(guò)臉流淚。那一刻，流沙河理解了山西人的戀家。再窮再遠的老家，山西人都有無(wú)盡的牽掛。
所以無(wú)論我看到家鄉的照片，還是聽(tīng)到那一聲聲山西民歌，都會(huì )讓我想起在那片土地上生活的那群人，就會(huì )潸然淚下。
思鄉的作文 篇3
我攜一絲春風(fēng)，求得桃花滿(mǎn)園；我采一片白云，點(diǎn)綴夏日晴空；我拾一片落葉，蕩起愁思滿(mǎn)目；我踏上片白雪，換得雪日空靈。
講不完的故鄉事，訴不盡的故鄉愁。我的故鄉，我成長(cháng)的地方。
記得老屋中的那些點(diǎn)滴時(shí)光。捉迷藏、打卡片……此時(shí)的老屋，就像一位慈祥的爺爺，憐愛(ài)地注視著(zhù)我們。而今，再踏在凹凸不平的老屋地面上，那種感覺(jué)依然如靜靜淌過(guò)的溪水，沖洗我的那顆滿(mǎn)被塵埃充斥著(zhù)的心。但是，再清的溪水也洗不走物是人非之感。而今，一起玩的伙伴已各奔東西，而我，依然在學(xué)海中掙扎。
當我對前途感到迷茫時(shí)，我相信，我會(huì )從故鄉的草木中汲取力量。
走在希望的田野上，一股豐收的氣息直沁心脾。農忙時(shí)節，田野各處都是忙碌的農人，草葉頑皮地在農人身上做游戲，頭上，褲子上到處都有他們的身影。滿(mǎn)臉塵灰他們卻自得其樂(lè )，依然執著(zhù)于自己的工作。我懂了，人生并不在于有多精彩，而在于我們是否能堅持最初的夢(mèng)想，有自己的信仰。農人把土地作為自己的信仰，所以他們世代耕作孜孜不倦，而當我把努力學(xué)習，報效祖國作為自己的信仰時(shí)，我相信，我也會(huì )陶醉其中并自得其樂(lè )。
是故鄉教會(huì )了我怎樣做人，怎樣去面對未來(lái)。多年來(lái)，無(wú)論我的生活發(fā)生了怎樣的變化，故鄉一如既往地哺育著(zhù)一代又一代人。
大年夜，萬(wàn)家燈火，鞭炮齊鳴，一個(gè)充滿(mǎn)喜悅的日子。我的故鄉，往往在這個(gè)時(shí)候更顯熱鬧。忙碌了一年的人聚集在一起，（一種小戶(hù)農家玩小錢(qián)的方式）。偶爾有一只香煙的味道，那里也充滿(mǎn)著(zhù)過(guò)年的氣息。這時(shí)候，我總會(huì )約幾個(gè)伙伴一起放鞭炮，或到爺爺家坐坐，享受一家團圓的感覺(jué)。那是怎樣的一種感覺(jué)��！今年，爺爺也跟著(zhù)奶奶相繼過(guò)世了。我不知道是否還會(huì )有親人和家團聚的機會(huì )，但我希望，這一天會(huì )持續下去。
往者已已，生者仍存，我明白，人生最大的幸福，就是珍惜眼前人。
我的故鄉，見(jiàn)證了我的成長(cháng)，我也將帶著(zhù)故鄉的一切繼續我的人生。今天，白雪飄零，我希望，故鄉依舊，青春無(wú)悔。
思鄉的作文 篇4
舉頭望明月，低頭思故鄉。
黃昏下，川流不息的汽車(chē)和來(lái)來(lái)往往的人群，讓我想起了我的家鄉。
我的家鄉在溫州的一個(gè)小山村。村里的房子東一同，西一間，真像大山里的蘑菇叢。那時(shí)，我和爺爺奶奶就住在其中的一個(gè)茅草屋里。記憶中，特別害怕過(guò)秋天，因為一下雨，便漏個(gè)不停，又濕又冷；記憶中，又特別喜歡過(guò)秋天，因為可以經(jīng)常和小伙伴們去抓泥鰍、螃蟹和田螺。泥鰍溜滑的身軀左一扭右一扭便在指間逃脫，大家氣急敗壞蜂擁而上，結果彼此撞頭，引得一陣哄笑。螃蟹有鋼鐵般堅硬的“大鉗子”，一不小心就會(huì )被夾一個(gè)大血泡，所以嗷嗷叫聲此起彼伏。田螺可愛(ài)多了，溫和柔順，如果有耐心，一下午可以拾來(lái)一大碗。晚餐時(shí)奶奶配上辣椒炒起來(lái)，香噴噴，我和爺爺吃得嘴巴砸砸作響。每逢這時(shí)，奶奶便會(huì )笑，我喜歡看奶奶笑，仿佛下一刻我就將融化在奶奶溫暖的笑意中。
現在的我遠在異國他鄉，住在寬敞的大房子里，這是兒時(shí)的破茅草屋所無(wú)法比擬的。它隔絕了風(fēng)雨，卻也將少年的天真與快樂(lè )隔絕起來(lái)。每天上學(xué)孤零零一個(gè)人行走時(shí)，我就會(huì )想起家鄉，想起爺爺。兒時(shí)學(xué)校離村子很遠，都是爺爺送我上學(xué)。一路上爺爺的嘴巴就沒(méi)停過(guò)，他的心里好像裝了無(wú)窮無(wú)盡的小故事。
爺爺最?lèi)?ài)給我講抗日戰爭英雄的故事，講到興致高時(shí)聲音都變得慷慨激昂起來(lái)，仿佛自己就是故事中的主人公。爺爺還喜歡給我講《三國演義》里面的故事，什么青梅煮酒、三顧茅廬、火燒赤壁、桃園三結義、草船借箭、借東風(fēng)等等，我聽(tīng)得入了神，學(xué)校好像轉眼間就到了。這時(shí)，爺爺就會(huì )搖頭晃腦得意洋洋地捋著(zhù)胡須跟我說(shuō)：“預知后事如何，且聽(tīng)下回分解�！蔽覍χ�(zhù)爺爺做了一個(gè)鬼臉，然后飛也似的跑進(jìn)了學(xué)校，身后傳來(lái)爺爺哈哈的笑聲。
有一次放學(xué)回家，爺爺嘮嘮叨叨說(shuō)了爺爺告訴我做人不能太驕傲，否則驕傲會(huì )把你打得一敗涂地；還說(shuō)人的一生不可能總是一帆風(fēng)順，要學(xué)會(huì )堅強；工作學(xué)習中遇到困難，決不能垂頭喪氣，要從失敗中獲益，要從勤奮中崛起，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這些人生道理，是當時(shí)年幼的我所無(wú)法理解的，但它們已經(jīng)在我心里扎了根，只待破土而出的那天。
再后來(lái)，我隨父母來(lái)到了國外。初到時(shí)緊張繁忙的學(xué)習讓我無(wú)暇思念故鄉，等到一切熟悉上了軌道后，猛然發(fā)覺(jué)故鄉在我腦海中的印象已經(jīng)模糊了。我開(kāi)始驚慌，這不應該是我——我是無(wú)論如何不可能忘記故鄉的。
于是，第一年暑假，我要回家去看看，回中國的老家。漸至以后的每一年，我的選擇都只有一個(gè)，那就是我最親愛(ài)的家鄉。那里的每一山每一水，每一草每一木，都帶給我回憶的快樂(lè )；那里的每一人每一景，每一句對話(huà)，每一次呼吸，都帶給我力量，在新環(huán)境中拼搏的力量。
故鄉，說(shuō)出來(lái)多么親切的名字。
故鄉，今夜我坐在窗前，仰望星空回憶往事，遙想每一顆星星上都藏有一張笑臉，讓人望眼欲穿，心動(dòng)欲摘。
故鄉，今夜，托清風(fēng)明月把我那思鄉之情帶到我那美麗的家鄉和遠在中國的親人。
思鄉的作文 篇5
“老爸，和你在一起有兩個(gè)多月了。在我的印象當中是最長(cháng)的時(shí)間；你現在回溫州了，我感覺(jué)好不習慣，好舍不得，好想念你…在外注意安全��！”剛到機場(chǎng)就收到了大女兒的信息，下午五點(diǎn)半了，她放學(xué)回家知道我走了。我沒(méi)有告訴她我今天要走的。
明年下半年就初三了，孩子說(shuō)的是實(shí)話(huà)。
我只一句“謝謝”回過(guò)去，不敢說(shuō)其他的，更不敢打電話(huà)回家，我怕我控制不住自己，會(huì )立即轉身回家。
在外十五年，是該回家了！也許我的想法真是錯誤的：為了孩子而努力賺錢(qián)，而孩子需要的并不是用金錢(qián)能換來(lái)的東西。猶豫��！
陶曉先生的《陪讀》終于讓我鐵心了：明年回家。孩子他媽說(shuō)：在外面發(fā)展只是多賺點(diǎn)錢(qián)而已，回家也餓不了，不要現在就想為孩子將來(lái)買(mǎi)房，孩子以后還不知道做什么，在哪里生活呢！
三個(gè)孩子，原準備在外再干十年，為他們將來(lái)準備房子，看樣子我的想法都是錯誤的。這么累，是自找的！
看桌上搶劫、盜竊、受s賄、綁架和民事糾紛等兩堆近尺高的案卷，只能搖頭，丑惡的怎么就這么多在我面前呢？沒(méi)有辦法，為了實(shí)現理想，為了賺錢(qián)，累是沒(méi)有辦法的。是為“人”說(shuō)話(huà)，不是為“壞”說(shuō)話(huà)，這是我們的職業(yè)職責，心里輕松多了！
今天破例沒(méi)有坐車(chē)回到宿舍，豁然開(kāi)朗：家人身體健康，家庭和睦，孩子成績(jì)還好，回家發(fā)展事業(yè)也不遲，按現在的縣城物價(jià)，老本維持幾年還沒(méi)有問(wèn)題。
晚上六點(diǎn)半了，估計家里正在吃飯，明年的今天，飯桌上應該多了一雙筷子，屬于我的……
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