四年級學(xué)生作文經(jīng)典【3篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的四年級學(xué)生作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級學(xué)生作文 篇1
我家屋后有一片竹林。竹子多又密，竹葉青又嫩，竹竿直又高。
每天早晨，我都要去竹林跑跑步，踢踢腿。來(lái)到竹林的邊沿，就會(huì )聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，那是村里的孩子們，他們來(lái)得最早。過(guò)了一會(huì )兒，老人們有的提著(zhù)鳥(niǎo)籠晃悠悠地走來(lái)，他們把鳥(niǎo)籠掛在竹枝上，哼起小調，逗弄鳥(niǎo)兒；有的邊走邊聊，聊昨天的“新聞”，聊村里的新鮮事。再過(guò)一會(huì )兒，你會(huì )看到東邊來(lái)了一大群老人，領(lǐng)頭的還提著(zhù)一臺錄音機。這是干什么呢？噢！原來(lái)是來(lái)鍛煉身體的。錄音機響了，老人們隨著(zhù)音樂(lè )的.節奏，跳起了從城里學(xué)來(lái)的健身舞。你瞧他們的動(dòng)作，還真有點(diǎn)“洋”味呢。
到了黃昏，人們結束了一天的忙碌，從四面八方走來(lái)。竹林再一次熱鬧起來(lái)。三三兩兩的人在交談著(zhù)，不時(shí)傳來(lái)歡快的笑聲。有的老人帶著(zhù)孫子、孫女來(lái)散步。瞧！那邊石凳旁邊圍坐著(zhù)一群老人，他們在下棋，過(guò)了一陣子。只聽(tīng)見(jiàn)笑聲中夾著(zhù)老人們的聲音：“你輸了，怎么樣，還不是我的對手吧！”
“唉唉，別高興得太早了，三盤(pán)兩勝，再來(lái)再來(lái)！”竹林里又是一陣笑聲……
這幾年，來(lái)竹林里的人越來(lái)越多了，竹林也因此成了我們村的“信息中心”，這話(huà)還是爸爸說(shuō)的呢。
我喜歡屋后那片竹林，她如畫(huà)、如詩(shī)。
四年級學(xué)生作文 篇2
說(shuō)起我最崇拜的一個(gè)人，那當然是我們班的天才“洋蔥”了。
“洋蔥”有一雙大大的眼睛，戴一副黑框眼睛，即使有一雙黑眼圈，但他看起來(lái)特別親切，可愛(ài)，就像我國的國寶——熊貓。
“洋蔥”的學(xué)習成績(jì)非常好，成績(jì)優(yōu)異。不管是語(yǔ)文數學(xué)還是英語(yǔ)，他科科精通，他是我們班的學(xué)習榜樣。不過(guò)我最崇拜他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是畫(huà)畫(huà)。他最喜歡的.也是美術(shù)，每次上美術(shù)課，他專(zhuān)心致志，所以畫(huà)的畫(huà)也是栩栩如生。
記得有一次，他在學(xué)校的等候區等家長(cháng)，只見(jiàn)他拿出一張還沒(méi)有畫(huà)完的馬繼續畫(huà)，把紙上的馬畫(huà)得栩栩如生。他有時(shí)工筆細描，像姑娘繡花那樣細致，看起來(lái)好像馬在紙上奔騰。他媽媽來(lái)了，在校門(mén)外無(wú)論怎么叫他也沒(méi)反應，直到他媽媽進(jìn)入學(xué)校，來(lái)到他面前，拍拍他的肩膀，才有反應，知道要回家了，他媽媽對他說(shuō)：“以后畫(huà)畫(huà)不要畫(huà)得太認真了，把我的聲音都叫沙啞了�！�
這就是我們班的天才了，也就是我最崇拜的一個(gè)人，他很優(yōu)秀吧!
四年級學(xué)生作文 篇3
一天，老師給我們布置了一個(gè)特殊的任務(wù)——“護蛋行動(dòng)”。同學(xué)們聽(tīng)了覺(jué)得既好笑又有趣。我想：這只是一件微不足道的事情，我一定能做好。
放學(xué)回到家，我從冰箱里小心翼翼地挑選了一個(gè)看起來(lái)最結實(shí)，最堅硬的雞蛋，隨后用保鮮膜里三層外三層地把雞蛋包了起來(lái)，并把它放到了一個(gè)盒子里。心想：“雞蛋寶寶”千萬(wàn)要爭氣��！不要破碎��！要不然我的護蛋計劃可就要失敗了。做完作業(yè)后，我一直守在“雞蛋寶寶”的面前，就連睡覺(jué)時(shí)腦海里全都是“雞蛋寶寶”的影子，生怕它有半點(diǎn)閃失。
第二天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)教室，發(fā)現同學(xué)們比平常安靜了很多，都規規矩矩地坐在座位上，小心地捧著(zhù)雞蛋，生怕會(huì )掉似的。就連班上最調皮的小翔同學(xué)也變得斯文起來(lái)，只見(jiàn)他把一個(gè)牛奶箱子緊緊抱在懷里。原來(lái)他把雞蛋藏箱子里，還用泡沫圍住雞蛋，雞蛋像一顆“夜明珠”似地鑲嵌在泡沫中央。同學(xué)們看他那護蛋滑稽樣，都捧腹大笑。
我小心地走到座位旁，把“雞蛋寶寶”穩穩地放在了抽屜里，每隔幾分鐘就去看一下抽屜，摸摸雞蛋是否“平安”。課間活動(dòng)時(shí)，我把完好無(wú)損的“雞蛋寶寶”放到了桌面上，只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)頑皮的小孩，從桌子這邊一下子又滾到了桌子那邊，還好我手快，把它給穩住了。望著(zhù)完好無(wú)損的雞蛋，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“雞蛋呀！雞蛋，要不是我手快捧住你，你就粉身碎骨了�！睔v經(jīng)這次驚險，我更小心了，我把雞蛋放褲兜里，用一只手捂著(zhù)褲兜，一刻也不離身�？傻搅酥形绯燥垥r(shí)，我又不得不把雞蛋放抽屜里。我的同桌不知道抽屜里有雞蛋，一不小心推了一下桌子，“雞蛋寶寶”“啪”的一聲掉在了地上，蛋液濺得到處都是，同學(xué)們看了都哈哈大笑起來(lái)，那歡快的.笑聲在教室里久久蕩漾。
這次護蛋計劃雖然失敗了，但我收獲了快樂(lè )，也明白了看似簡(jiǎn)單的一件事，做起來(lái)卻那么難。我想爸爸媽媽小心翼翼地呵護著(zhù)我長(cháng)大，無(wú)微不至地照顧著(zhù)我的生活是多么辛苦，多么不容易。以后，我要做一顆堅強的“小雞蛋”，讓爸爸媽媽輕松一點(diǎn)，少操一點(diǎn)心。
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