四年級作文[實(shí)用]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級作文 篇1

　　不知為何，我打心里面喜歡雨……

　　我愛(ài)雨，愛(ài)她的飄渺無(wú)垠。那若隱若現的雨絲，像牛毛，像花針，那漫天的雨，像一位初入凡塵的仙子，那么純潔，那么美麗。她的存在，洗去了我心中骯臟的邪念，剩下的，只有和她一樣的空靈和不染……

　　我愛(ài)雨，愛(ài)她的淅淅瀝瀝。那綿長(cháng)晶瑩的雨絲，就像是一把刷子。在無(wú)形中就刷去了我的驕傲自滿(mǎn)，刷去了我的年少輕狂，剩下的，只有和她一樣的安靜，她陪著(zhù)我，一起看穿一切，一起領(lǐng)略一切，一起征服一切……

　　我愛(ài)雨，愛(ài)她的轟轟烈烈。那來(lái)勢洶洶的雨絲，與那隆隆響的雷聲，一起奏成了一首驚心動(dòng)魄的`曲，那么豪邁，那么奔放，那么扣人心弦。聽(tīng)著(zhù)那曲，我的心頓時(shí)開(kāi)朗，突然覺(jué)得，在這轟轟烈烈的大雨前，人類(lèi)那一點(diǎn)點(diǎn)的悲傷和委屈哪值得一提？

　　我愛(ài)雨，愛(ài)她的一切，愛(ài)她的所有……

四年級作文 篇2

　　5月11日下午，為了紀念5.12大地震三周年，也為了提高我們的自我保護意識，學(xué)校專(zhuān)門(mén)舉行了一次地震逃生疏散演練，讓我們親身體驗了一次災難來(lái)臨之前的情境。

　　下午半節課后，突然聽(tīng)見(jiàn)了大隊輔導員的緊急通知，要求大家在教室里尋找安全的地方躲避起來(lái)。同學(xué)們一點(diǎn)都不慌張，有的迅速躲在課桌底下，用手護著(zhù)頭部；有的隨手掂起一本書(shū)往頭上一蓋，沖向墻角……先是就近避震，然后是震后的緊急疏散，隨著(zhù)“嘀——嗚——”的警報聲，同學(xué)們迅速而有序的撤離了教室，跑向操場(chǎng)，圍成了一個(gè)大大的圓圈兒。整個(gè)過(guò)程大家秩序井然，臉上是興奮而嚴肅的神情，仿佛在完成一項艱巨而神圣的使命！沒(méi)有一個(gè)人慌張，也沒(méi)有一個(gè)人兒戲，因為我們都明白未雨綢繆的道理-------只有做足了準備，在大災大難面前才能從容不迫。

　　這次體驗讓我憶起了三年前的那場(chǎng)災難！有多少人在這次強震中逝去了生命、失去了親人、失去了心愛(ài)的.家園！但是，三年來(lái)，人們從沒(méi)有放棄希望，而是更加努力的去重建家園。大家萬(wàn)眾一心、眾志成城！在不懈的努力下，你看，汶川終于有了嶄新的面貌：一排排整齊劃一的新樓房拔地而起；一條條筆直寬廣的馬路縱橫交錯；孩子們背上新書(shū)包，高高興興的在寬敞明亮的教室里讀書(shū)，還吃上了免費的營(yíng)養餐呢……眾人拾柴火焰高��！在一方有難，八方支援下，如今的汶川今非昔比！這種大愛(ài)值得銘記！

　　災難面前，我們經(jīng)受住了考驗！

　　讓我們大家珍愛(ài)生命，齊心協(xié)力，共同創(chuàng )造美好的明天吧！

四年級作文 篇3

　　翻開(kāi)課本，一張舊照片映入我的眼簾。這張照片是1937年8日28，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)，被記者拍下的真實(shí)情景。

　　“賣(mài)糖葫蘆了�！北緛�(lái)熱熱鬧鬧的火車(chē)站被天上“轟隆隆”的聲音打擾了。這時(shí)，大家都喊：“鬼子的飛機來(lái)了……”霎時(shí)，火車(chē)站已經(jīng)死尸遍地了。這時(shí)，一位母親從地上爬了起來(lái)，她身下還有一名大概兩三歲的男孩。原來(lái)，這位偉大的母親為掩護孩子，自己卻被炸死了。

　　這位男孩用不解的眼神看著(zhù)這一切，“啊”的一聲哭了起來(lái)。他在想：為什么我的媽媽不再牽著(zhù)我的手？為什么他們剛剛還高高興興的，現在他們怎么都躺在地上了呢？為什么他們身上都有那么多血？為什么……各種問(wèn)號在他腦子中浮現。今天起，他就四處流浪街頭，開(kāi)始受別人的冷眼。

　　對比照片里的'孩子，想想我們，雖然生活在和平地區，但是世界上不少地方的兒童還依然受著(zhù)恐慌、饑餓、寒冷。珍惜吧！珍惜我們現在的生活吧！為世界和平貢獻我們微薄的力量吧！

四年級作文 篇4

　　學(xué)校的第五屆讀書(shū)節快要舉行了，老師讓我們每個(gè)同學(xué)設計一枚節徽。我聽(tīng)到這個(gè)消息，心里想：我一定要拿到特等獎。放學(xué)后我回到家的'第一件事情就是設計節徽。

　　我從書(shū)包里拿出一張白紙，先用圓規畫(huà)一個(gè)圓，然后在圓上畫(huà)一本書(shū)，再開(kāi)始上色，我現在去拿水彩筆，涂著(zhù)涂著(zhù)，感覺(jué)很累，手都酸了。突然我看見(jiàn)墻上的鐘，��？已經(jīng)七點(diǎn)啦，我趕緊匆匆地把顏色涂好去做作業(yè)。

　　早上我來(lái)到教室，看見(jiàn)老師正在收節徽，我坐到位置上，把節徽從書(shū)包里拿出來(lái)交給老師，給老師的一瞬間，我心里就想：我會(huì )不會(huì )得到獎呢？

　　過(guò)了幾天，我期盼已久的讀書(shū)節終于來(lái)了。早上老師正在發(fā)節徽給我們，我一看不是我設計的，我很難過(guò)。到操場(chǎng)上參加開(kāi)幕式，設計大獎一個(gè)都沒(méi)有得到，我很失望。我怎么沒(méi)有獎呢？是不是老師弄錯了？一定是我涂顏色不認真涂到外面去了。

　　回到教室，我還在讀書(shū)節頒獎的畫(huà)面里，我失望之極。我苦思冥想，一定是我當時(shí)急于求成，把設計圖搞砸了。

　　經(jīng)過(guò)這個(gè)教訓以后，我終于明白了通往理想的道路并不平坦，需要你多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)恒心，多點(diǎn)智慧，多點(diǎn)勤奮。

四年級作文 篇5

　　爸爸從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了一只小烏龜給我，說(shuō)最近我的學(xué)習提高了不少，這只小烏龜是獎勵我的。

　　我把小烏龜放進(jìn)小盆子里，我看著(zhù)縮在龜殼里的小烏龜，覺(jué)得很好奇，看看怎么弄，它才會(huì )伸出頭來(lái)，可是我戳了半天，它依然沒(méi)有伸出頭，我有點(diǎn)擔心的跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，您給我的小烏龜不會(huì )是翹辮子了吧，怎么半天都不伸頭出來(lái)的？”

　　爸爸笑嘻嘻的說(shuō)：“傻丫頭，你一直動(dòng)它，它都怕你了，哪里還敢出來(lái)啊，你可以去廚房切一小片生肉，放在小烏龜的面前，靜靜的等等，它一定會(huì )出來(lái)的.�！�

　　我照著(zhù)爸爸說(shuō)的方法，去廚房切了一小片生肉放在它腦袋的前面，等了有一段時(shí)間，小烏龜終于伸出頭來(lái)，東看看西看看，然后看見(jiàn)面前有一片肉，毫不客氣的吃了起來(lái)，我看見(jiàn)小烏龜出來(lái)吃肉了，一高興就用手去碰它，結果它像是被嚇了一大跳一樣，直接就把頭縮了進(jìn)去，郁悶啊，這小烏龜的膽子可真小，我干脆懶得逗它了，沒(méi)勁，我回房間看書(shū)了。

　　到了傍晚，我想著(zhù)現在小烏龜在干嘛，會(huì )不會(huì )還在做縮頭烏龜呢？于是我來(lái)到小烏龜面前，我看見(jiàn)小烏龜居然在盆子里爬來(lái)爬去，我就悄悄的蹲在旁邊看著(zhù)，只見(jiàn)它爬到盆子的一邊就掉回盆子里，這樣來(lái)來(lái)回回的爬著(zhù)摔著(zhù)，它也不覺(jué)得累，我頓時(shí)覺(jué)得小烏龜好玩多了。