想象作文四年級

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的想象作文四年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。

想象作文四年級1

　　半山腰上，一潭清水中，有兩滴水居住在那里。山是四季如春，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，他們過(guò)的很快樂(lè )。突然有一天，其中一個(gè)說(shuō)：“喂，朋友，聽(tīng)說(shuō)外面的世界很精彩，要不要出去闖一闖？”另一個(gè)說(shuō)：“現在不是活的挺好嗎？我不愿意去！”

　　于是，想闖世界的水滴便告別了他的同伴，跟隨著(zhù)一支溪流開(kāi)始了他的征途。

　　溪流將他帶進(jìn)了黃河，黃河將他帶進(jìn)了海洋，大哥覺(jué)得自己非常的舒服，望著(zhù)一望無(wú)際的田野，美極了。還有許多小魚(yú)在我四周游來(lái)游去，享受著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　看看我，孤零零的在那，可憐巴巴的'，沒(méi)有一人陪伴，小弟很后悔，這么好的機會(huì )怎么能錯過(guò)，現在大哥走了，唉！

　　一天一個(gè)農民用桶在水里灌了一瓶水，把小弟給帶了進(jìn)去，小弟非常想出來(lái)，可怎么掙扎也逃不出來(lái)。從次以后小弟就在此消失了。

　　大哥想念小弟便回來(lái)看他，帶他一起去走人生的旅途�？苫貋�(lái)，發(fā)現小弟不見(jiàn)了，找遍了整個(gè)森林也沒(méi)找到，他哭喪著(zhù)臉，又走上了自己的路途，認認真真的干出了一番事業(yè)。

　　長(cháng)大后，大哥過(guò)著(zhù)無(wú)悠無(wú)慮的生活。

想象作文四年級2

　　現在的汽車(chē)雖然功能很多，但是還是存在許多不足，例如：遇到堵車(chē)會(huì )很麻煩，遇到大海、江河過(guò)不去，遇到陡峭的山嶺爬不上去等缺點(diǎn)。我設計的未來(lái)的汽車(chē)就大不相同了。

　　這輛車(chē)的外形很特別。車(chē)門(mén)和車(chē)頂上有很多攝像頭，在車(chē)的兩側有兩個(gè)小小的洞，四個(gè)又圓又大的車(chē)輪上長(cháng)滿(mǎn)了刺，猶如一只只小刺猥，車(chē)的顏色是透明的，只有車(chē)主才能看到它，其他人都看不見(jiàn)。

　　這輛車(chē)還很智能呢！要是遇到了陡峭的山嶺，車(chē)的輪胎的刺就會(huì )噴出液體，這些液體就會(huì )使車(chē)子像蜘蛛一樣的往上爬。要是遇到了堵車(chē)，車(chē)子兩邊的小洞中就會(huì )伸出兩只翅膀，汽車(chē)就會(huì )從空中飛過(guò)去。要是遇上大海、江河，車(chē)子底下就會(huì )冒出來(lái)一個(gè)氣墊，它就會(huì )像船一樣開(kāi)過(guò)去。

　　這輛車(chē)不僅智能，還很安全。要想進(jìn)入車(chē)子必須輸入密碼。車(chē)門(mén)和車(chē)頂上的`攝像機能將來(lái)者的面貌特征輸入電腦。如果電腦確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)將車(chē)門(mén)打開(kāi)。這時(shí)，只有車(chē)主用短信下達“同意入內”的指令后，車(chē)門(mén)才會(huì )打開(kāi)。

　　雖然這只是我的幻想，但是我相信，只要我好好學(xué)習，就一定會(huì )創(chuàng )造出那么神奇的汽車(chē)。

想象作文四年級3

　　想象是一雙美麗的翅膀，只有懂得想象的人才能擁有這雙無(wú)與倫比的翅膀。是它，才能讓作家靈泉涌躍；是它讓畫(huà)家的雙手畫(huà)出栩栩如生的作品；是它讓科學(xué)工作者發(fā)明方便，童年創(chuàng )造出了無(wú)限歡樂(lè )。

　　年幼時(shí)，望著(zhù)一排排希奇古怪的英語(yǔ)單詞，讓我想到了各種各樣的物品，使我對英語(yǔ)課堂更感興趣。望著(zhù)一個(gè)個(gè)生詞，是那雙翅膀讓我想到爸爸媽媽教我的語(yǔ)法。那一豎豎的數字讓我聯(lián)想到了精美的食物。是這雙翅膀使我更愛(ài)學(xué)習。

　　時(shí)光如流水，我也漸漸的長(cháng)大，懂得的'事也逐漸的增多。再也不敢胡思亂想了，年復一年，暑去寒來(lái)，這雙想象的翅膀也逐漸的退化�，F在的我，已不再向以前那樣單純了，一些自己的想象也不敢大膽地說(shuō)出來(lái)，只能默默地想。細細感受這雙翅膀給我帶來(lái)的歡樂(lè )和痛苦。

　　現在我已經(jīng)六年級了，一些奇思妙想跟老師說(shuō)，老師說(shuō)我是一個(gè)不正常的人，跟同伴說(shuō)，同伴們取笑我是一個(gè)神經(jīng)病患者。其實(shí)他們的心理也有這美麗的想象的翅膀，只不過(guò)不敢說(shuō)罷了。

　　其實(shí)每個(gè)人都有自己的想象翅膀，那要看你發(fā)揮的出來(lái)。這雙翅膀帶給我們歡樂(lè )和痛苦。

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