精選四年級笑聲作文19篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的四年級笑聲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　四年級笑聲作文 1

　　教室里，不時(shí)地傳出陣陣笑聲，大家都在笑個(gè)不停。這是為什么呢？別急別急，現在就讓我們一起去看一看吧！

　　“這節課，我們要來(lái)學(xué)習怎樣剪出四個(gè)甚至八個(gè)同樣的小人�！碧评蠋熣f(shuō)。只見(jiàn)唐老師先把一張紙對折三次，然后在有折痕的一邊上畫(huà)半個(gè)小人的模樣，再剪下來(lái)，就完成了。我們看著(zhù)那四個(gè)手拉著(zhù)手的小人，紛紛議論了起來(lái)。老師制止了我們的`議論，并讓我們動(dòng)手試一試。

　　我心想：這有什么難的，不就是剪四個(gè)小人嗎？我也會(huì )。于是，我開(kāi)始動(dòng)手做了起來(lái)�？墒浅鰩煵焕�呀，我不小心畫(huà)錯了方位，結果剪出來(lái)的是半個(gè)小人。同桌看到了我的杰作，不由得哈哈大笑，我也無(wú)奈地苦笑著(zhù)。第二次，我吸取了上一次的經(jīng)驗，仔細地動(dòng)手做著(zhù)，哈哈，成功了！再看看我的同桌，只見(jiàn)他專(zhuān)心致志地畫(huà)著(zhù)，但在剪小人時(shí)，他不小心把四個(gè)小人的腦袋都給剪掉了。打開(kāi)以后，我看到了四個(gè)“無(wú)頭人”，“哈哈哈哈哈……”頓時(shí)，笑聲沖出了我的喉嚨。實(shí)在是太有趣了！

　　在我們的笑聲中，下課鈴聲響了，可我們還意猶未盡，希望下節課也能這樣。同學(xué)們，你們覺(jué)得這堂課有趣嗎？

　　四年級笑聲作文 2

　　“ 叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表，第一節課，語(yǔ)文課。

　　“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”“請坐！”每節課都要進(jìn)行的.禮儀終于結束了，我想，這節課會(huì )講什么呢？

　　“咳咳！” 老師清了清嗓子，提問(wèn)道：“誰(shuí)知道這篇課文有幾個(gè)小節，怎么分段？”這時(shí)，班上EQ（情商）最低，IQ（智商）最低的王曉明也把手舉得高高的，老師心想：連王曉明也一反常態(tài)地舉手了，真是驚喜呀！便高興地說(shuō)：“好！請王曉明來(lái)回答！”誰(shuí)知道王曉明站起來(lái)后大聲地說(shuō)：“老師，李紅（同桌）掐我！”全班爆笑，那笑聲可謂驚天地，泣鬼神，窗戶(hù)都快震碎了。

　　老師一愣，隨后反應過(guò)來(lái)，走到王曉明身邊，溫和地說(shuō)：“王曉明同學(xué)，你知道我剛剛問(wèn)了什么問(wèn)題嗎？”王曉明不知道，反而捅捅李紅，很大聲地問(wèn)：“剛剛問(wèn)了什么呀？”全班又一次捧腹大笑。老師嚴厲地說(shuō)：“王曉明，現在你可以有兩個(gè)選項，A：留下了，我請你吃中飯；B：六點(diǎn)前，叫你媽媽打電話(huà)給我�！蓖鯐悦鬟�是呆頭呆腦地問(wèn)：“有沒(méi)有C選項呀？”老師說(shuō)：“有！ C就是寫(xiě)一份檢討書(shū)，中午，晚上都留下來(lái)，叫你媽媽打電話(huà)給我，外加現在給我站出去！”“��！”王曉明鬼哭狼嚎地站了出去�？砂嗬镞�在鬧，老師眼珠一轉，說(shuō)：“一二三！”我們趕緊坐端正，并大聲回應：“坐坐好！”這時(shí)，一個(gè)幽幽的聲音從門(mén)外傳來(lái)：“四五六……全班立刻從靜止不動(dòng)狀態(tài)轉換到狂笑狀態(tài)，老師徹底崩潰了，惱羞成怒地吼：“王曉明，你給我進(jìn)廁所去……”

　　" 叮鈴鈴，叮鈴鈴······ ＂這節爆笑的語(yǔ)文課結束了，它深深印在了我的腦海里。直到現在，我想起來(lái)時(shí)都想笑呢！

　　四年級笑聲作文 3

　　語(yǔ)文課上，遇到關(guān)聯(lián)詞“......不是.....而是......”，我讓孩子們練習說(shuō)句子。

　　我看到韓佳璐正忙著(zhù)寫(xiě)什么，就讓她造句。韓佳璐說(shuō)道：“他不是好人，而是壞人�！本渥右怀隹�，頓時(shí)引得全班學(xué)生哈哈大笑，韓佳璐霎時(shí)間臉紅了。

　　“這個(gè)句子不可以嗎？”

　　“可以，可以！”聽(tīng)到我嚴肅的質(zhì)問(wèn)，孩子們趕緊改口附和。

　　“這個(gè)句子沒(méi)有問(wèn)題！平時(shí)有人告訴你說(shuō)‘他不是好人，而是壞人。你要離他遠點(diǎn)兒！’有問(wèn)題嗎？”我繼續追問(wèn)。

　　“沒(méi)問(wèn)題！”一致的贊同聲。

　　“孩子們，取笑和嘲笑別人是無(wú)知的、愚蠢的表現。當你不分青紅皂白就笑別人時(shí)，往往會(huì )顯得很無(wú)知。就像剛才，明明人家的句子是對的，你卻嘲笑人家，是不是說(shuō)明你很無(wú)知？記�。寒斈阆胄�時(shí)，你的笑聲一定要是善意的！”

　　聽(tīng)了我的一番話(huà)，孩子們都頷首點(diǎn)頭。

　　造句練習繼續進(jìn)行。

　　小組長(cháng)王智問(wèn)：“老師，孫逸飛寫(xiě)的句子讀著(zhù)別扭，不知道對不對？”

　　我示意他讀，他讀道：“我姑姑不是一個(gè)孩子，而是兩個(gè)孩子�！痹�(huà)音剛落，教室里的笑聲又重演了一遍。

　　我面無(wú)表情，靜等笑聲徹底消失。有孩子悄聲說(shuō)：“老師說(shuō)了，要是善意的笑，你還笑！”似在責備他的桌友。

　　“孩子們，這個(gè)句子有點(diǎn)小小的問(wèn)題。平時(shí)兩個(gè)老奶奶拉家常時(shí)，一個(gè)老奶奶問(wèn)：‘她姑姑一個(gè)孩子嗎？’另一個(gè)老奶奶可能會(huì )說(shuō)：‘她姑姑不是一個(gè)孩子，而是兩個(gè)’。這時(shí)候，這樣表達對方能聽(tīng)懂，沒(méi)有問(wèn)題�？墒俏覀儐为氃炀鋾r(shí)，再這樣表達就會(huì )讓別人搞不太明白，必須加個(gè)詞才行！”

　　“老師，應該說(shuō)‘我姑姑不是生了一個(gè)孩子，而是生了兩個(gè)�！�加個(gè)‘生了’！”

　　“對，加個(gè)動(dòng)詞‘生了’，這樣句子就完整了，別人也能聽(tīng)明白了！”

　　我繼續說(shuō)道：“孩子，我把我今天說(shuō)過(guò)的兩句重要的.話(huà)再重復一遍。一句是：取笑或嘲笑別人，往往是愚蠢和無(wú)知的表現；另一句是：笑聲應該是善意的！把這兩句話(huà)分別重復一遍！”

　　等孩子們大聲說(shuō)完，也該下課了。我說(shuō)：“今晚的日記內容規定一下，寫(xiě)成習作，題目是《課堂上的笑聲》，把今天課堂上發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)�！�

　　第二天，我利用十分鐘時(shí)間抽讀了部分習作，并當場(chǎng)評點(diǎn)。評點(diǎn)后告訴孩子：“今晚繼續寫(xiě)這篇作文，看誰(shuí)寫(xiě)得越來(lái)越成功！我們這樣做，既是練習寫(xiě)作，也是想讓老師講的道理在你心里扎下根！這叫‘一箭雙雕’，也叫——”

　　“一舉兩得!”

　　“一石二鳥(niǎo)！”......

　　“好，那就認真去寫(xiě)吧！”

　　四年級笑聲作文 4

　　今天下午，天空中飄者蒙蒙細雨.樊老師提議我跟她進(jìn)行語(yǔ)言游戲，我欣然應允。

　　樊老師笑瞇瞇地問(wèn)：羽毛拍倒過(guò)來(lái)怎么說(shuō)？我略一思索,心想：這還簡(jiǎn)單！便脫口而出：拍毛球！話(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)姑姑和樊老師的笑聲，我立刻意識到自已說(shuō)錯了，就連忙不好意思地糾正道：是拍毛羽。接著(zhù)樊老師又微笑著(zhù)問(wèn)道：電冰箱呢？我又像上一次一樣，不假思索就很自信地大聲回答：箱電冰！然而，我又重蹈覆轍，贏(yíng)得了她們的第二次笑聲。這下我再也不敢輕敵了，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師報出了第三題居然是我的名字：胡澤陽(yáng)我對自己說(shuō)：這回是我的大名絕對不能錯！不然別人要笑掉大牙的！我鄭重地回答道：澤陽(yáng)胡！隨后，我贏(yíng)來(lái)了真正的笑聲，這笑聲里包含著(zhù)姑姑與樊老師對我的贊許。

　　今天的.笑聲也讓我懂得了面對貌似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不能草率，也要認真面對，不然很可能出錯。

　　四年級笑聲作文 5

　　今天，我又拿起童年的小相冊，不禁回憶起小時(shí)候的一些趣事：捉迷藏、戲水、打雪仗、過(guò)家家 ……

　　有一次，我和小伙伴們約好了到小河邊捉迷藏�！� 石頭剪刀布、石頭剪刀布……”。第一局的勝負結果出來(lái)了；我當捉的人，莉莉、李丹、小萌、王蘭當藏的`人。游戲正式開(kāi)始了，我帶著(zhù)必勝的信心找起他們來(lái)——我是捉迷藏的能手。哎呀，找了半天還沒(méi)找到，人都藏到哪里去了。正當我站在那里絕望的時(shí)候，忽然有人打了個(gè)哈欠，我順著(zhù)聲音找了過(guò)去�！� 被我抓住了吧！”我笑著(zhù)將李丹和小萌從門(mén)后面“拎”了出來(lái)。她倆倒挺聰明，出來(lái)后對著(zhù)別的地方喊“藏好了別出來(lái) ”。我想，我應該能找出什么線(xiàn)索來(lái)。無(wú)意間，我發(fā)現有幾個(gè)腳印直通廁所，便疑問(wèn)著(zhù)走了過(guò)去。你猜我看見(jiàn)了什么，我看見(jiàn)王蘭正蹲在廁所里呢，我把她給“捉拿歸案”了�？墒抢蚶虿氐侥睦锶チ四�？我失望的沿著(zhù)小河邊走到草堆前坐下，誰(shuí)知草堆里竟傳出了一個(gè)聲音……

　　“哎喲喂！”我把草一掀，莉莉從里面鉆了出來(lái)，頭上插滿(mǎn)了稻草�！� 哈哈哈哈……”小伙伴們大笑起來(lái)。

　　現在只要我一走到那條小河邊，就會(huì )想起童年發(fā)生的那一件趣事。

　　四年級笑聲作文 6

　　今天下午，天空中飄者蒙蒙細雨。樊老師提議我跟她進(jìn)行語(yǔ)言游戲，我欣然應允。

　　樊老師笑瞇瞇地問(wèn)：羽毛拍倒過(guò)來(lái)怎么說(shuō)？我略一思索，心想：這還簡(jiǎn)單！便脫口而出：拍毛球！話(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)姑姑和樊老師的笑聲，我立刻意識到自已說(shuō)錯了，就連忙不好意思地糾正道：是拍毛羽。接著(zhù)樊老師又微笑著(zhù)問(wèn)道：電冰箱呢？我又像上一次一樣，不假思索就很自信地大聲回答：箱電冰！然而，我又重蹈覆轍，贏(yíng)得了她們的第二次笑聲。這下我再也不敢輕敵了，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師報出了第三題居然是我的名字：胡澤陽(yáng)我對自己說(shuō)：這回是我的大名絕對不能錯！不然別人要笑掉大牙的！我鄭重地回答道：澤陽(yáng)胡！隨后，我贏(yíng)來(lái)了真正的笑聲，這笑聲里包含著(zhù)姑姑與樊老師對我的贊許。

　　今天的`笑聲也讓我懂得了面對貌似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不能草率，也要認真面對，不然很可能出錯。

　　四年級笑聲作文 7

　　我的爸爸性格直率，是個(gè)“重量級”的人物。1.75米的個(gè)子，有著(zhù)一個(gè)超負荷的啤酒肚，鼓鼓囊囊的，體重也夠嚇人——90公斤!我和媽媽特別愛(ài)拿爸爸的胖開(kāi)玩笑。終于有一天，爸爸用很豪邁的聲音向我們倆鄭重地宣布，他要減肥!我聽(tīng)后差點(diǎn)兒“暈菜”，說(shuō)：“爸，你要 能減下去，我還真服了你�！卑职窒蛭艺Ａ艘幌卵劬�，自信地說(shuō)：“你們等著(zhù)瞧，我的目標是85公斤�！�

　　從此以后，老爸便開(kāi)始了減肥運動(dòng)。

　　他給自己定了個(gè)計劃：每天早上6點(diǎn)鐘繞南區跑四圈，下午去市體育館健身，晚上睡覺(jué)之前做50個(gè)俯臥撐。而且飲食上也注意合理搭配，中午和晚上的飯量適當減少1/4，多吃水果蔬菜。

　　今天是計劃執行的.第一天，清早6點(diǎn)，天還沒(méi)亮，爸爸就下樓跑步了，那時(shí)我還在舒服的被窩里躺著(zhù)，快7點(diǎn)鐘，爸爸回來(lái)了，只見(jiàn)他跑得滿(mǎn)頭大汗，肩上搭著(zhù)運動(dòng)衣，身上穿一個(gè)背心。爸爸坐在沙發(fā)上，嘴里不住地喘著(zhù)粗氣。我心里想：真不知道爸爸能堅持多久。

　　中午，媽媽給爸爸燒了許多可口的飯菜，但爸爸卻只吃了一碗米飯、清淡的蔬菜和少量的肉食。爸爸說(shuō)：“減肥是要節食的!”我還真有點(diǎn)兒不相信自己的眼睛，這是不是我平時(shí)見(jiàn)到的吃飯狼吞虎咽的爸爸呢?

　　下午3點(diǎn)鐘，爸爸去市體育館健身房鍛煉身體。體育館里有許多器械，爸爸重點(diǎn)針對跑步機。他光著(zhù)膀子，下身穿著(zhù)運動(dòng)短褲，肩上搭塊毛巾，腳上穿著(zhù)運動(dòng)鞋，有節奏地跑著(zhù)，有汗就及時(shí)拿毛巾擦一擦，一次能堅持一個(gè)小時(shí)左右。晚 上，爸爸回到家已經(jīng)筋疲力盡了，但他還是依然做了50個(gè)俯臥撐。我看著(zhù)爸爸那樣，真有點(diǎn)兒心疼，勸他別做了。爸爸卻說(shuō)：“減肥是需要恒心和毅力的，你應該鼓勵我才對，替我加油吧!”我鼻子酸酸的，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　就這樣，日復一日，兩個(gè)月過(guò)去了，爸爸的減肥計劃依然在殘酷地實(shí)行著(zhù)，但爸爸每天仍然樂(lè )呵呵，從沒(méi)有一絲乏意。

　　在一個(gè)普通的日子里，爸爸從體育館回來(lái)，滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)家門(mén)，還沒(méi)脫鞋，就向我們倆宣布到：“近來(lái)我發(fā)現褲子松松的，一直往下掉，肚子是越來(lái)越小。我今天就在體育館的秤上一稱(chēng)，你猜怎么著(zhù)?85公斤，10斤沒(méi)有了，我減肥成功了!”我連忙說(shuō)道：“恭喜!恭喜!”爸爸爽朗地笑著(zhù)：“是呀，哈哈哈......”爸爸終于笑了，這是辛勤與汗水的笑聲呀!

　　四年級笑聲作文 8

　　生活中處處都充滿(mǎn)笑聲，而且每個(gè)笑聲都是因為不同的事情而笑的。

　　一天，我看見(jiàn)媽媽回家后吃了口發(fā)燒藥就去睡覺(jué)了。于是我想；媽媽每天都早起晚睡的去上班，回家后又要洗衣服，做家務(wù)。我現在張道陵我一定要報達一下，不如我就幫媽媽做一點(diǎn)家務(wù)吧！說(shuō)干就干，我看見(jiàn)旁邊有把拖把，把家的每個(gè)房間的.角落，地面。拖完后發(fā)現地下不僅沒(méi)拖干凈還越拖越臟，我一看拖把頭，原來(lái)拖把的頭變得烏漆抹黑，于是我便去洗拖把了。我邊洗還邊唱著(zhù)‘洗刷刷’的歌。頓時(shí)我感覺(jué)做家務(wù)真是一件快樂(lè )的事情，慢慢地笑了起來(lái)。我先休息了一會(huì )，但是還是沒(méi)有忘記接下來(lái)干什么。突然間我聞到了一股難聞的汗臭味，我看了看我的衣服，不如我還是洗衣服吧。我把我所有能洗的衣服都扔進(jìn)了洗衣盆里，開(kāi)始洗了，洗完衣服后把把衣服一件一件的放進(jìn)洗衣機里脫水，過(guò)了一會(huì )兒我取出了衣服晾了出來(lái)，但是我發(fā)現衣架不夠了，我看了看頭頂的衣服，把干了的衣服放進(jìn)了衣柜里。這時(shí)媽媽出來(lái)了，媽媽看了我正見(jiàn)整理衣服，笑著(zhù)說(shuō)我是個(gè)懂事的好孩子。頓時(shí)我也笑了出來(lái)，我的笑聲是多么驕傲，多么自豪，心情是多么多么舒暢。

　　這時(shí)，我感覺(jué)笑聲是可以溫暖人心的。

　　四年級笑聲作文 9

　　“哈哈哈哈哈哈”我來(lái)到了教室，發(fā)現同學(xué)們都朝我笑，我一頭霧水！想：今天有什么不對勁的嗎？于是打量了自己一番，“咿！沒(méi)什么呀�！北銘阎�(zhù)好奇心坐到了座位上。

　　笑聲一落，與往常一樣響起了朗朗的讀書(shū)聲，我交完作業(yè)，就追著(zhù)同桌問(wèn)：“為什么我一走進(jìn)教室你們就朝我笑？而且，我穿著(zhù)打扮都與平常一樣��！”同桌為了不影響大家，小聲說(shuō)：“其實(shí)真相是這樣的，今天早上，班長(cháng)看大家交完作業(yè)后不但沒(méi)有早自習，而且還大吵大鬧的`說(shuō)話(huà)，于是走到講臺上帶頭讀起了書(shū)。第一遍，沒(méi)有用。第二遍她拍著(zhù)桌子吼道：“把書(shū)翻到第一頁(yè)，《草原》一二！”可是一個(gè)人的聲音哪能敵得過(guò)一群人，她靈機一動(dòng)，走到門(mén)口向外望望說(shuō)：“張老師來(lái)了！”你知道大家都怕張老師，便飛快地翻開(kāi)書(shū)，大聲讀了起來(lái)，班長(cháng)發(fā)現自己的騙人功還比較有用，所以揚揚得意！隨著(zhù)腳步聲越來(lái)越近，大家讀地更起勁了！但發(fā)現進(jìn)來(lái)的“張老師”卻是你，奇怪的笑聲就由此“誕生”了�！薄肮�哈！是嗎？太好笑了！”但是我也捂上了嘴與大家一起讀起書(shū)來(lái)！

　　神秘的笑聲真的是非常神秘��！連我都忍不住了！哈哈哈……

　　四年級笑聲作文 10

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛跑出教室，原來(lái)空無(wú)一人的走廊立馬成了一個(gè)鬧哄哄的場(chǎng)所。

　　同學(xué)們有的玩翻花繩、有的.玩摔跤、有的玩跳河馬……“哈哈哈”、“嘻嘻嘻”、“加油！加油”等聲音在我耳邊此起彼伏地響起。這條走廊簡(jiǎn)直就是同學(xué)們的歡樂(lè )天地！

　　瞧，“大力士兄弟”正在玩摔跤呢！大胖甩了甩手臂，用憤怒的眼神瞪著(zhù)小胖。他貓下身子，擼起袖子，握緊雙拳，邁開(kāi)大步。小胖見(jiàn)了，也不甘示弱。只見(jiàn)他甩了甩頭，卷起褲腿，舉起強有力的臂膀，做了一個(gè)“鄙視”的動(dòng)作。戰斗一觸即發(fā)，小胖先伸腳踹了大胖，大胖一巴掌扇了過(guò)去，他們就這樣你一拳，我一掌，打得不可開(kāi)交。圍觀(guān)的同學(xué)們看的是提心吊膽、目瞪口呆，最后紛紛鼓起掌來(lái)，為他倆的精彩叫好。

　　另一邊，“花樣大王”正在耍寶呢！他把手伸進(jìn)口袋，掏出一個(gè)溜溜球。將手指穿進(jìn)線(xiàn)中，右手將溜溜球轉到線(xiàn)上，當溜溜球要落下時(shí)，再用手相互交叉。第二個(gè)轉來(lái)的時(shí)候，他還沒(méi)穿好線(xiàn)，眼看溜溜球就要掉了，他眼疾手快，用手夾住了線(xiàn)。接著(zhù)，他又耍出了十幾種花樣玩法，正得意洋洋呢，一不留神，那個(gè)溜溜球掉了！

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴聲響起，原本鬧哄哄的走廊又變得冷清清了。

　　四年級笑聲作文 11

　　白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝，六年的小學(xué)生活眨眼間便已接近尾聲，而同學(xué)們那難忘的笑聲常�？M繞在我耳畔。

　　我們班的同學(xué)都愛(ài)笑，每個(gè)人的笑聲都很有特點(diǎn)�！昂呛呛�，哇！快看看這個(gè)，這張圖片好有愛(ài)！”不用說(shuō)，這一定是沈洋在向大家展覽她那些珍藏的圖片了。只見(jiàn)她一邊手舞足蹈地向大家介紹著(zhù)，還一邊俏皮而又詭異地眨眨眼睛，逗得所有人都前仰后合地笑了起來(lái)。

　　“格格格！”這是小媛的笑聲。果不其然，在教室的一角，小媛正被一臉慍怒的小穎追得慌不擇路。小穎一手叉腰，一手指著(zhù)小媛，一臉正義地說(shuō)道：“小媛！你別跑！”小媛雖為“逃犯”，但笑得那真叫一個(gè)燦爛�！鞍�！”眼見(jiàn)著(zhù)小穎就要追上來(lái)了，她不由尖叫一聲，再次開(kāi)始她的逃亡之途。

　　“哈哈哈！你看這傻子玩意兒！”這特別“開(kāi)放”的'笑聲是王圓圓的。她的笑聲特別有感染力。坐在她旁邊的同學(xué)雖不知她在笑什么，但看著(zhù)王圓圓笑得毫無(wú)顧忌的模樣，也跟著(zhù)莫名其妙地傻笑起來(lái)。

　　這一聲聲互不相同的笑，早已深深印在我的腦海里。讓我永遠記住這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的班級吧！

　　四年級笑聲作文 12

　　“叮叮......”下課了,我和同學(xué)們像剛剛出籠的小鳥(niǎo)一起"飛"出了教室,來(lái)到了操場(chǎng),玩起了"老鷹捉小雞"的游戲.

　　大家一致推選我當"老鷹"看大家那么希望我當,我也只好當一回了.我說(shuō):"那就讓金彥當"母雞"吧."可以"大家說(shuō).

　　既然人已經(jīng)選好，那么游戲就開(kāi)始。

　　我首先發(fā)動(dòng)攻擊，向左跑去，假裝要捉左邊的“小雞”，“母雞”卻不知道，帶領(lǐng)著(zhù)小雞向左跑去。我突然大叫一聲“哈哈，你們中計了！”說(shuō)完，一下子向右邊的“雞隊尾巴”伸出手，被我冷不防一下給抓住了。我大笑三聲，卻發(fā)現“小雞”逃跑了！

　　我氣急敗壞，連忙叫出我的'兩位“無(wú)人可擋”的助手：小兵、小俞。我讓他們左右開(kāi)攻，讓“母雞”擋不住，果然“母雞”招架不住了，被我再一次給逮著(zhù)了一只“小雞”。不管他連連大叫，我三口二口地“吃”了他。我們“鷹”隊大笑起來(lái)，看我們一個(gè)個(gè)笑得多燦爛！

　　“叮、叮、�！�，上課鈴響了，但操場(chǎng)上依然回蕩著(zhù)我們的笑聲。

　　四年級笑聲作文 13

　　“昨天怪不得你們往教室跑來(lái)跑去的，原來(lái)你們是在搞名堂��！”。教師節的這天，班主任這樣驚喜的說(shuō)。

　　昨天，我們班長(cháng)白欣怡招呼全班同學(xué)把這首歌學(xué)會(huì )，只為了明天的教師節做準備。還好，我們的努力沒(méi)有白費。上課前，白欣怡她們去支開(kāi)老師，我們在教室黑板上畫(huà)畫(huà)，我們還準備了糖果什么的。后來(lái)在老師進(jìn)入教室，我們冷不防灑下去的一瞬間，教室里全是我們歡樂(lè )的`笑聲。老師當然也很開(kāi)心，尤其是當老師看到那黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的“我愛(ài)您”時(shí)，他感動(dòng)得望了好一會(huì )兒。我也鼻子一酸，因為這是我們在小學(xué)給老師過(guò)的最后一個(gè)教師節了。老師的眼角帶著(zhù)淚花，他溫柔地上著(zhù)接下來(lái)的課。由于老師的愉悅，讓這節課變得更有意思了，我們也高興的上完了這堂課，真開(kāi)心��！

　　到了英語(yǔ)老師的課上，我們也給英語(yǔ)老師一個(gè)這樣的驚喜。英語(yǔ)老師看到這些后忍不住哭了，劉豐怡跑上去，給了老師一個(gè)大大的擁抱，我也哭了，心里想著(zhù)。這是我在這所學(xué)校的最后一個(gè)教師節了，一種莫名的心酸涌上心頭。不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)驚喜。這次的教師節我會(huì )永遠記住的，記住老師的淚水，記住同學(xué)們的笑聲。

　　我真的希望，驚喜一直都有！

　　祝所有老師節日快樂(lè )！

　　四年級笑聲作文 14

　　我喜歡爸爸的笑聲。

　　我的爸爸是一個(gè)十分樂(lè )觀(guān)的人，無(wú)論是遇到高興的事情或是傷心的事情，他總愛(ài)哈哈大笑，像一陣清脆的鈴聲，給人心靈上的慰藉，使人拋開(kāi)煩惱，開(kāi)懷大笑。

　　我的爸爸是一個(gè)作家，每天的工作就是寫(xiě)個(gè)不停，白天他就把自己關(guān)在房間里認真工作，我和媽媽都不敢打擾他，晚上，他就出來(lái)和我一起玩耍，一時(shí)間，我和爸爸的笑聲回蕩在房間里的每一個(gè)角落。有一次，爸爸興高采烈的回了家，心情甚好，這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“得了多少稿費？”爸爸聽(tīng)了，只是“哈哈哈哈�！�

　　爸爸工作將近二十年了，卻一直不溫不火，每天辛苦的.工作著(zhù)，有時(shí)候都會(huì )加班熬夜到深夜，但每個(gè)月還是同樣的工資，爸爸的朋友經(jīng)常安慰他說(shuō)：“你這是何苦��！爸爸聽(tīng)了，仍然嘴角上揚，以微笑回應。

　　我愛(ài)爸爸的笑聲，因為他的笑聲教會(huì )了我樂(lè )觀(guān)，因為他的笑聲教會(huì )了我面對困難的態(tài)度，因為他的笑聲教會(huì )了我要開(kāi)心的度過(guò)每一天，爸爸的笑聲里有忠厚，有善良，有純真，有快樂(lè )，也有對自己不足的嘲笑。我愛(ài)爸爸，更愛(ài)他的笑聲。

　　四年級笑聲作文 15

　　今天，在上課的時(shí)候，班上的笑聲持續不斷，我的肚子都笑痛了，我可不是說(shuō)說(shuō)而已，下面就讓我為大家講一下發(fā)生在我們班的趣事吧！

　　下午，兩節課都是語(yǔ)文課，老師讓我們在寫(xiě)練習冊，而老師則在改我們的練習冊，我們正在寫(xiě)，突然，老師笑了，而班上很多人也在笑，我當時(shí)正在寫(xiě)練習冊所以不知道是怎么回事，我問(wèn)了一下我同桌，知道了事情的來(lái)龍去脈。我也笑了，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣好笑的事情，我的肚子都痛了。這場(chǎng)大笑一共持續了兩分鐘左右，寫(xiě)練習冊的`時(shí)候我還在偷笑。下課的時(shí)候，大家都在討論這件事情，說(shuō)說(shuō)笑笑。原來(lái)，陳永林把墨水不小心弄到了臉上，被語(yǔ)文老師看到了。第二節課，老師正在改練習冊，老師又笑了，比上次的還要猛。老師對我們說(shuō)：“蔣世龍”把‘夜靜春山空’寫(xiě)成了‘夜靜吃山空’�！碑敃r(shí)我們全班的反應就是：“哈哈哈哈哈哈哈哈”笑死我了，我雙手捂著(zhù)肚子笑，同桌則是趴在桌子上笑，同學(xué)們都不受控制在笑。人生難得幾回見(jiàn)。

　　今天在上語(yǔ)文課真是太好玩了，大家爆笑兩回，我到現在還不能忘記。

　　四年級笑聲作文 16

　　我最喜歡的聲音是我們學(xué)校里的笑聲。那笑聲豐富多彩，有歡笑，有苦笑，有開(kāi)心的笑，有勝利的笑……它們像一朵朵小花，點(diǎn)綴著(zhù)整個(gè)校園生活。

　　“嘻嘻，嘻嘻……”一陣陣愉快而純真的笑聲回響在我的耳畔，我心頭不禁微微一震，多么令人懷念而留戀的.笑聲��！它仿佛是一杯清茶，細細品味后仍有余香，這感覺(jué)讓我回到了以前。那是一節地綜課，來(lái)了一位新老師，看上去很年輕，她給我們講了一些富有哲理性的故事，然后請幾位同學(xué)講故事，有一位同學(xué)講了一個(gè)冷笑話(huà)，頓時(shí)，我們全班哄堂大笑起來(lái)，笑的肚子都疼了！

　　“哈哈，哈哈……”一陣陣銀鈴般的笑聲又回響在我的耳際，它仿佛是一股甘甜的泉水，滋潤著(zhù)我的心田，這感覺(jué)讓我仿佛回到了從前，陷入了深深的回憶之中。在今年的

　　校運動(dòng)會(huì )上，我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)。我們班的跑步健將王迪，在運動(dòng)會(huì )上連連破紀錄，為我們班做出了巨大貢獻。在他第一個(gè)沖向終點(diǎn)時(shí)，我們歡呼、吶喊，激動(dòng)的心情久久不能平靜，哈哈，我們贏(yíng)了！

　　啊，快樂(lè )的笑聲，勝利的笑聲，團結的笑聲！它們已經(jīng)深深地印在我的腦海。

　　四年級笑聲作文 17

　　再有兩個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了，令我最難忘的就是小學(xué)同學(xué)的笑聲。

　　各有各的不同，各有各的魅力。每個(gè)都會(huì )體現出他們的特點(diǎn)。有的'是“咯咯咯”，有的是“哈哈哈”，有的是“呵呵呵”，有的是“嘻嘻嘻”。

　　“嘻嘻嘻”這是范爽的笑聲。一聽(tīng)這笑聲就知道他又在捉弄人了，原來(lái)他拿著(zhù)一只小蟲(chóng)子在嚇唬薛宇坊，嚇得她是直往后仰�？伤麉s露出滿(mǎn)臉陰險的笑容。有些小人得志的感覺(jué)。

　　“哈哈哈”這是趙亞輝的笑聲。這會(huì )兒，他一定是又出了丑，果然不出我所料他把“自（zi）己”，讀成了“自（zhi）己”他自己也在不停的笑�！肮�哈哈”“哈哈哈”“哈哈哈”笑個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

　　“呵呵呵”這是郭靜文的笑聲。她這一笑，可以化解一切煩惱、不愉快和心里的疙瘩。這不，賈積康和劉玉吵了起來(lái)，才女郭靜文一來(lái)，“呵呵呵”的一聲，他倆便跟著(zhù)笑起來(lái)忘記了剛才的矛盾，又愉快的各做各的事情了。

　　笑聲可以體現一個(gè)人的魅力之處，也可以體現一個(gè)人的個(gè)性和特點(diǎn)。小學(xué)同學(xué)的笑聲深深地印在了我的腦海中，無(wú)論我早到哪里，也都不會(huì )忘記。

　　四年級笑聲作文 18

　　世界上有很多笑，有鼓勵的笑，有開(kāi)心地笑，有歡樂(lè )地笑……正因為世界上有這些笑，我們的生活才多姿多彩。

　　在這星期四的時(shí)候，我們班舉行了課本劇展示會(huì )，在別人上臺表演的時(shí)候，我們全班人為了鼓勵他們，讓他們不要緊張，不要害怕大家給他們送去了鼓勵的微笑。就在閆鑫明那組表演的時(shí)候，有句臺詞是這樣寫(xiě)的：小鳥(niǎo)的爺爺叫仙鶴，小鳥(niǎo)的媽媽叫杜鵑，小鳥(niǎo)的爸爸叫大鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)的弟弟叫小小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)的弟弟叫小小小鳥(niǎo)。我想：多有趣的名字啊!

　　還有個(gè)情景是演小鳥(niǎo)的小演員再吹口哨的時(shí)候，因為旁邊有人嘲笑她，所以小鳥(niǎo)唱跑調了，那個(gè)在旁邊的演員滑稽的`說(shuō)：“小鳥(niǎo)在放屁�！边@兩句話(huà)逗得同學(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑。

　　還有一次，我遇到了一道難題，當時(shí)我急得就像熱鍋上的螞蟻，我都想哭了，這時(shí)，救兵來(lái)了，“老爸”，可他只是微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)什么，他那微笑給了我極大的鼓勵，于是，我拼命地在紙上列算式，列公式，最后自己完成了那道難題。

　　生活就是這樣一笑而過(guò)，在遇到難題時(shí)就大聲笑笑，沒(méi)什么大不了的。

　　四年級笑聲作文 19

　　記得有一次，放學(xué)回到家我很快就寫(xiě)完作業(yè)了，我實(shí)在是無(wú)聊，就想找什么東西來(lái)玩一玩。無(wú)意中發(fā)現角落里有一個(gè)吹泡泡的瓶子，我突發(fā)奇想，家里不是有做泡泡的材料嗎？

　　我把洗衣液、洗衣粉，家里能做泡泡的我都放進(jìn)去了。頓時(shí)水面上有一個(gè)個(gè)小泡泡，上面的小泡泡晶瑩剔透，如同白雪。

　　妹妹在旁邊看著(zhù)我做，她正要說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我把泡泡水涂在妹妹的嘴上，突然一個(gè)泡泡從妹妹的嘴里冒了出來(lái)，我和媽媽哈哈大笑。這時(shí)妹妹不服氣了，在我正笑的開(kāi)心的'時(shí)候，妹妹抓一把泡沫向我的臉上“秒拍”過(guò)來(lái)，“啪嗒”一聲我變成了圣誕老公公了，我哭笑不得，而妹妹卻笑的口水都流出來(lái)了。媽媽看到妹妹笑的小模樣，也笑的眼淚都流出來(lái)了。

　　就這樣我們還玩的不夠盡興，我帶著(zhù)妹妹到小區的草坪上開(kāi)始吹泡泡，我吹妹妹抓。在陽(yáng)光的映照下，泡泡變成了五彩繽紛、晶瑩剔透的水晶。我使勁的吹了十幾下，瞬間我和妹妹沉浸在泡泡的“海洋中”。妹妹又蹦又跳活像頑皮的小精靈。

　　我和妹妹沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。

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