實(shí)用的四年級活動(dòng)作文4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的四年級活動(dòng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級活動(dòng)作文 篇1
生命是寶貴的，因為人的生命只有一次。而安全是生命的保護膜，只有與安全相伴，生命才能永葆鮮活。
貪玩，是我們小孩的天性，可是在玩的過(guò)程中也會(huì )發(fā)生意外�；叵肫鹑ツ晔罴僭跇�(lè )滿(mǎn)地游玩時(shí)的情景，我至今仍感到后怕。
去年暑假，我和爸爸、媽媽一起到樂(lè )滿(mǎn)地去游玩。樂(lè )滿(mǎn)地真是名副其實(shí)的游戲樂(lè )園。這里可以供我們娛樂(lè )的項目實(shí)在是太多了。有空中飛車(chē)、海盜船、激流勇進(jìn)……咦，那邊還有什么新奇好玩的項目嗎？只見(jiàn)圍著(zhù)很多人，還不時(shí)發(fā)出朗朗的笑聲。我循著(zhù)笑聲飛快地朝人群多的地方跑去。我撥開(kāi)人群，把腦袋使勁往里一湊，原來(lái)大家正在玩一個(gè)新的娛樂(lè )項目。這個(gè)游戲叫“空中過(guò)橋”。娛樂(lè )場(chǎng)的工作人員在高空中豎起了兩個(gè)高架子，每個(gè)高架子的兩端用一根粗大、結實(shí)的鋼管連接起來(lái)。鋼管上垂下無(wú)數根鐵鏈，每根鐵鏈離地面約５０厘米高。再把一根根圓木棒綁在兩對面的鐵鏈上，這樣一座空中天橋就搭成了。因為在過(guò)橋的過(guò)程中手沒(méi)有地方可扶，而且橋是懸在空中搖擺不定的，所以人走在橋上搖搖欲墜，既危險，又刺激。我見(jiàn)到走在橋上那些人小心翼翼的樣子，心里想：如果讓我走在上面，絕對比他們酷。于是我迫不及待地抬起腳，跨上了這座空中天橋。當我腳踩在圓木上時(shí)，我才發(fā)現現實(shí)和我想象中大不一樣。木頭在重力的作用下左右搖擺，而我的頭也開(kāi)始發(fā)暈，眼前直冒金星，腿也不聽(tīng)使喚，抖個(gè)不停。望著(zhù)這座天橋，仿佛是永遠也走不到頭�？晌矣植幌刖瓦@樣放棄。我決定改變通過(guò)的方式――以跑代走�？墒俏野l(fā)現這個(gè)方法也并不好使，在我跨出大約兩三步距離的時(shí)候，我就因為腳沒(méi)立穩摔了個(gè)四腳朝天，頭被腳下的木頭狠狠地吻了一下，疼得我眼淚都流出來(lái)了。這時(shí)站在一旁的爸爸趕緊把我從天橋上抱下來(lái)，媽媽也走過(guò)來(lái)輕輕地揉我的頭。此時(shí)的我既羞愧又疼痛難忍，真恨不得找個(gè)地洞鉆下去。
朋友們，這次游戲讓我明白了玩也要注意安全。我們要珍愛(ài)生命，善待自我。
四年級活動(dòng)作文 篇2
10月25日下午1點(diǎn)鐘，我們按著(zhù)俞老師事先給我們分好的小組，排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到了學(xué)校為我們精心準備的巧手坊教室上課。當俞老師把巧手坊的門(mén)打開(kāi)時(shí)，大家就按著(zhù)小組走了進(jìn)去，找到了教我們做東西的兩位媽媽。
我們這次巧手坊，不僅可以自己帶美食，還要現場(chǎng)做湯圓和餃子。我們小組輪到做餃子，我們先把一次性桌布鋪在桌上，然后我們組的兩位媽媽?zhuān)咽孪葴蕚浜玫拿鎴F分給了五位坐在左邊的男生，我就是其中的一位，我很開(kāi)心。然后，兩位媽媽又拿出了五根小一些的搟面杖，分給了我們這幾位男生。
終于開(kāi)始活動(dòng)了，我們組的5個(gè)人負責搟餃子皮，剩下的6個(gè)人負責包餃子。我先把面團用手壓得又圓又扁，然后用搟面杖的一頭壓著(zhù)面皮搟，等到搟得和平時(shí)的餃子皮差不多了，再轉一下，繼續搟……搟著(zhù)搟著(zhù)，忽然學(xué)會(huì )了一種方法，就是一邊轉一邊搟，搟出來(lái)的皮子又薄又好，我真高興。
等大家都做完以后，開(kāi)始煮餃子了。在媽媽們的幫助下，我們的餃子終于出鍋了，我吃著(zhù)自己親手搟得餃子皮，真香��！
這次活動(dòng)不但提高了我們的動(dòng)手能力，還讓我們學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )分享，更加團結。
四年級活動(dòng)作文 篇3
音樂(lè )是一種特別的語(yǔ)言，它可以與全世界的人民交流思想；音樂(lè )是一種無(wú)形的色彩，它可以豐富我們的生活；音樂(lè )是一味神奇的良藥，它可以愉悅身心，舒緩壓力。以前我對音樂(lè )還沒(méi)有什么深切的體會(huì )，但這次走進(jìn)交響樂(lè )活動(dòng)，我全身心地體驗到了音樂(lè )的魅力。
一走進(jìn)音樂(lè )廳，就如同走進(jìn)音樂(lè )的殿堂。銅管重奏，高低音結合，小號、長(cháng)號、圓號……不同的樂(lè )器演奏出不同的音樂(lè )，好像在傾訴著(zhù)自己的故事。當它們合奏的時(shí)候，又像一家人坐在一起談天說(shuō)地，其樂(lè )融融。木管重奏，抒情柔和，薩克斯重奏，歡快跳躍。每一首交響樂(lè )就像一場(chǎng)場(chǎng)盛宴，有時(shí)讓我心曠神怡，有時(shí)讓我心潮澎湃，有時(shí)讓我陶醉其中，忘了周?chē)囊磺小?/p>
欣賞完交響樂(lè )，我們就開(kāi)始闖關(guān)游戲了�！翱磮D識樂(lè )器”的.游戲，不僅讓我快樂(lè )的玩耍，而且讓我認識了許多的樂(lè )器：有長(cháng)著(zhù)“長(cháng)鼻子大鼻孔”的巴松，有“牙齒不齊”的馬林巴，還有“戴著(zhù)大帽子”的對镲……這些樂(lè )器形態(tài)萬(wàn)千，特別有趣�！按登颉焙汀按狄簟钡挠螒蜃屛颐靼琢讼胍莆沾底嗟谋绢I(lǐng)非常不容易，自如的控制氣息也很重要，吹出美妙的音樂(lè )更是需要不斷練習、掌握技巧�！奥�(tīng)音辨樂(lè )器”這個(gè)游戲最難，我聽(tīng)了兩次才通關(guān)，有的同學(xué)甚至要聽(tīng)三四遍呢！我心想：交響樂(lè )的編曲者肯定特別了不起，不然怎么會(huì )把那么多的樂(lè )器合在一起，演奏出那么有氣勢，那么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )呢？
在這次活動(dòng)中，我不僅感受到了聲音的奇妙，還感受到了音樂(lè )的魅力，也懂得了學(xué)習的道理，真是意義非凡哪！
四年級活動(dòng)作文 篇4
今天我們學(xué)校舉行慶祝六一游園活動(dòng)。我今天可是太開(kāi)心了！
老師早早地把游園劵發(fā)給我們了。一放，我就去找我要玩的項目，我下了很大的決心去玩投籃，可是看那長(cháng)似龍的隊伍。我決定插隊。經(jīng)過(guò)我的死纏爛打，一位同學(xué)決定把寶座讓給我，可代價(jià)是我最心愛(ài)的棒棒糖，嗚嗚嗚…。。我立馬找了一個(gè)人與我合作�？纱鷥r(jià)是我接，唉！到我們了，我立刻沖上前去，一個(gè)沒(méi)接到，但后面3個(gè)都接到了，有緣劵換獎券，爽斃了。真是天助我也呀！
我又去玩盲人擊鼓，我又死纏爛打同學(xué)，又答應了。事實(shí)證明我人緣好，哈哈哈哈哈！到我了，我原以為很簡(jiǎn)單，但蒙上了眼睛，我就知道盲人的日子是多么的艱難了，我左3圈，右3圈，腦袋，腦袋。唉，向前走，呀，太可惜了，敲到了鼓的邊緣。一張游園劵就飛了。
我又找了一個(gè)搭檔與我一起玩比比劃劃，我又使老辦法。成功！到我居然是跳舞，我不敢跳，只好說(shuō)，“你最近想報名什么？”“跳舞！”萬(wàn)歲！又成功了！老天，你咋對我這么好呢？為啥考試時(shí)候你不對我這么好呢？咳！
算了，看在我有獎券的份上，饒你一命。
到了我兌獎的時(shí)候了，說(shuō)讓他就讓阿，我兌了一個(gè)軟面抄和棒棒糖。彌補小饞嘴噻！
好了，不跟你催了，我吃棒棒糖了。
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