精選四年級生命的作文合集10篇
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的四年級生命的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級生命的作文 篇1
我常常想，生命是什么？
早晨，我和爸爸媽媽去公園里晨跑，突然看見(jiàn)路邊燈下的池塘里有幾朵嬌小的荷花，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)靥晾锏暮苫槭裁催@樣嬌小，這樣嬌嫩呢？”媽媽說(shuō)：“過(guò)幾天，也許過(guò)幾天，它們就會(huì )亭亭玉立，我們來(lái)打賭，如果我賭贏(yíng)了，你就要寫(xiě)篇關(guān)于荷花生命力頑強的文章，好不好？”“好！”我非常自信的回答。
一周后，我和媽媽如約來(lái)到公園，跑去看荷花，令我沒(méi)想到的是前幾天嬌小的荷花，如今早已在水中亭亭玉立！我突然感到一股生命的力量在我眼前躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明！荷花那種奮力求生的欲望令我震驚，我我忍不住由衷贊嘆！
夜晚，我和姐姐去散步，因為現在正是初春，所以人行道邊的草地上到處是干枯的黃葉，沒(méi)有綠葉的草地是寂寞的，見(jiàn)不到讓人眼前一亮的新綠是乏味的。
過(guò)了幾天，我們又要經(jīng)過(guò)那片寂寞的，乏味的黃色草地，令我驚訝的是，那片黃草地早已冒出嬌嫩的綠芽，那象征著(zhù)希望的顏色讓我眼前一亮，我忍不住夸贊小草不屈向上，茁壯生長(cháng)的品質(zhì)。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。連小草、荷花都能奮力求生、茁壯成長(cháng)。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。
四年級生命的作文 篇2
草，是我們生活中常見(jiàn)的植物，當人們稱(chēng)贊牡丹、玫瑰、百合時(shí)，往往會(huì )忘了小草，其實(shí)它有著(zhù)獨一無(wú)二的美。
草浪跡天涯，在山岡、懸崖、原野、墻角，甚至連水泥路上都有它的足跡，它在各地頑強生長(cháng)，不屈向上。
草的生長(cháng)過(guò)程十分艱難，當它還深埋在土里時(shí)，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有雨水，只有無(wú)盡的黑暗。但它沒(méi)有放棄生長(cháng)，它一天天地扎根，碰到了堅硬的石頭，就算弄斷了根也沒(méi)有抱怨，也沒(méi)有放棄，而是向另一個(gè)方向扎根，無(wú)論弄斷多少次，它都忍著(zhù)，只盼有一天沖破黑暗，走向光明。它脆弱的“腦袋”向上生長(cháng)，碰到了散落在地上的瓦片，“腦袋”被壓彎了，也不屈不饒地向上生長(cháng)，將沉重的瓦片撐開(kāi)。當它探出“腦袋”，看著(zhù)新世界的風(fēng)景，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，享受著(zhù)雨水的滋潤，它也為自己感到驚訝，它沒(méi)想到自己這么微弱的力量，也能沖破泥土，來(lái)到這美麗的新世界。
正如詩(shī)人白居易所說(shuō)的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。草，它的美就是來(lái)源于它那頑強的生命。
四年級生命的作文 篇3
人們常說(shuō)：“生命是短暫的、脆弱的�！笨墒怯羞@樣一件事，卻深深地震撼了我，讓我懂得了生命的頑強。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我來(lái)到了奶奶家的竹林邊，竹林里長(cháng)出了許多小筍。小筍長(cháng)著(zhù)尖尖的小腦袋，是鵝黃色的，仿佛是林立的小寶塔。我正要離開(kāi)，突然發(fā)現兩塊石頭中間有個(gè)尖尖的小腦袋，它被擠在石頭中間，正在努力地向上生長(cháng)著(zhù)。它全身上下散發(fā)著(zhù)勃勃生機，多么可愛(ài)的小筍呀！我決定要搬開(kāi)石頭，助它一臂之力，可我用了九牛二虎之力，那石頭卻紋絲不動(dòng)，我只好去請奶奶幫忙。
我跑回家告訴了奶奶，奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“筍有頑強的生命力，不管上面壓著(zhù)多重的石頭，幾十斤、幾百斤，筍都能掀翻它們�！蔽野胄虐胍�，小筍真的有那么大的力量嗎？
過(guò)了不久，我又來(lái)到奶奶家，一下車(chē)，我就像一匹馬一樣奔向竹林，看到那株小筍已經(jīng)長(cháng)高了不少，而那塊大石頭居然真的斜躺在一邊了。我不禁感慨到：它的生命力是多么強��！
過(guò)了幾個(gè)月，它長(cháng)成了高大挺拔的竹子，似乎比其它的竹子還要粗壯。我每周都來(lái)看它，因為它讓我懂得了生命的意義。
我們也要像小筍一樣，無(wú)論在什么環(huán)境下，都要奮發(fā)向上，我們要熱愛(ài)生命，讓人生更加精彩！
四年級生命的作文 篇4
我常常想,我們應該如何對待生命呢？
就在春節時(shí)我回到鄉下，爺爺奶奶正在讓殺豬的工人幫忙殺豬。在殺豬時(shí)，豬一直在亂蹦亂跳，怎么也抓不著(zhù)。正當殺豬工人撲過(guò)去時(shí)，豬迅速地逃開(kāi)了，最后殺豬工人費了九牛二虎之力才抓住了它。它在運往客廳的路上，發(fā)出一陣陣撕心裂肺的嚎叫，那聲音似乎是在垂死的請求，是在跟即將面臨的噩運做垂死的掙扎……
生命的盡頭誰(shuí)都會(huì )做最后的掙扎，都渴望能有奇跡出現，渴望能有重生的可能�？墒�，在最后一聲慘叫之后，隨著(zhù)鮮血的噴涌而出，那頭可憐的豬已一命嗚呼……。豬被開(kāi)胸之后，我摸了摸那還熱燙的豬心，不禁令我震撼，這豬心居然還在非常強烈地跳動(dòng)，這真令我意外—豬的生命力居然這么強大！
冬天，我在一塊地種了一粒豌豆，可種下之后，我就再也沒(méi)理過(guò)它。不知為什么這粒小小的種子居然在春天未來(lái)之際就發(fā)芽了，而且一天比一天大，一天比一天高。還有更不可思議的是它在冬天已經(jīng)長(cháng)大了，這么小的種子，居然有這么強的生命力，竟使它沖破堅固的外殼，在冰冷的雪堆里不屈不饒茁壯成長(cháng)，而且后來(lái)還結出小果實(shí)，這真是一個(gè)奇跡！
現在，我終于明白了我們得怎樣對待生命？生命就得愛(ài)護、珍惜，得想方設法地好好利用它，不能讓生命白白失去，就算失去也要有價(jià)值！
四年級生命的作文 篇5
我常常想，是什么力量讓快枯死的小草又長(cháng)出嫩綠的小芽？是什么力量讓種子在石縫中茁壯成長(cháng)？生命究竟是什么？
清明節那天，我和爸爸媽媽回老家掃墓，在小溪邊的水溝里，我發(fā)現了一群可愛(ài)的小蝌蚪，它們自由自在地在泥沙上僅有一點(diǎn)點(diǎn)水中穿梭著(zhù)，抖動(dòng)著(zhù)細長(cháng)的尾巴，我想就這么一點(diǎn)水，它們竟然能頑強能生存，快樂(lè )自在。我不禁喜歡上這些快樂(lè )的小精靈，想抓幾只回家養養，就從溪邊隨便找了一個(gè)瓶子，雙手合攏，一把就撈起了幾只小蝌蚪，它們在我的手中奮力地掙扎著(zhù)，想回到自己的家園。我的心猛地一顫，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，我輕輕地把小蝌蚪放進(jìn)了瓶子中，心滿(mǎn)意足地回家了。兩周后，它們竟然還活著(zhù)，它們有的游到水面上，有的沉在水底下，我只要輕輕地一碰瓶子，它們就惶恐地游來(lái)游去，小蝌蚪的生命力多么頑強呀！我忍不住把它們帶到泥塘邊放了它們，看著(zhù)它們又自由自在地回到大自然的懷抱，我又感到生命的可愛(ài)。
奶奶從市場(chǎng)上買(mǎi)回一斤生核桃，把它們放在冰箱里。過(guò)了幾天，奶奶洗冰箱的時(shí)候，才發(fā)現了有幾顆核桃居然冒出了尖尖的嫩芽，我連忙把它栽到土里，過(guò)了幾天，這些核桃又抽出一根根細細的莖，在這小小的種子里，竟然有這么頑強的生命力呀！
外婆告訴我，媽媽?xiě)盐业臅r(shí)候，天天嘔吐，什么東西都吃不下，腳又浮腫得連鞋都穿不下。小小的我竟然在媽媽的懷孕激烈的反應中頑強地掙扎了十個(gè)月，在我準備要來(lái)到這個(gè)可愛(ài)的世界的那天，我親愛(ài)的媽媽又在床上掙扎了幾十個(gè)小時(shí)，外婆說(shuō)，這一刻是小小的我一邊哭一邊拼命地從娘胎里鉆出來(lái)。生命的力量是多么令人震撼��！
明白了是什么讓光禿禿的樹(shù)長(cháng)出嫩芽，是什么讓花兒在冷風(fēng)冷雨中拔地而起，是——生命的力量！今后，我會(huì )更頑強地生存，執著(zhù)的追求，不懈的努力，讓生命的力量怒放得更燦爛。
四年級生命的作文 篇6
杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇課文使我們終生受益。是啊，杏林子寫(xiě)的《生命生命》中主要意思是讓我們珍惜生命，不讓生命白白流失。
杏林子的寫(xiě)的作文中說(shuō)到過(guò)這樣一句話(huà)，我可以好好的使用它，也可以白白的浪費它。這句話(huà)可以讓我們想到，如果世界的人全部都是不珍惜生命，只會(huì )浪費生命。那這個(gè)世界不就變成了一個(gè)沒(méi)有房屋、沒(méi)有漂亮的衣服，只有在虛度年光的人，那將來(lái)的世界會(huì )怎么樣，會(huì )是一個(gè)死人的世界嗎？為什么要這么說(shuō)，因為那個(gè)時(shí)候的人不去努力，所以才有今天的遭遇。
雖然剛剛哪個(gè)只是我的假設，可是如果所有人真得那樣的話(huà)，該怎么辦，可是還好我們沒(méi)有那樣。就應為沒(méi)有那樣所以才有我們今天的美好生活。
所以我們以后要更加努力，讓我們更加努力，讓我們的未來(lái)過(guò)得更加美好。讓我們一起加油吧！
四年級生命的'作文 篇7
在實(shí)驗室里，研究人員想把人的頭骨分開(kāi)，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無(wú)法完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家，把種子埋進(jìn)了頭骨中，奇跡出現了：種子發(fā)芽了，種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng )意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強大的生命力。
臺灣作家杏林子說(shuō)過(guò)：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著(zhù)一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实�。因為生命就是一樁奇跡。
也許你讀過(guò)法國作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗爭、創(chuàng )造生命奇跡的。
雨果在２０歲開(kāi)始發(fā)表作品，２９歲創(chuàng )作了轟動(dòng)世界的《巴黎圣母院》，可是正當他處于創(chuàng )作高峰、激情奔放時(shí)，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他４０歲。
人們惋惜萬(wàn)分，這顆巨星要墜落了�？墒怯旯槐^(guān)，在醫生的指導下，他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山……他頑強地與疾病抗爭，健康狀況好轉了，體質(zhì)增強了，他又拿起了筆……直到晚年，創(chuàng )作不懈，６０歲創(chuàng )作了《悲慘世界》，８０歲寫(xiě)了戲劇《篤爾克瑪》，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。
臺灣作家杏林子對生命的感悟，正是源于對生命的熱愛(ài)。他12歲患類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎全身關(guān)節大部分遭破壞，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉，就是這樣一個(gè)殘疾人，數十年來(lái)堅持不懈，筆耕不輟，著(zhù)書(shū)四十多部，被譽(yù)為臺灣十大杰出青年。她不僅用筆創(chuàng )造生命的價(jià)值，更以精神鼓舞、激勵世人奮發(fā)向上、珍惜生命。
生命予以人只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值，讓生命之火燃燒更亮，釋放出更大的能量吧！
四年級生命的作文 篇8
清明節，我和爸爸媽媽、姥姥姥爺去靜海給太姥爺掃墓，在路上姥姥給我講了一個(gè)發(fā)生在她身上真實(shí)的愛(ài)的故事……
在姥姥上小學(xué)二年級的時(shí)候，有一天放學(xué)后和同學(xué)們在路邊玩，他們快樂(lè )地奔跑著(zhù)，渾然不知前方的危險。突然，姥姥感到眼前一黑，還來(lái)不及反應就栽進(jìn)了一口水井。水井里的水很深，姥姥那時(shí)很瘦小，也不會(huì )游泳，她在水里上上下下?lián)潋v著(zhù)、掙扎著(zhù)，嘴里卻喊不出聲音。
就在姥姥快要淹死，感到絕望的時(shí)候，突然井邊伸進(jìn)來(lái)一只小手，姥姥仿佛看到了救命稻草般毫不猶豫地就拉住了那只雖小卻非常有力的手，就這樣姥姥被連拉帶拽地從井里救了出來(lái)。后來(lái)姥姥才知道，原來(lái)是她的一名男同學(xué)向她伸出了援助之手。那位同學(xué)發(fā)現姥姥不見(jiàn)了，連忙回去尋找她，于是就在井邊發(fā)現了她。這名同學(xué)拼盡全力把姥姥從水里拉了出來(lái)，要不是這雙挽救之手，姥姥恐怕早就沒(méi)命了。
這件事姥姥一直深深地印在腦海中，這次清明節回家鄉，姥姥就是要尋找多年不見(jiàn)的救命恩人，想和他聚一聚，再次感謝他。
聽(tīng)姥姥講完她的故事后，我深深地感到是同學(xué)之間的友愛(ài)之情挽救了姥姥的生命，愛(ài)的力量是偉大的、無(wú)窮的，生活中處處充滿(mǎn)了愛(ài)。我感受到了這種愛(ài)，也要努力把這種愛(ài)奉獻給他人！
四年級生命的作文 篇9
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。交通法則日晝夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
隨著(zhù)經(jīng)濟日益發(fā)展，馬路上車(chē)輛絡(luò )繹不絕，南來(lái)北往，然而由于一些人交通觀(guān)念淡薄，在車(chē)水馬龍的道路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。所以我要珍惜生命，必須遵守以下幾點(diǎn)：
1、不能闖紅燈。
2、不能隨便占用其它通道或搶道。
3、不能逆行。
有些時(shí)候，就在一瞬間，這幼小的生命就沒(méi)了，所以我們天天都要時(shí)刻想著(zhù)安全，把安全刻在自己的頭腦里，以下有這些把安全拋在頭腦后面的后果。比如：有一次，由于好奇的她想看馬路對面的活動(dòng)，因而他就橫穿馬路。就在此時(shí)，一場(chǎng)車(chē)禍就展現在我們的眼前。
所以我們一定要謹記：車(chē)讓人會(huì )讓出一份平安，人讓車(chē)會(huì )讓出一份秩序，遵章守紀，就是尊重生命，當我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì )便向文明與安全的彼岸又靠近了一尺。
四年級生命的作文 篇10
時(shí)光如織布梭，飛快而又漫長(cháng)地轉動(dòng)，日新月異，時(shí)代更加美好。冬去春來(lái)，一批新生的號角漸漸吹起，散落在公園的每一個(gè)微不足道的角落。
在一月與二月的交替之際，第一批新生降臨了。公園里，小路下，散發(fā)出春天的味道：小草的清新，花兒的芳香，以及明媚陽(yáng)光的香味……都滲進(jìn)了泥土里；人民公園中間的小湖上，太陽(yáng)光灑在湖面上，一只小鳥(niǎo)兒掠過(guò)水面，湖面上立刻蕩起層層漣漪，一幅映在湖面上的畫(huà)支離破碎。在一座土丘上，種著(zhù)數也數不清的桃樹(shù)、梅樹(shù)，瞧呀，它們都發(fā)芽了，在密的綠芳中已經(jīng)有幾朵花兒開(kāi)放了，好似鑲嵌在綠芽叢里的紅寶石，一副“猶抱琵琶半遮羞”的樣子。
這時(shí)的湖面如一面銅鏡，讓人不覺(jué)想起唐朝詩(shī)人劉禹錫描寫(xiě)洞庭湖的詩(shī)句：湖光秋月兩相合，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。而湖邊那嬌嫩的綠葉，漫天飛舞的柳絮，更加美不勝收，甚至給人一種飄飄欲仙、騰云駕霧的感覺(jué)。
多美麗的春天呀，讓我們保護生態(tài)平衡，讓生命的號角吹得更響亮。
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