【精品】四年級敘事作文匯編6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的四年級敘事作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級敘事作文 篇1

　　拉小提琴，在幼兒園中班就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)琴了，教我學(xué)小提琴的老師很溫和，是張老師。

　　他教我右手拿弓，小拇指分開(kāi)，中指和無(wú)名指并攏，食指向前兩厘米或三厘米，大拇指抓在中指和食指之間前一點(diǎn)。拉的時(shí)候手要伸直，當弓的頭快拉到的時(shí)候就要有一點(diǎn)往前斜一下，再回來(lái)就變成了一開(kāi)始就把斜的那一下給反過(guò)來(lái)，這樣弓就直了。

　　左手拿琴頭，我問(wèn)：“那里才是琴頭啊，張老師？”張老師回答說(shuō)：“比較小又細的那一面就是琴頭了�！蹦玫綍r(shí)候是有長(cháng)短之分的，我現在學(xué)的是一把位，到時(shí)候還學(xué)二、三、四|……把位呢。一二三四線(xiàn)都是小拇指和食指離開(kāi)，中指和無(wú)名指并攏。

　　然后認音刀、來(lái)、米……告訴我五線(xiàn)譜的這些音符都在那兒�；丶椅揖桶牙蠋熣f(shuō)的那些都練了一遍，也讀了那些音符，我現在很開(kāi)心，因為我終于學(xué)到小提琴了。我還是一級，學(xué)完了一級，就要去考級。那時(shí)我很緊張，怕出錯，過(guò)了一個(gè)暑假，我通過(guò)了考級，我高興的禁不住跳了起來(lái)。

　　我學(xué)到二級了，我很高興，現在我還在學(xué)琴，二零一四年我學(xué)到四級，那些音階和曲子都很難。所以總是做不好，爸爸和張老師就鼓勵我，我就專(zhuān)心致志、一心一意、認認真真刻苦的練琴。

　　下課了，爸爸微笑著(zhù)對我說(shuō)：“兒子，不錯呀！”，我真是不敢相信自己的耳朵，生氣的爸爸竟然變成了微笑的爸爸，我說(shuō)：“是呀！”，今天回家我很高興，我的夢(mèng)想就是當一名著(zhù)名的音樂(lè )家，讓家人聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )。

　　這就是我學(xué)琴的原因。

四年級敘事作文 篇2

　　愁!愁啊，真愁啊!老媽在老家屋中來(lái)回跨度步，她沒(méi)暈，我都快被繞暈了。本計劃是一早就加成都，準備第2天的課程�？衫咸觳婚_(kāi)眼，偏偏讓老家農村里下起了纏綿不斷雨，回家的必經(jīng)之路立刻“癱軟“了，從土路降為了泥漿。我們的車(chē)是無(wú)法獨立走過(guò)這一段路的'，只好請了6位親戚幫忙推車(chē)。

　　雨一停，已是下午，我們立即行動(dòng)起來(lái)。我穿著(zhù)雨鞋和媽媽跟在車(chē)后，親戚們并作一排在車(chē)尾推著(zhù)。我每走一步都是一聲”啪唧!“，站久了，腳都”無(wú)法自拔“呢!可就算這樣，卻還有人赤著(zhù)腳幫我們推著(zhù)車(chē)，不管路上有多少蟲(chóng)子，不管路有多么泥濘，卻還把身子傾向車(chē)，賣(mài)力地推著(zhù)，盡力幫助我們。我心里也再為他們加油。

　　車(chē)一遇到水灘就無(wú)法向前，爸爸在車(chē)里使勁轟油門(mén)，車(chē)輪就快速翻滾，帶起泥漿，又飛濺出去，親戚們的臉上、衣服上都能看到泥漿點(diǎn)點(diǎn)......實(shí)在不行，就在路旁折下樹(shù)枝，塞在泥濘的地方，使車(chē)在樹(shù)枝上走過(guò)去，繼續前行。

　　就這樣，一個(gè)個(gè)泥坑都被我們拋在腦后，車(chē)被“推”過(guò)了泥濘路。親戚們臉上雖掛滿(mǎn)了晶瑩的汗珠，但也洋溢著(zhù)快樂(lè )——助人為樂(lè )的快樂(lè )。我想，這就是親情的力量吧!

四年級敘事作文 篇3

　　放假了，我腦海里總是出現誘人的蛋糕模樣，口水時(shí)不時(shí)順著(zhù)嘴角流出來(lái)。

　　下午我在家里做做業(yè)……不一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)的聲音。我一看原來(lái)是媽媽回來(lái)了，而且她的手里還拿著(zhù)一個(gè)盒子。難道是好吃的?我以百米沖刺的速度來(lái)到媽媽身邊，立即接過(guò)盒子，麻利地打開(kāi)。定睛一看:蛋糕!是我最?lèi)?ài)吃的蛋糕!我馬上拿起叉子開(kāi)了。，媽媽急忙說(shuō)：“停下、停下、快停下，我還要吃呢!”但是因為蛋糕太好吃了，所以我根本停不下來(lái)。媽媽見(jiàn)我絲毫不聽(tīng)她的話(huà)，還在吃個(gè)不停，就生氣地把蛋糕往旁邊一拉，我的臉直接栽到了桌子上。我摸了摸鼻子，完全顧不上疼痛，馬上跳著(zhù)搶媽媽手上的蛋糕。但是我沒(méi)媽媽高，一直搶不到。怎么辦呢?我靈機一動(dòng)，兩只手開(kāi)始撓媽媽癢癢。果然，媽媽笑得都站不穩了。然而就在這時(shí)候，蛋糕掉到了地上!

　　頓時(shí)，兩個(gè)人都傻眼了。我坐在地上哇哇大哭，邊哭邊喊：“蛋糕沒(méi)了，蛋糕沒(méi)了……”

　　嗚嗚嗚，蛋糕居然被我自己毀了，真的是都沒(méi)臉哭了!

四年級敘事作文 篇4

　　7月22日下午，天氣格外炎熱，但是近百名小記者的熱情絲毫沒(méi)有減弱，因為——要舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )啦!小記者們懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情來(lái)到鏡湖區文化館準備參加今天的比賽。

　　比賽開(kāi)始了!小記者們拿出提前準備好的鉛筆和橡皮，認真地書(shū)寫(xiě)起來(lái)，我也不例外。賽場(chǎng)上可以清楚的聽(tīng)到選手們書(shū)寫(xiě)的“沙沙聲”。第一大題——看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。我仔細地寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字，生怕寫(xiě)錯了任何一個(gè)筆畫(huà)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我發(fā)現，詞語(yǔ)一點(diǎn)兒也不難嘛!我暗暗高興起來(lái)，一定能拿個(gè)不錯的分數，于是放心大膽地寫(xiě)了起來(lái)。

　　正當我得意洋洋的時(shí)候，突然， 有兩只“攔路虎”跳了出來(lái)——“pái chǎng ”。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)詞，我苦思冥想，在心里拼了一遍又一遍，但還是沒(méi)有想出來(lái)是什么。時(shí)間有限，我不能在這兒耗時(shí)間，還是趕快繞開(kāi)這兩只大老虎吧!我默默地對自己說(shuō)。

　　第二大題是報聽(tīng)寫(xiě)。一個(gè)詞，兩個(gè)詞……我一邊寫(xiě)，一邊在心里嘀咕著(zhù)，千萬(wàn)不要再有“攔路虎”了呀!結果，我順利地寫(xiě)完了所有的十個(gè)詞語(yǔ)，我不僅暗自慶幸。

　　雖然我不可能得到滿(mǎn)分了，但是我也非常期待進(jìn)入復賽。我對自己說(shuō)：加油，你一定行!

四年級敘事作文 篇5

　　仙人掌雖然沒(méi)有婀娜多姿的外表，也沒(méi)有沁人的芳香，更沒(méi)有五彩繽紛的艷麗。我喜歡它的理由是因為它那頑強的生命力。

　　遠看仙人掌，它非常丑陋，全身帶刺，像一只刺猬，又像一個(gè)帶刺的手掌。它全身都是墨綠色的，像幾個(gè)大餅連在一起。

　　我細細地看仙人掌，它綠得發(fā)亮，橢圓形的，厚厚的葉柄像熊的耳朵。它的表面非常光滑，真像一個(gè)溜冰場(chǎng)。它身上的刺尖尖的，硬硬的，直直的，長(cháng)短不一，像許多鋼針。刺是白色的，排列得很整齊，如同一個(gè)軍隊：最長(cháng)的像將軍，最短的像勇士。仙人掌的形狀就像一只奇形怪狀的大手，極力地張開(kāi)著(zhù)，外表著(zhù)實(shí)不好看。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿(mǎn)了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，哪怕是輕輕一觸，定會(huì )扎上那么一根。嚴重時(shí)，還會(huì )有血痕呢！也許“仙人掌”就是因此而得名的吧。

　　雖說(shuō)仙人掌其貌不揚，但它卻很耐旱。媽媽告訴我：“它七八天不喝水，也一樣能活�！逼鸪�，我有些不信，就試了試，連續幾天沒(méi)去給它澆水，可它竟然一樣的滋潤。

　　仙人掌不僅耐旱，而且生命力極強。即使斷了一兩根枝，也不會(huì )影響它的生長(cháng)。冬天，仙人掌不畏嚴寒。當北風(fēng)怒吼時(shí)，它仍然全身綠油油的，在風(fēng)中傲然挺立著(zhù)，十分英勇。

　　別看仙人掌外表很丑，可它開(kāi)的花賽過(guò)白牡丹。一朵朵潔白如玉的小花還散發(fā)出陣陣清香，讓人不由得想摘下一朵來(lái)。

　　仙人掌，你那不屈不撓的精神讓我由衷地對你敬佩，也啟發(fā)了我要向你好好學(xué)習的志向。

四年級敘事作文 篇6

　　轉眼間，暑假又要到來(lái)了，李老師，在這即將離別的時(shí)候，我——昔日的“后進(jìn)生”，禁不住想要跟您說(shuō)幾句心里話(huà)。李老師，我承認，我不是一個(gè)好學(xué)生，不是很聽(tīng)話(huà)，比較笨。您教給我“笨鳥(niǎo)先飛”的學(xué)習方法，我總會(huì )忘記。老師，我真對不起您！

　　李老師，還記得上學(xué)期考試的事嗎？那次我考得較差，而且考試的時(shí)候粗心。后來(lái)，您找到我，問(wèn)我是怎么回事。我心里一驚，呆呆地站在那里，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。我感覺(jué)到您那種不耐煩和討厭的目光，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了隱藏在您目光后面的那句話(huà)——拖全班的后腿。

　　從那以后，您從沒(méi)有正眼看過(guò)我。我向您請教問(wèn)題，您愛(ài)理不理的，有時(shí)給我一個(gè)嚴峻的目光。讓我膽戰心驚，當我看到您對那些學(xué)習好的學(xué)生和顏悅色時(shí)，我就更加傷心。我怕您，更怕同學(xué)們對我的輕視。我的自信心一點(diǎn)點(diǎn)消失，原來(lái)還不錯的成績(jì)一下子掉了下來(lái)。

　　李老師，我受到了這樣不公平的對待，以前我的成績(jì)也不錯呀，難道僅僅因為那一次考試，就要讓我品嘗“一失足成千古恨”的滋味嗎？請您公正地對待我，用溫暖的目光、鼓勵的話(huà)語(yǔ)送我進(jìn)入新的行征程，好嗎？

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