有關(guān)假如我是四年級作文錦集七篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的假如我是四年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
假如我是四年級作文 篇1
唉！又該上書(shū)法班了，可把我累死了。在書(shū)法班兩個(gè)小時(shí)中，只寫(xiě)二十個(gè)字真是浪費時(shí)間。假如我是家長(cháng)，我會(huì )……
假如我是家長(cháng)，我會(huì )讓孩子去游戲中學(xué)習，而不是坐在無(wú)聊的課外班里寫(xiě)字。我讓她看看小樹(shù)怎樣發(fā)芽，看杜鵑何時(shí)開(kāi)花。在星光閃耀的夜空下等待韋陀的開(kāi)放。我一定不會(huì )對她說(shuō)：“看那些個(gè)沒(méi)用的東西干嘛！”
假如我是家長(cháng)，我一定把誤入我家的受傷的麻雀給她悉心照料，讓她體驗一下親手把這個(gè)小生命養大。然后讓她親手把麻雀放飛。我一定不對她叫：“快把這個(gè)臟東西扔掉！”
假如我是家長(cháng)，我一定耐心地輔導孩子功課。我會(huì )把一個(gè)她不會(huì )的方程講上千次萬(wàn)次，把一篇她不明白的古文朗讀一遍又一遍。我一定不會(huì )邊看電視邊說(shuō)：“你要考不到九十分，看我怎么揍你！”
我真想快快長(cháng)大。到那時(shí)，我一定當一個(gè)這樣的家長(cháng)。
假如我是四年級作文 篇2
有人想成為一位醫術(shù)高明的醫生；有人想成為一名保家衛國的軍人；還有人想成為一個(gè)能言善辯的演講家；而我，卻想做一名學(xué)識淵博的老師。
假如我是老師，我會(huì )先認真備課，把全部的知識都弄懂，只有這樣才能給學(xué)生起到示范作用。我還會(huì )用生動(dòng)形象的語(yǔ)言在課堂上穿插一些幽默小故事，讓學(xué)生們融入其中，提高學(xué)習效率，讓學(xué)生們在歡樂(lè )中度過(guò)每一節課。我也會(huì )充分利用自主課堂，讓學(xué)生在小組合作中充分互動(dòng)，互相取長(cháng)補短，爭取讓每一位同學(xué)都健康成長(cháng)。
假如我是老師，我會(huì )去拜訪(fǎng)每一位學(xué)生的家長(cháng)，認識他們，了解孩子在家的情況，與他們攜手共創(chuàng )孩子們美好的明天。我也會(huì )利用課間與同學(xué)們談心，了解孩子們的現實(shí)需求，對癥下藥，減輕他們的課業(yè)負擔。我還會(huì )讓他們有時(shí)間多參加社會(huì )實(shí)踐，多幫家長(cháng)做家務(wù)，多讀一些課外書(shū)，尤其是讓他們真正明白冰心奶奶所說(shuō)的“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的道理！
假如我是老師，我會(huì )平等的對待每一位學(xué)生，讓他們懂得寬容、友愛(ài)。我會(huì )以身作則，不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就對考得不好的同學(xué)嚴厲訓斥，而是鼓勵他，認真地給他講解，增加他們的學(xué)習興趣。對于那些失去學(xué)習信心的同學(xué)，我會(huì )讓他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們認為自己還是優(yōu)秀的。對于那些經(jīng)常犯錯的同學(xué)，也要進(jìn)行批評，不過(guò)不能當著(zhù)同學(xué)的面批評，要給學(xué)生留點(diǎn)自尊。當然這一切都要求我課間與他們一起游戲，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)，才能動(dòng)之以情，曉之以理！
哎呀，我真想快點(diǎn)長(cháng)大，當然現在我要努力學(xué)習，到那時(shí)我就能實(shí)現自己的愿望——當一名學(xué)識淵博的優(yōu)秀老師了。
假如我是四年級作文 篇3
我愛(ài)幻想，常常把自己幻想成很多小動(dòng)物。
假如我是一條寵物狗，我一定會(huì )讓主人給予我無(wú)限的寵愛(ài)。如我是一只小鳥(niǎo)，我就能在藍天中自由自在的飛翔，就能在森林里快活的成長(cháng)。
假如……沒(méi)想到說(shuō)變就變，我真地變成了一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，白色的羽毛，紅色的尖嘴，黃色的小尾巴，美極了。
一進(jìn)森林，許多鳥(niǎo)兒便慕名而來(lái)，大家圍著(zhù)我七嘴八舌，有的羨慕地說(shuō)：“你真美，就像孔雀一樣�！庇械奶蛱蛭业拿�，說(shuō)，“��！你就像高傲的天鵝�！薄澳阏嫦駤趁牡漠�(huà)眉�！庇械臄D過(guò)來(lái)跟我拍照，然后到處奔走相告：“我有跟美麗公主的合影了！”我走到湖邊照了照，仿佛自己真是美麗的公主�！翱磥�(lái)做鳥(niǎo)比做人強多了，多么幸�？鞓�(lè )呀！”我暗自思量著(zhù)。
晚上，我召集了全部動(dòng)物來(lái)參加森林聚會(huì )，所有的動(dòng)物們在一起唱呀！跳呀！叫呀！鬧呀！整個(gè)森林頓時(shí)沸騰了起來(lái)，到處充滿(mǎn)了勃勃的生機，我完全沉浸在這熱鬧的情景中，完全的陶醉了。做鳥(niǎo)真好呀！多么快樂(lè )自在呀！
突然，只聽(tīng)見(jiàn)“呯”地一聲槍響，所有的動(dòng)物們驚惶失措，一個(gè)個(gè)沒(méi)命的逃呀，跑呀，森林里頓時(shí)音樂(lè )停了，歌聲沒(méi)了，動(dòng)物們東躲西藏，整個(gè)森林又恢復了死一般的寂靜。眼前的這一幕，把我嚇呆了，我眼前一黑，一下子失去了知覺(jué)。也不知過(guò)了多久，我終于在同伴們焦急的呼喚聲中清醒了，我這才明白，原來(lái)人類(lèi)又在濫殺無(wú)辜，“可恨的還在后頭，人類(lèi)大量地砍伐樹(shù)木，摧毀了森林，害得我們無(wú)家可歸，痛苦萬(wàn)分”一只小鳥(niǎo)在旁邊哭述著(zhù)。
假如我是四年級作文 篇4
假如在二十年后，我是設計師，我希望，我是一名服裝設計師，我深深地希望能把人的喜、怒、哀、樂(lè )體現在一針一線(xiàn)上。
如今，人與自然是一個(gè)十分熱門(mén)的話(huà)題，大量的生態(tài)環(huán)境被破壞，為了讓地球不受到更多的破壞，我能干些什么呢？此時(shí)，我正坐在幻想工作室里苦苦思索，好久沒(méi)有設計和自然有關(guān)的服裝了。正當我抓耳撓腮、毫無(wú)頭緒時(shí)，窗外的風(fēng)把一片樹(shù)葉送到了我的窗前，原來(lái)是門(mén)口那棵香樟樹(shù)的葉子。就在這時(shí)，我靈光一現，我發(fā)現我可以把四季的美麗風(fēng)景同時(shí)展現在一件衣服上呀。我迅速打起十二分精神，打開(kāi)圖紙，畫(huà)了起來(lái)。這是一件禮服裙，我要先用綠色的柳條來(lái)做一個(gè)圍在領(lǐng)子上的披肩。在披肩里面，我決定用迎春花和報春花來(lái)裝點(diǎn)。這部分上衣表示的是春，迎春和報春二種花表達的是植物對春天的歡迎，它們對春天的期待是數不勝數的，春天給予了它們新生，春天在它們眼里應是神的形象吧。下面裙擺的顏色是深藍色，綠色和藍色交界的地方采用了過(guò)渡，讓二種顏色十分和諧地連接在一起。裙擺的深藍色上面還有許多小白點(diǎn)，你知道那代表什么嗎？是星星，這璀璨的銀河和滿(mǎn)天的星星只有在沒(méi)有光污染的時(shí)候才看得見(jiàn)。也是在提醒人類(lèi)哦！這滿(mǎn)天繁星指的是夏季，因夏天的夜空最美麗是家喻戶(hù)曉的。
接下來(lái)還剩下秋季和冬季了，這可怎么做？我又發(fā)愁了。不過(guò)辦法總是有的，我很快琢磨出了一個(gè)點(diǎn)子。在袖子上印上了楓葉的圖案，又配上一雙帶有雪白亮粉的靴子，就代表了雪花。
衣服設計完了，我打量了一下圖紙。嗯，好一派美麗的四季風(fēng)光。我不禁感嘆要是我也住在這樣的環(huán)境里該多好，整天在樹(shù)林里與蝴蝶追逐，與野獸打鬧，躺在植物懷抱里，呼吸清晰的空氣，那該多好�？扇绻祟�(lèi)不好好保護大自然，那美麗可能就真的會(huì )離我們而去了。
但愿生態(tài)環(huán)境天長(cháng)地久，我希望它永遠守護在地球，造福人類(lèi)。
假如我是四年級作文 篇5
假如我是一位旅行家，我會(huì )去做許多快樂(lè )宜人的事……我從小就開(kāi)始想地球有多大，奶奶對我說(shuō)，地球很大很漂亮，爺爺對我說(shuō)，地球有無(wú)窮無(wú)盡的知識，媽媽對我說(shuō)，地球上孕育的生命都是友善的。
從小，我就想把地球拿過(guò)來(lái)看一看，去當一位旅行家吧，我這般頑皮的孩子還能邊玩邊學(xué)呢！我熱愛(ài)地球，從此也就這般地熱愛(ài)旅行，對旅行有無(wú)法抗拒的熱愛(ài)，真可謂興趣盎然。假如我是一位旅行家，我要環(huán)游中國，環(huán)游國外，環(huán)游世界。去北京游故宮，去西安看秦始皇陵，去絲綢之路看莫高窟，去嘉峪關(guān)看長(cháng)城，去金華的雙龍洞，去盧浮宮，去凱旋門(mén)…這些都是我去過(guò)的地方。
我想要到更多的地方去，到蘇州園林，到香格里拉，去看自由女神，去美麗的荷蘭…假如我是一位旅行家，我要把我環(huán)游世界的景物全部用相機拍攝下來(lái)，把照片收集到一起，加上備注，可以開(kāi)辦一個(gè)照片展，我可以當一個(gè)導游在照片展里領(lǐng)導一些游客來(lái)參觀(guān)世界的文化遺產(chǎn)和名勝古跡，為他們講解。假如我是一名旅行家，我要在照片展里當一下歷史課的老師，為游客講解歷史故事。同時(shí)在旅游是可以開(kāi)設一個(gè)義工小隊，提倡保護環(huán)境，用照片展來(lái)向他們保護國家環(huán)境的重要性，并且讓人們熱愛(ài)綠色，保護綠色！
我是一個(gè)旅行家，我用自己的行動(dòng)給人們帶來(lái)由衷的倡議，倡導人們愛(ài)護環(huán)境，我很快樂(lè )。
假如我是四年級作文 篇6
一天晚上，我躺在床上看著(zhù)我最?lèi)?ài)的'《科學(xué)家勵志故事》，看著(zhù)看著(zhù)，我便進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。
我竟然進(jìn)入了“假如”的世界，發(fā)現我變成了一位科學(xué)家，穿著(zhù)白大褂，正在實(shí)驗室里呢！桌上有許多變形藥水，我便隨手拿了一瓶灑在地上，藥水立馬變成了一輛蘭博基尼跑車(chē)，于是，我開(kāi)上跑車(chē)，拿上剩下的一些藥水，鎖好門(mén)，離開(kāi)了實(shí)驗室。在車(chē)里，我發(fā)現車(chē)后有一張地圖，便把車(chē)調到“自動(dòng)模式”，拿過(guò)來(lái)仔細看了看，發(fā)現有一個(gè)叫“四季谷”的地方，便對車(chē)大聲說(shuō)：“快帶我去四季谷！”說(shuō)完，車(chē)便風(fēng)馳電掣般的到了四季谷。
到了四季谷，首先，我進(jìn)入了風(fēng)和日麗的春谷�？吹饺藗冋勑︼L(fēng)生，休閑自在，我沒(méi)聽(tīng)到任何尖叫聲，哭喊聲，便笑著(zhù)離開(kāi)了。
剛剛離開(kāi)春谷，一下就踏入了熱情似火的夏谷。我想：現實(shí)世界的夏天是我最喜歡的兩大季節之一，空氣里充滿(mǎn)了歡樂(lè )，這里應該也不例外吧？可到了夏谷，景象完全不同，大街小巷空無(wú)一人，甚至連小賣(mài)部和大超市都沒(méi)有人管，這是怎么回事，我便決定進(jìn)去一探究竟。于是，我拿起后座上的隱形藥水和穿墻藥水，一口氣喝掉了這些藥水。下了車(chē)，一股股熱浪向我襲來(lái)，便趕緊跑到了一家離我最近的商店，拿了一把扇子，一根冰棍（因為太熱了，商店里都沒(méi)有人管）。我一邊扇一邊吃，來(lái)到了一棟房子面前，我一閉眼，一用力，便穿墻進(jìn)了房子里面。發(fā)現人們就在我的眼前，但他們看不到我。人們正在一邊吹著(zhù)空調一邊吃著(zhù)冷飲，一邊看著(zhù)電視，沒(méi)有一點(diǎn)兒要出去的意思，我終于明白了：那股股熱浪就是人們開(kāi)空調看電視，過(guò)度用電，轉化成的熱浪呀。這時(shí)，隱形和穿墻的時(shí)間也快要到了，于是，我趕緊穿墻，沖到了我的蘭博基尼面前，發(fā)動(dòng)汽車(chē)，繼續前行。
接著(zhù)來(lái)到了秋谷，因為涼快了不少，人們也離開(kāi)了家到田野和空地上奔跑。
最后，我來(lái)到了冬谷，這也是我最喜歡的季節之一。我猜：應該和夏谷一樣沒(méi)人吧！因為太冷了。正如我所料，的確沒(méi)人。突然我腦子里有了一個(gè)想法，十萬(wàn)火急，便按下了車(chē)內最先進(jìn)的“瞬移”按鈕，“嗖”的一聲，便一下回到了實(shí)驗室。
我趕緊配試劑，找材料，發(fā)明出了一件衣服。這件衣服有特殊的功能，可以冬暖夏涼，還可以根據人體高矮胖瘦變換大小，很快這件衣服在市場(chǎng)上銷(xiāo)售火爆，變成了家喻戶(hù)曉的通用品牌。人們穿著(zhù)這件衣服，在任何時(shí)候都能給人們帶來(lái)舒適的溫度，帶來(lái)歡樂(lè )，讓人們精神煥發(fā)，人們再也不用擔心不會(huì )穿衣服了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，
我慢慢睜開(kāi)眼睛，就看到了一個(gè)紅紅的大太陽(yáng)，原來(lái)剛才做了一場(chǎng)夢(mèng)呀。我想，怎樣才能把夢(mèng)境變成現實(shí)呢？現在起，我就要好好學(xué)習，多多讀書(shū)了，爭取長(cháng)大后當一名科學(xué)家，為祖國爭光！
假如我是四年級作文 篇7
等我長(cháng)大了，
我就是一個(gè)媽媽。
我會(huì )有一個(gè)小小的女兒，
她就像我現在這樣大。
我要和她一起玩耍，
看蜜蜂怎樣采蜜，
看蜻蜓怎樣飛翔，
我一定不拒絕她說(shuō)：
“還是別去了！”
我要給她講好聽(tīng)的童話(huà)，
告訴她小紅帽的機智，
告訴她灰姑娘的美麗。
我一定不會(huì )不耐煩地說(shuō):
“我還有事，下次再說(shuō)！”
我要帶她去公園，
讓她欣賞花的美麗，
讓她敬佩小草的頑強。
我一定不會(huì )對她說(shuō)：
“算了，還是別去了！”
哎呀，我真想真想，
快快長(cháng)大，
那時(shí)候，不騙你，
我一定做個(gè)這樣的媽媽。
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